Цели и задачи курса - Основные образовательные программы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 2013 г.
Основы специальности
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков
и культур.
Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Авторы работы: ________________/Антонова С.Н./
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры английского языка от «__»_____2013 г., протокол №____.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 6 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/ Белозёрова Н.Н./
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 31 октября 2013 г.,
протокол № 1. Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ИФиЖ ___________ /Рацен Т.Н./
«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора ИБЦ_____________/Ульянова Е.А./
«_____»_____________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./
«______»_____________2013 г.
Цели и задачи курса: Формирование умений и навыков научной
работы на начальном этапе обучения.
- ознакомление с методологией научной работы;
- выработка навыков исследовательской работы;
- знакомство с требованиями оформления курсовой и дипломной
работ;
- знакомство с основными направлениями современных
лингвистических исследований.
Тематический план курса
1 Введение. Предмет, основные цели и задачи
спецкурса.
2 Реферат. Курсовая работа. Дипломное исследование.
Научная статья. Определение объекта и предмета
исследования:
Критерии отбора материала. Источники фактического
материала. Композиция работы.
3 Цели и задачи научного исследования. Обоснование
актуальности темы:
Требования предъявленные к научному исследованию.
Обоснование темы. Выбор темы и объекта
исследования.
4 Методы научного исследования:
Методы и принципы современной лингвистики.
Гипотетико-дедуктивный метод. Метод оппозиций.
Дистрибутивный анализ. Дистрибутивностатистический анализ. Метод валентного анализа.
Контекстологический анализ. Компонентный анализ.
5 Язык и стиль научного исследования: синтаксис,
грамматические и стилистические особенности
научной речи:
Функциональный стиль научной прозы. Синтаксис
научного текста. Лексико-фразеологическое
варьирование. Текстовые формулировки научного
определения. Стилистика научной речи. Элементы
эмоциональной субъективной оценки. Редактирование
научных определений.
6 Научная терминология. Требования к термину:
Понятие метаязыка. Термин. Основы построения
терминологии. Требования к термину. Заимствование и
упорядочивание иноязычных терминов и термино
элементов.
7 Библиографический поиск источников. Работа с
информационными и реферативными изданиями.
Ведение картотеки. Оформление библиографии:
Библиографический аппарат. Реферативные журналы.
Картотека. Требования ГОСТа к оформлению
библиографии.
8 Правила цитирования, оформление ссылок,
представление иллюстративного материала:
Ссылочный аппарат. Цитирование. Преемственность и
этика в науке.
9 Представление графиков, схем, таблиц и диаграмм в
научной работе:
Графический метаязык.
10 Аннотация. Рецензия на научную работу.
11 Контрастивная лингвистика. Методы исследования
и практического исследования:
Языковая типология. Модели описания.
Лингводидактика. Контрастивные исследования.
Модели описания.
12 Основные направления типологических
исследований.
13 Лингвистика текста. Основные понятия и
проблематика. Взаимодействие вербального и
паралингвистического в тексте.
14 Общие проблемы лингвостилистики.
15 Теория современной функциональной грамматики.
16 Психолингвистические проблемы грамматики и
семантики.
17 Соцолингвистика.
18 Теория речевых актов.
19 Когнитивная лингвистика.
Тематический план крса, дидактические единицы (ДЕ)
1 Введение. Предмет, основные цели и задачи спецкурса.
2 Реферат. Курсовая работа. Дипломное исследование. Научная
статья. Определение объекта и предмета исследования:
Критерии отбора материала. Источники фактического материала.
Композиция
работы.
3 Цели и задачи научного исследования. Обоснование актуальности
темы:
Требования предъявленные к научному исследованию. Обоснование
темы.
Выбор
темы
и
объекта
исследования.
4
Методы
научного
исследования:
Методы и принципы современной лингвистики. Гипотетикодедуктивный метод. Метод оппозиций. Дистрибутивный анализ.
Дистрибутивно-статистический анализ. Метод валентного анализа.
Контекстологический
анализ.
Компонентный
анализ.
5 Язык и стиль научного исследования: синтаксис, грамматические и
стилистические
особенности
научной
речи:
Функциональный стиль научной прозы. Синтаксис научного текста.
Лексико-фразеологическое варьирование. Текстовые формулировки
научного определения. Стилистика научной речи. Элементы
эмоциональной субъективной оценки. Редактирование научных
определений.
6
Научная
терминология.
Требования
к
термину:
Понятие метаязыка. Термин. Основы построения терминологии.
Требования к термину. Заимствование и упорядочивание
иноязычных
терминов
и
термино
элементов.
7 Библиографический поиск источников. Работа с информационными
и реферативными изданиями. Ведение картотеки. Оформление
библиографии:
Библиографический аппарат. Реферативные журналы. Картотека.
Требования
ГОСТа
к
оформлению
библиографии.
8 Правила цитирования, оформление ссылок, представление
иллюстративного
материала:
Ссылочный аппарат. Цитирование. Преемственность и этика в науке.
9 Представление графиков, схем, таблиц и диаграмм в научной
работе:
Графический
метаязык.
10
Аннотация.
Рецензия
на
научную
работу.
11 Контрастивная лингвистика. Методы исследования и
практического
исследования:
Языковая типология. Модели описания. Лингводидактика.
Контрастивные
исследования.
Модели
описания.
12 Основные направления
типологических исследований.
13 Лингвистика текста. Основные понятия и проблематика.
Взаимодействие вербального и паралингвистического в тексте.
14
Общие
проблемы
лингвостилистики.
15
Теория
современной
функциональной
грамматики.
16 Психолингвистические проблемы грамматики и семантики.
17
Соцолингвистика.
18
Теория
речевых
актов.
19 Когнитивная лингвистика.
Контрольные вопросы к экзамену (зачету)
1. Основные правила написания реферата, курсовой работы.
2. Дипломное исследование. Научная статья. Определение объекта и
предмета исследования
3. Критерии отбора материала. Источники фактического материала.
Композиция работы
4. Методы научного исследования
5. Гипотетико-дедуктивный метод. Метод оппозиций.
Дистрибутивный анализ. Дистрибутивно-статистический анализ.
Метод валентного анализа. Контекстологический анализ.
Компонентный анализ.
6. Язык и стиль научного исследования: синтаксис, грамматические и
стилистические особенности научной речи
7. Функциональный стиль научной прозы.
8. Синтаксис научного текста. Лексико-фразеологическое
варьирование.
9. Научная терминология. Требования к термину
10. Оформление библиографии
11. Библиографический аппарат. Реферативные журналы. Картотека.
Требования ГОСТа к оформлению библиографии.
12. Правила цитирования, оформление ссылок, представление
иллюстративного материала
13. Ссылочный аппарат. Цитирование. Преемственность и этика в
науке.
14. Представление графиков, схем, таблиц и диаграмм в научной
работе
15. Аннотация. Рецензия на научную работу.
16. Контрастивная лингвистика.
17. Общие проблемы лингвостилистики.
18. Когнитивная лингвистика.
Письменные работы
Конспектирвание
, составление
таблиц
Модуль 1
контрольна
я работа
тес
т
рефера
т
эсс
е
Технически
е
формы
контроля
Информа
ционные
системы и
технологи
и
электронные
практикумы
№
темы
комплексные
ситуационны
е задания
Виды и формы оценочных средств
Итого
кол-во
балло
в
1.
2.
Всего
0-5
0-5
0-10
0-8
0-8
0-5
0-5
0-10
0-8
0-8
0-6
0-6
0-4
0-4
0-2
0-2
0-30
0-4
0-4
0-2
0-2
0-30
0-4
0-40
0-100
Модуль 2
3.
4.
Всего
0-6
0-6
Модуль 3
5.
6.
Всего
Итог
о
0-4
0-4
0-8
0-28
0-10
0-10
0-26
0-6
0-6
012
0-10
0-10
0-10
0-6
0-6
0-14
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студента заключается в составлении конспектов,
изложении материала в тетради, выполнение письменных заданий – контроль
осуществляется путем проверки тетрадей, предъявления конспектов.
Самостоятельная работа по подготовке к тестам проверяется в процессе
написания письменных контрольных работ и тестов; студент отчитывается
по темам модулей, синтезируя полученные знания в устном ответе; студент
создает собственные контрольно-измерительные материалы, предъявляемые
на занятиях.
Основная литература
1. Философия науки: Учебное пособие для аспирантов и соискателей
ученой степени / Т.Г. Лешкевич. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 272 с.: 60x90
1/16. - (Высшее образование). (переплет) ISBN 5-16-002338-0, 3000 экз.
Дополнительная литература
1. Норман Б. Ю. Игра на гранях языка / Б.Ю. Норман. - М.: Флинта:
Наука, 2006. - 344 с.
2. Гончарова Л. М. Гончарова Л. М. Профессиональный
монологический текст/дискус в учебно-научной сфере
(композиционный и коммуникативно-прагматический аспекты)
[Электронный ресурс] / Л. М. Гончарова. - М.: Рос. Ун-т Дружбы
Нар., 2001. - 24 с