Интегрированное занятие-путешествие по экологическому воспитанию «От Арктики до Антарктики»

Интегрированное занятие-путешествие по
экологическому воспитанию
«От Арктики до Антарктики»
Оформление: карта земного шара, глобус, плоскостные фигурки животных, макет
ландшафта для зоопарка , пластилин, стека, волшебная палочка, мантия, 3 волшебных
книги, карточки белого, синего, коричневого, желтого, зеленого цветов, фото животных и
видео «Путешествие в зоопарк», музыкальное сопровождение.
Цель: закрепить знания детей о животных мира, через творческую деятельность - лепка
Задачи:
- обобщать знания детей о различных климатических зонах земного шара и их
особенностях и о животном мире; обогащать и активизировать словарный запас детей;
- развивать интерес к познанию окружающего мира; развивать слуховое внимание и
память;
-воспитывать бережное отношение к животным; умение работать в коллективе; слушать и
слышать друг друга.
Предварительная работа: просмотр энциклопедий, роликов о животных мира;
посещения выставки животных в городском музеи.
Ход занятия
Звучит музыка Д. Лолей «Одинокий пастух». (трек 1)
Воспитатель читает стихотворение:
Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там – зеленый луг.
В лесу дремучем не пройдешь,
Воды в пустыне не найдешь!
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой…
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря –
Все называется Земля!
А если в космос ты взлетишь,
Ты из окна ракеты
Увидишь шар наш голубой,
Любимую планету.
Воспитатель обращает внимание детей к гостям. (Дети здороваются)
- Ребята сегодня мне пришло письмо, к нему прилагалась вот эта волшебная палочка.
Давайте прочитаем.
« Здравствуйте, ребята!
Я предлагаю вам попутешествовать по нашей планете. Вам пригодятся знания о
животных мира их среде обитания. Ищите книги в них интересная информация и
занимательные задания. В конце путешествия вас ждет сюрприз, а поможет открыть
книги вам волшебная палочка и заклинание «Экспеллиармус». Удачи.
Гарри Потер»
Воспитатель с детьми проходят к первой книге. Читают заклинание, воспитатель
взмахивает волшебной палочкой и под звуки мелодии (трек 2) книгу открывают. В
книге карточки разных цветов. На столе стоит глобус.
- Что это, ребята? (глобус)
-Что такое глобус?
-Это модель Земного шара, так из космоса выглядит наша планета Земля.
Демонстрируется фото земли.(фото 3)
-А теперь вопрос такой:
Так почему же голубой
Наш общий дом, наш шар земной.
-Потому, что большую часть поверхности Земли покрывает вода.
Воспитатель быстро крутит глобус и создаётся впечатление, что он полностью голубой.
-Что же это за водоемы?
- Океаны, моря, озера, реки.
- На Земле находиться не только вода, но и суша.
-Ребята, как вы думаете, а почему в книге карточки жёлтого, зелёного, белого, синего,
коричневого цвета?
- А давайте поиграем в игру. Я буду показывать карточки.
Голубой – с помощью жестов волнообразные движения руки.
Белый лёд – движения человека, пытающегося согреться: потираем плечи, руки.
Жёлтый (пустыня) – утираем пот со лба.
Коричневые (горы) – смотрим высоко вверх.
Зелёные леса – изображаем ёлочку.
Воспитатель с детьми проходят ко второй книге. Читают заклинание, воспитатель
взмахивает волшебной палочкой и под звуки мелодии (трек 4) книгу открывают. В
книге лежат животные разных континентов и карта.
- Ребята, что придумали ученные, чтобы изобразить огромную территорию нашей Земли
кроме глобуса? (карту)
Воспитатель предлагает музыкальную игру «Что мы слышим?» (Включаются звуки
природы и дети должны узнать лес, крайний север или жаркие страны)
- А кто населяет нашу планету? (люди, животные, птицы
Давайте мы с вами расселим наших животных на карте.(трек 5)
(Дети размещают животных на карте)
Воспитатель с детьми проходят к третьей книге. Читают заклинание, воспитатель
взмахивает волшебной палочкой и под звуки мелодии (трек 6) книгу открывают. В
книги видео о животных и фото зоопарков, письмо.
Просмотр призентации «Животные мира» (видео 7)
После просмотра ролика о животных воспитатель задает вопрос:
-Ребята, а как мы можем увидеть животных сразу всех в одном месте? (в зоопарке)
Идет просмотр фото зоопарка.(фото 8)
После воспитатель зачитывает очередное письмо.
«Ребята, вот и подошло ваше путешествие к концу и у вас в руках моя волшебная
палочка. Передавая, её вы должны рассказать, что вам понравилось и запомнилось после
путешествия, то есть поделиться со своими друзьями своими впечатлениями. А со мной
вы встретитесь на экранах телевизоров. На память вам я оставляю волшебную мантию и
мой волшебный пластилин, а что с ним делать придумайте сами.
Гарри Поттер.»
Все подходят к столу где лежит мантия.
- Ребята под мантией , что-то есть. Посмотрим? (звучит волшебная музыка) (трек 9)
Снимают мантию, а под ней лежит набор-конструктор «зоопарк», схемы, пластилин.
-. Что будим делать с этим?
- Давайте построим зоопарк и слепим животных.
- у нас есть схемы животных выбирайте, кто какие хочет.
Дети по желанию делятся на две группы.
Построение зоопарка.
Лепка животных по схемам. Под фон музыки Д. Лолей «Одинокий пастух». ребята
приступают к работе. (трек 10)