Рабочая программа 11 класс (алгебра и начала анализа

Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
Повторение курса алгебры и начал анализа 10 класса (3 часов).
№
ур
ок
а
1
Название темы
Тригонометрические
функции.
Тригонометрические
уравнения.
Преобразования
тригонометрических
выражений
Кол
-во
часо
в
1
Виды
деятельности
Поисковый
Комбинированный
2
Производная. Применения
производной.
.
1
Поисковый
Комбинированный
3
Вводный контроль.
1
Контроль знаний.
Содержание учебного
материала
Требования к уровню
подготовки учащихся
Определения
тригонометрических функций, их
свойства и графики. Применение
свойств для вычисления
значений тригонометрических
выражений, сравнения
тригонометрических выражений.
Формулы корней
тригонометрических уравнений.
Основное тригонометрическое
тождество, формулы двойного
аргумента, формулы приведения,
и др.
Знать: определения
тригонометрических функций, их
свойства.
Уметь: строить графики
тригонометрических функций,
использовать свойства
тригонометрических функций для
вычислений, сравнений.
Знать: формулы корней
тригонометрических уравнений.
Уметь: решать простейшие
тригонометрические уравнения
Знать: Основные тригонометрические
формулы.
Уметь: применять формулы для
преобразования выражений.
Знать: определение производной,
геометрический и физический смысл
производной, таблицу производных,
правила дифференцирования.
Уметь: находить производную функции
и вычислять ее значение.
Знать: алгоритмы исследования
функции на монотонность и
экстремумы, нахождения наибольшего
и наименьшего значений функции.
Уметь: решать задачи на применение
этих алгоритмов.
Применять знания и умения при
выполнении письменной работы.
Определение производной.
Геометрический и физический
смысл производной. Таблица
производных. Правила
дифференцирования.
Исследование функции на
монотонность и экстремумы.
Нахождение наибольшего и
наименьшего значений функции.
Программный материал курса
алгебра и начал анализа 10
класса
Формы
контроля
Дата
ФО
СР
02.09
ФО
СР
02.09
КР
0-.09
1
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
Глава 6. Степени и корни. Степенные функции. (15 часов).
№
ур
ок
а
4
Название темы
5
§33. Понятие корня n-й
степени из
действительного числа.
6
7
§34. Функции y  n x , их
свойства и график
8
§35. Свойства корня n-й
степени.
Кол
Содержание учебного
-во
материала
часо
в
Определение корня n-й степени из
2
неотрицательного числа. Определение
корня нечетной степени из
отрицательного числа.
2
2
9
10
11
12
13
14
15
§36. Преобразование
выражений, содержащих
радикалы.
Контрольная работа №1
по теме «Корень n-й
степени из
действительного числа»
3
1
§37. Обобщение понятия о 2
показателе корня
Виды
деятельности
Проблемный
Учебный тренинг
Ввести функцию y  n x , перечислить
ее свойства, построить график для
четного и нечетного показателя.
Преобразования графиков. Графическое
решение уравнений и их систем.
Проблемный
Доказать теоремы о свойствах корней.
Рассмотреть примеры применения этих
свойств для вычисления значения
корня. Для сравнения корней,
преобразования выражений,
содержащих радикалы.
Применение формул, выражающих
свойства корней, для преобразования
выражений.
Проблемный
Понятие корня n-й степени из
действительного числа. Функции
Поисковый
Требования к уровню
подготовки учащихся
Знать: определение корня n-й степени
из неотрицательного числа,
определение корня нечетной степени из
отрицательного числа
Уметь: вычислять значение корня,
выяснять условие существования корня,
решать простейшие иррациональные
уравнения.
Знать: свойства функции y  n x .
Уметь: строить график функции
Форм
ы
контро
ля
ФО
Дата
СР
ФО
ФО
y  n x , его преобразовывать, решать
Поисковый
Поисковый
Учебный тренинг
Учебный тренинг
Контроль знаний и
умений.
задачи на использование свойств
функции.
Знать: теоремы о свойствах корней.
Уметь: применять эти свойства для
вычисления значения корня, сравнения
корней.
Знать: теоремы о свойствах корней.
Уметь: применять эти свойства для
преобразования выражений,
содержащих радикалы.
Применять знания и умения при
выполнении письменной работы.
ФО
МД
ФО
ФО
СР
КР
y  n x , их свойства и график.
Свойства корня n-й степени.
Преобразование выражений,
содержащих радикалы.
Определение степени с рациональным
показателем. Свойства степени.
Преобразование выражений,
содержащих степени с рациональным
Проблемный
Комбинированный
Знать: определение степени с
рациональным показателем, свойства
степени.
Уметь: Преобразовывать выражения,
ФО
МД
2
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
содержащие степени с рациональным
показателем и корни n-й степени
показателем и корни n-й степени.
16
§38. Степенные функции,
их свойства и графики
3
17
Степень с натуральным, целым,
рациональным показателем.
Определения, свойства и графики,
производная.
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
18
Знать: определение степенной функции
для различных показателей, свойства
степени.
Уметь: Строить графики степенных
функций, применять свойства при
решении задач на нахождение
наибольшего и наименьшего значений
функции.
ФО
ФО
СР
Глава 7 Показательная и логарифмическая функции. (24 часов)
№
Название темы
Кол- Содержание учебного материала
во
часов
Виды
деятельности
Требования к уровню подготовки
учащихся
Формы
Дата
контроля
19
20
21
§39. Показательная
функция, ее свойства и
график.
3
Функции. Область определения
и множество значений. График
функции.
Построение
графиков
функций,
заданных
различными
способами.
Свойства
функций:
монотонность, четность и нечетность,
периодичность,
ограниченность.
Промежутки возрастания и убывания,
наибольшее и наименьшее значения,
точки
экстремума
(локального
максимума и минимума). Графическая
интерпретация.
Примеры
функциональных
зависимостей
в
реальных процессах и явлениях.
Проблемный
Комбинированный
Учебный тренинг
Знают определения показательной
функции, умеют формулировать ее
свойства, строить схематический
график любой показательной функции.
Умеют проводить описание свойств
показательной функции по заданной
формуле, применяя возможные
преобразования графиков. Умеют
работать с учебником, отбирать и
структурировать материал.
ФО
ФО
СР
22
23
24
§40. Показательные
уравнения и неравенства.
3
Показательные уравнения.
Показательные неравенства.
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
Знают показательные уравнения и
умеют решать простейшие
показательные уравнения, их системы;
использовать для приближенного
решения уравнений графический
метод. Умеют решать показательные
уравнения, применяя комбинацию
нескольких алгоритмов. Умеют
изображать на координатной
плоскости множества решений
простейших уравнений, и их систем.
ФО
МД
ФО
25
Контрольная работа №2
1
3
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
26
§41. Понятие логарифма.
1
Обратная
функция. Поисковый
Область определения и область
значений обратной функции.
График обратной функции.
Понятие логарифма.
27
28
§42. Функция y  log a x ,
ее свойства и график.
2
Логарифмическая функция, её
свойства и график.
29
30
§43. Свойства
логарифмов.
2
Свойства
логарифма. Поисковый
Основное
логарифмическое Комбинированный
тождество.
Логарифм
произведения,
частного,
степени; переход к новому
основанию.
Десятичный
и
натуральный логарифмы, число
е. Преобразования простейших
выражений,
включающих
арифметические операции, а
также операцию возведения в
степень
и
операцию
Поисковый
Комбинированный
Знают, как использовать связь между
степенью и логарифмом, понимают их
взаимно противоположное значение,
умеют вычислять логарифм числа по
определению. Умеют передавать
информацию сжато, полно, выборочно.
Зная понятие логарифма и некоторые
его свойства, выполняют
преобразования логарифмических
выражений и умеют вычислять
логарифмы чисел. Могут собрать
материал для сообщения по заданной
теме.
Имеют представление об определение
логарифмической функции, ее
свойства в зависимости от основания.
Знают, как применить определение
логарифмической функции, ее
свойства в зависимости от основания.
Умеют определять значение функции
по значению аргумента при различных
способах задания функции. Умеют
применять свойства логарифмической
функции. Умеют на творческом уровне
исследовать функцию по схеме.
Владеют приёмами построения и
исследования математических
моделей.
Знают свойства логарифмов. Умеют
выполнять арифметические действия,
сочетая устные и письменные приемы;
находить значения логарифма;
проводить по известным формулам и
правилам преобразования буквенных
выражений, включающих логарифмы.
Умеют применять свойства
логарифмов. Умеют на творческом
уровне проводить по известным
формулам и правилам преобразования
буквенных выражений, включающих
логарифмы. Умеют обосновывать
суждения, давать определения,
приводить доказательства, примеры
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
4
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
логарифмирования.
Логарифмические уравнения
31
32
33
§44. Логарифмические
уравнения.
3
34
Контрольная работа №3
по теме «Показательная и
логарифмическая
функции».
§45. Логарифмические
неравенства.
1
3
Логарифмические неравенства.
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
§46. Переход к новому
основанию логарифма.
2
Формула перехода к новому
основанию.
Поисковый
Комбинированный
35
36
37
38
39
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
Контроль знаний.
Имеют представление о
логарифмическом уравнении. Умеют
решать простейшие логарифмические
уравнения по определению. Умеют
определять понятия, приводить
доказательства.
Знают о методах решения
логарифмических уравнений. Умеют
решать простейшие логарифмические
уравнения, используют метод введения
новой переменной для сведения
уравнения к рациональному виду.
Применять знания и умения при
выполнении письменной работы.
ФО
СР
СР
Знают алгоритм решения
логарифмического неравенства в
зависимости от основания. Умеют
решать простейшие логарифмические
неравенства, применяя метод замены
переменных для сведении
логарифмического неравенства к
рациональному виду.
Умеют
решать простейшие логарифмические
неравенства устно, применяют
свойства монотонности
логарифмической функции при
решении более сложных неравенств.
Умеют использовать для
приближенного решения неравенств
графический метод.
Знают формулу перехода к новому
основанию и два частных случая
формулы перехода к новому
основанию логарифма. Умеют
обосновывать суждения, давать
определения, приводить
доказательства, примеры. Умеют
применять формулу основанию и два
частных случая формулы перехода к
ФО
СР
ФО
КР
ФО
СР
5
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
40
41
§47. Дифференцирование
показательной и
логарифмической
функций.
2
Дифференцирование
показательной
логарифмической функций.
42
Контрольная работа №4
по теме «Логарифмы.
Логарифмические
уравнения и неравенства»
1
Логарифмы. Логарифмические
неравенства.
Поисковый
и Комбинированный
Контроль знаний.
новому основанию логарифма. Могут
самостоятельно искать, и отбирать
необходимую для решения учебных
задач информацию.
Знают формулы для нахождения
производной и первообразной
показательной и логарифмической
функций. Умеют вычислять
производные и первообразные
простейших показательных и
логарифмических функций. Умеют
применять формулы для нахождения
производной и первообразной
показательной и логарифмической
функций. Умеют решать практические
задачи с помощью аппарата
дифференциального и интегрального
исчисления.
Применять знания и умения при
выполнении письменной работы.
ФО
СР
КР
Глава 8. Первообразная и интеграл (9 часов).
№
Название темы
43
44
45
§48. Первообразная.
Кол- Содержание учебного материала
во
часов
3
Первообразная и
неопределенный интеграл
Виды
деятельности
Требования к уровню
подготовки учащихся
Формы
контроля
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
Имеют представление о понятие
первообразной и неопределенного
интеграла. Умеют находить
первообразные для суммы функций и
произведения функции на число,
используя справочные материалы.
Знают, как вычисляются
неопределенные интегралы. Умеют
пользоваться понятием
первообразной и неопределенного
интеграла Умеют находить
первообразные для суммы функций и
произведения функции на число, а
также могут применять свойства
ФО
ФО
СР
Дата
6
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
46
47
48
49
50
§49. Определенный
интеграл.
5
Понятие об определенном
интеграле
как
площади
криволинейной
трапеции.
Формула Ньютона-Лейбница.
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
Учебный тренинг
Учебный тренинг
51
Контрольная работа №5
по теме «Первообразная
и интеграл»
1
Первообразная и интеграл
Контроль знаний
неопределенных интегралов сложных
творческих задачах.
Знают формулу Ньютона –
Лейбница. Умеют вычислять в
простейших заданиях площади с
использованием первообразной.
Умеют извлекать необходимую
информацию из учебно-научных
текстов.
Умеют применять формулу Ньютона
– Лейбница. Умеют применять ее для
вычисления площади криволинейной
трапеции в сложных заданиях.
Умеют обосновывать суждения,
давать определения, приводить
доказательства, примеры.
Уметь применять знания и
умения при выполнении
письменной работы
ФО
МД
ФО
СР
СР
КР
Глава 9. Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей. (11 часов)
№
Название темы
52
53
§50. Статистическая
обработка данных.
54
55
§51. Простейшие
вероятностные задачи.
Кол- Содержание учебного
материала
во
часов
Обработка данных,
2
многоугольник распределения,
гистограмма распределения,
круговая диаграмма, таблица
распределения данных
2
Случайные события,
классическое определение
вероятности, алгоритм
нахождения вероятности
случайного события
Виды
деятельности
Требования к уровню
подготовки учащихся
Формы контроля
Решение
упражнений,
составление
опорного
конспекта,
ответы на
вопросы
Иметь представление об
основных понятиях
статистического исследования;
приводить примеры, подбирать
аргументы, формулировать
выводы, передавать
информацию сжато, полно,
выборочно
Иметь представление о
событии, противоположном
данному событию, о сумме двух
случайных событий. Уметь
обосновывать суждения,
выполнять и оформлять
тестовые задания, подбирать
аргументы для обоснования
Фронтальный опрос,
индивидуальный
опрос
Построение
алгоритма
действий,
решение
упражнений
Дата
Фронтальный опрос,
индивидуальный
опрос,
самостоятельная
работа
7
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
56
57
§52. Сочетания и
размещения.
2
Факториал, выбор двух
элементов, число сочетаний,
число размещений
Решение
упражнений,
составление
опорного
конспекта,
ответы на
вопросы
58
59
§53Формула бинома
Ньютона.
2
Формулы сокращенного
умножения, формула бинома
Ньютона, биноминальные
коэффициенты
Построение
алгоритма
действий,
решение
упражнений
60
61
§54. Случайные события 2
и их вероятности.
Построение
алгоритма
действий,
решение
упражнений
62
Контрольная работа №6 1
по теме «Элементы
математической
статистики,
комбинаторики и теории
вероятностей»
Модель реальности,
статистическая устойчивость,
статистическая вероятность
события, эмпирические
испытания, частотные таблицы,
теоретическая вероятность
Формулы сокращенного
умножения, формула бинома
Ньютона, биноминальные
коэффициенты. Модель
реальности, статистическая
устойчивость, статистическая
вероятность события,
эмпирические испытания,
частотные таблицы,
теоретическая вероятность
Решение задач
найденной ошибки
Иметь представление о
сочетаниях и размещениях.
Уметь решать простейшие
задачи, используя формулы
сочетания и размещения,
объяснить изученные
положения на самостоятельно
подобранных примерах
Иметь представление о формуле
бинома Ньютона. Уметь
систематизировать знания по
теме, приводить примеры,
формулировать выводы,
вопросы, задачи, создавать
проблемную ситуацию
Иметь представление о
теоретической вероятности.
Уметь извлекать необходимую
информацию из учебнонаучных текстов.
Уметь применять теоретические
и практические знания по теме
«Элементы математической
статистики, комбинаторики и
теории вероятности»
Фронтальный опрос,
индивидуальный
опрос
Фронтальный опрос,
индивидуальный
опрос,
самостоятельная
работа
Фронтальный опрос,
индивидуальный
опрос
Дифференцированный
тестовый контроль
Глава 10. Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств. (21 часов).
№
Название темы
63
64
§55. Равносильность
уравнений.
Кол-во Содержание учебного материала Виды деятельности Требования к уровню подготовки
Формы
Дата
часов
учащихся.
Контроля
Знают основные способы
2
Основные приемы решения Поисковый
ФО
систем уравнений: подстановка, Комбинированный равносильных переходов. Имеют
ФО
представление о возможных потерях
алгебраическое
сложение,
или приобретениях корней и путях
8
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
введение новых переменных.
Равносильность
уравнений,
неравенств, систем. Решение
простейших систем уравнений с
двумя неизвестными. Решение
систем неравенств с одной
переменной.
Использование свойств и графиков
функций при решении уравнений и
неравенств. Метод интервалов
исправления данных ошибок, умеют
выполнять проверку найденного
решения с помощью подстановки и
учета области допустимых значений.
Умеют производить равносильные
переходы с целью упрощения
уравнения.
Умеют доказывать равносильность
уравнений на основе теорем
равносильности. Могут самостоятельно
искать, и отбирать необходимую для
решения учебных задач информацию.
65
66
67
68
§56. Общие методы решения 4
уравнений.
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
Учебный тренинг
69
70
71
72
§57. Решение неравенств с 4
одной переменной.
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
Учебный тренинг
73
§58. Уравнения и неравенства 1
с
двумя переменными.
§59. Системы уравнений
4
74
75
76
77
Изображение на координатной
плоскости множества решений
уравнений и неравенств с двумя
переменными и их систем.
Применение математических
методов для решения
содержательных задач из
различных областей науки и
практики. Интерпретация
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
Учебный тренинг
Учебный тренинг
Знают основные методы решения
ФО
алгебраических уравнений: метод разложения на
МД
множители и метод введения новой переменной.
Умеют применять их при решении
ФО
рациональных уравнений степени выше 2.
СР
Умеют решать рациональные уравнения высших
степеней методами разложения на множители
или введением новой переменной, решают
рациональные уравнения, содержащие модуль.
Умеют извлекать необходимую информацию из
учебно-научных текстов.
Знают и понимают решения неравенств с одной
ФО
переменной. Учащиеся умеют изображать на
плоскости множество решений неравенств с ФО
одной переменными. Используют для решенияСО
познавательных задач справочную литературу.ФО
Могут свободно решать диофантовое уравнение
и систему неравенств с двумя переменными.
Умеют определять понятия, приводить
доказательства. Умеют работать с учебником,
отбирать и структурировать материал. Могут
составить набор карточек с заданиями.
Знают, как решать графически и
аналитически решать системы,
составленные из двух и более
уравнений. Умеют работать с
учебником, отбирать и
структурировать материал.
Умеют
свободно применять различные
способы при решении систем
уравнений. Могут самостоятельно
искать, и отбирать необходимую для
решения учебных задач информацию.
ФО
ФО
СР
9
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
78
79
80
81
§60. Уравнения и неравенства 4
с
параметрами.
82
83
Контрольная работа №7 по теме
2
«Системы уравнений и
неравенств»
результата, учет реальных
ограничений.
Поисковый
Комбинированный
Учебный тренинг
Учебный тренинг
Знают, как решать уравнения и
неравенства с параметрами. Умеют
решать простейшие уравнения с
параметрами. Умеют обосновывать
суждения, давать определения,
приводить доказательства, примеры
Умеют свободно решать уравнения и
неравенства с параметрами.
Используют для решения
познавательных задач справочную
литературу. Могут собрать материал
для сообщения по заданной теме.
Умеют находить и использовать
информацию.
ФО
СР
ФО
ФО
Контроль знаний
Уметь применять знания и
умения при выполнении
письменной работы
КР
Итоговое повторение. (22 часов)
№
Название темы
Кол-во Содержание учебного материала Виды деятельности
Требования к уровню подготовкиФормы
Дата
часов
учащихся.
Контроля
84
85
Вычисления: проценты
2
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
Тождественные
преобразования выражений
Рациональные уравнения.
2
Тестовый материал ЕГЭ
2
Тестовый материал ЕГЭ
Иррациональные уравнения
2
Тестовый материал ЕГЭ
Тригонометрические
уравнения
Системы рациональных
уравнений и неравенств
2
Тестовый материал ЕГЭ
2
Тестовый материал ЕГЭ
96
97
98
99
Модули. Уравнения и
неравенства с модулями
Показательные и
логарифмические уравнения
2
Тестовый материал ЕГЭ
2
Тестовый материал ЕГЭ
Тестовый материал ЕГЭ
Поисковый
Учебный
тренинг
Комбинированный
Учебный тренинг
Комбинированный
Учебный тренинг
Комбинированный
Учебный тренинг
Комбинированный
Учебный тренинг
Комбинированный
Учебный тренинг
Учебный тренинг
Комбинированный
Учебный тренинг
Комбинированный
Учебный тренинг
Учащиеся умеют пользоваться
общими методами решения
показательных
уравнений, неравенств и их систем.
Умеют извлекать необходимую
информацию из учебно-научных
текстов. Учащиеся свободно могут
обобщать и систематизировать
сведения о показательных уравнениях,
неравенствах, системах и методах их
решения Могут собрать материал для
сообщения по заданной теме.
Учащиеся умеют пользоваться
общими методами решения
логарифмических уравнений,
неравенств и их систем. Используют
для решения познавательных задач
справочную литературу. Учащиеся
свободно могут обобщать и
систематизировать сведения о
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
СР
10
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
100
101
и системы уравнений..
Показательные и
логарифмические
неравенства.
2
Тестовый материал ЕГЭ
Комбинированный
Учебный тренинг
логарифмических уравнениях,
неравенствах, системах и методах их
решения. Умеют работать с
учебником, отбирать и
структурировать материал
Учащиеся умеют пользоваться
общими методами решения
иррациональных уравнений,
неравенств и их систем. Используют
компьютерные технологии для
создания базы данных. Учащиеся
свободно могут обобщать и
систематизировать сведения о
иррациональных уравнениях,
неравенствах, системах и методах их
решения. Умеют добывать
информацию по заданной теме в
источниках различного типа.
Учащиеся умеют пользоваться
общими методами решения уравнений,
неравенств и их систем с параметром.
Умеют извлекать необходимую
информацию из учебно-научных
текстов. Учащиеся свободно могут
обобщать и систематизировать
сведения об уравнениях, неравенствах,
системах с параметром и методах их
решения. Умеют определять понятия,
приводить доказательства.
ФО
СР
18.05
18.05
Владение понятием степени с
рациональным показателем, умение
выполнять тождественные
преобразования и находить их
значения. Умение выполнять
тождественные преобразования с
корнями и находить их значение.
Умеют определять понятия, приводить
доказательства. Умение выполнять
тождественные преобразования
выражений и находить их значения
Умение выполнять тождественные
преобразования логарифмических
11
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско Н.М.
выражений. Умеют объяснить
изученные положения на
самостоятельно подобранных
конкретных примерах.
102
103
Итоговое тестирование.
2
104
105
Итоговый урок.
2
Тестовый материал ЕГЭ
Контроль знаний
Уметь применять знания и
умения при выполнении
письменной работы
КР
23.05
23.05
Анализ
Контрольной
работы.
12