craevedcheskii forum

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение «Гимназия №16»
Проект:
«Языковой краеведческий форум Кунгуру-350»
на английском, французском и
немецком языках.
Авторы: Бартова М.М.
Учитель французского языка
Высшая категория
Лузгина Н.Р
Учитель немецкого языка
Высшая категория
Кунгур 2013
Проект: «Языковой краеведческий форум-Кунгуру 350»
на английском, французском и немецком языках.
Идея организации языкового проекта актуальна, т.к. в гимназии изучается 3
иностранных языка. Формирование коммуникативных учебных действий
осуществляется на высоком уровне, и практическое применение знаний
языка является основой повышения мотивации изучения языков. Кунгуржемчужина Пермского края, туристический центр.
Традиционно в городе проводятся мероприятия на международном уровне:
Грибушинские чтения, Небесная ярмарка. В 2013 году город отмечает свой
юбилей-350 лет. Ежедневно Кунгур посещают зарубежные гости, которых
интересует история, архитектура и культура Урала. В связи с этим существует
острая необходимость проведения экскурсий по историческим местам
города и живописным уголкам на английском, французском и немецком
языках.
Проблемы проекта:
 Владение иностранными языками играет огромную роль
для
укрепления межкультурного сотрудничества. В современном обществе
общение на английском, немецком, французском языках является
нормой. Всё чаще это происходит непосредственно с носителями
языка. При всём этом, количество часов, отводимых на изучение
иностранных языков, остаётся минимальным (2-3 часа в неделю).
Таким образом, времени на освоение устной речи и на её
практическое применение на уроке не хватает.
 Сегодня не все учащиеся знают историю родного города.
Краеведческий аспект
не достаточно хорошо освещается в
образовательных учреждениях .
 Учащиеся не готовы активно участвовать в учебном процессе на уроках
иностранного языка и показывать свой уровень владения языком.
Языковой краеведческий форум даёт возможность раскрыть
практические навыки и умения в монологической и диалогической
речи, раскрыть коммуникативные способности.
 Кураторы проекта: Бартова М.М и Лузгина Н.Р.
Участники проекта: учащиеся «Гимназии № 16» и школ города Кунгура (6-9
классы) , студенты сельскохозяйственного колледжа.
Цели:
1.Воспитание гражданственности и чувства патриотизма.
2.Развитие языковой коммуникативной компетенции через навыки устной
речи.
3.Формирование трудолюбия.
Задачи:
1.Систематизировать краеведческие знания на английском, французском и
немецком языках.
2.Развивать монологическую и диалогическую речь учащихся и студентов.
3.Воспитывать патриотизм, гражданскую сознательность, трудолюбие,
толерантность.
4. Формировать социокультурную компетенцию
Формирование УУДов в рамках проекта:
-Коммуникативные УУДы
-Организаторские способности
-Работа с текстом
-Умение поддерживать беседу с носителями языка
Описание проекта: Проект рассчитан на 1 год. Форма проведения
– устный доклад по выбранной теме( 1 стр., шрифт 14 с 1,5интервалом )
Times New Roman) c мультимедийной презентацией (не более 10
слайдов).
Работы представить в электронном варианте до 27.10.2013 по
электронному адресу: killer356@bk.ru
О дате публичного выступления будет сообщено дополнительно.
Тип проекта - практико-ориентированный: общение происходит с
представителями иной культуры, говорящими на другом языке.
Овладение языком происходит естественным образом на
социокультурном фоне.
Практическая значимость: расширение краеведческого кругозора
учащихся, сбор и обработка материала для представления доклада на
иностранном языке по определённой теме, умение отвечать на
конкретные вопросы зарубежных гостей.
Результат проекта: публичное выступление по краведческой тематике
с использованием презентации.
Предлагаемые темы докладов:
 Храмы города
 Музеи Кунгура
 История Кунгура
 Ледяная пещера
 Небесная ярмарка
 Кунгурское купечество
 Знаменитые кунгуряки
 Любимый уголок Кунгура
 Великий чайный путь
 Кунгурская промышленность
 Мое учебное заведение
 Улицы Кунгура
Критерии оценки выступления:
 интеллектуальная активность (умение задавать вопросы и
отвечать),
 творческий подход к презентации,
 качество доклада (содержание, логичность, грамотное
изложение материала)
 качество выступления (правильность произношения с чёткой
артикуляцией без опоры на текст, эмоциональность
выступления)
Этапы работы над проектом.
Стадия
работы над
проектом
Подготовка
Содержание
работы
Деятельность
учащихся
Деятельность
учителя
Выбор темы
Обсуждают тему
проекта
с
учителем
и
получают
при
необходимости
дополнительную
информацию
Исследование
Сбор
и
уточнение
информации.
Оформление
доклада
Публичное
выступление
Работа над
презентацией
Защита
проекта
Поэтапное
выполнение
задач проекта с
последующим
переводом на
иностранные
языки
Составление
презентации
Представление
доклада
Знакомит со
смыслом
проектного
подхода
и
мотивирует
учащихся.
Помогает
в
определении
темы.
Рекомендует
литературу.
Наблюдает,
советует,
руководит
деятельностью
учащихся
Корректирует,
помогает
Слушает,
оценивает
качество
работы
Результат проекта: публикация лучших работ в городской
полилингвальной газете «Полиглот"
Распространение результата: представление опыта работы на ГМО