Конспект занятия по конструированию из природного материала

Конспект занятия по конструированию из природного материала «Северный олень» (старшая
группа)
Цель: формирование у детей конструктивных навыков при создании оленя из природного и дополнительного материала.
Задачи:
1. Учить детей использовать природный и дополнительный материал для изготовления игрушки.
2. Учить детей передавать движение и придавать поделке устойчивость (использовать трубочки для коктейля и зубочистки в
качестве каркаса для ног копытных животных) .
3. Развивать умение соединять части фигуры, возможность дополнения образа разными материалами (рога из веточек, ноги из
трубочек для коктейля) .
4. Продолжать воспитывать бережное отношение к животным.
Оборудование: корзинка с игрушки из природного материала, природный материал (шишки, веточки, трубочки для коктейля с
гофрированной частью, зубочистки, музыка для динамической паузы «У оленя дом большой», пластилин, дощечки, салфетки,
стеки, вода, картинки с изображением оленя, образец поделки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фотографий, знакомящих с жизнью животных Крайнего Севера,
чтение художественной литературы, дидактическая игра «Узнай по описанию», подвижная игра «Стой, олень».
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
1)Вводная часть
Ребята, нам прислали посылку. (Показываю детям
различные игрушки из природного материала). Я хочу вам
загадать загадку:
В тундре он бродит большими стадами,
Словно короной, красуясь рогами.
Важен он в жизни полярных народовТранспорт надёжный для дальних походов.
-Правильно, это северный олень.
На доске вывешиваются иллюстрации с изображением
северного оленя.
-Давайте рассмотрим иллюстрации. Что вы можете
рассказать о северном олене?
-что есть у оленя?
-Какого он цвета?
-какие у него рога?
достаю из корзинки фигурку оленя из природного
материала : Ребята, вот у этого оленя нет друзей. Скажите, а
как можно помочь оленю?
- Правильно, для него можно сделать друзей, а какой
природный материал можно использовать?
- А зубочистка это природный материал?
-А почему зубочистка считается природным материалом?
Правильно, молодцы и сегодня я вам покажу, как сделать
оленя из природного материала.
Голову и шею оленя мы слепим из пластилина и прикрепим
к шишке. Шишка – это туловище нашего оленя, потом я
вставляю разветвленные веточки – это рога. Затем берём
зубочистку и с помощью пластилина прикрепляем к
туловищу – это ноги. На зубочистки надеваем трубочки. Для
Дети стоят около мольберта. Отгадывают загадку:
Северный олень!
Рассматривают вместе со мной иллюстрацию с
изображением северного оленя. Отвечают на вопросы:
У оленя есть голова ,туловище, ноги ,копыта, рога.
Олень коричневого цвета.
Рога у оленя большие и ветвистые.
Ему надо слепить друзей.
Можно использовать ёлочные шишки, зубочистки,
веточки деревьев.
Зубочистка это природный материал.
Зубочистка сделана из дерева.
Дети смотрят как можно выполнить поделку.
примечание
устойчивости из пластилина делаем копыта. Чтобы сделать
фигурку оленя выразительной, можно изменить положение
ног: если ноги оленя прямые, он стоит, а если изогнутые, он
бежит или идет; голова может быть опущена, запрокинута,
слегка повернута в сторону. Наш олень готов.
-Вот такой олень у вас должен получиться , а может быть и
лучше. Убираю образец.
А теперь еще раз повторим, как мы будем делать, в какой
последовательности. Что делаем сначала? Хорошо. Дальше?
Привлекаю отвечать малоактивных детей. Что будем делать
в конце?
Теперь садитесь на свои места и приступайте к выполнению.
2) Выполнение работы детьми.
Включаю спокойную музыку.
Делаю указания на осанку. Сядьте правильно, спинки у всех
Использую частичный показ с теми детьми, которые
затрудняются показываю на своей поделки. Даю указание
на время: заканчиваем, осталось 5 минут. Если закончили,
уберите за собой рабочее место.
3) Анализ работ.
Мы с вами сделаем сегодня друзей для северного оленя.
Все работы несите сюда на стол, , мы поставим их в
раздевалке.
Предлагаю провести анализ проведенной работы. Первый
анализ провожу вместе с ребенком, задаю наводящие
вопросы.
- Чем мы сегодня занимались?- Из чего вы выполняли оленя?
- Что было трудного?
- Кому мы сегодня помогли?
Внимательно рассматривают образец.
Закрепляем последовательность.
Вначале мы вылепим голову и шею, затем прилепим их
к туловищу(шишки) , потом с помощью пластилина
прикрепляем рога(веточки) к шишке ,потом делаем
ноги, вставляем зубочистки ,на зубочистки надеваем
трубочки для того чтобы у оленя они могли как будто
ходить , потом делаем из пластилина копыта
Садятся за столы, приступают к работе. Если что-то не
получается, поднимают руку, подзывают к себе, просят
помочь, если затрудняются. Выполняют работу
увлеченно, с удовольствием, с творческим
настроением. По окончании работы убирают рабочее
место.
Приносят свои работы, ставят на столе.
Мы сегодня делали северных оленей.
Оленя мы делали из шишки, пластилина , веточек и
зубочисток и трубочек
Трудно было вылепить голову.
Мы сегодня помогли нашему одинокому северному
оленю у него теперь появилось много друзей.
Другим детям подсказываю, если забыли про что-то
рассказать.
Теперь нам расскажет Ульяна, Артур, Глеб.
Посмотрите ребята, сколько друзей появилось у нашего
северного оленя .Сегодня ими мы украсим нашу
раздевалку!
Анализируют еще несколько детей.
У северного оленя появилось много друзей и мы
украсим нашу раздевалку.