Классный час на тему «Семья. Семейные ценности и семейные

Классный час на тему «Семья. Семейные ценности и семейные
традиции» (5-й класс)
Подготовила учитель русского языка и литературы Уютова Мария
Васильевна
Цели:
-воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к
родителям;
-развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям;
-формирование положительного отношения к семьям одноклассников;
Оформление:
1. Эпиграф «Семья – убежище души» (народная мудрость);
2.Фотовыставка «Загляните в семейный альбом»;
3.Генеалогическое древо семей;
4.Выставка семейных реликвий;
5.Презентация «Я и моя семья»;
6.Сочинения учащихся на тему «Кем я горжусь в своей семье».
Ход классного часа
I.
Вступительное слово учителя. Работа с эпиграфом.
Учитель: Добрый день, уважаемые родители, гости, ребята! Сегодня мы
проводим классный час на тему «Семья. Семейные ценности и семейные
традиции». И это не случайно, потому что 15 мая весь мир отмечает
Международный день семьи. Этот день провозглашен ЮНЕСКО для того,
чтобы каждый человек на земле ощутил роль семьи в своей жизни.
Ребята, прочитайте эпиграф к нашему классному часу «Семья – убежище
души». Как вы понимаете смысл этой народной мудрости?
(Ответы детей)
Учитель: Да, семья – это прежде всего близкие люди, которые помогут в
трудную минуту, дадут совет, порадуются твоим успехам, любят тебя таким,
какой ты есть. Очень много пословиц и поговорок создано народом о семье,
семейном очаге. А какие вы, ребята, знаете?
(Ответы детей)
Семья в куче – не страшна и туча.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Каждый кулик свое болото хвалит.
Дом вести – не бородой трясти.
В тесноте, да не в обиде.
Какого на дому – такого и самому) и др.
Учитель: Молодцы, вы много знаете пословиц и поговорок о семье. А я
расскажу вам притчу. Она называется «Волшебная копейка». А вы
постарайтесь понять, о каких семейных ценностях идет речь в этой притче.
2. Рассказ учителем притчи «Волшебная копейка».
-Шел по дороге паренек. Смотрит – лежит копейка. «Что ж, - подумал он, - и
копейка – деньги». Взял ее и положил в кошель. И стал дальше думать: «А
что бы я сделал, если бы нашел 1000 рублей? Купил бы подарки отцу с
матерью». Только подумал так, чувствует – кошелек вроде бы толще стал.
Заглянул в него – а там 1000 рублей! «Странное дело, - подивился паренек, была одна копейка, а теперь тысяча рублей. А что бы я сделал, если бы
нашел 10 000 рублей? Купил бы корову и поил бы молоком родителей!»
Смотрит, а у него уже 10 000 рублей! «Чудеса, - обрадовался счастливчик. –
А что если бы 100 000 рублей нашел? Купил бы дом, взял бы себе жену и
поселил бы в своем доме своих стариков!» Быстро раскрыл кошель – и точно:
лежат 100 000 рублей.
Тут его раздумье взяло: «Может, не забирать в новый дом отца с матерью?
Вдруг они моей жене не понравятся? Пускай в старом доме живут. И корову
держать хлопотно, лучше козу куплю. А подарков много не стану покупать, и
так расходы большие…»
И вдруг чувствует, что кошель стал легким-прелегким! Испугался, раскрыл
его – глядь, а там всего одна копейка лежит, одна-одинешенька…
(Ответы детей)
Учитель: Любовь, взаимопонимание, чувство долга перед родителями,
забота друг о друге – вот самые важные ценности, на чем держится семья.
Именно об этом вы и писали в своих сочинениях на тему «Кем я горжусь в
своей семье». Послушаем лучшие из них.
3.Дети зачитывают свои сочинения (4 – 5).
Учитель: С какой любовью, нежностью писали вы о своих родных людях:
бабушках, дедушках, папах, братьях, сестрах. Но все-таки самые искренние,
самые трогательные сочинения о маме, очень близком и родном человеке.
Именно для нее группа учащихся исполнит песню «Мама».
4.Исполнение песни «Мама» (группа учащихся).
Учитель: Одной из важных ценностей является семейная традиция. В
каждой семье свои традиции. Одной из древних традиций в русских семьях
была традиция узнавать о своих предках, составлять родословную. У древних
римлян в доме обязательно были скульптурные портреты предков – лары,
которым они поклонялись, приносили дары. Они выписывали свою
родословную на специальных свитках, которые передавались следующим
поколениям.
Гордился своей родословной А. С. Пушкин. Известно, что одним из
предметов гордости была пуговица с мундира его далекого знаменитого
предка – Абрама Ганнибала. Поэт велел вделать пуговицу в свою любимую
трость, с которой он почти не расставался и демонстрировал ее своим
друзьям.
У Пушкина есть стихотворение «Моя родословная», проникнутое гордостью
за свой знаменитый род. Послушаем отрывок из этого стихотворения.
5. Чтение учащимся отрывка из стихотворения А. С. Пушкина « Моя
родословная».
Учитель: Дети тоже попытались составить генеалогическое древо своих
семей. Конечно, в них не 500 исторических имен, как в родословной
известного русского поэта, у кого 15-20 листочков, но этот экскурс в
историю своей семьи очень важен.
6. Представление детьми своих родословных.
Учитель: Во многих семьях есть хорошая традиция – собирать и хранить
семейные фотографии. «Чтобы вспомнить, какими мы были, загляните в
семейный альбом» - поется в одной из известных песен. Мы организовали
фотовыставку, на которой представлены самые интересные фотографии из
ваших семейных альбомов. Поделимся впечатлениями о ярких событиях,
которые связаны с жизнью вашей семьей.
7.Презентация «Я и моя семья».
Учитель: У многих дома хранятся старинные вещи – реликвии. Человека
уже нет, а вещи, когда-то ему принадлежавшие, напоминают о нем. Это
могут быть книги, часы, сувениры, иконы… Но самыми дорогими
реликвиями все-таки являются ордена и медали дедов и прадедов, которыми
они были награждены в годы Великой Отечественной войны. О славном
боевом пути своих прадедушек расскажут их внуки Лушнова Дарья и
Солдатов Вячеслав.
8. Рассказы детей о подвигах своих прадедов в годы Великой
Отечественной войны.
9. Исполнение песни «Закаты алые» (дуэт).
Учитель: Издревле на Руси существует и такая традиция: представители
одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались
династии гончаров, пекарей, сапожников, врачей, артистов и т.д. В нашем
классе тоже есть семьи, где сформировались династии.
10. Рассказы родителей о династии хлеборобов (семья Лушновых) и
династии военных (семья Чекуровых).
Учитель: Остановимся еще на одной традиции – традиции застолья.
Испокон веков русская семья собиралась в праздник или какое-то торжество
за общим столом. Наиболее распространенными блюдами были щи, каша,
дичь, клюква, морошка. С течением времени изменились, конечно, блюда,
но собраться за общим столом всем вместе – это очень важно. Вот и сейчас
на нашем классном часе каждая семья за своим столиком. Проведем
интервью с гостями, членами семьи.
11.Интервью с гостями.
- Как часто вы проводите свободное время всей семьей?
- Как и где любите отдыхать?
- Как распределяете обязанности в семье?
- Ваше любимое семейное блюдо?
-Любимый фильм вашей семьи?
12. Большая семейная викторина.
1.Скажите по латыни «семья». (Фамилия)
2.Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее
птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась
покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь,
какая птица считалась «птицей Геры»? (Аист)
3.По легенде, Россию охраняют 3 сестры: Вера, Надежда и Любовь.
Назовите имя матери этих трех сестер. (Софья)
4.Как говорят о тех, кто разглашает семейные неприятности и ссоры?
(Выносят сор из избы)
5.Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое,
неблаговидное поведение от отца с матерью? (Яблоко от яблони недалеко
падает)
6. Первый, старший ребенок в семье – первенец. А как на Руси назывался
последний ребенок в семье? (Поскребыш)
7.Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг)
8.О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет
идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода? (О матрешке)
9.Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного
родственника? (Мать - и- мачеха)
10. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам, 33
родных сестрицы. Что это за семья? (Алфавит)
Учитель: Вот и подошел к концу наш классный час. Мы не должны
забывать, что самое дорогое для каждого из нас – это его семья. Именно
родные и близкие люди всегда поддержат, помогут в трудную минуту, дадут
правильный совет.
13. Исполнение песни « Родительский дом» (все учащиеся).