Document 4516499

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНО УЧРЕЖДЕНИЕ
ВИДНОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ Видновская гимназия
________________/Анашкина Т.В../
29 августа 2015 года
Рабочая программа
для изучения предмета «История»
на базовом уровне
для 7 класса
на 2015-2016 учебный год.
2015г.
г.Видное
Пояснительная записка
Программа составлена на основе авторских программ А. А. Данилова, Л. Г.
Косулиной. «История России конца XVI-XVIIIвв.» И А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С.
Свенцицкой. «История Нового времени». (История России. Рабочие программы.
Предметная линия учебников А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. 6-9 классы: пособие для
учителей общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. Ю. Морозов. –
М.: Просвещение, 2011. Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии
учебников А. А. Вигасина – А. О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей
общеобразоват. учреждений / [А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н. И. Шевченко и др.]. – М.:
Просвещение, 2011.) и учебников (Данилов А.А. История России. Конец XVI - XVIIIв:
учеб.для 7 кл.общеобразоват. учреждений/ Данилов А.А., Косулина Л.Г. – 5е изд. – М.:
Просвещение, 2006. Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 15001800.: 7 класс учеб.дляобщеобразоват. учреждений/А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М.
Ванюшкина. – 15е изд. – М.: Просвещение 2010
Программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).
По учебному плану дано 105 часов (3 часа в неделю)
Выбор программы мотивирован:
1) Программа учитывает основные идеи и отвечает основным целям и задачам
приоритетных направлений работы МАОУ Видновская гимназии.
2) Программа позволяет работать над формированием универсальных учебных
действий, что является подготовкой к переходу к ФГОС.
3) Программа ориентирована на гуманитарное образование учащихся, что учитывает
профиль МАОУ Видновской гимназии.
Изменения внесены в количестве часов
В связи с увеличением количества часов для более полного и подробного изучения
даны следующие темы:
1. Технические открытия и выход к мировому океаны.
2. Великие гуманисты Европы.
3. Начало Реформации в Европе.
4. Распространение Реформации в Европе и Контрреформация.
5. Парламент против короля. Революция в Англии.
6. Великие Просветители Европы.
7. Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки.
8. Великая французская революция. От монархии к республике.
9. Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера
Наполеона Бонапарта.
10. Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.
11. Смута.
12. Окончание Смутного времени.
13. Оформление сословного строя.
14. Политическое развитие страны.
15. Власть и церковь. Церковный раскол.
16. Народные движения.
17. Внешняя политика.
18. Предпосылки петровских преобразований.
19. Петр I Россия на рубеже веков.
20. Северная война.
21. Реформы Петра I.
22. Экономика России в первой четверти XVIII в.
23. Социальные движения в первой четверти XVIII в.
24. Дворцовые перевороты.
25. Внутренняя политика 1725-1762гг.
26. Внешняя политика 1725-1762гг.
27. Внутренняя политика Екатерины II.
28. Восстание под предводительством Е.И. Пугачева.
29. Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.
30. Внешняя политика Екатерины II.
31. Российская империя в конце XVIII в.
32. Внутренняя и внешняя политика Павла I.
Цель изучения курса « История России: конец XIV-XVIII вв.» и «История Нового
времени (1500-1800 гг.)»:
- Усвоение значимости периода зарождения, становления и развития идей демократии,
развития капиталистических отношений и их качественного преобразования в истории
стран и народов Европы, Азии и России, а также их места в истории мировой
цивилизации.
- Формирование представлений о прошлом человечества, которые будут служить одной из
основ для повышения их общей культуры, ключевых компетентностей.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Должен знать:
- основные этапы и ключевые события в истории России конца XVI-XVIIIвв., И Новой
истории (1500-1800гг.) и выдающихся деятелей древней истории.
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
- изученные виды исторических источников.
Должен уметь:
- определять последовательность и длительность важнейших событий истории России и
Новой истории конца XVI-XVIIIвв.;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении
различных учебных задач; сравнивать свидетельства различных источников;
- читать историческую карту и показывать на исторической карте территории
расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических
событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников в связной монологической форме;
- использовать приобретённые знания при написании творческих работ;
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
- группировать исторические явления и события по заданному признаку;
- объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
- выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
- определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших
исторических событий;
- объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям древней
истории, достижениям культуры;
- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни: для понимания исторических причин и исторического значения
событий и явлений современной жизни; высказывания собственных суждений (в споре и
т.п.) об историческом наследии народов мира; объяснения исторически сложившихся
норм социального поведения; использования знаний об историческом пути и традициях
народов мира в общении с людьми другой культуры, национально и религиозной
принадлежности.
Календарно-тематическое планирование на 2014-2015у.г.
№п/п
Тема
1.
Введение. От Средневековья к Новому
времени.
Глава 1. Мир в начале Нового
времени. Великие географические
открытия. Возрождение.
Реформация. (18 часов)
Технические открытия и выход к
мировому океану.
Технические открытия и выход к
мировому океану.
Встреча миров. Великие
географические открытия и их
последствия.
Усиление королевской власти в XVIXVII вв. Абсолютизм в Европе.
Дух предпринимательства преобразует
экономику.
Европейское общество в раннее Новое
время.
Повседневная жизнь.
Великие гуманисты Европы.
Великие гуманисты Европы.
Мир художественной культуры
Возрождения.
Мир художественной культуры
Возрождения.
Рождение новой европейской науки в
XVI-XVII вв.
Начало Реформации в Европе.
Обновление христианства.
Начало Реформации в Европе.
Обновление христианства.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Плановые
сроки
прохождения.
2.09-7.09
2.09-7.09
2.09-7.09
9.09-14.09
9.09-14.09
9.09-14.09
16.09-21.09
16.09-21.09
16.09-21.09
23.09-28.09
23.09-28.09
23.09-28.09
30.09-5.10
30.09-5.10
30.09-5.10
Скорректированные
сроки прохождения.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Распространение Реформации в Европе.
Распространение Реформации в Европе.
Королевская власть и Реформация в
Англии. Борьба за господство на море.
Религиозные войны и укрепление
абсолютной монархии во Франции.
Глава 2 Первые революции Нового
времени. Международные
отношения. (6 часов)
Освободительная война в Нидерландах.
Рождение Республики Соединенных
провинций.
Парламент против короля. Революция в
Англии.
Парламент против короля. Революция в
Англии.
Путь к парламентской монархии.
Международные отношения в XVIXVII вв.
Международные отношения в XVIXVII вв.
Глава 3 Эпоха Просвещения. Время
преобразований. (11 часов)
Великие просветители Европы.
Великие просветители Европы.
Мир художественной культуры
Просвещения.
На пути к индустриальной эре.
Североамериканские колонии в борьбе
за независимости. Образование
Соединённых Штатов Америки.
Североамериканские колонии в борьбе
за независимости. Образование
Соединённых Штатов Америки.
Франция в XVIII в. Причины и начало
Великой французской революции.
Великая французская революция. От
монархии к республике.
Великая французская революция. От
монархии к республике.
Великая французская революция. От
якобинской диктатуры к 18 брюмера
Наполеона Бонапарта.
Великая французская революция. От
якобинской диктатуры к 18 брюмера
Наполеона Бонапарта.
Традиционные общества Востока:
традиционное общество в эпоху
раннего Нового времени. (3 часа)
Государства Востока: традиционное
общество в эпоху раннего Нового
7.10-12.10
7.10-12.10
7.10-12.10
14.10-19.10
14.10-19.10
14.10-19.10
21.10-26.10
21.10-26.10
21.10-26.10
28.10-31.10
28.10-31.10
28.10-31.10
11.11-16.11
11.11-16.11
11.11-16.11
18.11-23.11
18.11-23.11
18.11-23.11
25.11-30.11
25.11-30.11
25.11-30.11
2.12-7.12
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
времени.
Государства Востока. Начало
европейской колонизации.
Повторение по курсу «История Нового
времени (1500-1800)».
Итоговый контрольный урок по теме
«История Нового времени (15001800)».
Вводное занятие по курсу «История
России конец XVI-XVIII вв.».
Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII
вв. (7 часов)
Внутренняя и внешняя политика
Бориса Годунова.
Внутренняя и внешняя политика
Бориса Годунова.
Смута.
Смута.
Окончание Смутного времени.
Окончание Смутного времени.
Повторение и контроль по теме
«Россия на рубеже XVI-XVII вв».
Тема 2 «Россия в XVII». (14 часов)
Новые явления в экономике.
Оформление сословного строя.
Оформление сословного строя.
Политическое развитие страны.
Политическое развитие страны.
Власть и церковь. Церковный раскол.
Власть и церковь. Церковный раскол.
Народные движения.
Народные движения.
Внешняя политика.
Внешняя политика.
Образование и культура в XVII в.
Сословный быт. Обычаи и нравы.
Повторение и контроль по теме
«Россия в XVII».
Тема 3 «Россия в первой четверти
XVIII в.» (15 часов)
Предпосылки петровских
преобразований.
Предпосылки петровских
преобразований.
Петр I Россия на рубеже веков.
Петр I Россия на рубеже веков.
Северная война.
Северная война.
Реформы Петра I.
Реформы Петра I.
Экономика России в первой четверти
2.12-7.12
2.12-7.12
9.12-14.12
9.12-14.12
9.12-14.12
16.12-21.12
16.12-21.12
16.12-21.12
23.12-28.12
23.12-28.12
23.12-28.12
13.01-18.01
13.01-18.01
13.01-18.01
20.01-25.01
20.01-25.01
20.01-25.01
27.01-1.02
27.01-1.02
27.01-1.02
3.02-8.02
3.02-8.02
3.02-8.02
10.02-15.02
10.02-15.02
10.02-15.02
17.02-22.02
17.02-22.02
17.02-22.02
24.02-1.03
24.02-1.03
24.02-1.03
3.03-7.03
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
XVIII в.
Экономика России в первой четверти
XVIII в.
Социальные движения первой четверти
XVIII в.
Социальные движения первой четверти
XVIII в.
Изменения в культуре и быте в первой
четверти XVIII в.
Изменения в культуре и быте в первой
четверти XVIII в.
Повторение и контроль по теме
«Россия в первой четверти XVIII в.»
Тема 4 Россия в 1725-1762гг. (9 часов)
Дворцовые перевороты.
Дворцовые перевороты.
Дворцовые перевороты.
Внутренняя политика 1725-1762 гг.
Внутренняя политика 1725-1762 гг.
Внешняя политика 1725-1762 гг.
Внешняя политика 1725-1762 гг.
Повторение и контроль по теме «Россия
в 1725-1762гг.
Тема 5 «Россия в 1762-1801гг. (16
часов)
Внутренняя политика Екатерины II.
Внутренняя политика Екатерины II.
Внутренняя политика Екатерины II.
Восстание под предводительством Е.И.
Пугачева.
Восстание под предводительством Е.И.
Пугачева.
Экономическое развитие России во
второй половине XVIII в.
Экономическое развитие России во
второй половине XVIII в.
Внешняя политика Екатерины II.
Внешняя политика Екатерины II.
Внешняя политика Екатерины II.
Российская империя в конце XVIII в.
Внутренняя и внешняя политика Павла
I.
Российская империя в конце XVIII в.
Внутренняя и внешняя политика Павла
I.
Наука и образование.
Наука и образование.
Художественная культура.
Художественная культура.
Художественная культура.
Быт и обычаи.
3.03-7.03
3.03-7.03
10.03-15.03
10.03-15.03
10.03-15.03
17.03-22.03
17.03-22.03
17.03-22.03
31.03-5.04
31.03-5.04
31.03-5.04
7.04-12.04
7.04-12.04
7.04-12.04
14.04-19.04
14.04-19.04
14.04-19.04
21.04-19.04
21.04-26.04
21.04-26.04
28.04-3.05
28.04-3.05
28.04-3.05
5.05-10.05
5.05-10.05
5.05-10.05
12.05-17.05
12.05-17.05
12.05-17.05
19.05-24.05
19.05-24.05
19.05-24.05
103.
104.
105.
Быт и обычаи.
Повторение и контроль по теме «Россия
в 1762-1801гг.»
Итоговое повторение и обобщение по
курсу «История России конец XVI –
XVIII вв.».
Итого:
26.05-31.05
26.05-31.05
26.05-31.05
105 часов
Учебно-методическое обеспечение:
Список литературы для учителя
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2011 г. Курс
«История России». Авторы: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. Ю. Морозов
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2011 г.
Авторы: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н. И. Шевченко и др.
Примерной программы основного общего образования по истории, 2010 г.
Симонова Е.В. Методическое пособие к учебнику А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной «История государства и
народов России .7 кл.» . –М.: Дрофа, 2005 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: конец XIV-XVIII вв.: учеб. для 7 кл. общеобразоват.
учреждений – 5-е изд. – М.: просвещение, 2006 г.
Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800 гг.: учеб. для 7 кл. общеобразоват.
учреждений/12-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2007 г.
Кацва Л.А. История Отечества: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы/ Л.А. Кацва; под
научн. Ред. В.Р. Лещинера. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010 г.
Сахаров А.Н. История России в 2 т.– М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига. 2006г.
Непомнящий Н.Н. Загадки истории России М.: Вече, 2012.
Орлов А.С. История России. – Москва: Проспект, 2010 г.
Орлов А.С. История России в схемах: учебное пособие/ А.С. Орлов. Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2010 г.
Смирнов С.Г.Задачник по истории России для средней школы. М., «Международные отношения» МИРОС,
1993г.
Соловьёв К.А. Поурочные разработки по новой истории.7 класс. М., «ВАКО», 2008 г.
Юдовская А.Я. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история» 7
класс. М., «Просвещение», 2002 г.
Учебный комплект для учащихся:
Данилов А.А., Косулина Л.Г. России: конец XIV-XVIII вв.: учеб.: учеб. для 7 кл. общеобразоват.
учреждений – 5-е изд. – М.: просвещение, 2006 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по России: конец XIV-XVIII вв.: учеб.: учеб. пособие к
учебнику. – М.: просвещение, 2011 г.
Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800 гг.: учеб. для 7 кл. общеобразоват.
учреждений/12-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2007 г.
Юдовская А.Я. Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 1500-1800 гг: учеб. пособие для 7 кл.
общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011 г.
Атлас и контурные карты по истории России. 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.
Атлас и контурные карты по Новой истории. 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.
Интернет-ресурсы.
Учебнометодические
материалы.
Библиографически
е сведения об
исторической
литературе,
исторические
документы,
отрывки трудов
историков.
Исторические
фотодокументы,
репродукции
Исторические
фотодокументы,
записи
песен,
гимнов, речей.
http://www.shpl/ru
http://www.history.ru
http://www.hist.msu.ru
http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm
http://his.1september.ru/index.php
http://predania.ru
http://bibliotekar.ru/muzeu.htm
http://www.auburn.edu/academic/liberal_arts/foreign/russian/art/index.h
tml
http://www.humanites.edu.ru/db/sect/44/6
http://www.sovr.ru
http://www.humanites.edu.ru/db/sect/219/6
http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html
Карты
Презентации
Справочные и
дополнительны
е материалы по
истории
Исторические
понятия,
персоналии
http://nsportal.ru/shkola/istoria/library/prezentaciya-k-uroku-chtoizuchaet-istoria
http://viki.rdf.ru
http://prezentacii.com/istori
http://pedsovet.su
http://powerpt.ru/prezentacii-po-istorii
http://www.uchportal.ru
http://metodisty.ru
http://ooc-school.ru
http://www.oopenclass.ru
http://www.history.lact.ru
http://mirppt.ucoz.ru
http://www.proshkolu.ru
http://ppt-presentation.ru
http://www.vseslova.ru/index.php?dictionary=bes&word=lanskiy
http://www.rusarchives.ru
Согласовано на заседании кафедры учителей
учителей общественных наук
Протокол №_1__
«_27_»__августа_____2015г.
______________________/
/
Согласовано
Зам. Директора по УВР «_28_» __августа__2015г.
__________________________/Т.М. Черкасова/