proekt_resheniya_foruma - Министерство образования

Проект
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИОННОЙ
ПОЛИТИКИ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
РЕШЕНИЕ
образовательного Форума Новосибирской области
«Семья. Общество. Образование»
в рамках исполнения поручений Президента Российской Федерации по
результатам заседания Государственного совета Российской Федерации
23 декабря 2015 года
№1
03.03.2016
г. Новосибирск
Под председательством Губернатора Новосибирской области В.Ф.
Городецкого 03.03.2016 года состоялся образовательный Форум
Новосибирской области «Семья. Общество. Образование».
В Форуме приняли участие представители федеральных и областных
законодательных органов власти, представители областных исполнительных
органов государственной власти и органов местного самоуправления, лидеры
педагогического
сообщества,
руководители
органов
управления
образованием и образовательных организаций, представители родительской
общественности и органов государственно-общественного управления.
На Форуме обсуждались вопросы реализации в Новосибирской области
поручений, данных Президентом Российской Федерации по итогам заседания
Государственного совета Российской Федерации 23 декабря 2015 года.
В выступлениях были отмечены позитивные изменения в системе
общего образования за последние годы:
повышение доступности и качества образования, что подтверждается
результатами государственной итоговой аттестации выпускников, участием
школьников Новосибирской области в заключительном этапе Всероссийской
олимпиады школьников, в других всероссийских конкурсах;
улучшены условия обучения школьников. Большинство школ
оснащено современным оборудованием. Практически все школы
подключены к Интернету. Совершенствуется содержание общего
образования. Школы поэтапно переходят на новые образовательные
стандарты, согласно которым результаты образования - это не только
предметные знания, но и личностные качества, сформированная гражданская
идентичность ученика;
в Новосибирской области выполнены майские указы Президента РФ в
части обеспечения доступности дошкольного образования для детей в
возрасте от трёх до семи лет, тысячи детей получили современные условия
для дошкольного образования;
заработная плата учителей удерживается на уровне средней заработной
платы по экономике.
Вместе с тем остаётся ещё много нерешённых проблемных вопросов в
сфере образования, которые нашли своё отражение в выступлениях
участников Форума.
Обсудив имеющиеся особенности, достижения и проблемы
региональной системы образования, участники Форума предлагают:
1. Приоритетными задачами отрасли на 2016 год и на период до
2020 года считать следующие:
создание в системе дошкольного, общего и дополнительного
образования детей условий для получения общедоступного качественного
образования и позитивной социализации детей независимо от их места
жительства, состояния здоровья и социально-экономического положения их
семей;
развитие и модернизация базовой инфраструктуры и технологической
среды образовательных организаций и реализация комплекса мероприятий
по обеспечению безопасности и доступности объектов образования;
формирование саморазвивающейся современной образовательной
среды, основанной на эффективном механизме постоянного обновления
содержания, направленного на формирование инженерных компетенций у
школьников, учитывающей тенденции глобального развития и перехода к
новому технологическому укладу;
разработка и развитие в образовательных программах организаций
общего образования технологий технопредпринимательства и социального
инжиниринга как содержательного ядра для формирования практических
интегрированных проектов в партнёрстве с организациями высшего и
среднего профессионального образования, социальными партнёрами в сфере
высокотехнологичного бизнеса, резидентами бизнес-инкубаторов и
технопарков;
совершенствование системы школьного питания, повышение качества
питания в дошкольных и общеобразовательных организациях, обеспечение
сохранности здоровья детей;
поэтапное внедрение ФГОС общего образования, в том числе для детей
с ОВЗ;
создание дополнительных мест в системе общего образования, в
соответствии с прогнозируемой потребностью и современными
требованиями к условиям обучения, обеспечивающих односменный режим
обучения в общеобразовательных организациях;
повышение уровня воспитательной работы в образовательных
организациях, формирование современной и эффективной воспитательной
системы, отвечающей всем современным требованиям, активнее работать с
семьей, создавать службыпримирения, развивать межведомственное
взаимодействие;
реализация мер по развитию дополнительного образования детей,
создание условий для занятий техническим творчеством, расширение спектра
образовательных услуг, поддержка деятельности учебно-производственных
бригад, формирование современной системы профессиональной ориентации
школьников;
повышение эффективности деятельности и ответственности служб
воспитания и социально-педагогической поддержки в образовательных
организациях;
создание новых мест в дошкольных организациях, развитие
вариативных форм дошкольного образования и комплектование вновь
созданных дошкольных организаций профессиональными кадрами;
обновление кадрового состава образовательных организаций и
привлечение молодых педагогов для работы в сфере образования;
модернизация системы повышения квалификации педагогов с
привлечением в эту работу ВУЗов, научных организаций, с активным и
целенаправленным распространением уникального опыта лучших учителей
и ведущих школ региона;
внедрение профессиональных стандартов, используемых в подготовке
педагогических кадров, повышении квалификации и переподготовке,
аттестации педагогических работников;
расширение набора механизмов материального и морального
поощрения творческого учительского труда, создание стимулов к развитию и
непрерывному профессиональному росту;
изменение
системы
аттестации
педагогических
работников,
ориентировав её на мотивацию педагогического труда, на стимулирование
лучших педагогических практик;
совершенствование системы отбора и профессионального развития
директоров образовательных организаций;
уменьшение административной нагрузкой, падающей на учителей и
воспитателей, упорядочение контрольно-надзорных мероприятий в
отношении образовательных организаций;
совершенствование финансово-экономических механизмов в сфере
образования.
2. Рекомендовать Министерству образования науки и инновационной
политики Новосибирской области и главам муниципальных районов
(городских округов) Новосибирской области:
в 2016 году продолжить работу по решению задачи повышения
доступности качественного дошкольного, общего и дополнительного
образования детей путём:
создания дополнительных мест в системе общего образования,
в соответствии с потребностью и современными требованиями к условиям
обучения, с учетом необходимости односменного режима обучения
в общеобразовательных организациях;
создания новых мест в дошкольных организациях, увеличению охвата
услугами дошкольного образования детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет,
развитию вариативных форм дошкольного образования;
реализации мер по содействию развитию конкуренции на территории
Новосибирской области, в том числе по развитию частных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным
общеобразовательным программам, развитию сектора частных дошкольных
образовательных организаций.
3. Рекомендовать Министерству образования, науки и инновационной
политики Новосибирской области совместно с муниципальными органами
управления
образованием,
государственными
и
муниципальными
образовательными организациями в целях создания условий для развития
и самореализации детей в процессе воспитания и обучения в
общеобразовательных организациях:
- разработать концепцию развития инженерных компетенций в сфере
общего и дополнительного образования с целью решения задач эффективной
подготовки
выпускников
общеобразовательных
организаций,
мотивированных на выбор инженерных специальностей, в том числе
удалённых и труднодоступных сельских территорий, направленную на:
развитие кадрового потенциала реиндустриализации экономики,
науки, образования, технологий и инноваций в Новосибирской области;
создание инновационных институтов устойчивого развития сельских
территорий региона;
- создать системные условия для формирования кластера инженерного
образования как инфраструктуры, обеспечивающей условия для развития
инженерных компетенций обучающихся общего образования;
- разработать специальные образовательные программы, направленные
на формирование инженерных компетенций, включающие механизмы, новое
содержание и технологии непрерывного дополнительного инженерного
образования детей и молодёжи, ориентированных на реализацию
Национальной
Технологической
Инициативы
в
области
основ
интеллектуальных
технологий,
информационных
технологий
и
компьютерного моделирования, мехатроники, робототехники, аддитивных
технологий, материаловедения и др;
- обеспечить создание до 2018 года условий для приобретения детьми в
возрасте 7-18 лет, обучающихся по общеобразовательным программам,
базовых умений и навыков в области выбранного ими вида искусства или
спорта;
- разработать и реализовать комплекс мер, предусматривающих
воспитание обучающихся на основе их профессиональной ориентации,
расширения сферы общественно полезной деятельности, включения в
волонтерское
движение;
предоставление
учащимся
возможности
одновременно с получением среднего общего образования пройти
профессиональную подготовку по выбранным ими профессиям, в том числе с
использованием инфраструктуры профессиональных образовательных
организаций;
- обеспечить создание современных условий обучения и воспитания,
включая обновление учебного оборудования, библиотек и иных средств,
необходимых для внедрения в общеобразовательных организациях
эффективных образовательных технологий и педагогических методик.
Участники Форума, обращаясь к средствам массовой информации,
в том числе телевизионным, к журналистам и корреспондентам,
освещающим вопросы образования и воспитания, отмечают:
важнейшим фактором улучшения социального самочувствия
учительства, позитивного восприятия в обществе образа педагога,
воспитателя, школы в целом, является содержание и характер публикаций в
средствах массовой информации;
нужны хорошие фильмы о школе, об учителях, публикации в средствах
массовой информации о лучших представителях учительской профессии,
необходима популяризация в средствах массовой информации успешных
образовательных практик.
Министр
С.А. Нелюбов