Развитие вокально-хоровых навыков детей младшего школьного

ТЕМА: Развитие вокально-хоровых навыков детей младшего
школьного возраста
автор: Криницына Елена Константиновна, преподаватель МАУ ДО
ДШИ №2
Хоровое пение - искусство массовое, оно предусматривает
коллективное исполнение музыкальных произведений. А это значит, что
большая группа людей объединена одной идеей, подчинена единому
художественно-исполнительскому замыслу. Осознание детьми того, что
когда они поют вместе, дружно, то получается красиво и хорошо, осознание
каждым из них того, что он участвует в этом исполнении и что песня, спетая
хором, звучит выразительнее и ярче, чем если бы он спел ее один, оказывает
на юных певцов колоссальное воздействие.
Младший школьный возраст - это определяющий этап в формировании
личности. Все дальнейшее развитие ребенка зависит от того, какой
"фундамент" будет заложен в данном возрасте. Это касается как его
общечеловеческих качеств, так и его музыкального развития, в частности ,
готовности к певческой деятельности. Прежде чем начинать вокальнохоровую работу, следует научить детей правильно держаться при пении, т.е.
принимать нужную певческую установку. Возможности певческих голосов в
младшем школьном возрасте ограничены. Хормейстер должен знать, что
красота и прелесть детского звучания не в силе голоса, а в звонкости,
полетности, эмоциональности. Не следует увлекаться нюансом форте.
Слишком громкое пение ведет к форсированному звучанию, что приносит
вред голосу. Главная задача - добиться унисона. Перед младшим хором стоят
задачи усвоения дирижерских жестов и выработки хорошей реакции на них.
Особое внимание уделяется дыханию, от него зависит сила, красота и
продолжительность звука. Дыхание должно быть свободным, равномерным,
естественным. Хормейстер должен рассказать и наглядно показать детям, как
надо дышать, чтобы работали мышцы живота, а также нижние и верхние
отделы грудной клетки. Звук, образующийся в гортани, в момент своего
образования очень слаб и его усиление, а также тембровая окраска
происходят во время попадания звука в пространства (полости), называемые
резонаторами. Верхний резонатор (головной)- это полости глотки, носа, рта.
Нижний резонатор (грудной)- полости бронхов и трахеи. В младшем хоре у
детей преобладает верхний резонатор.
Артикуляция - важнейшая часть всей вокально-хоровой работы. Она
тесно связана с дыханием, звукообразованием, интонированием и т.д. У
участников младшего хора на первых порах часто встречается такая ошибка:
у них возникает желание быстрее спеть следующий слог, отсюда теряется
протяжность, напевность мелодии. Хормейстер должен объяснить и на
примере своего пения показать, что поются только гласные звуки, а не
согласные. Единственным верным путем совершенствования певческого
голоса служит систематическая работа над развитием музыкального слуха.
Верным и могучим помощником в развитии музыкального слуха является
музыкальная грамота. Разучивание песни, быстрота и точность освоения ее
музыкального содержания облегчаются в значительной степени умением
читать голосом ноты.
Известно, какое огромное значение в процессе овладения любым
материалом занимает внимание. Внимание - это направленность психической
деятельности и сосредоточенность на объекте, имеющем для личности
определенную значимость. Воспитание вокально - хоровых навыков требует
от хористов постоянного внимания, а значит интереса и трудолюбия. Пению,
как любому искусству, необходимо учиться терпеливо и настойчиво.
Хормейстер с первых же занятий должен строить работу с младшим хором
так, чтобы хоровые занятия носили форму стройной системы, в процессе
которой не только отрабатывались отдельные вокально-хоровые приемы и
навыки, но и накапливался опыт, развивались музыкальные способности,
воспитывался устойчивый интерес к музыке, к хоровому пению. Это и
составит основу готовности ребенка к участию в хоре более высокого уровня.