Эссе - МКДОУ \"Детский сад \"Солнышко

Эссе на тему:
«Моя философия дошкольного образования»
Автор: воспитатель МКДОУ «Детский сад «Солнышко»
Магомедова А.И.
С. Мехельта – 2015 г.
« Воспитатель – это волшебник,
который открывает детям дверь и мир
взрослых, и от того, что знает и умеет
воспитатель, зависит и то, чему и как он
научит своих воспитанников».
К.Гельвеций
Моя профессия – воспитатель детского сада.
Каждый день, спеша на работу думаю о своих подопечных, о встрече с их
родителями, о предстоящих событиях сегодняшнего дня.
Главное качество педагога любить всех детей. Доброта и милосердие
должны быть присуще любому человеку, а тем более воспитателю.
Можно долго объяснять, что такое вода, но влаги от этого во рту не
прибавится. Также можно сколько угодно говорить о качествах, присущих
педагогу, но это не сделает его идеальным. Прежде всего, необходимо
помнить о том, что настоящий педагог должен любить детей. На любви к
детям строится вся система взаимоотношений между педагогом и ребенком.
Почему я выбрала профессию воспитателя?
Поначалу я представляла себя врачом, но так сложились обстоятельства, что
выбрала педагогический вуз. И теперь, когда спрашивают: « Кем Вы
работаете?», меня коробит от необходимости отвечать пустой фразой:
« Воспитателем». Не потому, что это сейчас совершенно не престижная
профессия. Просто для меня « воспитатель», - не профессия, не
общественное положение, не хобби, не работа…
… Сказать, что работа это праздник тоже трудно, все же мы каждый день
имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто
опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться, и все, ты понимаешь,
что просто не в силах их предать. Не зря же малыши младших групп,
забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл доверия?
Вот вопрос, а правильно ли я сделала свой выбор? И я могу с
уверенностью сказать: Да.
Мне позволено судьбой, быть рядом с нашим будущим – с нашими
детьми!
Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим
ребенком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом
многократно, каждый раз « уча других, учиться самой »! Я могу назвать себя
«Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои,
все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души своего
сердца. Кто то из них уже заканчивает одиннадцатый класс, кто-то только
недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково
любимы, за каждого я переживаю, как мать.
Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство,
которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!
Я – Воспитатель!!! Для меня моя профессия это возможность находиться
в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость
профессии воспитателя, когда видишь детские глаза, понимаешь, что ты
нужна им, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров,
поддерживаешь их своей любовью. Меняются дети , меняюсь и я вместе с
ними. Мне нравится рассуждать об окружающем мире глазами детей.
Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня «воспитатель» не
профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для
меня – это значит жить.
Уверена, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в
них чувство собственного достоинства и ответственности за себя и свои
поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную
атмосферу вокруг него.
Я понимаю, что одной любви мало, воспитателю нужны колоссальные
знания, на меня возложена большая ответственность: заложить фундамент
личности каждого ребенка, помочь им познать окружающий мир, научить их
жить в обществе. Еще В.А.Сухомлинский говорил: « Дети должны жить в
мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии…. От того, как будет
чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступень познания, что он
будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».
Для того чтобы соответствовать современным требованиям воспитания я
постоянно занимаюсь самообразованием, обогащая свои знания, изучая
специальную литературу ( журналы, книги), посещаю семинары, черпаю
информацию из педагогических сайтов, ну и конечно же, не стыжусь
спрашивать совета у воспитателей нашего детсада, за плечами которых
огромный опыт работы с детьми.
Воспитатели это первые педагоги в жизни ребенка, профессионально
принимающие на себя ответственность за развитие другого человека.
Отрадно, что сейчас принят новый ФЗ об Образовании и, согласно этого
закона, дошкольное образование – это часть Общего образования. А по
принятому Федеральному Государственному Общеобразовательному
Стандарту утверждается как базовая ценность российского дошкольного
образования, сохранение уникальности и самоценности дошкольного
детства как важного этапа в общем развитии человека. И общество понимает
значимость этого периода жизни ребенка.
С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут
ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и
уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, селу, чувства
гордости за достижения страны, республики, любовь и уважение к армии,
гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его
возраста явлениям общественной жизни. Всегда нужно верить в возможности
каждого ребенка, в то доброе, что в нем заложено. Я учу детей доброте,
заботе о ближнем, уважению к другим людям. Воспитываю в них уважение к
труду, развиваю интерес к народным традициям и обычаям предков,
формирую толерантность, чувство уважения к другим народам, их
традициям.
На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические
материалы, которые помогают детям лучше усваивать пройденный материал,
некоторые дидактические пособия разработаны мною. Но главным видом
деятельности я, все же, считаю игру.
Еще Выгодский говорил о том, что для ребенка игра, это трудная работа
над самым собой. Понаблюдав за играми детей, предметно- игровую среду в
группе я организовала таким образом, что каждый ребенок спокойно мог
найти себе занятие по душе. «Ребенок,- подчеркивал Руссо, - должен делать
то, что он хочет, но он должен хотеть того же, чего хочу я».
На мой взгляд, в этом высказывании заключен секрет мастерства
воспитателя. Педагогический процесс надо уметь организовать так, чтобы
ребенок не ощущал на себе педагогического воздействия, а взаимодействие с
воспитателем, чтобы способствовало формированию его собственного «Я».
Я считаю, что успешность педагога – воспитателя возможно , если
руководствоваться такими принципами работы:
- не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
- детям больше самостоятельности и права выбора;
- не развлекательность, а занимательность и увлечение - как основа
эмоционального тона занятия;
- «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям,
интересам, особенностям и склонностям;
- уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность,
индивидуальность;
- помочь ребенку быть социально значимым и успешным;
- предоставляя требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им
сам; все новое – это интересно!
Завершить свою мысль о своем видении роли воспитателя я хотела бы
стихами:
Педагог - он вечный созидатель.
Он жизни учит, и любви к труду.
Я – педагог, наставник, воспитатель,
За что благодарю свою судьбу.
Много нужно ласки и заботы
Всех услышать, каждого понять.
Воспитатель – трудная работа –
Постоянно маму заменять.
Вырастут ребята, детство не забудут,
Впереди у жизни целый век.
И тот шалун с годами добрым будет,
Главное, чтоб был он – Человек!
Не важно, кем они работать будут.
Для воспитателя – ведь дети навсегда!
Чем больше уважать их будут люди,
Тем выше планка моего труда!
Уйдут одни, придут другие дети.
Получат здесь и ласку, и уют.
Меня оценят в 21 веке,
Труд воспитателя оценят – добрый труд.