СРСП № 6 1. Тема:

СРСП № 6
1. Тема: Обмен белков.
Промежуточный обмен простых белков. Использование аминокислот в клетке (в
анаболических реакциях – биосинтезе белков, креатина, заменимых аминокислот).
Катаболизм аминокислот: декарбоксилирование и дезаминирование аминокислот.
Использование безазотистых остатков аминокислот и аммиака. Обезвреживание аммиака.
Конечные продукты обмена простых белков, их выделение
2. Цель:
1. Закрепить у студентов знания об основных превращениях аминокислот в
организме.
2. Закрепить у студентов знания о путях образования и использования аммиака.
3. формировать навыки и аналитические способности при работе с профессиональной
литературой интернетом
3. Задачи обучения:
1. выполнить упражнения по теме под руководством преподавателя
2.стимулировать студента к изучению профессиональной литературы и поиску
информации в Интернете
4. Форма проведения:
1. Консультация по теме
2. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (составление
схемы, выполнение упражнений)
5. Задания по теме:
1. Составление схем «Использование аминокислот в анаболических реакциях»,
«Распад аминокислот»
Ðàñï àä àì èí î êèñëî ò
Äåçàì èí èðî âàí èå
Áåçàçî òèñòû å
î ñòàòêè
àì èí î êèñëî ò
Äåêàðáî êñèëèðî âàí èå
NÍ
3
ÑÎ
Áèî ãåí í û å
àì èí û
2
«Использование аминокислот в анаболических реакциях».
Ñè í òåç
çàì åí è ì û õ
àì è í î ê è ñë î ò
Ï åðåàì è í è ðî âàí è å
Âí óòðè ì î ëåêóëÿðí àÿ
ï åðåñòðî é êà
Áåë ê è ï è ù è
Âî ññòàí î âè òåëüí î å
àì è í è ðî âàí è å
Ðàñï àä òê àí åâû õ áåë ê î â
Ôî í ä
àì è í î ê è ñë î ò
È ñï î ë üçî âàí è å í à
àí àáî ë è ÷åñê è å ï ðî öåññû
Ñè í òåç í åáåë ê î âû õ ÁÀÂ:
ï åï òè äî â-ãî ðì î í î â, ãî ðì î í î â
-ï ðî è çâî äí û õ àì è í î ê è ñë î ò,
í åé ðî ï åï òè äî â
Ñè í òåç áåë ê î â:
ñòðóê òóðí û õ,
ô åðì åí òî â,
ãî ðì î í î â
Ñè í òåç ê ðåàòè í à, ê î ô åðì åí òî â, òàóðè í à, ï óðè í î âû õ è
ï è ðè ì è äè í î âû õ î ñí î âàí è é ,
õî ë è í à, ãë óòàòè î í à
È ñï î ë üçî âàí è å
í à ðåàê öè è
î áåâðåæè âàí è ÿ
2. Выполнить упражнения:
Упражнения:
1.Определить стадию и указать процесс и фермент, катализирующий эту реакцию.
NÍ
2
Ñ= NÍ
NÍ
NÍ
ÑÍ
2
ÑÍ
2
ÑÍ
2
ÑÍ NÍ
+
ÑÍ 2 NÍ
2
ÑOOÍ
2
Ñ= NÍ
NÍ
ÑÍ
+
2
ÑOOÍ
2
NÍ
2
ÑÍ
2
ÑÍ
2
ÑÍ
2
ÑÍ NÍ
2
ÑOOÍ
ÑOOÍ
Àðãè í è í
Ãëè öè í
Ãëè êî öè àì è í
Ãóàí è äè í óêñóñí àÿ
êè ñëî òà
Î ðí è òè í
2.Какие аминокислоты подвергаются окислительному дезаминированию: а) серин;
б) тирозин; в) гистидин; г) глютаминовая кислота; д) метионин?
3.Написать
действием.
продукты декарбоксилирования
аминокислот, обладающие активным
4.Написать основные реакции обезвреживания аммиака.
5.Аммонийгенез, значение.
6.Дописать реакцию, укажите фермент, катализирующий данный процесс:
Карбомоилфосфат + ? - > ? + Н3РО4
Цитруллин + ? -> аргининянтарная.
7. Написать реакцию взаимодействия глутаминовой кислоты с аммиаком. Где она
протекает? Как она называется? Какое значение имеет для организма?
Обратима ли она?
8. Написать образование креатина
образования и значение креатинфосфата.
к
креатинфосфата,
9. Назвать реакции, протекающие в печени при
10.Написать суммарное уравнение синтеза мочевины.
обмене
указать
место
их
белков.
11 .В виде каких соединений выводится аммиак из организма?
12.В каких органах протекают этапы биосинтеза креатина?
13.Перечислите аминокислоты, участвующие в синтезе мочевины.
6. Раздаточный материал: упражнения
7. Литература:
Основная:
1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. “Биологическая химия”, Москва ,2004, с 582-585
2. Николаев А.Я. “Биологическая химия”, Москва, 2007, с 335-366
3. Северин Е.С. «Биохимия»,Москва, 2009, с.459-510
Дополнительная:
1. Плешкова С.М. и соавт. “Учебное пособие для самостоятельного изучения
биохимии ” , Алматы, 2009, 2 том.
2. Тесты по биологической химии для самостоятельной подготовки студентов (учебное
пособие), Алматы, 2007
3. Аблаев Н.Р. “ Биохимия в рисунках и схемах ”, Алматы , 2005
4. Плешкова С.М. и соавт. “Практикум”, Алматы, 2003
5. Марри Р. и др. «Биохимия человека», 2003
6. Сеитов З.С. “Биологическая химия”, Алматы, 2000
7. Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. «Метаболические основы питания с
курсом общей биохимии», Алматы,1998
8. Строев Е.А. « Биологическая химия», Москва, 1986
8. Контроль:
Вопросы по теме:
1. Использование аминокислот в клетке.
2. Использование аминокислот в анаболических и катаболических процессах
4. Основные вопросы темы:
1.
3. Виды дезаминирования аминокислот. Превращение аммиака.
4. Роль биогенных аминов в организме.
Сценарий занятия:
Содержание
Методическое обеспечение
1. орг.часть занятия
2. консультация по теме
3. самостоятельная
работа
под
руководством
преподавателя (упр,
схемы)
4. итоги СРСП
Учебный журнал
Упражнения
Методическая рекомендация
для преподавателей со
сценарием
Время (ориентировочный
хронометраж, с возможным
колебанием в зависимости
от уровня подготовленности
группы и др. факторов)
1.
2.
3.
4.
5 мин
40 мин
50 мин
5 мин
Силлабус
практикум по
биохимии
(кафедра
биохимии, 2004
г,), Алматы, 2004,
«Учебное пособие
для
самостоятельной
подготовки
студентов по
биохимии, часть 2
Задание на дом:
Тема: Обмен хромопротеидов. Синтез и распад гемоглобина. Образование пигментов
желчи, кала, мочи. Нарушение пигментного обмена (желтухи). Понятие об обмене НП.
Образование мочевой кислоты. Конечные продукты обмена сложных белков, их
выделение.
Вопросы для самоподготовки к следующему СРСП:
1.Гемоглобин - строение и роль
2. Понятие о синтезе гема
3.Распад гемоглобина, последовательность реакций.
4.Образование пигментов желчи, мочи и кала.
5. Желтухи, виды, причины возникновения.
6. Обмен нуклеопротеинов, понятие. Распад нуклеопротеинов, образование мочевой
кислоты. Понятие о подагре.
2. Консультация по теме
3. Самостоятельная работа студентов:
1. Составление схем: «Использование аминокислот в анаболических реакциях »
«Распад аминокислот»
4. Итоги СРСП