Рабочая программа по немецкому языку 5 класс учитель

5 класс
Пояснител Филиал Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Митяевская основная общеобразовательная школа
Рассмотрено на ШМО
Принято решением
Утверждаю
Руководитель
педагогического совета
директор школы
Тарасенкова Н.А.
протокол № 1. от 30 06. 2013г. Комаровский И.Э.
Протокол № 2
от 29. 08. 2013г.
Рабочая программа по
немецкому языку
5 класс
учитель: Гавриленкова Т.А.
2013-2014 учебный год
ьная записка
Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе составлена на основе Федерального
компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы
общеобразовательных учреждений для 5-9 классов ( автор: И.Л. Бим, Москва «Просвещение»
2008 год).
В 5 классе, согласно базисному плану, 102 учебных часа из расчёта 3 часа в неделю.
В УМК входят:
 Учебник «Немецкий язык. 5 класс» (автор: И.Л. Бим, Москва « Просвещение» 2010
год);
 Рабочая тетрадь;
 Аудиокассеты;
 Книга для учителя.
И.Л. Бим «Немецкий язык. 5 класс» является продолжением серии УМК по немецкому языку
«Немецкий язык. Шаги первые» для 2-4 классов общеобразовательных учреждений, адресован
учащимся 5 класса, начавшим изучение немецкого языка по указанным выше УМК в начальной
школе.
Как и УМК по немецкому языку для начальной школы, данный УМК реализует личностноориентированный подход, имеет выраженную коммуникативную и в целом деятельностную
социокультурную направленность.
Основная цель обучения немецкому языку в 5 классе – совершенствование и дальнейшее
развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное общение на
немецком языке в рамках ограниченного числа стандартных ситуаций общения, а также их
воспитание и развитие средствами учебного предмета. Сюда входят и их речевое и
интеллектуальное развитие, развитие мотивации к изучению немецкого языка, интереса к
страноведческой информации, развитие чувств и эмоций и в определённой мере ценностных
ориентаций и творческого потенциала. Таким образом, УМК ориентирован на совершенствование
и дальнейшее развитие приобретённого в начальной школе уровня коммуникативной
компетенции – уровня начинающего.
Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по немецкому языку,
которая служила ориентиром при тематическом планировании курса. В связи с тем, что обучение
иностранным языкам в начальной школе в существующих условиях носит в основном
пропедевтический характер, задача УМК для 5 класса , прежде всего, обеспечить повторение и
закрепление изученного в начальной школе, осуществить переход к более систематическому
изучению немецкого языка и тем самым укрепить фундамент для дальнейшего продвижения
школьников.
Данная программа предусматривает закрепление словарного запаса, приобретённого ранее и
усвоение нового. При изучении лексического и грамматического материала следует учитывать
межпредметные связи с русским языком.
Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 5 классе
№
урока
Название темы
Колво
часов
Дата
план
Повторение. Привет, 5 класс! (13ч.)
1
1
Первый школьный день в учебном году.
Рассказ о себе и своей семье
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Первый учебный день в новом учебном году.
1
Аудирование
Родители новых учеников знакомятся друг с
1
другом. Употребление возвратных
местоимений
Родители новых учеников знакомятся друг с
1
другом. Диалтог-расспрос о сказочных
персонажах
Мы знакомимся с новым сказочным
1
персонажем . Составление связных
монологических высказываний с опорой на
схемы
Мы знакомимся с новым сказочным
1
персонажем. Повторение спряжения глаголов
в настоящем времени
Ребята вспоминают о лете. Составление
1
рассказов о лете и летних каникулах
Что делают дети обычно на летних каникулах? 1
Повторение лексики по теме «Лето»
А чем занимались Сабина, Свен и другие
1
летом? Употребление возвратных глаголов в
речи
А чем занимались Сабина, Свен и другие
1
летом? Систематизация грамматических
знаний об образовании прошедшего времени
Дети говорят о летних каникулах.
1
Употребление глаголов в прошедшем времени
Повторение лексики и грамматики по теме
1
«Летние каникулы»
Контроль полученных знаний по теме «Летние 1
каникулы»
I Старый немецкий город. Что в нём? (9ч.)
Старый немецкий город. Что в нём?
1
Повторение лексики по теме «Городские
объекты»
Немецкий город. Что в нём? Образование
1
множественного числа существительных и
употребление отрицаний kein и nicht
Мы читаем и пишем..
1
Отрицание kein, nicht , их употребление в речи
Дата
факт
17
18
19
20
21
22
Мы читаем и пишем. Чтение текстов с полным
пониманием
Мы говорим о немецком городе. Диалог-обмен
мнениями о погоде, городских
достопримечательностях
Мы говорим о немецком городе . Контроль
диалогической речи по теме «Встреча на
улице»
Что мы знаем и умеем. Контроль говорения по
теме «Старый немецкий город»
Что мы знаем и умеем. Контроль чтения по
теме «Старый немецкий город»
1
Контроль аудирования и письма по теме
«Старый немецкий город»
1
1
1
1
1
II В городе. Кто здесь живёт? (9ч.)
23
24
25
26
27
28
29
30
31
В городе живёт много людей…
Введение и закрепление новой лексики по теме
«Жители города»
В городе живёт много людей. Употребление
указательных местоимений
Мы читаем и пишем. Восприятие на слух
высказываний, касающихся разных аспектов
городской жизни
Мы читаем и пишем. Чтение текстов с полным
пониманием
Отношение жителей к своему городу.
Характеристика жителей города
Отношение жителей к своему городу.
Обучение диалогической речи
Что мы знаем и можем. Контроль усвоения
лексики по теме «Жители города»
1
Что мы знаем и можем. Контроль умений и
навыков монологической речи по теме «Моё
любимое животное»
Работа над проектом «Домашние животные»
1
1
1
1
1
1
1
1
III Улицы города. Какие они? (9ч.)
32
33
34
35
36
Как выглядят улицы немецких городов?
Введение лксики по теме «Улицы города»
Как выглядят улицы немецких городов?
Аудирование
Мы читаем и пишем. Чтение текстов с полным
пониманием
Мы читаем и пишем. Диалог-обмен мнениями
по теме «На улицах города»
Мы говорим об улицах города. Введение
лексики. Притяжаткльные местоимения
1
1
1
1
1
37
38
39
40
Мы говорим об улицах города. Развитие
навыков и умений монологической речи по
теме «Улицы города»
Что мы знаеи и можем. Повторение лексики по
теме «Транспорт. Улицы города»
Что мы знаем и можем. Употребление
модальных глаголов
1
Работа над проектом «Моя деревня»
1
1
1
IV Где и как живут здесь люди? (9ч.)
1
47
Типы домов в немецком городе. Предъявление
новой лексики по теме «Жилище человека»
Типы домов в немецком городе. Употребление
существительных в дательном падеже после
предлогов при ответе на вопрос Wo?
Мы читаем и пишем. Обучение чтению
текстов с полным пониманием
Мы читаем и пишем. Диалог-расспрос по теме
«Ориентирование в городе»
А где расположены многие городские
объекты? Развитие навыков диалогической
речи
Контроль говорения по теме «Где и как живут
люди»
Контроль чтения
48
Контроль аудирования
1
49
Контроль письма
1
41
42
43
44
45
46
1
1
1
1
1
1
V У Габи дома. Что мы видим там? (9ч.)
Семья Габи. Какая она? Где работают её
родители? Введение новых слов
Семья Габи. Какая она? Аудирование
1
52
Дом Габи. Что в нём? Диалог расспрос об
обустройстве квартиры
1
53
Дом Габи. Что в нём? Употребление
существительных после глагола helfen в
дательном падеже
1
50
51
1
54
55
56
57
58
Мы говорим о доме Габи. Урок говорения по
теме «Квартира»
Мы говорим о доме Габи. Чтение текста с
полным пониманием
Что мы знаем и можем. Контроль грамматики
1
Что мы знаем и можем. Контроль лексики по
теме «У Габи дома. Что мы там видим?»
Работа над проектом «Мой дом»
1
1
1
1
VI Как выглядит город Габи в разные времена года? (9ч.)
59
Времена года. Введение новых слов
1
60
Времена года. Закрепление лексики.
1
61
Мы читаем и пишем. Написание
поздравительных открыток к праздникам.
Образование порядковых числительных
Мы читаем и пишем. Чтение диалога с полным
пониманием
Мы говорим.
Аудирование
Что мы уже знаем и можем.
Систематизация грамматического материала:
падежи, порядковые числительные
Что мы знаем и умеем? Описание погоды в
разные времена года
Работа над проектом «Моё любимое время
года»
Контроль лексики и грамматики по теме «Как
выглядит город Габи в разные времена года»
1
62
63
64
65
66
67
1
1
1
1
1
1
VII Большая уборка в городе (9ч.)
68
69
70
71
Охрана окружающей среды- международная
проблема. Введение лексики
Охрана окружающей среды- международная
проблема. Модальные глаголы müssen и
sollen
Мы читаем и пишем. Работа над диалогами с
последующим обменом информацией о
прочитанном
1
Мы читаем и пишем. Употребление предлогов,
требующих дательного падежа
существительных
1
1
1
1
73
Что мы знаем и можем.
Обобщающее повторение лексики и
грамматики
Контроль говорения
74
Контроль чтения
1
75
Контроль аудирования
1
76
Контроль письма
1
72
1
VIII Снова гости приезжают в город (9ч.)
77-78
Работа над проектом «Мы строим наш
город…» Повторение глагола haben в
самостоятельном значении
2
79
Работа над проектом «Мы строим наш
город…». Введение новой лексики
1
80
Мы читаем и пишем. Употребление предлогов
с дательным и винительным падежом
Мы читаем и пишем. Чтение текста с полным
пониманием
Мы говорим.
Развитие навыков и умений монологической
речи по теме «Большая уборка в городе»
Что мы знаем и умеем? Повторение лексики по
теме «Профессии»
Что мы знаем и умеем? Употребление глагола
brauchen с существительными в винительном
падеже
Работа над проектом «Большая уборка в
городе»
Страноведение
Денежная система Германии
1
81
82
83
84
85
86
1
1
1
1
1
1
IХ Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник (9ч.)
87
Школьники рассказывают о построенных
городах Введение лексики
1
88
Школьники рассказывают о построенных
городах. Употребление предлогов с
винительным падежом
1
89
Мы читаем и пишем. Написание приглашений 1
на праздник по образцу
Мы читаем и пишем. Спряжение сильных
1
глаголов
Говорим о подготовке прощального праздника. 1
Урок диалогической речи
90
91
92
Говорим о подготовке прощального праздника. 1
Урок диалогической речи
93
Что мы знаем и можем. Повторение
1
грамматики по теме «Наши немецкие друзья
готовят прощальный праздник»
Что мы знаем и можем. Повторение лексики по 1
теме «Наши немецкие друзья готовят
прощальный праздник»
Работа над проектом «Город»
1
94
95
Повторение изученного за курс 5 класса (9ч.)
1
97
Что мы знаем о немецком городе. Повторение
и систематизация образования
множественного числа существительных
Повторение грамматики по теме «Город»
98
Повторение лексики по теме «Город»
1
99
Контроль говорения
1
100
Контроль аудирования
1
101
Контроль чтения
1
102
Контроль письма. Итоговый тест за курс 5
класса
1
96
1
Учебно-методическое обеспечение:
1. Программы общеобразовательных учреждений «Немецкий язык. 5-9 классы». Авторы:
И.Л. Бим, Л.В. Садомова , Москва «Просвещение», 2011 год.
2. Учебник немецкого языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Немецкий
язык. 5 класс». Авторы: И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Москва, «Просвещение», 2010 год.
3. Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 5 класса для общеобразовательных
учреждений. Авторы: И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Москва, «Просвещение», 2009 год.
4. Книга для учителя к учебнику немецкого языка для 5 класса общеобразовательных
учреждений, Москва «Просвещение», 2006 г.
5. Поурочные планы по учебнику И.Л. Бим, «Немецкий язык. 5 класс». Автор -составитель:
О.В. Лемякина, Волгоград, 2005 год.
6. Рабочие программы «Немецкий язык. 5-9 классы». Авторы: И.Л. Бим, Л.В. Садомова,
Москва, «Просвещение», 2011 год.
7. Контрольные и проверочные работы по немецкому языку для 5 класса.
Автор: Е.А. Семенцова, Москва, «Экзамен», 2004г
8. Тесты по немецкому языку для 5 класса ( авторы: Е.В. Дьяконова, Р.Х. Жарова, Москва,
«Экзамен», 2006г.)