современные средства обучения для начальной школы

СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
с учетом требований ФГОС
Образовательное пространство современной начальной школы с учетом нового ФГОС
НОО должно включать в себя два контрастных пространства: игровое и учебное. Классные
помещения, естественнонаучная лаборатория, зоны подвижных занятий, пространства специальных
занятий (технология, музыка, художественное творчество и др.) объединяются единой
информационной
средой.
Возможны разные варианты организации этого пространства: все уроки ученики начальной школы
проводят в одном кабинете, имеющем весь состав необходимого оборудования, либо ряд уроков
учащиеся проводят в специализированных кабинетах, в которых размещается и часть
соответствующего оборудования.
Образовательная среда должна создавать условия для формирования ключевых компетентностей,
стимулировать творчество учащихся и повышать их мотивацию, а простота и доступность
современных технологий предоставлять возможность оперировать простыми в использовании
мультимедийными средствами как в межпредметной проектной деятельности и внеклассной работе,
так и на уроках по всем предметам учебного плана.
Пощупать задачу бывает полезно не только тем, кто не понимает ее смысла. Даже дети, которые
хорошо считают, приобретают уверенность, когда арифметические действия наполняются конкретным
физическим содержанием.
У детей должно быть существенно больше практических проектных занятий по творческому
письму и практике устной речи. Письменная и устная речь мотивируется целями реальной
коммуникации со сверстниками в процессе игры или необходимостью «сообщить» компьютеру
правила, по которым будет строиться его работа.
Освоение иностранного языка будет более успешным, если преподавателю удастся организовать
деятельностную работу с речью на иностранном языке путем создания знакомых ребенку учебных
ситуаций и проведения уроков в игровой форме




Счетные пособия и материалы;
Магнитные плакаты, игры, карточки с методическими рекомендациями;
Развивающе-обучающие игры;
Инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК): «Математика в начальной школе»,
«Электронное музыкальное творчество».
Учебные пособия от SPECTRA и LOGO-VERLAG
Учебные пособия от INVICTA
Оборудование для конструирования и моделирования (конструкторы LEGO
Education)

Конструкторы LEGO Education серии «Мир вокруг нас», «Построй свою историю» идеально
соответствуют тематике сюжетно-ролевых творческих игр для детей младшего школьного
возраста и позволяют решать широкий круг учебно-игровых задач: отрабатывать
пространственные понятия, развивать коммуникативные навыки и речь, развивать социальные
навыки, получать начальные знания о жизни человеческого общества, мире животных, о работе
устройств, о причинах и следствиях и многое другое.
LEGO Education StoryStarter
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jEe4YAFPlxc

Занятия с младшими школьниками можно посвятить введению в интересный мир механики,
изучению основ технологии. Для этого предназначены конструкторы «Простые механизмы»
LEGO Education Machines & Machanisms
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=E3fBrEXPwzA

На занятиях с образовательными конструкторами LEGO Education
серии «Пневматика» и «ПервоРобот (WeDo, NXT, EV3)»(дети строят действующие модели
реальных механизмов, живых организмов и машин, проводят естественнонаучные
эксперименты, осваивают основы информатики, алгоритмики и робототехники, попутно
укрепляя свои знания по математике и физике и приобретая навыки работы в творческом
коллективе.
LEGO Education WeDo
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=n0Jux3uIj0U
LEGO BuildToExpress
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=aNKWvHpUQHE
Программное обеспечение от Whizz Education, Crikc Software, LSCI и др.
1. Интегрированные творческие среды, включающие в себя редакторы текстов, графики, музыки
и набор программируемых объектов.
2. Источники информации в форме электронных энциклопедий и коллекций текстов, лент
времени, изображений, видео, звуков.
3. Виртуальные лаборатории/конструкторы, позволяющие создавать наглядные и символические
имитационные модели и проводить эксперименты, строить ленты времени и генеалогические
деревья.
4. Универсальные учебные среды и тренажеры для обучения письму, чтению, счету.
Мат-Решка – удобная среда обучения математике для начальной школы, предоставляющая
возможность каждому ребёнку изучать математику в соответствии с его способностями. предлагает
ученику индивидуальную траекторию занятий, которая учитывает интересы ребёнка, его сильные и
слабые стороны. Тренажёр будет полезен как сильным учащимся, так и детям с особыми
образовательными потребностями. Мат-Решка будет хорошим инструментом для освоения технологии
дистанционного обучения.
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=D_LZJ_3zauw
Кликер – Программа «Живое Слово: Кликер 5» является простым и удобным мультимедийным
редактором. Она адресована широкому кругу пользователей – и младшим детям, и взрослым,
испытывающим затруднения в работе с компьютером. В первую очередь программа предназначена для
образовательной деятельности – в ней легко создаются интерактивные задания, выполняются
самостоятельные работы, эту программу удобно использовать на уроках и дома.
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=HndB3DRNNaQ
ПервоЛого - интегрированная творческая среда на базе языка Лого для начального школьного и
внешкольного образования. Минимум надписей на экране, наличие меню, окон, красочных
пиктограмм, подсказок, акцент на управлении мышью – все эти элементы простого и дружественного
интерфейса программы способствуют быстрому освоению детьми навыков общения с современным
компьютером
Исследовательские лаборатории
Исследовательские лаборатории - опыт измерения, конструирования и вероятностного
эксперимента (включенного в понятный ребенку контекст игры или проекта) расширит представление
об окружающем мире и его закономерностях, а так же может стать настоящим фундаментом для
освоения алгебры, геометрии, теории вероятностей и физики в основной и старшей школе

ЛабДиск – это беспроводная лаборатория, умещающаяся буквально на ладони, имеющая до
полутора десятков встроенных в корпус датчиков и порты для подключения дополнительных
внешних датчиков. Регистратор данных ЛабДиск специально разработан для изучения
естественных наук в начальной и средней школе. ЛабДиск автоматически тестирует и
калибрует все свои датчики, поэтому измерения могут начаться прямо в момент его
включения.
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=mrfasHrJp88

Лаборатории в чемодане - комплекты лабораторного оборудования позволяют познакомить
учащихся с основами физических явлений, провести эксперименты по изучению различных
характеристик выявить влияние и особенности различных явлений. Может использоваться как
на различных уроках.
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=bs0oJ4z9u-Y

Архимед - Цифровые лаборатории по биологии, химии, физике дают возможность
организовать большое число практических работ и лабораторных работ. Например изучение
влияния физических упражнений на температуру тела человека и частоту пульса; испарения
воды наземными растениями; титрования в среде кислота/щелочь; влияния растительности на
микроклимат города; изучению движения по наклонной плоскости; простых колебательных
движений
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KxCoEiievxo
Интерактивное оборудование MIMIO
Интегрированный комплекс интерактивного оборудования MimioClassroom, разработанный в 2010
году американской компанией DYMO/Mimio включает в себя интерактивную приставку, систему
автоматизации тестирования, устройство копирования информации с доски, документ-камеру и
выносной планшет. Все компоненты комплекса самодостаточны, однако, будучи увязаны в единую
систему, объединяемую специализированным ПО MimioStudio, они предоставляют пользователю
интересные дополнительные возможности. Использование интерактивного оборудования на уроке уже
давно не только привычная презентация с некоторыми дополнительными возможностями. Грамотное
использование правильно подобранного комплекта интерактивных устройств позволяет
принципиально изменить методологию преподавания, обеспечить активное и заинтересованное
участие каждого ученика во всем, что происходит на уроке. Педагоги получают широкие возможности
для групповой работы, а используемый дидактический материал становится ярче и нагляднее. Важно,
что учителя могут значительно экономить свое время и силы — как при подготовке уроков, так и при
обработке проверочных работ и тестов. Результатом внедрения и интенсивного использования
интерактивных технологий становится существенное повышение эффективности работы педагогов,
уровня и качества знаний учеников.