Урок обобщающего повторения по географии

Урок обобщающего повторения по географии 7 класс тема: «Африка»
Цели:

обобщить и систематизировать знания по теме;

выявить уровень усвоения учебного материала учениками; повторить
основные понятия;

закрепить умение читать географические карты;

продолжить развитие памяти, наблюдательности, логического мышления,
познавательного интереса у учащихся;

продолжить формирование навыков работы в группе.
Тип урока: урок повторения, обобщения и закрепления знаний и умений.
Форма урока: урок игра .
Форма организации деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Оборудование:

настенная физическая карта Африки

атласы по географии для 7 класса

мультимедийный проектор
Подготовительный этап:
 деление учащихся класса на четыре команды;
 подготовка членов жюри;
 домашнее задание: выбор капитана, название команды и эмблема,
конкурс «Узнай»: приготовить по 2 фото известных географических
объектов ;
Ход урока
1. Организационный момент.
Сегодня мы проводим урок обобщающего повторения по теме: «Африка»
в форме игры - соревнования между командами. Повторим особенности
природы материка, будем учиться обобщать учебный материал, выделять
главное. Узнаем, какая команда самая сплоченная. Определим самого
активного участника.
2. Представление команд. Название, эмблема. ( 3 балла)
3. Конкурс «Я это знаю!». Каждая команда по очереди отвечает на вопросы,
если у команды нет ответа, то отвечает другая команда и получает
дополнительный балл. (каждый правильный ответ 1 балл).
Вопросы:
1. Португальский мореплаватель, обогнувший Южную Африку в поисках морского пути в
Индию. (Васко да Гама)
2. Английский исследователь, совершивший несколько путешествий в глубь материка,
исследовал реку Замбези, открыл водопад Виктория? (Давид Ливингстон)
3. Советский ученый, изучавший культурные растения в Африке, установил, что
Эфиопия является родиной твердых сортов пшеницы ( Николай Иванович Вавилов)
4. Русский исследователь, изучавший Центральную и Восточную Африку в конце 19в.,
проводил топографические работы, вел гидрологические и метеорологические
наблюдения (Василий Васильевич Юнкер)
5. Что лежит в основании материка Африка? (Африканская платформа)
6. Какая часть Африки наиболее высокая? (восточная и южная)
7.Что проходит на востоке Африки через озеро Танганьика и озеро Ньяса? (зона разломов)
8.Какое полезное ископаемое добывают в кимберлитовых трубках? (алмазы)
9. Пересохшие русла рек. (вади)
10. В каких районах Африки Солнце дважды в году находится в зените? (между
тропиками)
11. Какие ветры господствуют в Африке в течение всего года? (пассаты)
12. Какая река полноводна круглый год? (Конго)
4. Конкурс «Где побывал барон Мюнхаузен».
На столах контурная карта Африки, на которой цифрами обозначены
географические объекты. Условие: атласом пользоваться нельзя.
(1 объект – 1 балл , команда выполнившая задание первой получает + 1 балл)
1- горы Атлас, 2- озеро Виктория,3- река Конго, 4- полуостров Сомали,
5- Гибралтарский пролив, 6- остров Мадагаскар,7- Гвинейский залив.
Взаимопроверка . Выступление одного члена команды с результатом проверки.
За правильную проверку +2 балла.
5. Конкурс «Письмо Алеши Перепуткина».
Задание: найти ошибки в письме. Письмо выводится на экран. Время
выполнения 3 минуты. К доске выходит по одному члену команды, который
называет ошибки и исправляет их. ( правильная ошибка 1 балл).
данный конкурс вызывает повышенный интерес у учащихся.
*
«Дорогие, друзья! По каналам секретной связи я узнал, что за последнее время, вы стали
проявлять интерес к географии. А так, как я заядлый путешественник, то решил
рассказать вам о моих последних приключениях в Африке. Из Австралии на воздушном
шаре, через Атлантический океан, мы возвращались в Европу. Но мощные потоки воздуха
понесли наш шар в направлении Африки. Зацепившись за верхушку сосны … Дальше не
помню, но через некоторое время, я очнулся га мягком, зеленом ковре саванны. Вокруг
мирно разгуливали антилопы, тигры, зебры, кенгуру. Саванна – это рай для птиц. Здесь
можно встретить: страуса, воробья, птицу-секретарь, журавля. С одного дерева на другое,
ловко орудуя хвостами, перепрыгивали обезьяны. Обработав многочисленные раны соком
алоэ, я отправился на поиски пути к морю. В деревне пигмеев, самых высоких людей
Африки, меня угощали финиками. На берегу реки Замбези, самой длинной реки мира, я
любовался красотой водопада Виктория, названного в честь испанской королевы
Виктории, испанцем Васко да Гама. Пигмеи на каноэ переправили меня на западное
побережье Африки, а оттуда по Северному Ледовитому океану я вернулся в Европу. Так
закончились мои приключения в Африке.
До скорой встречи! Ваш Алеша Перепуткин.»
( Ошибки: Атлантический океан, сосны, тигры, кенгуру, в саванне мало птиц, воробей,
журавель, обезьяны, алоэ, пигмеи, высокие люди, финики, Замбези – самая длинная река
мира, испанская королева Виктория, Васка да Гама, каноэ, Северный Ледовитый океан).
6. Конкурс «Загадки Захара Загадкина».
Задание: по описанию определить «Что это? Кто это?» (каждый правильный
ответ 1 балл).
«Животное экваториального леса, родственник жирафа, очень пугливое и осторожное.
Кто это?» (окапи)
«Это дикие лошади. На них охотятся из-за прочих и красивых шкур, которые используют
для производства различных изделий. Когда животное на отдыхе, то издалека оно
напоминает скелет. Что это за животное?» (зебра)
« Эта птица с длинными ногами, как у журавля. Она охотится за мелкими грызунами,
пресмыкающимися, особенно за змеями. Птица нагоняет змею и затаптывает её ногами.
Кто это?» (птица-секретарь)
«Это самое высокое травянистое растение, дающее вкусные плоды. Местные жители
используют волокно этих растений для изготовления тканей, а широкими листьями
покрывают крыши хижин. О каком растении идет речь?» (бананы)
«Это животное прекрасный спринтер, развивает скорость до 200 км/ч. У него туловище
как у собаки, а лапы как у кошки. Кто это?» (гепард)
«Это дерево- один из священных символов Африки. Дерево живет до 4-5 тыс. лет. Это
чуть ли не самое «тучное» растение планеты: встречаются экземпляры фантастического
«дородства» - 20 и даже 40 метров в обхвате, высотой 25м. в прохладную погоду оно
зеленеет, а в теплынь сбрасывает листву. О каком дереве идет речь?» (баобаб)
«Это стройное и мощное дерево высотой 20-30м с кроной из перистых листьев дает тень.
И именно в её тени возможно земледелие: сначала низкорослые персиковые деревья, под
ними овощи и т.д. Пальма начинает плодоносить через 4-5 лет и продолжает приносить
плоды в течение 100 лет. Её плоды можно назвать «хлебом пустыни». Что это за дерево?»
(финиковая пальма).
7. Конкурс «Узнай».
По приготовленным дома фото обучающиеся узнают и рассказывают об
известных географических объектах Африки. (за узнавание объекта 1 балл +
1 балл за рассказ).
8. Конкурс «Шифрограмма».
По набору букв, выведенных на экране, учащиеся отгадывают фразу, буква
используется один раз.
«КИАСАЖРЙРКЫММЙИКФТРАЕАРАИ»
(Африка самый жаркий материк)
9. Подведение итогов.
Жюри объявляет:
Команду победителя …
Самого активного игрока…
Команда выставляет оценки каждому члену команды.
Учитель:
Всем спасибо за вниманье,
За задор, за правильный ответ,
За огонь соревнованья, обеспечивший успех!