План изучения курса биологии 9 класс Учебник И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова

Фастовский И.А.
План изучения курса биологии
9 класс
Учебник
И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова
Основы общей биологии, 2002.
Домашнее
задание
№
Тема
1
Биология – наука о
живом. Общие
свойства живого.
Многообразие форм
жизни.
§ 1, 2
Химический состав
клетки: неорганические вещества.
Химический состав
клетки: органические вещества.
Про- и эукариотические клетки.
Строение клетки:
мембранные и немембранные органоиды.
Клеточная теория.
Питание клетки.
Автотрофы и гетеротрофы.
Фотосинтез.
Фотосинтез.
Генетический код и
его свойства.
Биосинтез белка.
Энергетический
обмен.
Обмен веществ и
энергии клетки.
Взаимосвязь энергетического и пластического обмена.
§4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
§3
Проверочные задания тематического зачета
Ведение
Определение живых организмов.
Разделы биологической науки и предметы их изучения.
Уровни организации живой материи.
Чем можно объяснить многообразие форм жизни?
Основы учения о клетке
Сравнить функции неорганических и органических веществ.
Какие общие функции у белков, жиров и углеводов.
Отличия химического состава клеток растений и живот§5
ных.
Сравнить про- и эукариотические клетки.
Сравнить строение клеток растений и животных.
Лекция
Общебиологическое значение клеточной теории.
Сравнить процессы питания растений и животных.
§ 6, 7
Сравнить процессы получения энергии в клетках растений и животных.
Выскажите и обоснуйте свое мнение о сложности биохимических процессов в клетках растений и животных.
Лекция
Назовите факторы, свидетельствующие о единстве оргаЛекция
нического мира. Обоснуйте свой ответ по каждому фактору.
§ 10
§ 10
Лекция
§9
§ 11
§8
Размножение и индивидуальное развитие
§ 13
Сравните способы размножения в царстве растений и
животных.
Лекция
Обоснуйте значение полового размножения.
§ 14
Обоснуйте уязвимость эмбрионального развития от воз§ 15
действия эндогенных и экзогенных факторов.
§ 16
Типы размножения.
Клеточный цикл.
Митоз.
Мейоз. Кроссинговер.
Онтогенез: эмбриональное развитие.
Онтогенез: постэм- § 16
бриональное развитие.
Основы учения о наследственности и изменчивости
История генетики.
§ 17
Решение задач по моногибридному и дигибридному
Фастовский И.А.
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Основные понятия
генетики.
Моногибридное
скрещивание.
Дигибридное скрещивание.
Генетика пола.
Наследственные
болезни.
Наследственная изменчивость.
Модификационная
изменчивость
§ 18
§ 19
§ 20
скрещиванию, генетике пола.
Объясните важность проекта «Геном человека» для современной медицины.
Назовите факторы, способные увеличивать скорость мутационных процессов. Обоснуйте свой ответ.
§ 23
§ 24
§ 25
§ 26
Основы селекции
Объясните значение коллекции семян, собранных
Н.И. Вавиловым.
Чем могут отличаются организмы, полученные с помощью методов традиционной селекции и методов генной
инженерии.
Действительно ли опасны для здоровья продукты, приготовленные из ГМО. Ответ обоснуйте.
Генетические осно- § 27
вы селекции.
Этапы селекционЛекция
ной работы.
Центры происхож§ 29
дения культурных
растений и домашних животных.
Генная и клеточная § 30
инженерия.
Происхождение жизни и развитие органического мира
История представ§ 32
Сделайте схему эволюции растений.
лений о происхожСделайте схему эволюции животных.
дении жизни.
Назовите причины, объясняющие появление высших
животных после высших растений.
Современная тео§ 33
Назовите причины многообразия жизни на Земле.
рия возникновения
жизни на Земле.
Этапы развития
§ 35
жизни на Земле.
Этапы развития
§ 35
жизни на Земле.
Учение об эволюции
Идеи развития ор§ 36, 37
Почему идеи Ч. Дарвина быстро получили поддержку в
ганического мира в
научном мире?
биологии. ОсновПочему приспособленность носит относительный, а не
ные положения теоабсолютный характер?
рии Ч. Дарвина.
Назовите наиболее убедительные на Ваш взгляд доказательства эволюции и единства органического мира.
Современные пред- § 38
Обоснуйте ответ.
ставления об эвоКакими причинами можно объяснить исчезновение в
люции.
процессе эволюции многих видов?
Вид. Критерии ви§ 39
Почему многие виды «низкоорганизованных» групп
да.
растений и животных находятся на стадии биологичеВидообразование.
§ 40
ского процесса, а виды «высокоорганизованных» групп
Способы эволюции. Лекция
– на стадии биологического регресса?
Основные направ§ 42, 43
ления эволюции.
Биологический прогресс и регресс.
Происхождение человека
Биологическое и
Лекция
Докажите биологическое «родство» человека и позвосоциальное в приночных животных.
роде человека.
Почему охоту древних представителей вида Человек
Фастовский И.А.
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
Доказательства эволюционного происхождения человека.
Этапы эволюции
человека.
Современные теории происхождения
человека.
Человеческие расы.
Влияние человека
на биосферу.
§ 44, 45
Экологические факторы. Норма реакции. Экологическая
ниша.
Среды жизни.
Общие законы действия факторов среды на организм.
Приспособленность
организмов к действиям факторов
среды.
Биотические связи в
природе.
Биотические связи в
природе.
Популяции.
Характеристики
популяции.
Биоценоз.
Структура экосистемы.
Агроценозы.
Смена экосистем.
Законы устойчивости живой природы.
Рациональное использование природы и ее охрана.
Лекция
63
Цитология.
64
Биохимия.
65
Генетика.
66
Эволюция.
67
Экология.
68
Основные идеи
курса
§ 46, 47
Лекция
разумный на других представителей рода Человек нельзя называть каннибализмом?
Можно ли называть вид Человек разумный полиморфным?
Почему естественный отбор перестал быть ведущим
фактором эволюции человека?
§ 48
§ 49
§ 50
§ 51
§ 52
§ 53
§ 53
Основы экологии
Как антропогенные факторы влияют на жизнь серой вороны?
Как антропогенные факторы влияют на жизнь амурского
тигра?
Какие свойства тела пингвина и белого медведя позволяют этим видам переносить очень низкие температуры?
Почему у пингвина (птицы), живущего в Антарктике, и
белого медведя (млекопитающего), живущего в Арктике, сходные приспособления к низким температурам?
Почему выживают виды, популяции которых характеризуются низкой рождаемостью?
Почему не наблюдается массового расселения видов,
популяции которых характеризуются высокой рождаемостью?
Почему для биосферы очень важно сохранение растений?
§ 54
§ 55
§ 56
§ 57
Лекция
§ 58
§ 59
§ 60
Повторение и обобщение курса
Конспекты
уроков
Конспекты
уроков
Конспекты
уроков
Конспекты
уроков
Конспекты
уроков