Рабочая программа по английскому языку 8 класс

Пояснительная записка.
В настоящее время обучение иностранному языку рассматривается как одно из
приоритетных направлений модернизации современного школьного образования.
Коренным образом изменился статус иностранного языка как учебного предмета.
Цивилизационные изменения общепланетарного масштаба привели к возрастанию роли
иностранного языка в жизни личности, общества и государства.
Обучение английскому языку в средней школе направлено на реализацию
деятельностного, личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися
интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями,
востребованными в повседневной жизни, значимыми для социальной адаптации личности,
ее приобщения к ценностям мировой культуры.
Основная цель обучения английскому языку – развитие у школьников способностей
использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и
цивилизаций современного мира (коммуникативная направленность).
Задачи:
- коммуникативно-речевое вживание в англоязычную среду (в рамках изучаемых тем,
ситуаций в бытовой и административной сферах, сферах сервисного обслуживания и
проведения досуга) на основе взаимосвязанного обучения говорению, аудированию, чтению
и письму;
-социокультурное развитие школьников на основе введения в культуроведение
Великобритании, историко-культуроведческое и художественно-эстетическое развитие при
чтении художественных текстов;
-развитие билингвистических способностей учащихся (двуязычной языковой, речевой
и лингвострановедческой компетенции) с помощью подключения устного переводаинтерпретации и обучения основным видам лексико-грамматических трансформаций
при письменном переводе, основам перевода на уровне слова, предложения, диалогического
и монологического единства и текста;
-стимулирование интереса учащихся к изучению других иностранных языков и
многообразия современной культурной среды западной и других цивилизаций.
Рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования по иностранному языку, 2009 год и авторской программы курса английского
языка для 5-9 классов общеобразовательных школ под редакцией Кузовлева В.П., Лапа
Н.М. и др.
На изучение данного предмета в учебном плане отведено 3 часа в неделю, 105 часов в год.
Количество контрольных работ – 4.
Учебно – тематический план
№
ТЕМА
Количество часов
1
Страна изучаемого языка и родная
страна.
38
Количество
контрольных работ
1
2
Досуг и увлечения.
16
1
3
Здоровый образ жизни. Спорт.
32
1
4
Я, моя семья и мои друзья.
Межличностные отношения.
19
1
Всего
105
4
Содержание учебного предмета.
В предметном содержании для учащихся 8 класса изучаются следующие темы
федерального стандарта:
1. Страна изучаемого языка и родная страна. 38 часов.
Географическое положение, население. Достопримечательности. Праздники, обычаи и
традиции. Подарки. Поздравительные открытки. Рождественские/новогодние подарки.
Королевские традиции. Представления о Британии и британцах людей из различных
стран. Особенности повседневной жизни в разных странах, правила поведения в стране
изучаемого языка и в родной стране.
2. Досуг и увлечения. 16.
Путешествия в каникулы. Планирование путешествия. Способы путешествия по
Британии.
3. Здоровый образ жизни. Спорт. 32 часа.
Забота о здоровье. Здоровые привычки. Здоровая пища. Советы тем, кто заботится о
здоровье. Виды спорта. Любимый вид спорта. Занятия спортом в школе и во внеурочное
время. История некоторых видов спорта. Олимпийские игры. Паралимпийские игры.
4. Я, моя семья и мои друзья. Межличностные отношения. 19 часов.
Модные тенденции. Предметы одежды. Детали одежды. Покупка одежды. Школьная
форма.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
В результате изучения английского языка ученик должен знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного
языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов,
модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
- основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;
- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни,
быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и
стран изучаемого языка;
Уметь:
Говорение:
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение,
просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на
изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее,
сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого
языка;
- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем),
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику
персонажей;
- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Аудирование:
- понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических
текстов и выделять для себя значимую информацию;
- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным
коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста,
выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
- использовать переспрос, просьбу повторить;
Чтение:
- ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
- читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
содержания;
- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием,
используя различные приемы смысловой переработки текста, оценивать полученную
информацию, выражать свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Письменная речь:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его
жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя
формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Учебно-методическое обеспечение.
Учебник: Кузовлев В.П., Лапа Н.М. и др. Английский язык. Учебник для 8 класса
общеобразовательных учреждений // - 8-е изд.- М.: Просвещение, 2010. – 319 с.
Рабочая тетрадь к учебнику 8 –го класса. Кузовлев В.П. и др. Английский язык.// - 8-е
изд.- М.: Просвещение, 2010.
Книга для чтения к учебнику 8 –го класса. Кузовлев В.П. и др. Английский язык.// - 8-е
изд.- М.: Просвещение, 2010.
Книга для учителя к учебнику 8-го класса. Кузовлев В.П. и др. Английский язык.// - 8-е
изд.- М.: Просвещение, 2010.
Звуковое пособие к учебнику (аудиокассеты).
Календарно-тематическое планирование
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Тема урока
Тема №1. Страна изучаемого языка и родная страна.
38ч.
«Моя страна». Знакомство с новой лексикой.
Британия- это больше, чем Лондон.
Мое представление о Британии.
Сложное подлежащее.
Сложное подлежащее.
Какие они - британцы?
Открываем Британию.
Ваши впечатления.
Ты гордишься своей страной?
Моя страна.
Мой родной город.
Подготовка проекта «Добро пожаловать в Россию».
Презентация проектов.
«Твоя страна - земля традиций?» Знакомство с новой
лексикой.
Традиции.
Хорошие и плохие манеры
Разделительные вопросы.
Разделительные вопросы.
Урок чтения.
Важны ли праздники?
Важны ли праздники?
Поздравительная открытка.
Принимаем и дарим подарки.
Контроль чтения.
Улицы Лондона (Книга для чтения).
Американский флаг: живой символ. (Книга для чтения).
Повторение.
Задаем вопросы к тексту.
Выражение возможности, способности.
Лексико-грамматический тест.
Местоимения.
Прилагательные. Степени сравнения.
Наречия. Степени сравнения.
Контрольная работа.
Урок чтения по теме «Праздники. Традиции.»
Настоящие времена глагола.
Дата
по плану
Дата
факт
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
Подготовка проекта по теме «Праздники».
Презентация проектов.
Тема №2. Досуг и увлечения. 16ч.
«Ты любишь путешествовать?» Знакомство с новой
лексикой.
Путешествия.
Что нужно знать перед поездкой.
Модальные глаголы.
День Колумба. Книга для чтения.
Ты любишь путешествовать? Книга для чтения.
Повторение.
Выражение возможности/способности.
Любишь ли ты приключения?
Объехать вокруг света.
Ты когда-нибудь бывал в Лондоне?
Любишь ли ты путешествовать?
Всегда ли ты понимаешь, что говорят другие люди?
Контрольная работа.
Подготовка проекта по теме.
Презентация проектов.
Тема №3. Здоровый образ жизни. Спорт. 32ч.
«Спорт». Знакомство с новой лексикой.
Мой любимый вид спорта.
История спорта.
Страдательный
залог
настоящего
совершенного
времени.
Настоящее
совершенное
в
действительном
и
страдательном залогах.
Составляем монологическое высказывание.
История Олимпийских игр.
Игры для всех.
Смотреть или участвовать?
Уроки физкультуры в школе.
Задаем вопросы к тексту.
Составляем диалоги.
Подготовка проекта по теме «Спорт».
Презентация проектов.
Контроль устной речи.
Ты любишь спорт? Книга для чтения.
Олимпийские игры. Книга для чтения.
Спорт и телевидение. Книга для чтения.
Повторение.
Повторение.
«Здоровый образ жизни». Знакомство с новой лексикой.
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
10
101
102
103
104
105
Здоровые и вредные привычки.
Что делать, чтобы оставаться здоровым.
Настоящее совершенное длительное время.
Настоящее совершенное длительное время.
Факты и мифы о здоровье.
Ты заботишься о своем здоровье?
Читаем инструкции.
Монолог по теме «Здоровый образ жизни».
Контрольная работа.
Презентация проектов.
Повторение пройденного материала.
Тема №4. Я, моя семья и мои друзья.
Межличностные отношения. 19ч.
«Меняются времена - меняется мода» знакомство с
новой лексикой.
Что было в моде в прошлом.
Сослагательное наклонение.
Кто больше интересуется модой?
Кто больше интересуется модой?
Важна ли мода для тебя?
Что ты знаешь о современной моде?
Контрольный тест.
Изменение стилей одежды. Книга для чтения.
Как выглядели британцы в 50-е годы. Книга для чтения.
Влияние политической и экономической ситуации на
моду. Книга для чтения.
Дом кукол. Книга для чтения.
Повторение и обобщение изученного.
Повторение и обобщение изученного.
Повторение и обобщение изученного.
Повторение и обобщение изученного.
Повторение и обобщение изученного.
Повторение и обобщение изученного.
Повторение и обобщение изученного.