Файл - Школа № 543

Пояснительная записка
1.
Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана данная рабочая
программа (ФГОС, ФГУП, учебный план и др.), в том числе сведения о программах, на основании
которых разработана рабочая программа (примерная программа по предмету, авторская
программа с указанием выходных данных).
Исходными документами для составления
рабочей программы учебного курса являются:
•
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный
Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;
•
примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта;
•
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.
•
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего
образования.
Данная программа по своему содержанию, структуре и методическому аппарату соответствует
учебно - методическим комплексам так называемой «классической» линии, выпускаемым
издательством «Дрофа».
Данная рабочая программа составлена на основании:
•
стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.
•
примерной программы для основного общего образования по географии (базовый
уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
2.
Цели изучения предмета в контексте основного общего образования с учётом специфики
учебного предмета, цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы по предмету с
учетом особенностей общеобразовательного учреждения (организации), класса. Целью курса
является развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и
эмоционально – ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней
школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки.
При изучении курса решаются следующие задачи:
-формирование представлений о единстве природы,
- объяснение простейших взаимосвязей процессов и явлений природы, ее частей;
- формирование представлений о структуре, развитии во времени и пространстве основных
геосфер, об особенностях их взаимосвязи на планетарном, региональном и локальном уровнях;
- развитие представлений о разнообразии природы и сложности протекающих в ней процессов;
-развитие представлений о размещении природных и социально- экономических объектов;
- развитие элементарных практических умений при работе со специальными приборами и
инструментами, картой, глобусом, планом местности для получения необходимой
географической информации;
- развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия
природы и человека;
- развитие понимания разнообразия и своеобразия духовных традиций народов, формирование и
развитие личностного отношения к своему населенному пункту как части России; развитие чувства
уважения и любви к своей малой родине через активное познание и сохранение родной природы.
3.
Общую характеристику учебного предмета, курса
При изучении этого курса начинается
формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его,
школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно –
следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников
географической информации, прежде всего, карты.
Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений
(знаний), которые будут использоваться в дальнейшем.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
В структуре курса «География. Начальный курс. 6 класс»
заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении
и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления,
самостоятельности в приобретении новых знаний.
Курс географии 6 класса — курс, формирующий знания из разных областей наук о Земле—
картографии, геологии,
географии, почвоведения и др. Эти знания позволяют видеть, понимать и оценивать сложную
систему взаимосвязей в природе.
4.
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане общеобразовательного
учреждения (организации). Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 1-го
учебного часа в неделю.
5.
Информацию о внесённых изменениях в примерную программу или авторскую программу
и их обоснование.
6.
Информацию об используемом УМК (особенности его содержания и структуры).
Учебная линия входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования
и имеющих госаккредитацию, на 2011 - 2012 уч. г. и утверждённых приказом МО и Н РФ от
09.12.2008 г. № 379, и обеспечивает реализацию рабочей программы.
Данный комплект позволяет сформировать принципиально новую современную
информационно-образовательную среду, открытую для других образовательных материалов.
Особенностью комплекта учебников издательства «Дрофа» является чёткая выверенная
структура. Учебный материал рассматривается через призму гуманизации и воспитания любви к
своей местности, своему региону, своей стране, а также взаимопонимания с другими народами и
культурами. Сквозной темой просматривается человек и результаты его взаимодействия с
компонентами природных комплексов, которые продолжаются в содержании всех учебников
курса географии.
Язык изложения материала – дружеская беседа, обращение к личности ученика. Ученик с
первых слов учебника погружается в атмосферу географически чёткого целеполагания о том, что
«Мы – жители планеты Земля», должны беречь, любить, улучшать и преобразовывать Планету
Землю ей во благо, а не во вред.
Содержание УМК является фундаментальным основанием для последовательного изучения
следующих курсов географии.
Данный учебно - методический комплекс для изучения курса географии в 5—9 классах
содержит, кроме учебников, методические пособия, рабочие тетради, электронные
мультимедийные издания.
УМК «География. Начальный курс. 6 класс»
1. География. Начальный курс. 6 класс. Учебник (авторы Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова).
2. География. Начальный курс. 6 класс. Методическое пособие (автор О. А. Бахчиева).
3. География. Начальный курс. 6 класс. Рабочая тетрадь
(автор Т. А. Карташева, С. В. Курчина).
4. География. Начальный курс. 6 класс. Электронное
приложение
7.
Информацию о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в
соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе о
количестве часов для проведения лабораторно-практических и контрольных уроков, уроков
повторения и обобщения изученного материала, а также часов, выделенных на экскурсии,
проекты, исследования и др. Данная рабочая программа на 34 часа (1 раз в неделю)
8.
Информацию об используемых технологиях обучения, формах уроков и т.п., а также о
возможной внеурочной деятельности по предмету.
9.
Виды и формы промежуточного, итогового контроля (согласно уставу и (или) локальному
акту общеобразовательного учреждения (организации)).
Формы промежуточного контроля:
тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с
контурными картами.
10.
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
Данная программа
содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие
возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию
системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников.
В результате изучения географии ученик знает/понимает:
•
основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических
карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты
выдающихся географических открытий и путешествий;
•
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в
геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.
В результате изучения географии ученик знает/понимает умеет:
•
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и
явлений;
•
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения
географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;
•
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к
условиям окружающей среды,
•
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
•
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;
географические координаты и местоположение географических объектов;
•
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных
характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;
выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
•
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
•
ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного
содержания;
•
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за
отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате
природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
•
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;
•
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы:
1.
В.П Дронов. География. Землеведение 6 класс – М.: Дрофа, 2008.
2.
В.П Дронов. География.Землеведение. Рабочая тетрадь к учебнику Землеведение 6 класс
– М.: Дрофа, 2008.
3.
Атлас. Землеведение. 6 класс.
4.
Контурные карты. 6 класс – М.: Дрофа, 2008.
5.
Мультимедийная программа: География 6-10 класс.
Ресурсы сети Интернет для учителей географии:
•
Газета «География»
http://geo. 1 september.ru/
•
Учитель года России http://2006.teacher.org.ru/ Gismeteo.ru
http://www.gismeteo.ru/maps.htm
•
Географическое общество России http://rgo.org.ru/'
•
Клуб журнала «GEO» http: //www, geo.ru/
•
Журнал «Вокруг света» http: //www, vokr ugs veta. ru/
•
Журнал «National geographic» http://wwvv. national -geographiс. ru/ngm/ngs/
•
Великие путешественники, мореплаватели и географы http ://www. geografia.ru/
•
Национальное географическое общество http://www.rusngo.ru/project/index.shtml
•
Сайт «Школьные геоинформационные системы» http://null. ru/people/schgis
•
“Контора Кука», справочная информация о туризме и путешествиях. http://
www.kontorakuka.ru
•
Викторина по странам мира www.map.com
•
Методические разработки уроков www.school.aol.com