Ежова Е.А. 7 класс программу

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории составлена на основании следующих
нормативных документов:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012, № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта
основного общего образования, 2004 (Приказ Министерства образования
Российской Федерации №1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»);
3. Федеральный базисный учебный план (Приказ Минобразования РФ №1312 от
09.03.2004);
4. Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных
учебных
учреждений
Вологодской
области,
реализующих программы общего образования от 31.03.2005 №574 с
последующими изменениями от 01.07.2011 № 1018;
5. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (приказ
Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067, зарегистрирован в Минюсте России
30.01.2012 № 26755);
6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 №2106 «Об
утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части
охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
7. Устав МОУ «Средняя общеобразовательная школа №35» (Утвержден
Постановлением Администрации г. Вологды, № 6493 от 01.11.11);
8. Учебный план МОУ «Средняя школа №35» г. Вологды на 2013-2014 учебный
год (протокол педсовета №1 от 29.08.2013);
9. Положение о рабочей программе педагога основной и средней школы МОУ
«Средняя общеобразовательная школа №35» г. Вологды (протокол педсовета
№1 от 29.08.2013).
Методической основой составления данной программы явились Примерные
программы по истории // Сборник нормативных документов. История / сост. Э.Д.
Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.
Программа рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год. Новая история – 24
часа, История России – 44 часа.
Цели курса
В результате изучения курса новой истории учащиеся 7 класса должны
получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и
традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период XIXначала XX вв.:
 периодизация Нового времени;
 особенности ментальности человека Нового времени;
 преимущество эволюционного пути развития общества перед революционным;
 причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества;
 дальнейшее развитие индустриальной революции, поставившей народы
различных континентов и стран перед необходимостью модернизации;
 бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и
развитию империализма;
 новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам
как средству разрешения социальных противоречий;
 дальнейшее развитие правовых государств, где признавалось верховенство
закона, и формирование гражданских обществ, где личность может реализовать
свои прирожденные права на «жизнь, свободу и собственность»;
 использование индустриально развитыми странами технического прогресса для
создания колониальных империй;
 международные конфликты, приводившие к войнам;
 особенности духовной жизни европейцев, их движение к секуляризации
сознания, к религиозной терпимости;
 важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их
влияние на развитие личности человека; изменения в повседневной жизни
человека.
Воспитательные
и
образовательные
задачи:
формирование
патриотичности, гражданственности, целостности в восприятии мира,
гармоничного и разностороннего развития личности.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по
разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса,
возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа способствует
реализации единой концепции исторического образования.
Учебно-тематический план
№
Раздел
Кол-во часов
К/р
1
Глава 1. Россия на рубеже 16-17
веков
3
2
Глава 2. Россия в 17 веке
8
1
3
Глава 3. Россия при Петре 1
10
1
4
Глава 4. Россия в 1725-1762 годах
5
5
Глава 5. Россия в 1762-1801 годах
11
6
Обобщение по курсу История
России
2
7
Европа и мир в начале Нового
времени
12
8
Первые революции Нового
времени
3
9
Эпоха Просвещения Время
преобразований
8
10 Традиционные общества в ранее
Новое время
1
1
1
1
Содержание тем учебного курса
ИСТОРИЯ РОССИИ
Россия на рубеже XVI-XVII вв.
Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Кризис
власти. Борис Годунов. Экономические трудности. Народные выступления.
Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Внутренняя и внешняя
политика Лжедмитрия I. Боярский заговор. Выступления Ивана Болотникова.
Лжедмитрий II. Вторжение Польши и Швеции Семибоярщина. Освободительная
борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение Козьмы Минина и
Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. Начало
династии Романовы
Россия в XVII веке
Экономические последствия Смуты. Новые явления в экономике. Рост товарноденежных отношений. Сельское хозяйство. Развитие мелкотоварного производства.
Возникновение мануфактур. Города и торговля. Ярмарки. Усиление позиций
дворянства. Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории
городского населения. Духовенство. Казачество.
Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Местное управление. Законы.
Земские соборы. Боярская Дума. Приказы. Соборное Уложение 1649 г. Начало
становления абсолютизма. Церковь после Смуты. Патриарх Никон и его реформы.
Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666-1667 гг. Причины и
особенности народных волнений. Городские восстания (Соляной бунт, Медный
бунт). Восстание под предводительством Степана Разина. Выступление
старообрядцев. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение
Левобережной Украины к России. Русско-польская война 1953-1667 гг. Русскотурецкие отношения. Русско-турецкая война 1676-1681 гг. Крымские походы.
Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Русские
первопроходцы. Литература. Сатирические повести Обычаи и нравы. Царский
двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Повседневный быт
и обычаи крестьян. Политическое, экономическое и культурное развитие России в
XVII веке. Особенности внешней политики.
Преобразования Петра Великого (конец XVII – первая четверть XVIII в.)
Усиление западного влияния на Россию. Детство Петра. Двоецарствие. Царевна
Софья. Начало правления Петра. Великое посольство.
Северная война 1700-1721 гг. «Нарвская конфузия». Реорганизация армии.
Полтавская битва. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам.
Ништадтский мир. Реформа центрального управления. Указ о единонаследии.
Табель о рангах. Губернская реформа. Изменение системы городского управления.
Утверждение абсолютизма. Значение петровских преобразований.
Реформы в экономике. Политика протекционизма и меркантилизма. Ремесленное
производство. Денежная реформа. Налоговая реформа. Торговля. Подушная
подать. Развитие путей сообщения. Итоги экономического развития.
Причины народных восстаний. Астраханское восстание. Восстание под
руководством К. А. Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления.
Восстания работных людей. Значение и последствия народных выступлений.
Распространение просвещения, научных знаний. Развитие техники. Архитектура.
Изобразительное искусство. Изменения в быту. Значение культурного наследия
Петровской эпохи.
Эпоха дворцовых переворотов (вторая четверть – середина XVIII в.)
Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Основные направления
внешней политики. Итоги внешней политики.
Россия во второй половине XVIII века
Особенности внутренней политики. Политика просвещенного абсолютизма.
Уложенная комиссия. Жалованные грамоты дворянству и городам. Ужесточение
внутренней политики в 70-90-е гг. Причины войны. Пугачев и его программа.
Основные этапы борьбы. Расправа с восставшими. Значение и последствия войны.
Начало разложения феодально-крепостнической системы. Сельское хозяйство.
Вольное
экономическое
общество.
Рост
мануфактур
и
промыслов.
Предпринимательство, торгово-промышленные компании. Торговля. Финансы.
Итоги экономического развития. Основные направления внешней политики.
Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. А. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков.
Греческий проект Екатерины II. Участие России в разделах Речи Посполитой.
Война со Швецией. Политика «вооруженного нейтралитета». Внутренняя политика
Павла I. Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное
дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для составления законов
Российской империи. Репрессивная политика. Внешняя политика Павла I.
Русская культура второй половины XVIII в.
Развитие образования. Зарождение общеобразовательной школы. Открытие
Московского университета (1745 г.). Становление отечественной науки. Академия
наук. М. В. Ломоносов. Академические экспедиции. Освоение Русской Америки.
Развитие техники. Литература. Драматургия. Русские просветители. Русский
сентиментализм. Театр. Ф. Г. Волков. Музыка. Русская народная музыка.
Изобразительное искусство. Историческая живопись. Зарождение русской
скульптуры. Архитектура. Барокко. Русский классицизм. Перемены в жизни
крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи.
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
Европа и мир в начале Нового времени
Эпоха Великих географических открытий. Усиление королевской власти. Понятие
«абсолютизм». Дух предпринимательства преобразует экономику. Новые ценности
преобразуют общество. Повседневная жизнь. Рождение новой европейской науки.
Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.
Международные отношения в XVI-XVII вв. Королевская власть и реформация в
Англии. Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции.
Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии.
Революция в Англии. Установление парламентской монархии. Распространение
Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации.
Эпоха Просвещения. Время преобразований
Век Просвещения. Стремление к царству разума. Художественная культура
Европы эпохи Просвещения. Промышленный переворот в Англии.
Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование
Соединённых Штатов Америки. Причины и начало Великой французской
революции. От якобинской диктатуры к 18 брюмеру Наполеона Бонапарта. От
монархии к республике.
Традиционные общества в ранее Новое время
Колониальный период в Латинской Америке. Складывание латиноамериканского
общества Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.
Требования к уровню подготовки учащихся












Учащиеся должны знать/понимать, уметь:
работать с текстом учебника и документами;
работать с исторической картой;
выявлять новые черты в развитии экономики;
сравнивать историческое развитие в России и странах Западной Европы;
работать со схемой; составлять и анализировать таблицы;
работать с документами; анализировать статистические данные;
-называть даты важнейших событий, социальных выступлений, военных
походов;
описывать положение и образ жизни основных сословий;
называть характерные и существенные черты экономического, социально,
духовного и политического развития;
объяснять значения основополагающих понятий курса;
составлять описания памятников, предметов труда, зданий, произведений
искусства;
соотносить общие факты и процессы становления абсолютизма,
закрепощения крестьян, социальных движений.
Перечень учебно-методической литературы
1. Данилов А.А. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс: учеб. для
общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение,
2010.
2. История России конец XVI – XVIII. Рабочая тетрадь. 7 класс / А.А. Данилов,
Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.
3. Атлас и контурные карты по Истории России. 7 класс. – М.: Дрофа, ДИК, 2012.
4. Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России. 7 класс. – М.:
Экзамен, 2009.
5. Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс:
учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Я. Юдовская, П.А. Баранов. – М.:
Просвещение, 2010.
6. Новая история 1500 – 1800 гг. 7 класс. Рабочая тетрадь / А.Я. Юдовская, Л.М.
Ванюшкина. – М.: Просвещение, 2012.
7. Атлас и контурные карты по Новой истории. 7 класс. – М.: Дрофа, ДИК, 2012.