содержание - kaf

СОДЕРЖАНИЕ
4
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
1.
2.
3.
4.
ЕДИНСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Предпосылки революции в науке
1.2. Первая научная революция
1.3. Вторая научная революция
1.4. Третья научная революция
1.5. Четвертая научная революция
Задания для самостоятельной работы
МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
2.1. Основные термины и определения
2.2. Естественнонаучные начала методологии
2.3. Структуризация методологических основ научных знаний
2.4. Общая характеристика методологии политической экономии
2.5. Структуризация методологических начал
современной математики
2.6. Кибернетика как интеграционная основа методологии наук
2.7. Система парадигм в методологии науки
2.8. Системно-синергетический подход в обосновании
информационно-коммуникационной революции
в современном обществе
Задания для самостоятельной работы
СИСТЕМЫ В ОБРАЗОВАНИИ
3.1. Национальная система образовательная как «черный ящик»
и виды ее обеспечения
3.2. Структура национальной системы образования
3.3. Структура и особенности построения системы
«высшая школа»
3.4. Высшее учебное заведение как основной структурный
элемент системы «высшая школа»
3.5. Отношения, связи и коммуникации высших учебных
Заведений с общественностью
3.6. Система Государственных стандартов высшего
образования
3.7. Интеграция и дезинтеграция в системе «высшая школа»
Задания для самостоятельной работы
ЯЗЫК И ОБРАЗОВАНИЕ
4.1. Общие сведения о языке и языкознании
4.2. Лингвистическое обеспечение системы «высшая школа»
4.3. Языкознание и его приложения в системе «высшая школа»
4.4. Преподаватель как носитель дидактического языка наук
4.5. Интеграционные возможности искусственных языков
в высшем образовании
4.6. Компьютерные языки в профессиональной деятельности
научно-педагогических работников
Задания для самостоятельной работы
9
16
20
28
32
48
56
58
58
65
80
89
93
96
109
119
120
123
128
132
139
143
156
162
164
173
176
187
189
193
209
СОДЕРЖАНИЕ
5
5.
ИНФОРМАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
5.1. Проблемы информатизации высшей школы
211
5.2. Информация и проявление ее свойств в системе
высшего образования
214
5.3. Информация и ее преобразование в знания
224
5.4. Информационные системы и их приложения
в высшей школе
231
5.4. Учебно-воспитательная задача как системообразующая
основа технологического подхода к обучению в вузах
247
5.6. Технологический подход к организации учебного
процесса в высших учебных заведениях
251
5.7. Системологические основы и принципы организации технологий образования
и обучения в высших учебных заведениях
258
5.8. Элементы проектирования прикладных технологий
образования и обучения в высших учебных заведениях
261
5.9. Общая характеристика технологии обучения. Пример
265
Задания для самостоятельной работы
275
6.
ИННОВАЦИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
6.1. Особенности инновационной деятельности в высшей школе
6.2. Системно-синергетический подход в методологии
высшей школы
6.3. Эволюция структур и процессы самоорганизации в системе
«высшая школа»
6.4. Персональный сайт научно-педагогического работника как
элемент инновационной структуры высшей
школы. Пример
6.5. Комплексная интеграция интеллектуальных ресурсов
в системе «высшая школа» как предмет инновационной
деятельности педагога
6.6. Концептуально-инновационное использование методов
геоматики в организации управления системой
«высшая школа»
6.7. Трансферт образовательных технологий как элемент
интеграции знаний на уровне высших
учебных заведений
276
278
285
288
298
306
311
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
Основные проблемы интеллектуализации и информатизации
системы «высшая школа» и пути их решения
316
ИСТОЧНИКИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ
к разделу 1
к разделу 2
к разделу 3
к разделу 4
к разделу 5
к разделу 6
Именной указатель
Отзывы
319
321
324
325
326
327
330
332