Адресат программы Обучающиеся 8 класса МБОУ ОГУДНЕВСКОЙ СОШ д.Огуднево ЩМР МО Цели:

Адресат программы
Цели и задачи программы
Обучающиеся 8 класса МБОУ ОГУДНЕВСКОЙ СОШ д.Огуднево ЩМР МО
Цели:
освоение знаний основных понятий и законов химии, химической символики; выдающихся открытиях в
химической науке; роли химической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира;
методах научного познания;
овладение умениями наблюдать химические явления; проводить химический эксперимент; производить расчеты на
основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; обосновывать место и роль химических
знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения химического эксперимента,
самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникшими жизненными потребностями.
Задачи обучения:
привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков
изучения нового материала, лабораторные работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний;
создавать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:
обеспечить усвоение учащимися знаний основ химической науки: важнейших факторов, понятий, химических
законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера в соответствии со стандартом
химического образования;
-способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с химическим
оборудованием, наблюдать и описывать химические явления, сравнивать их, ставить несложные химические
опыты, вести наблюдения через систему лабораторных, практических работ и экскурсии;
- продолжить развивать у обучающихся общеучебные умения и навыки: особое внимание уделить развитию умения
пересказывать текст, аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки.
Задачи развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и
волевой сферы: - слуховой и зрителыюй памяти, внимания, мышления, воображения;
-эстетических эмоций;
-положительного отношения к учебе;
-умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных
пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика.
Задачи воспитания:
способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей; формирование у учащихся
коммуникативной и валеологической компетентностей; формирование гуманистических отношений и экологически
целесообразного поведения в быту и в процессе трудовой деятельности;
2
воспитание ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в
коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока.
Соответствие
Рабочая программа учебного курса химии для 8 класса составлена на основе
Государственному
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ХИМИИ, автор Г.Е.Рудзитис, 2007 г. и
образовательному
Государственного общеобразовательного стандарта Образовательной программы МБОУ Огудневской СОШ
стандарту
д.Огуднево ЩМР МО
Место и роль учебного Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов
курса
для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе основного общего образования на базовом уровне
в 8 классе. Данная рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (из расчета 2 часа в неделю, 70 учебных
занятий в год). Особенностью курса химии состоит в том, что для его освоения, обучающиеся должны обладать не
только запасом предварительных естественнонаучных знаний, но и достаточно хорошо развитым абстрактным
мышлением. Это является главной причиной того, что в учебном плане этот предмет появляется последнем в ряду
естественно - научных дисциплин.
Специфика программы
Первая идея курса - это внутрипредметная интеграция учебной дисциплины «Химия».
Вторая идея курса - межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая на химической базе объединить
знания физики, биологии, географии, экологии в единое понимание естественного мира, т.е. сформировать
естественнонаучную картину мира.
Третья идея курса - интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей, литературой,
мировой художественной культурой. Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в её
классическом понимании - зависимости свойств веществ от их химического строения, т.е. от расположения атомов
в молекулах органических соединений согласно валентности. В содержании курса сделан акцент на практическую
значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических соединений
начинается с практической посылки - с их получения. Химические свойства рассматриваются сугубо прагматически
- на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных
источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т.е. идеи генетической связи между классами
органических соединений.
Планируемые
Требования к уровню подготовки обучающихся по учебному предмету «Химия», 8 класс: называть изученные
результаты
вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; определять: валентность и степень окисления
химических элементов, тип химической связи в соединениях, принадлежность веществ к различным классам
органических соединений; характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе
Д.И.Менделеева; строение и химические свойства изученных органических соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной,
3
металлической); роль химии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической
деятельности людей и самого ученика
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научнопопулярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии
для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами и материалами; экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; кри тической оценки
информации о веществах, используемых и быту; приготовления растворов заданной концентрации.
Специальные умения, навыки и способы деятельности по учебному предмету «Химия», 8 класс: Учащиеся должны
знать:
химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ; важнейшие химические
понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная и молекулярная массы, ион, химическая связь,
вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация
реакций;
основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянство состава, периодический закон.
Должны уметь:
называть: химические элементы, соединения изученных классов;
объяснять: физический смысл атомного (порядного) номера химического элемента, номер группы и периода, к
которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.Менделеева: закономерности изменения свойств
элементов в пределах малых периодов и главных групп; характеризовать: химические элементы (от водорода до
кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;
связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических
веществ; определять: состав веществ по формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений,
типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в
соотношениях;
составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов
периодической системы Д.И.Менделеева, уравнения химических реакций; обращаться: с химической посудой и
лабораторным оборудованием;
распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, растворы кислот и щелочей; вычислять: массовую
долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количества вещества,
4
объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
Календарно – тематическое планирование
№
Наименование разделов и тем.
План
Скорректир План
сроки.
ованные
сроки.
сроки
8-а
8-а
8-б
1.Первоначальные химические понятия (19 часов)
1 Предмет химии. Вещества и их свойства.
03.09
01.09
2 Чистые вещества и смеси.
07.09
03.09
3 Явления физические и химические. Химические реакции.
10.09
08.09
4 Атомы. Молекулы.
14.09
10.09
5 Простые и сложные вещества.
17.09
15.09
6 Практическая работа № 1. Правила техники безопасности при работе в химическом
21.09
17.09
кабинете. Изучение строения пламени.
7 Практическая работа №2. Очистка загрязненной поваренной соли.
24.09
22.09
8 Знаки химических элементов. Относительная атомная масса.
28.09
24.09
9 Закон постоянства состава. Химические формулы. Расчеты по формулам.
01.10
29.09
10 Химические формулы. Расчеты по формулам.
05.10
01.10
11 Валентность.
08.10
06.10
12 Составление химических формул по валентности.
12.10
08.10
13 Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ.
15.10
13.10
14 Химические уравнения.
19.10
15.10
15 Типы химических реакций.
22.10
20.10
16 Количество вещества. Моль – единица количества вещества.
26.10
22.10
17 Молярная масса. Решение задач.
29.10
27.10
18 Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме.
12.11
29.10
19 Контрольная работа №1 по теме « Первоначальные химические понятия»
16.11
10.11
2.Кислород. Оксиды. Горение. ( 9 часов)
20 Кислород. Физические и химические свойства.
19.11
12.11
21 Получение кислорода в лаборатории и в промышленности. Применение кислорода.
23.11
17.11
22 Оксиды. Окисление. Круговорот кислорода в природе.
26.11
19.11
Скорректи
рованные
сроки.
8-б
5
23
24
25
26
Воздух и его состав. Горение веществ в воздухе.
Вычисления по химическим уравнениям.
Тепловой эффект химической реакции, термохимические уравнения, экзо- и
эндотермические.
27 Закрепление полученных знаний, умений и навыков по данной теме.
28 Получение и свойства кислорода.
3. Водород (3 часа)
29 Водород. Физические и химические свойства.
30 Применение водорода. Получение водорода в лаборатории и в промышленности.
31 Контрольная работа за полугодие №2
4.Вода. Растворы (4 часа)
32 Вода- растворитель. Растворы.
33 Концентрация растворов. Массовая доля растворенного вещества.
34 Состав воды. Физические и химические свойства воды.
35 Практическая работа №4 « Приготовление растворов солей с определенной массовой
долей растворенного вещества»
5.Основные классы неорганических веществ (15 часов)
36 Состав и строение оксидов. Классификация. Свойства оксидов. Классификация
неорганических соединений.
37 Получение оксидов, свойства оксидов, применение.
38 Состав и строение кислот.
39 Классификация и получение кислот.
40 Химические свойства и применение кислот.
41 Состав и строение оснований.
42 Химические свойства и применение оснований.
43 Состав, строение, классификация солей.
44 Получение, свойства и применение солей.
45 Генетическая связь между неорганическими веществами.
46 Генетическая связь между неорганическими веществами. Повторение и
30.11
03.11
07.11
24.11
26.11
01.12
10.11
03.11
14.11
17.11
08.12
15.12
21.11
24.11
28.11
17.12
22.12
24.12
11.01
14.01
18.01
21.01
29.12
12.01
14.01
19.01
25.01
21.01
28.01
01.02
04.02
08.02
11.02
15.02
18.02
22.02
25.02
29.02
26.01
28.01
02.02
04.02
09.02
11.02
16.02
18.02
23.02
25.02
6
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
систематизация ЗУН.
Обобщение и систематизация знаний.
Практическая работа №5
Практическая работа №6
Контрольная работа №3
6. Периодический закон и периодическая система (8 часов).
Классификация химических элементов. Амфотерность.
Естественные семейства химических элементов ( щелочных, металлов, галогенов,
инеритных газов).
Периодический закон Д.И Менделеева. Порядковый номер химического элемента.
Периодическая система химических элементов. Малые и большие периоды. Группы и
подгруппы.
Состав атомных ядер. Изотопы.
Строение электронных оболочек атомов.
Состояние электронов в атомах.
Значение периодического закона. Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева
7.Химическая связь. Строение атома.
Электроотрицательность. Ковалентная связь.
Ионная связь (понятие о степени окисления)
Кристаллические решетки.
Контрольная работа №4
8. Закон Авогадро и молярный объем газов (2 часа)
Закон Авогадро и молярный объем газов.
Объемные отношения газов при химических реакциях.
9.Галогены (4 часа)
Строение атомов галогенов.
Хлороводород. Соляная кислота.
Сравнительная характеристика галогенов.
Практическая работа №7
Повторение и обобщение курса химии 8 класса
Итоговая контрольная работа №5
03.03
07.03
10.03
14.03
01.03
03.03
08.03
10.03
17.03
21.03
15.03
17.03
04.04
07.04
05.04
07.04
11.04
14.04
18.04
21.04
12.04
14.04
14.04
19.04
25.04
28.04
02.05
05.05
21.04
26.04
28.04
03.05
12.05
16.05
05.05
10.05
19.05
20.05
23.05
24.05
26.05
30.05
12.05
17.05
19.05
24.05
24.05
26.05
7
Перечень учебно методического обеспечения
Учебник для общеобразовательных учреждений Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия. Неорганическая
химия. 8 класс. - М.: Просвещение, 2014г;
дидактический материал по химии для 8-9 классов. Пособие для учителя. Радецкий А. М., Горшкова В.
П. - М.: Просвещение 2008г;
химия - задачник с "помощником". 8-9 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.
Гара Н. Н., Габрусева Н. И. - М.: Просвещение, 2008г.
Химия.8-11 классы: развернутое тематическое планирование по учебникам Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана
2007-2008 годов(базовый уровень)/ - Волгоград: учитель, 2009.71с)
Сборник нормативных документов. Химия/сост.Э.Д.Днепров. А.Г. Аркадьев,- 2-е изд.,стереотип.М.:Дрофа,2008.-112с Халиуллин Р.И. Дидактические материалы по неорганической химии для8-9классов. Казань: Магариф,2001.- 152с.
Радецкий А.М., Горшкова В.П. Дидактический материал по химии для 8-9 классов: пособие для учителя. М.: Просвещение 2005 - 80 с.
Химия: Система заданий для контроля обязательного уровня подготовки выпускников основной школы /
Авт.: Н,Н, Гара, М.В. Зуева. -М.: Вентана-Графф,2003. - 128с.
Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии: 8класс. -М.: ВАКО,2007.-368с.
Компьютер. Проектор.
Портреты великих химиков Набор химического оборудования
Наборы химических реактивов для проведения лабораторных и практических работ
Рассмотрена и рекомендована
к утверждению на заседании
ШМО учителей естественного цикла
Протокол №_____
от «___» _____________201_ г
Рук. ШМО______В.В.Маштакова
Согласовано замдиректора
по УВР_____А.В._Морохова
8