Доклад о результатах деятельности Министерства
реклама
Доклад о результатах деятельности Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики в 2014 году. В ежегодном послании к народу и органам государственной власти в 2012 году Президентом Приднестровской Молдавской Республики были определены приоритетные направления развития государства - это социально значимые сферы просвещение и здравоохранение. Определив в качестве стратегических задач развития образования в Приднестровской Молдавской Республике обновление содержания образования и достижение нового качества его результатов, министерство просвещения системно и последовательно организовало работу подведомственной сферы на решение поставленных задач, реализуя с этой целью комплекс взаимозависимых мероприятий в соответствии с законодательно закрепленными функциями. В системе образования Приднестровской Молдавской Республики в настоящий период времени функционирует 404 организации различного уровня образования, в которых обучается и воспитывается 121 072 ребенка и работает более 21 000 человек, из которых 11 033 педагогические работники. Финансовое обеспечение деятельности отрасли просвещения в 2014 году Основа государственных гарантий получения гражданами социальных услуг в области просвещения – это государственное и муниципальное финансирование расходов, связанных с их осуществлением. За счет средств республиканского бюджета осуществляется финансирование 31 государственной организаций образования: 7 специальных (коррекционных)школ-интернатов, Республиканского молдавского и украинского лицеев, а так же системы профессионального образования республики, которая состоит из 22 организаций (4-НПО, 14СПО, 4-ВПО) . Муниципальные организации дошкольного, общего и дополнительного образования финансируются за счет средств местных бюджетов и трансфертов республиканского бюджета. Всего в республиканском и местных бюджетах в 2014 году на систему просвещения предусмотрено 986 844 107 руб., при этом наблюдается многоканальность финансирования: - бюджетные средства составляют – 93,2 %, т.е. это основной источник финансирования затрат отрасли; - специальные бюджетные средства – 5,2 %; - ГЦП - 0,7 %; - Программа капитальных вложений - 0,9%. В структуре финансирования отрасли 22,9 % расходов профинансировано через республиканский бюджет, 72,3 % через местные 1 бюджеты и 4,8 % за счет специальных бюджетных средств самостоятельно заработанных учреждениями просвещения. Общий уточненный план бюджетных обязательств 2014 года по системе просвещения в целом выполнен на 90,2 %. Это достигнуто главным образом, за счет финансирования расходов местных бюджетов в объеме 92,8 % от установленных на 2014 год бюджетных обязательств. Фактическое исполнение бюджетных обязательств по муниципалитетам составило от 89,26 % (по г.Рыбница и Рыбницкому району), до 95,26 % (по г.Тирасполь и г. Днестровск). Рассматриваемое исполнение консолидированного бюджета отрасли в 2014 году обеспечено в основном за счёт своевременной выплаты заработной платы, отчислений в обязательные внебюджетные фонды, выплаты стипендий и денежных компенсаций на детей-сирот, приобретения продуктов питания, медикаментов и прочих социально-значимых направлений расходов. В отчётном периоде были выделены дополнительные ассигнования в образовательные учреждения социального патронажа на финансирование расходов, связанных с улучшением качества питания воспитанников (учащихся) в пределах натуральных норм, что позволило еще больше разнообразить меню, а также для обеспечения учащихся 1-4 классов организаций общего образования республики бесплатными дополнительными завтраками, либо дополнительными полдниками. Структура фактического исполнения бюджетных обязательств в разрезе статей экономической классификации в 2014 г. свидетельствует о том, что, как и в предыдущие годы, она носит социальную направленность. Однако не смотря на то, что работникам, у которых фактическая заработная плата по основной должности не достигала величины прожиточного минимума, производилась доплата , заработная плата основных категорий работников бюджетной сферы сложилась на более низком уровне чем в среднем по республике и составила: - по учреждениям высшего профессионального образования – 3 500 руб. ; -по остальным учреждениям системы просвещения - 2200-2400 руб. Государством уделяется большое внимание социальной защите обучающихся в организациях профессионального образования. Из года в год повышается уровень выплачиваемых стипендий как минимум на коэффициент инфляции. Практически не выделяются бюджетные средства на обеспечение деятельности организаций (менее 7 % от реальной потребности). Решить проблемные вопросы за счет специальных бюджетных средств невозможно, так как их удельный вес в структуре ресурсных возможностей учреждений системы просвещения на муниципальном уровне составил 4,7 %, на республиканском - около 10 % Следует отметить, что расходы на образование являются одним из ключевых показателей социального развития, так как отражают степень 2 внимания, уделяемого государством и обществом образованию граждан. Инвестиции в образование не только важный способ увеличения человеческого капитала страны и улучшения перспектив экономического развития. За последние 3 года в сферу просвещения на цели капитального ремонта, реконструкцию, приобретение основных средств и строительство 7 новых объектов по линии АНО «Евразийская интеграция» инвестированы из внебюджетных источников 802,7 млн.рублей или в 7 раз больше, чем сумма бюджетных и внебюджетных средств, привлеченных на эти цели за последние 4 года, которое составило 118,4 млн.руб. Такой объем финансовых вложений значительно улучшил ситуацию в отрасли и позволил не только обеспечить соблюдения необходимых требований к учебным помещениям, но и практически ликвидировать очередность в детские сады, а так же провести частичное дооснащение организаций технологическим и мультимедийным оборудованием. Однако система просвещения нуждается в еще более серьезных капитальных вложениях : 1)для качественного и полного выполнения организациями специального (коррекционного) образования и школами-интернатами для детей- сирот возложенных на них функций необходимо увеличить расходы бюджета на 20 727 100 рублей: на проведение капитальных ремонтов – на 13 860 000 рублей; на текущие ремонты - на 2 478 800 рублей; на замену технологического оборудования (которое не менялось с момента открытия этих организаций) 1 666 200 рублей : на обеспечение обучающихся учебниками, техническими и интерактивными средствами обучения, спортивным оборудованием-2 722 100 рублей ; 2) по молдавскому и украинскому республиканским лицеям реальная потребность на капитальные расходы составляет 1 968 000 рублей; 3)для проведения модернизации учебно-лабораторной базы в соответствие с требованиями профессиональных образовательных стандартов только в системе начального и среднего профессионального образования необходимо как минимум 62 282 128 рублей, а в системе высшего образования – 127 821 465 рублей, в том числе: - на информационно-техническое оборудование – 77 757 089 рублей; - на лабораторно-технологическое оборудование – 114 436 504 рубля; 4)общая потребность на капитальные ремонты только текущих кровель в системе профессионального образования составляет около 100 миллионов рублей. 5) замена технологического оборудования пищеблоков в общежитиях и сохранившихся студенческих столовых потребует сумму – 21 920 тыс. рублей; 6) на ремонт муниципальных организаций образования необходимо направить - 155 740 тыс. рублей; 7) для обеспечения всех школ учебниками требуется -42 800 тыс. рублей, 8) на замену технологического оборудования пищеблоков детских садов и школьных столовых необходимо19 900 тыс.руб. 3 9) для обеспечения сельских организаций образования продуктами необходимо приобрести дополнительно 8 транспортных средств на сумму около 900тыс. рублей; 10) для переоснащения организаций общего образования учебнолабораторным оборудованием в соответствии с требованиями стандартов необходимо по самым минимальным подсчетам - 137 372 922 рубля; 11)потребность в спортивном оборудовании составляет 31 130 190 рублей. Таким образом, для обеспечения государственных гарантий, создания условий для сохранения качества Приднестровского образования на долгосрочную перспективу и выполнения организациями образования Республики возложенных на них функций в полном объеме объем инвестиций консолидированного бюджета на отрасль «Образование» должен составлять более 1 миллиарда рублей. И вместе с тем, сегодня системе образования ПМР удается сохранять высокое качество обучения и воспитания, чему есть достаточно доказательств. Ежегодно учащиеся организаций общего образования республики принимают активное участие в Международных олимпиадах, конференциях, турнирах, соревнованиях, в которых занимают призовые места, награждаются дипломами: итого в 2014 году в Международных олимпиадах, конференциях, турнирах, соревнованиях учащиеся заняли 845 призовых мест и 239 учащихся награждены дипломами, 5 получили благодарственные листы, 1 был поощрен призом. Но в столь не простых условиях важно правильно определять приоритеты бюджетных расходов и принимать обоснованные меры по повышению их эффективности. 2. Развитие сети организаций и обеспечение доступности образования. По состоянию на 1 января 2014 года количество детей в возрасте от 0 до 18 лет в Приднестровской Молдавской Республике составило 92 107 человек, что на 1 917 ребенка меньше, чем в 2013 году. Тенденция ежегодного уменьшения количества детского населения оказывает непосредственное влияние на изменения количественных показателей сети организаций дошкольного и общего образования в республике. Так в отчетный период были продолжены мероприятия по объединению малокомплектных школ и детских садов в образовательные комплексы детский сад – школа. В результате чего количество детских садов уменьшилось с 159 в 2013 году до 157 в 2014 году, но количество комплексов увеличилось соответственно с 29 до 31. Создание образовательных комплексов позволило более рационально использовать кадровый потенциал педагогов, проживающих в данных населенных пунктах для повышения качества дошкольного образования, централизованно решать вопросы по организации питания обучающихся, доставки продуктов питания, медицинского обслуживания воспитанников, 4 снизить затраты на содержание неиспользуемых в образовательных целях помещений. Всего в детских садах и образовательных комплексах в 2014 году услугами дошкольного образования, воспитания и присмотра были охвачены 23665 детей дошкольного возраста, что на 345 человек меньше, чем в 2013 году. Однако при этом доля детей, охваченных дошкольным образованием, увеличилась в 2014 году на 6,4% и составила 84,4%. Очередность в детские сады, за счет открытия в 2014 году 11 групп на 197 мест снизилась до 104 человек. Сохраняется очередность в г. Бендеры 75 детей и в селе Ближний хутор Слободзейского района 29 детей. . Динамика очередности за период 2012-2014 годы Год 2012 Количество детей 1612 2013 301 2014 104 Еще одним положительным результатом проведенных мероприятий стало то, что в 2014 году впервые за последние годы общей тенденцией для организаций дошкольного образования стало снижение наполняемости групп. Средний показатель наполняемости групп раннего возраста снизился на 1,6%, дошкольного возраста на 0,4%. Однако превышение наполняемости групп сохраняется в группах раннего возраста и составляет 16,4 при норме 15, в то время как в группах дошкольного возраста наполняемость приближена к норме 20, за исключением г.Тирасполя -21,6 и г.Слободзея – 21,6 С целью соблюдения единых требований в части ведения базы данных воспитанников организаций дошкольного Управлениями народного образования ведется планомерная работа по формированию и ведению базы данных воспитанников организаций дошкольного образования в установленном порядке. В сети организаций общего образования количество обучающихся в 2014 году уменьшилось на 394 человека по сравнению с 2013 годом и составило 45132 человека. Количество организаций общего образования сократилось с 168 в 2013 году до 162 в 2014 году. Из них 75 городских организаций образования и 87 сельских. Проведенная реорганизация позволила обеспечить образовательный процесс в реорганизованных организациях педагогами, имеющими профильное педагогическое образование, создав предпосылки для повышения уровня обученности учащихся, а так же увеличить среднюю наполняемость классов по республике с 19,1 в 2013 году до 19,3 ученика в классе в 2014 году. 5 Обеспечение конституционных прав и государственных гарантий детям с особыми образовательными потребностями осуществляется посредством функционирования организаций коррекционного образования и коррекционных групп и классов в системе дошкольного и общего образования. В целом, в специальных (коррекционных) организациях образования и специальных (коррекционных) классах (группах) по специальным комплексным программам обучения и воспитания, разработанным для каждой категории детей с отклонениями в развитии обучаются в общей сложности 2998 детей, что на 4 ребенка (0,13 %) меньше, чем в 2013 году. С целью совершенствования системы образования и социальной реабилитации детей с особыми образовательными потребностями Министерством просвещения разработан и направлен на рассмотрение ВС ПМР (Распоряжение Правительства ПМР от 21 октября 2014 года № 686) проект Закона Приднестровской Молдавской Республики «О внесении дополнения и изменения в Закон Приднестровской Молдавской Республики «Об образовании» в части законодательного закрепление инклюзивного образования. Принятие данного законопроекта позволит лицам с ограниченными возможностями здоровья обучаться по месту постоянного проживания в организациях общего образования, а также обеспечит гарантии создания в них необходимых условий. В сети организаций профессионального образования в 2014 году изменений не произошло - система представлена 4 организациями начального профессионального образования, 14 организациями среднего профессионального образования, 10 организациями высшего профессионального образования, из которых 5 государственных и 5 негосударственных организаций. Общее количество студентов составляет 25 912 человек, что на 1158 человек меньше, чем в 2013 году, за счет республиканского бюджета обучалось 11 679 человек (в 2013 году – 12595), с возмещением затрат на обучение – 14233 человек (в 2013 году – 14475).В системе ВПО обучалось 17 592 студента, СПО 6848 студентов, НПО 1472 студента. Последние три года наблюдается тенденция уменьшения количества обучающихся в системе профобразования всех уровней, что обусловлено общим уменьшением количества выпускников общеобразовательной школы, а также является результатом мероприятий по сокращению количества бюджетных мест на невостребованные государством специальности и профессии путем увеличения их доли в количестве мест обучения на договорной основе. На основании проведенного в 2014 году анализа распределения и закрепления молодых специалистов и потребностей рынка труда в республике Министерством просвещения была организована работа подведомственных организаций профессионального образования по ротации профессий, в результате которой было сокращено 26 невостребованных 6 профессий и специальностей подготовки и открыто 19 новых направлений подготовки. Пропорционально уменьшению количества выпускников школ в 2014 году план приема абитуриентов в государственные организации профессионального образования за счет средств республиканского бюджета так же был уменьшен на 404 места и составил 3592 места. При этом выполнение плана приема составило только 86 %, причем по программам СПО на 98%, а по программам НПО и ВПО на 81% и 82% соответственно. Аналогично, прием граждан по программам высшего профессионального образования с возмещением затрат на обучение выполнен на 82%, а по программам среднего профессионального образования по организациям - на 98 %. Для поступления в негосударственные организации образования в 2014 году было предложено 1470 мест, план приема выполнен на 69%. 3. Повышение качества предоставления образовательных услуг. В системе дошкольного образованияс целью обеспечения государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям и содержанию его реализации Министерством просвещения была организована работа по разработке и введению в действие государственного стандарта дошкольного образования Приднестровской Молдавской Республики (приказ МП ПМР от 09.10.2014г., № 1322) и Плана образовательной деятельности организаций дошкольного образования разработанного согласно требованиям ГОС ДО ПМР. С сентября 2014 года организована апробация стандарта дошкольного образования и Плана образовательной деятельности на базе организаций дошкольного образования г.Тирасполь и г.Дубоссары и Дубоссарского района. В целях совершенствования качества, соблюдения нормативных показателей питания детей и эффективного расходования средств на данные цели, с учетом рекомендаций экспертов Института отраслевого питания Российской Федерации по внесению изменений в нормативно-правовые акты, регламентирующие нормы расходов продуктов питания и полуфабрикатов, предназначенных для приготовления готовых блюд в организациях дошкольного и общего образования, Министерством просвещения была организована работа по подготовке Постановление Правительства Приднестровской Молдавской Республики от 26 августа 2014 года № 224 «Об организации питания в системе образования Приднестровской Молдавской Республики». С целью совершенствования нормативно-правового регулирования данного вопроса Министерством просвещения подготовлено Постановление Правительства Приднестровской Молдавской Республики 26 августа 2014 года №223«Об установлении порядка и предельного размера платы за питание детей в организациях образования». 7 Кроме этого, организована и проведена масштабная работа по созданию электронного учета дошкольников, относящихся к льготным категориям, и централизованному обмену межведомственной информацией об этих детях, разработан приказ МП «Об утверждении перечня документов, необходимых для оформления ребенка в государственную (муниципальную) организацию дошкольного образования» (от 25.09.14 №1257, рег.№6943 от 12.11.14г.). В 2014 году проведена работа по созданию в организациях дошкольного образования условий для организации деятельности групп развивающей, оздоровительной и коррекционной направленности, в результате чего существенно изменилось видовое разнообразие организаций дошкольного образования, увеличилось количество детских садов общеразвивающего вида с реализацией приоритетных направлений на 15, центров развития ребенка на 3, детских садов компенсирующего вида на 1. В системе общего образования Министерством просвещения продолжена работа по переходу на реализацию стандартов общего образования нового поколения. В 2014 году в экспериментальную апробацию по новым ГОС НОО дополнительно включились 17 организаций общего образования. Таким образом, в 2014 учебном году реализация новых ГОС начального общего образования осуществлялась в 44 организациях общего образования. Анализ социализации выпускников выявил увеличение количества выпускников основного образования, трудоустраивающихся без получения профессионального образования с 3% в 2013 году до 3,4% в 2014 году.Учитывая, что данное трудоустройство носит временный характер, а категория выпускников относится к слабосоциализированным и находится в «зоне риска» и то, что 1,7% выпускников не трудоустроены и не продолжили обучение Министерством просвещения была организована работа по разработке и контролю за исполнением единого плана профориентационной работы УНО и организаций профессионального образования, расположенными на данных территориях. В рамках профориентационной работы организациями профессионального образования для школьников в 2014 году были проведены «Дни открытых дверей», конкурсы профессионального мастерства по прикладному ознакомлению с рабочими профессиями, разъяснительная работа обусловиям и сроках получения профессионального образования. Кроме этого в целях ориентирования молодежи на получение профессий и специальностей, востребованных экономикой республики Министерством просвещения совместно с Министерством по социальной защите и труду проведены ярмарки вакансий во всех территориальных единицах республики. С сентября 2014 года был осуществлен плановый переход организаций профессионального образования на ГОС третьего поколения. В отчетном периоде Министерством просвещения проведен анализ распределения и трудоустройства выпускников организаций профессионального образования. 8 В системе НПО и СПО в сравнении с 2013 годом количество нетрудоустроенных выпускников сократилось на 13%. При этом сохраняется проблема «закрепляемости» выпускников на рабочих местах. В целях закрепления молодых специалистов на местах работы, предотвращения утечки профессиональных кадров из республики Министерством просвещения совместно с Министерством здравоохранения и ПГУ были определены дополнительные механизмы закрепления выпускников по месту распределения, в результате чего внесены изменения в «Положение о первичной послевузовской специализации (интернатуры) выпускников высших медицинских и фармацевтических организаций образования» и разработана программа эксперимента по внедрению механизма возвратного субсидирования в систему медицинского и педагогического образования. Кроме этого внесены изменения в Закон «Об образовании» о целевом наборе, что позволит, начиная с этого года организациям любой формы собственности как за счет средств бюджета, так и за счет собственных средств заключать договора на подготовку специалистов с необходимыми компетенциями и правовыми гарантиями их закрепления. Гибко реагируя на изменения рынка труда и спроса населения, Министерством просвещения была проведена экспертиза и открыты новые направления подготовки по 30 профессиям и специальностям. С целью повышения мотивации и материальной поддержки обучающихся, проявившими особые способности в обучении Министерством просвещения организовано заседание Республиканской стипендиальной комиссии по результатам работы которой 75 обучающихся были определены для получения специальных стипендий Президента ПМР. Для приведения в соответствие с условиями функционирования системы образования критериев присуждения специальной стипендии Президента ПМР Министерством просвещения был разработан Указ Президента Приднестровской Молдавской Республики «Об утверждении Положения о стипендиях Президента Приднестровской Молдавской Республики» от 19 ноября 2014 № 376 (САЗ 14-47). Из года в год повышается уровень выплачиваемых стипендий как минимум на коэффициент инфляции. Плановый минимальный размер стипендий на 2014 год составил для студентов: - НПО – 120,65 руб. в месяц; - СПО – 150,80 руб. в месяц; - ВПО – 180,96 руб. в месяц; - сирот – 226,20 руб. в месяц; Президентских стипендиатов: - НПО –603 руб. в месяц; - СПО – 679 в месяц; - ВПО – 754,00 руб. в месяц; 9 - аспирантов 905,00 руб. в месяц. - для учащихся дополнительного образования - 396,00 руб. в месяц. 4. Кадры Но самым проблемным звеном системы образования становится кадровое обеспечение отрасли потому, что кадровый потенциал отражает не только готовность системы к выполнению своих функций в настоящий момент, но и совокупность возможностей в долгосрочной перспективе. В организациях дошкольного образования 26% работающих на педагогических должностях не имеют педагогического образования, в школах – 8,5%. В последние годы несколько улучшилась ситуация с молодыми кадрами, молодые учителя в возрасте до 30-ти лет составляют 19,7% от общего количества работающих, из них молодые специалисты 10,5% в то время как педагоги пред пенсионного и пенсионного возраста составляют 34%. Но это улучшение произошло в основном в системе дошкольного образования и за счет молодежи, не имеющей педагогического образования. В 2014/2015 учебном году трудоустроились 74 молодых специалиста или 21% от потребности, что позволяет констатировать сохраняющуюся низкую привлекательность работы в отрасли. Молодому специалисту со средним специальным образованием в школе начисляется за ставку 1 810 рублей, с высшим образованием – 2 023 рубля, в детском саду – 1 917 рублей, и это с учетом доплаты в 50 РУМЗП установленной Правительством ПМР в 2013 году. Учителю с максимальным стажем и высшей категорией за 1 ставку начисляют 2 736 рублей, за 1,5 ставки с вычетом подоходного налога – 3 400 рублей. Для сравнения средняя заработная плата по РФ на 01.01.14г. составляла 31 142 рубля. Наиболее остро кадровый вопрос встает в сельских школах, где не имеют профильного образования 23% учителей физики, 48% учителей химии, 38% учителей истории и обществознания. Правительство ПМР четко определило позицию по сохранению сельских малокомплектных школ, но обеспечивать качество образования с каждым годом становится сложнее и дороже. Содержание одного учащегося в школе в год в среднем по республике составляет 8 814 рублей, для сравнения в РФ в Краснодарском крае – 7 703 рубля, Пскове – 5 565 рублей, в Чите 10 070 рублей, в Украине – 8 000 гривен, в Молдове -6 282 лея. При этом в Дубоссарском районе один школьник обходится государству 12 000 рублей в год, Григориопольском районе – 9 890 рублей, Каменском и Рыбницком районах по 9 400 рублей. В 10 Тирасполе на одного учащегося приходится 6 610 рублей, в Бендерах и Слободзейском районе – 7 452 рубля. Хорошее образование должно стоить дорого, но не за счет того, что в классе 1-2-3 ученика, не за счет того, на 1 ученика приходится 2 работника школы и не за счет высокой стоимости доставки продуктов питания, а за счет оплаты труда высококвалифицированных педагогов, модернизации учебной базы, внедрения информационных технологий. В противной случае, корреляция между бюджетными расходами и качеством образования не сохраняется . По состоянию на 01.10.2014 года количество вакансий в системе общего образования составило 105 ставок, еще 530 ставок можно отнести к скрытым вакансиям, так как они замещены внешними совместителями. Для обеспечения отрасли квалифицированными педагогическими кадрами и привлечении молодежи необходимо как минимум в 2 раза повысить оплату труда, на что потребуется еще дополнительно 298 176 205 рублей. .Так же в целях совершенствования кадрового обеспечения организаций образования Министерством просвещения разработаны и введены Типовые штаты и нормативная численность работников государственных и муниципальных общеобразовательных организаций образования (рег. № 6979 от 18.12.2014 г.), и Типовые штаты работников организаций начального и среднего профессионального образования. Министерством просвещения ведётся планомерная работа по созданию современной нормативно-правовой базы. За отчетный период Министерством просвещения: а) разработано 1 814 проектов нормативных правовых актов (их них, проектов законов – 3, указов Президента ПМР – 4, постановлений Правительства ПМР – 21, распоряжений Правительства ПМР – 24, приказов Министерства просвещения – 1762); Хочется поблагодарить профильный комитет Верховного Совета за продуктивную совместную работу. 4. Материально-техническое обеспечение организаций образования. В 2014 году Министерством просвещения осуществлялась деятельность по обеспечению организаций общего образования базовыми учебниками. В рамках реализации ГЦП «Учебник» для организаций общего образования были изданы 1500 экземпляров учебной литературы на сумму 69 102,59 руб. ПМР.: «Литературное чтение. 1 класс » и «Сочиоложия. 9 класс». Кроме этого, за счет арендных средств были изданы 7 350 учебников на сумму 488 787 рублей и закуплено 3 832 учебника на сумму 536 547 рублей. 11 Таким образом, за счет различных источников в организации общего образования поступило 12 682 учебника на общую сумму 1 652 326 рублей. Общая обеспеченность учебниками по республике составила 34,9 %. При этом в организациях с русским языком обучения – 28,1 %, с молдавским - 36,9 %, с украинским языком – 46,6%. В рамках подготовки организаций образования к новому учебному году и к осенне-зимнему периоду были проведены мероприятия по текущему и капитальному ремонту систем отопления, водопровода, кровли, полов, ревизия инженерно-коммуникационных систем, частичная замена окон, дверей, светильников. Осуществлен текущий ремонт помещений спортивных и актовых залов, мастерских, пищеблоков и обеденных залов. Всего из различных источников на проведение ремонтных работ организаций образования было направлено 39 348 774 рубля. На обеспечение учебного процесса техническими средствами обучения 1 571 465 рублей. Отрасль просвещения благодарит Президента Приднестровской Молдавской Республики за выделенные строительные материалы за счёт внебюджетных средств, которые позволили провести частичные ремонты, улучшить состояние зданий и сооружений к началу нового учебного года. В заключении хочется отметить, что за последние несколько лет Министерство просвещения почувствовало на своей отрасли пристальное внимание и заботу государства. Отрасль понимает первоочередную задачу государства – вложение в наших детей, в наше будущее, в обучения и воспитания здоровых и умных детей. 12