Document 4513015

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 155 «Светлячок» г. Брянска
КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
“Чудо - Африка”
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЯ ОБЛАСТИ «ПОЗНАНИЕ»
«Художественное творчество»
СТАРШАЯ ГРУППА
Воспитатель: И.А. Серикова
Брянск 2013
Тема интегрированного занятия “Чудо - Африка”
Программные задачи. Расширение представлений детей о зонах
Африки: пустыня, тропический лес, саванна.
Систематизирование знаний о животных Африки.
Уточнение представлений о взаимосвязи строения животного и
среды обитания.
Расширение кругозора и обогащение словаря по теме.
Развитие навыков поисковой деятельности (анализ ситуации,
выдвижение предположений).
Воспитание любознательности, активности, интереса к животным
Африки, желания изобразить их, передавая характерные
особенности: форму, окраску, строение, используя различные
художественные изобразительные материалы для более точного
воплощения замысла.
Развитие эстетического восприятия, цветоощущения, фантазии,
детского творчества.
Оборудование:
Демонстрационный материал: мультимедийная установка,
информационный накопитель познавательной информацией, схемы
изображения животных.
Раздаточный материал: тонированные листы бумаги формат А4,
гуашевые краски, восковые мелки, кисти пони № 1 – 3, кисти
щетина № 4, ватные палочки, салфетки.
Интеграция
областей:
“Познание”,
“Социализация”,
“Коммуникация”,
“Чтение
художественной
литературы”,
“Музыка”, “Физическая культуры”, “Художественное творчество”.
ХОД НОД.
- Дети, поприветствуйте наших гостей. Улыбнитесь, подарите друг
другу свое хорошее настроение.
- Скажите, а вы знаете кто такой Чевостик? Чевостик – это чевочка
с хвостиком. То и дело о чем - то спрашивает, а еще Чевостик
любит путешествовать. И сегодня приглашает нас совершить
путешествие, а куда, вы узнаете, отгадав загадку:
Материк лежит большой
Очень жаркий и сухой
Там лето круглый год,
Кто его мне назовет.
- Оказаться в Африке нам поможет вот этот глобус. Пройдите к
стульям, удобно рассаживайтесь. Нам нужно закрыть глаза и
произнести слова:
Волшебный глобус я кручу,
Попасть я в Африку хочу.
Просмотр отрывка песни из мультфильма “Король лев”.
Дети, мы с Чевостиком оказались в Африке. Африка – обширный и
самый жаркий континент нашей планеты. Это царство жаркого
солнца, песка, буйной тропической растительности. В Африке
протекает великая река Нил, в водах которого можно встретить
больших зубастых крокодилов, а еще толстых бегемотов.
Слайд – 1. Пустыня.
- Дети, где мы с вами оказались? По каким признакам узнали, что
это пустыня? (это самое жаркое место на земле. Небо не знает,
что такое облака, и кругом желтый песок).
- А животные могут жить в пустыне? Какие у вас предположения?
Посмотрите, кто появился на горизонте. Как верблюда называют
по-другому, почему?
Слайд – 2. Тропики.
- Мы продолжаем путешествие с Чевостиком по загадочным
уголкам Африки. Куда мы с вами попали?
Чем джунгли
отличаются от пустыни? (деревья растут близко друг к другу, мало
света, много влаги, непроходимый лес).
- В джунглях распускаются красивые цветы, порхают бабочки,
летают яркие разноцветные попугаи, извиваясь ползают и шипят
змеи, скачут и корчат рожицы обезьянки.
Физминутка “Обезъяны”
Лучшие качели
Гибкие лианы.
Это с колыбели
Знают обезьяны.
Кто весь век качается
Да – да – да!
Тот не унывает ни-ког-да!
Покривляемся немножко,
И похлопаем в ладошки,
Головой кивнем друг другу
И пожмем соседу руку.
Слайд –3. Саванна.
- Наше путешествие продолжается. Куда мы попали? Как
называется это место?
- Часть африканского континента занимают саванны поросшие
травой, часто выгорающей от солнца. Деревьев здесь очень мало,
растут лишь толстые баобабы и акации в форме зонтиков. В
саванне дождь более частый гость. Ливни так их называют,
тропический ливень недолог, но после него все оживает. Так как в
саванне много трав, то здесь водиться большое количество
травоядных животных.
Загадки.
Он высокий и пятнистый
С длинной длиной шеей,
И питается он листьями –
Листьями с деревьев. (Жираф)
В Африке живет
Траву жует.
Носит матроску
В черно-белую полоску. (Зебра)
Очень много силы в нем,
Ростом он почти, что с дом
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос. (Слон)
С бегемотом так похожи!
Обо очень толстокожи.
На носу есть острый рог.
Здесь пасется… (Носорог)
Какое животное самое быстрое? (Гепард)
С детства был усат ребенок
И мяукал, как котенок,
Зарычал он повзрослев,
Потому, что это… (Лев)
- Дети, хотите прогуляться по Африке с животными?
Пальчиковая гимнастика “Мы по Африке гуляли”.
Мы по Африке гуляли
И животных повидали!
Длинношеего жирафа
Высотою аж в три шкафа!
Черепаху, тигра, льва
И огромного слона!
Мы с жирафом поиграли
И бананы доставали.
С черепахой у реки
Поиграли взапуски.
Мы со львом не отдыхали
Тигра полосы считали
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Всех полос не сосчитать.
А в руках у нас фотоаппарат
Сделать фото каждый рад.
- Дети, посмотрите, Чевостик загрустил. Оказывается он хотел
сфотографировать животных, но у него сломался фотоаппарат.
Как ему помочь? (нарисовать животных).
Дети подходят к столам, выбирают изобразительный материал и
самостоятельно выполняют работу.
Анализ.
Рассмотреть все работы. Предложить детям рассказать, кого они
изобразили.
- Посмотрите, Чевостик снова улыбается. Ему очень понравились
ваши работы, рассматривая их он будет вспоминать о путешествии
по жаркой Африке.