ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕС.

ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕС.
(интегрированное занятие: коммуникация ,познание для детей 2 младшей
группы)
Разработала: воспитатель 2 младшей группы
Овчинникова Елена Анатольевна
Программное содержание:
Воспитывать любовь и
бережное отношение к природе и животному миру.
Закрепить умение отвечать на вопросы взрослого. Употреблять в
речи существительные, обозначающие животных и детенышей.
Различать и называть диких и домашних животных.
Развивать диалогическую форму речи, память, мышление.
Материал. Картина с изображением леса, чудесный мешочек,
волшебная палочка , игрушки: волк, медведь, лиса, белка; для
игры: картинки с изображением домашних и диких животных;
письмо.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
( Дети входят в зал)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (чудесный мешочек)
Давайте посмотрим , что там внутри.
( предлагаю ребятам достать, там письмо)
Письмо. Давайте прочитаем и узнаем от кого оно.
( Воспитатель читает письмо вслух: «Дорогие дети, мы приглашаем
вас в гости. За то, что вы нам помогали, мы приготовили сюрприз.»)
Воспитатель: Кто-нибудь догадался от кого это, а то здесь не
подписано. Как же мы узнаем, кто нам написал? Ой, посмотрите,
что это? (картина)
Может быть эта картина поможет узнать, куда нас приглашают?
Давайте мы ее рассмотрим.
А теперь догадались, куда мы отправимся? (в лес)
Воспитатель: Интересно, а как мы туда попадем? Посмотрите, в
мешочке что-то блестит. (достаю волшебную палочку)
Это же волшебная палочка и с ее помощью мы окажемся в лесу.
Закройте глаза. Я сейчас дотронусь до вас волшебной палочкой и
мы попадем в лес. «Крибли-крабли-бум».
Открывайте глаза. Где мы?
( Дети садятся на стулики)
В. Ребята, скажите кто живет в лесу?
Посмотрите, кто у меня на руках?
( воспитатель поочередно показывает животных)
Как и у людей у животных есть семья. В этой семье кто папа?
Мама кто? А детеныш?
(Повторяю то же с другим животным)
Правильно. Молодцы.
А сейчас я буду хвалить лисичку, а вы послушайте.
Это лиса. У лисы шубка рыжего цвета, она мягкая. Длинный,
пушистый хвост, мордочка узкая. Она очень хитрая.
А теперь вы попробуйте хвалить белочку. Выходи , Костя, похвали
белочку.
А лисичка хочет, что бы ее еще раз похвалили. Похвали,
пожалуйста, Таня.
( дети рассказывают с помощью воспитателя).
Ребята, а какие это животные: домашние или дикие? Почему?
Воспитатель: А сейчас волшебная палочка превратит вас ,дети, в
животных. Я проведу палочкой и вы превратитесь в коровушек. Как
коровушка кричит?
А теперь превратимся в собачек. Как собачки поют?
А теперь превратимся в зайчиков. Как они скачут?
Ой, слышите, кто-то проснулся. Это медведь. Тихо сидите зайки в
своих домишках. Сейчас волшебная палочка вас снова превратит в
детей.
Игра.
Воспитатель: У меня в мешочке есть животные: домашние и дикие.
Они все перепутались, надо их разделить.
(выходят двое детей: 1 откладывает картинки с домашними
животными, 2- с дикими. После того ,как собрали, проверить. Игра
повторяется 2 раза,)
( появляется Лесовичок)
Лесовичок: Кто же так кричит? Да это дети в мой лес пришли! Вы
зверей моих не обижали, веточки на деревьях не ломали, цветы не
рвали? Ну молодцы. Я вас без угощения из моего леса не отпущу.
Вот вам грибочки, кушайте на здоровье.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось в лесу?
А что мы делали?
Кого встретили? А в кого превращались?
Воспитатель: Лесным друзьям вы тоже понравились. А теперь мы с
помощью волшебной палочки возвратимся в детский сад. Давайте
поблагодарим Лесовичка и лесных друзей и скажем им : « До
свидания». Крибле-крабле-бум. Вот мы снова в нашем детском
саду. Расскажите Нине Павловне (младшему воспитателю) где вы
были.