Методическая разработка урока на тему: «Внешняя политика России. Русско-японская война» (9 класс). Цели: 1.Образовательная: -познакомить учащихся с основными направлениями внешней политики России в начале XX века; -подвести учащихся к пониманию причин, повода, последствий Русско-японской войны; -показать учащимся роль С.Ю. Витте как дипломата. 2.Воспитательная: -на примере С.Ю. Витте формировать у учащихся такие качества как целеустремленность, ответственность и силу воли. 3.Развивающая: -развивать умение выделять главное; -продолжить формирование умений работать с историческим документом; Важнейшие события: подвиг «Варяга» и «Корейца»; капитуляция Порт – Артура; Мукденское сражение; битва при Цусиме; Портсмутский мир; Учебное оборудование: рабочая тетрадь (вып.1 ,§8-9), учебник «История России XX – начало XXI века» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, Москва , «Просвещение» 2007г., карта «Русско- Японская война 19041905гг.» Ключевые понятия: самодержавная монархия, сословный строй, сферы влияния, концессии. План: 1. 2. 3. 4. Направления внешней политики России. Причины и характер Русско-Японской войны 1904-1905гг. Ход военных действий. Оборона и падение Порт- Артура. Итоги и последствия Русско-японской войны. Задача для учащихся: Каковы основные направления внешней политики России в начале XX века? Каковы причины, характер, последствия Русско-Японской войны? Ход урока: I. Рассказ учителя об основных направлениях внешней политики России, причинах, характере войны Задание учащимся: Из рассказа учителя выделить , самостоятельно сформулировать и записать в тетрадь основные направления внешней политики России и причины РусскоЯпонской войны. II. Проверка записей в тетрадях (коллективно). Записи могут выглядеть так: 1. Стремление сохранить ситуацию в Европе и не допустить новые конфликты. 2. Расширение сферы влияния России на Дальнем Востоке. 3. Попытка начать политику всеобщего разоружения. 4. Сближение России и Китая: Заключение секретного договора об оборонительном союзе между Россией и Китаем в 1896 г. Достижение согласия о строительстве КВЖД через китайскую территорию Договор о безвозмездной аренде Ляодунского полуострова и Порт-Артура. Стремление правительства России ослабить влияние Японии на Дальнем Востоке. Причина Русско-Японской войны, характер: III. Столкновение российских и японских интересов на Дальнем Востоке. Характер войны – захватнический с обеих сторон. Работа учащихся с текстом учебника и заполнение таблицы. (Учебник, §4, стр. 31-34.) Главные события войны IV. V. Дата Последствия Работа по карте. Проверка заполнения таблицы. - Каким цветом на карте обозначены действия русских и японских войск? - Какая территория была арендована Россией у Китая в 1898 году? Каким цветом она обозначена? - Где развернулся театр военных действий? - В каком порту погибли русские корабли крейсер «Варяг» и канонирская лодка «Кореец»? - Где находиться Цусимский пролив? Работа с историческим документом. Мирный договор между Россией и Японией. (Портсмут, 23 августа 1905г.), (документ прилагается). VI. Беседа по тексту документа. - Где и когда произошло подписание мирного договора между Россией и Японией? Кто подписал договор со стороны России? Учитель рассказывает о дипломатических способностях С. Ю. Витте при подписании договоров с Германией 1894г. , с Францией 1891г., и Китаем, раскрывает значение Витте в подписании договора между Россией и Японией. - Чего лишилась Россия в результате войны? - Итоги войны записать в тетрадь. VII. VIII. Закрепление изученного материала. Беседа по вопросам: - Каковы направления во внешней политике правительства России? - Что является главной причиной войны между Россией и Японией в 1904-1905г.? - Какова роль С. Ю. Витте в подписании мирного договора? - Каковы последствия Русско- Японской войны? Подведение итогов урока. Домашнее задание 1. Прочитать §4 учебника. 2. Подготовить устный развернутый ответ на вопрос: «Каковы причины, характер, последствия Русско-Японской войны 19041905гг..?» 3. Выполнить задания из рабочей тетради: вып. 1 § 8-9, рабочий лист 2, стр. 34.