План – конспект урока на основе системно – деятельностного

План – конспект урока на основе системно – деятельностного
метода обучения по биологии для учащихся 6 класса.
Составила: учитель биологии МБОУ СОШ № 63 г. Краснодара Пономаренко Виктория Анатольевна.
Тема урока: «Типы тканей животных организмов, их строение и
функции»
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Цель урока: сформировать представления о типах, особенностях строения
и функциях тканей живых организмов»
Планируемый результат:
1.Личностные:
 Формирование ответственного отношения к обучению.
 Формирование познавательных интересов и мотивов, направленных
на изучение предмета.
 Развитие навыков обучения.
 Формирование социальных норм и навыков поведения в классе,
школе, дома и др.
2.Метапредметные:
 Работать с текстом и рисунками учебника.
 Логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в
виде таблицы.
 Планировать свою деятельность под руководством учителя.
 Участвовать в групповой работе.
 Осуществлять поиск дополнительной информации на бумажных и
электронных носителях.
3.Предметные:
 Выявление особенностей строения, разных типов тканей живых
организмов.
 Определение типа ткани к определённой группе.
 Овладение методами биологической науки.
 Изучение понятий и терминов.
 Фиксировать свои наблюдения в виде рисунков, схем, таблиц.
 Соблюдать правила поведения в кабинете биологии.
Задачи урока:
Воспитывающие: воспитывать эстетические чувства и бережное отношение
к природе.
Развивающие: развивать умения самостоятельно работать с текстом и
рисунками учебника.
Обучающие: оформлять результаты мыслительных операций в виде таблицы.
УУД:
1. Личностные: формирование любви к природе.
2. Коммуникативные: умение работать в группах, умение устанавливать
рабочие отношения, эффективно сотрудничая друг с другом.
3. Регулятивные: развитие регуляции учебной деятельности.
4. Познавательные: умения давать определения понятиям, делать
выводы, умения наблюдать, оформлять мыслительные операции в виде
таблиц, рисунков.
Основные понятия, изучаемые на уроке:





Ткань
Эпителиальная
Соединительная ткань и её виды.
Мышечная ткань и ее виды.
Нервная ткань.
Оборудование: микроскопы, микропрепараты тканей, таблицы из серии
«Типы тканей живых организмов».
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность
учителя
1.Мотивировани Создание условий
е
для
(самоопределени мотивирования на
е) к учебной
тему урока
деятельности
Деятельность
учащегося
Называют
тему урока.
2.Актуализация
знаний.
Вспоминают
изученный
Предоставляет
материал ,
УУД
Регулятивные:
 Организация
деятельности.
Личностные:
 Эстетическое
восприятие
природы.
Регулятивные:
 Оценка того, что
позволяющий
осуществить
переход к
изучению нового
материала
материал,
усвоено.
который
Личностные:
 Смыслообразование
связан с
 на основе
формулиразвития
ровкой
мотивации.
проблемы.
Мы продолжаем изучение тканей. Сегодня на уроке мы рассмотрим виды
тканей животного организма. Изучим их особенности и выполняемые
функции.
3.Создание
Создает
Вступает в
Регулятивные:
проблемной
проблемную
диалог с
 Целеполагание.
ситуации.
ситуацию
– учителем.
Познавательные:
изучить
 Постановка и
разнообразие
решение
материков,
их
проблемы.
растительный и
Коммуникативн
животный мир.
ые:
 Умение слушать
учителя.
2.3. Закрепление: ……………………………………………………… 15 мин.
 выполнение лабораторной работы по рабочей тетради.
3.Оценки за урок.----------------------------------------------------------------- 1-2 мин.
4.Домашнее задание: & 5.------------------------------------------------------ 1-2 мин.
2.2. Изучение нового материала: ……………………………………… 15 мин.
Название ткани
Особенности
строения
Клетки мелкие
плотно прилегающие
1.Эпителиальна
друг к другу,
я ткань:
постоянно делятся и
- полости
отмирают,
внутренних
межклеточного
органов, - железы. вещества нет.
2.Соединительн - кости;
Клетки крупные,
ая ткань:
плотное
- хрящи;
межклеточное
а) костная;
вещество.
- жировые
б) хрящевая;
прослойки;
Рыхлое
межклеточное
в) жировая;
- кровеносные
вещество.
сосуды.
г) кровь.
Жидкое
межклеточное
вещество.
3.Мышечная
Клетки одноядерные,
ткань:
сокращаются очень
Стенки
медленно. Могут
а) гладкая
внутренних
долго оставаться в
органов;
мышечная
сокращенном
ткань;
состоянии.
б) поперечно –
полосатая
мышечная ткань.
Место
расположения
- Наружная
поверхность тела
животных,
Мышцы тела и
конечностей.
Клетки
многоядерные,
имеют поперечно –
полосатую
исчерченность.
Сокращаются очень
быстро.
Функции
1.Защита от:Высыхания,микробов;механических
повреждений;
2.образование
желез.
1.Опорная.
2.Опорная и
защитная.
3.Защитная.
4.Транспортная.
Сократительная
1.Смыкание
створок раковин
моллюсков;
2.Сужение и
расширение
кровеносных
сосудов.3.Быстр
ые движения
членистоногих и
позвоночных
животных.
4.Нервная ткань
Головной мозг;
спинной мозг;
нервы, нервные
узлы.
Клетки состоят из
тела, коротких
(дендриты) и
длинных (аксонов)
отростков;
межклеточное
вещество –
нейроглия.
1.Возбудимость;
2.Проводимость.