Экология агроландшафтов - Майкопский государственный

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет
Кафедра
Аграрных технологий
Агрономии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________ Л.И. Задорожная
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
В.В.2.1. Экология агроландшафтов
по направлению
подготовки бакалавров
110400.62 Агрономия
по профилю подготовки
Агрономия
Квалификация (степень)
выпускника
Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 110400.62 Агрономия
Составитель рабочей программы:
Доцент, канд. с.-х. наук
(должность, ученое звание, степень)
Хатков К.Х.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Агрономии
.
Заведующий кафедрой
«__» ______ 20__г.
Бандурко И.А.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Одобрено научно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
Председатель
учебно-методического
совета направления
(где осуществляется обучение)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___» __________ 20__г.
(подпись)
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«__» ______ 20__г.
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению
«___» __________ 20__г.
«___» __________ 20__г.
Бандурко И.А.
(Ф.И.О.)
Ярмоц А.В.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Гук Г.А.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Бандурко И.А.
(Ф.И.О.)
1.
Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Экология агроландшафтов» является подготовка
специалистов агрономического профиля в области современных достижений экологии
агроландшафтов, внедрения прогрессивных технологий, направленных на повышение
урожайности и качества возделываемых культур без нарушения экологического
равновесия, сформировать знания о принципах формирования различных типов
агроландшафтов и особенностях их функционирования, а также способах их оптимизации
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучение ландшафтного анализа территории и установление связи между компонентами агроландшафта;
- выделение и описание типов и структур агроландшафта;
- овладение
методами и способами оценки экологического состояния
агроландшафтов и его рационального использования.
2.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Экология агроландшафтов» включена в вариативную часть математического и естественно-научного цикла направления 110400 - Агрономия. Учебная дисциплина (модуль) «Экология агроландшафтов» позволяет сформировать у студентов
представление об экологии агроландшафтов - как наука о факторах внешней среды, их
влиянии на организмы культивируемых растений и животных, о природных комплексах,
преобразованных деятельностью человека для производства экологически чистой продукции растениеводства и животноводства; экологических аспектах, связанных с химизацией
земледелия. Изучив Экологию агроландшафтов, студенты должны владеть математическими методами программирования.
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: земледелие, ботаника, химия, растениеводство, почвоведение с основами геологии, физиология растений
с основами биохимии.
Знания:
агроклиматических
показателей
солнечная
радиация,
теплообеспеченность земель, влагообеспеченность территории, ветровой режим,
микроклимат рельефа; геоморфологических литологических условий - рельефа,
абсолютной высоты над уровнем моря, расчлененности территории, оценки склонов и
т.д.; состояния плодородия почв и их ресурсного потенциала включая баланс гумуса,
водного баланса, общего режима увлажнения; интенсивности проявления водной эрозии,
дефляции, загрязненности почв.
Умения - распознавать основные типы и разновидности почв, проводить генетическую и агрономическую оценку почв и почвенного покрова; определять основные
показатели плодородия почв агроландшафта;
Навыки: в проведении элементарного ландшафтного анализа территории.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: а)
общекультурных (ОК):
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие
компетенции:
Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
способностью представить современную картину мира на основе
естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия,
жизни, культуры (ОК-11);
б) профессиональных (ПК):
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК).
общепрофессиональными:
способность использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического
анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
готовностью установить соответствие агроландшафтных условий
требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории
землепользования (ПК- 6);
производственно-технологическая деятельность:
способностью использовать агрометеорологическую информацию при
производстве растениеводческой продукции (ПК-13);
в организационно-управленческой деятельности:
способность анализировать технологический процесс как объект
управления (ПК-17);
научно-исследовательская деятельность:
готовность изучать современную информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);
способность к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции
растениеводства (ПК-25).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать основные этапы развития экологии агроландшафтов, основные принципы,
закономерности и законы пространственно-временной организации агросферы,
классификацию и особенности современных агроландшафтов, экологические законы
развития агросферы,;
-уметь производить расчет доступных эрозионных потерь почвы на пашне для
основных типов почв, использовать статистический материал для построения моделей
функционирования агроландшафтов различных типов;
-владеть : методами ландшафтного анализа территории, навыками полевых и
камеральных исследований.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
34/0,94
Семестры
4
34/0,94
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
17/0,47
17/0,47
17/0,47
17/0,47
74/2,06
74/2,06
20/0,56
20/0,56
36/1,00
18/0,50
108/3
36/1,00
18/0,50
108/3
Всего часов/з.е.
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Реферат
Другие
виды
СРС
(если
предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
Форма промежуточной аттестации: зачет
Общая трудоемкость
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
10/0,28
Семестры
4
10/0,28
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
4/0,11
6/0,17
98/2,72
4/0,11
6/0,17
98/2,72
20/0,56
-
20/0,56
-
60/1,66
18/0,50
108/3
60/1,66
18/0,50
108/3
Всего часов/з.е.
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Реферат
Другие
виды
СРС
(если
предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
Форма промежуточной аттестации: зачет
Общая трудоемкость
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для ОФО
№ Раздел дисциплины
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Неделя Виды учебной работы,
семе- включая самостоятельную
стра
и трудоемкость (в часах)
Л
С/ПЗ ЛР
СРС
Введение. История изу1
чения агроландшафтов
Понятие об
2
агроландшафтах и их
классификация.
Агроландшафт - объект
3-6
экологического
исследования
Агроэкосистемы.
Почвеннобиотическийкомплекс.
Функциональная роль
почвы.
Антропогенное
7-9
загрязнение почв, вод в
агро-ландшафтах.
Экологические основы
сохранения и
воспроизводства
плодородия почв в
агроландшафтах.
Мониторинг окружаю- 10-12
щей природной
среды.
Агроэкологический
мониторинг.
Экологическая оценка
загрязнения территории
агроландшафтов.
Оптимизация
13-15
агроландшафтов с
целью повышения их
экологической
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
4 семестр
2
2
8
Обсуждение докладов
2
2
8
Блиц-опрос
2
2
8
Тестирование
4
4
8
Блиц-опрос
2
2
8
Тестирование
2
2
8
Обсуждение докладов
устойчивости.
7.
Производство
экологически
безопасной продукции.
Альтернативные
системы земледелия.
Природоохранное
значение безотходных и
малоотходных
технологий
Промежуточная
аттестация
ИТОГО:
17
3
17
3
17
8
Обсуждение докладов
18
Зачет в устной форме
74
5.2. Структура и содержание дисциплины для ЗФО
№
п/п
Раздел дисциплины
Неделя
Виды учебной работы,
семестра включая самостоятельную
и трудоемкость (в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
4 семестр
Введение. История изучения
агроландшафтов
Понятие об агроландшафтах
и их классификация.
1
1
1
10
3.
Агроландшафт - объект
экологического исследования
Агроэкосистемы. Почвеннобиотическийкомплекс.
Функциональная роль почвы.
1
1
12
4.
Антропогенное загрязнение
почв, вод в агро-ландшафтах.
Экологические основы
сохранения и воспроизводства
плодородия почв в
агроландшафтах.
1
1
12
1.
2.
10
5.
Мониторинг окружающей
природной среды.
Агроэкологический
мониторинг. Экологическая
оценка загрязнения территории
агроландшафтов.
1
12
6.
Оптимизация агроландшафтов
с целью повышения их
экологической устойчивости.
1
12
7.
Производство экологически
безопасной продукции.
Альтернативные системы
земледелия. Природоохранное
значение безотходных и
малоотходных технологий
Промежуточная аттестация:
зачет
ИТОГО:
1
12
18
4
6
98
5.3. Содержание разделов дисциплины «Экология агроландшафтов»,
Образовательные технологии
Лекционный курс
№
Наименование Трудоемкость (часы /
Содержание
п/п темы дисциплизач. ед.)
ны
1.
Введение. Исто- 2/0,06
рия изучения агроландшафтов
Формируемые
компетенции
Учение В.В. Докучаева. Основатель
ОК-1 ОКагроландшафтных исследований - Л.Г.
6 ПК-2
Раменский. Современная Характеристика
антропогенно- модифицированных
территориальных единиц ранга урочищ
П.А.Диденко
Результаты
освоения (знать,
уметь, владеть)
Образовательные технологии
Знать:
историю
становления и развития
учения
о
агроландшафтах.
Уметь: применять в
профессиональной
и
других
видах
деятельности базовые
понятия,
знания
и
закономерности
осмысления
исторического
процесса и актуальной
общественнополитической
практики,
использовать
естественнонаучные
знания
в
профессиональной
деятельности. Владеть:
способностью к по-
Лекцияпрезентация с
использование
м
мультимедийных средств
становке
целей
и
выбору
путей
их
достижения; навыками
подготовки, написания
письменных
и
произнесения устных
сообщений
2.
Понятие об агроландшафтах и их
классификация.
2/0,06
1/0,03
Понятие об агроландшафтах и их ОК-1 ОК-5 Знать:
положения,
классификация. Естественная и хо- ПК-2 методы
и
законы
зяйственная структура агро ландшафта.
естественнонаучных
Агроценоз
первичная
структура
дисциплин
агроландшафта.
Агроландшафтный
(математики,
геоконтур и массив. Сельскохозяйственные
графии, экологии и
типы ландшафтов. Полевой, садовый и
других
смежных
луго- пастбищный тип.
дисциплин),
используемые в аграрном
производстве.
Теоретические основы
формирования
Лекция-беседа
с
использование
м
мультимедийных средств
3.
Агроландшафт 2/0,06
объект
экологического
исследования.
Агроэкосистемы. Почвеннобиотический комплекс. Функцио-
1/0,03
аграрной
продукции;
технологию
ее
разработки;
терминологию и основные
положения,
обеспечивающие
нормативно- правовую
базу получение аграрной продукции в
РФ.
Уметь:
организовать
свою
самостоятельную
работу по изучению
основной и дополнительной литературы.
Владеть:
навыками
сбора
и
анализа
информации,
технологиями
совместной
работы
в
малых
творческих группах.
Агроландшафт - объект экологического ОК-8 ПК-6 Знать:
понятия
исследования.
Агроэкосистемы
агросистемы,
природные системы, трансформируемые с
классификацию
и
целью
повышения
продуктивности.
свойства.
Уметь:
Классификация агроэкоси- стем. Свойства.
анализировать
разБиогеохимические
циклы
в
личные
ситуации,
агроэкосистемах.
Воздействие
критически
агроэкосистемы
на
биосферу.
оценивать
свои
Лекцияпрезентация с
использование
м
мультимедийных средств
нальная роль почвы.
4.
Антропогенное 4/0,11
загрязнение почв,
вод в агроландшафтах. Экологические основы
сохранения и воспроизводства
плодородия почв
в агро ландшафтах.
1/0,03
Классификация техногенных факторов
достоинства
и
загрязнения и нарушения агро- экосистем
недостатки, намечать
по
характеру
и
направленности
пути
и
выбирать
неблагоприятного
воздействия.
средства их развития
Возможности снижения и предотвращения
или
устранения.
нежелательных
воздействий.
Основы
Владеть:
навыками
управления
функционированием
сбора
и
анализа
агроэкосистем в условиях техногенеза.
информации
Почвенно-биотический комплекс (ПБК),
как основа агроэкосистем. Структурнофункциональная органи- зация ПБК в
различных
экологических
условиях.
Глобальные функции почв. Экологические
функции почвы.
Основные виды негативных воздействий ОК-6 ОК-8 Знать:
на
почвенно-биотический
комплекс. ОК-11 ПК- профессиональные
Антропогенные изменения почв и их
6
функции
в
экологические последствия. Особенности и
соответствии с напринципы нормирования антропогенных
правлением
и
нагрузок на почвенный покров. Оценка
профилем подготовки.
токсичности тяжёлых металлов в блоке
Уметь:
вести
«почва-растение».
Комплексные
посамостоятельные
казатели загрязнения почв. Биогенное
исследования целях
загрязнение
вод
в
условиях
рамках
повышения
интенсификации аграрного производства.
интеллектуального,
Оценка влияния природно- аграрных
культурного, нравстсистем на миграцию биогенных веществ.
венного, физического
Оценка эвтрофного уровня водоёмов.
и профессионального
Экологические основы сохранения и
самосовер-
воспроизводства
плодородия
Использование ПО.
5.
Мониторинг окружающей природной среды.
Агроэкологический мониторинг.
Экологическая
оценка загрязнения территории
агролан дшафто
в.
2
-
почв.
шенствования.
Владеть:
навыками
определения
и
агрономической
оценки
почв
по
морфологическим
признакам и данным
химических анализов,
составления
агропроизводственно
й
бонитировки
и
группировки почв
Мониторинг
окружающей
природной ПК-13 ПК- Знать:
потребность
среды. Научные, методические и ор22
сельскоганизационные основы его проведения.
хозяйственных
Агроэкологический мониторинг. Роль
культур в основных
агроэкологического
мониторинга
в
жизненных факторах,
совершенствовании
управления
и
принципы
организации
функционирования
агроландшафтного
агроэкосистем. Цели, задачи, содержание,
земледелия
объекты,
принципы
проведения.
Уметь:
проводить
Особенности и блок-схема сис темы
агроэкологический
агроэкологического мониторинга.
мониторинг
терриКритерии экологической оценки тертории.
ритории. Использование ПО.Владеть:
навыками
экологической оценки
загрязнения
территории агроландшафтов.
Лекциядискуссия с использованием
мультимедийных средств
6.
Оптимизация агроландшафтов с
целью
повышения их
экологической
устойчивости.
2/0,06
-
7.
Производство
3/0,08
экологически
безопасной продукции. Альтернативные системы земледелия.
Природоохранно
е значение безотходных и малоотходных технологий
-
Основные
принципы
организации ПК-22 ПК- Знать:
Основные
агроэкосистем. Оптимизация структурно23
принципы
функциональной
организации
организации
агроэкосистем.
Устойчивость
агроагроэкосистем. Уметь:
экосистем при разных системах зембалансировать
проледелия. Условия реконструкции и
цессы минерализации
создания
устойчивых
агроэкосистем.
и гумификации под
Методологические основы экологической
различные
сельоценки агроландшафтов. Типы реакции
скохозяйственные
агрофитоценоза
на
антропогенные
культуры.
Владеть:
воздействия.
Сбалансированность
навыками Экологопроцессов минерализации и гумификации энергетической
интегральный показатель экологической
оценки
антроустойчивости
педосферы.
Экологопогенного
энергетическая оценка антропогенного
воздействия
воздействия
Проблемы производства экологически ПК-25 ПК- Знать:
безопасной продукции. Понятие качества
23
альтернативные сиспродукции.
Основные
виды
темы земледелия и их
экотоксикантов, содержащихся в пищевых
агро- экологическое
продуктах; источники загрязнения, формы
значение
Уметь:
нахождения
в
сельскохозяйственной
предотвращать и снипродукции и почве. Основные факторы,
жать
загрязнение
влияющие на поведение токсикантов. Оссельскохозяйственной
новные направления по предотвращению и
продукции Владеть:
снижению
загрязнения
Ресурсосберегающими
сельскохозяйственной
продукции.
технологиями.
Сертификация
качества.
Основные
принципы
альтернативных
систем
Лекция-беседа
с
использование
м
мультимедийных средств
Лекцияпрезентация с
использование
м
мультимедийных средств
земледелия и их агроэкологи- ческое
значение.
Органическое,
органобиологическое
и
биодинамическое
земледелие. Вермикультура и биогумус.
Экологические аспекты подготовки и
применения. Природоохранное значение.
Безотходные и малоотходные производства - основа рационального природопользования.
Целесообразные
направления и пути создания. Экономическая и экологическая эффективность.
Ресурсосберегающие
технологии.
Итого
17/0,47
4/0,11
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и
объем в часах
№
п/п
№ раздела
дисциплины
Наименование практических и семинарских занятий
1
2
2
2,3
3
3
4
4,5,6
5
4, 5,6
6
4, 5,6
Предмет экология агроландшафтов.
Объекты изучения. Теоретические и
методологические основы экологии
агроландшафтов.
Природноресурсный
потенциал
сельскохозяйственного производства.
Понятие об агроландшафтах и их
классификация.
Естественная
и
хозяйственная
структура
агроландшафта.
Агроценоз
первичная структура агроландшафта.
Аг- роландшафтный контур и массив.
Сельскохозяйственные
типы
ландшафтов. Полевой, садовый и
луго-пастбищный тип.
Модуль «Экологические основы
качества воды и здоровье человека».
Почвенно-биотический комплекс.
Функциональная роль почвы в
экосистемах. Использование ПО.
Модуль «Агроэкологический мониторинг»
Модуль «Агроэкологический
мониторинг в устойчивом развитии
агроландшафтов»
Модуль «Биологическое разнообразие
и устойчивое развитие»
Биоиндикация и биотестирование в
агроландшафте. Интегральные
показатели токсичности
Природоохранное
значение
безотходных
и
малоотходных
технологий и процессов энерго- и
ресурсосбережения
в
системе
агропромышленного комплекса.
Итого
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
ОФО
ЗФО
2/0,06
4/0,11
2/0,06
2/0,06
4/0,11
2/0,06
2/0,06
3/0,08
2/0,06
17/0,47
6/0,17
5.5 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
5.7. Самостоятельная работа студентов
5.7.1. Содержание и объем самостоятельной работы студентов для ОФО
№ Разделы и темы рабочей про- Перечень домашних за- Сроки вы- Объем в чап/п граммы самостоятельного изуданий и других
полнения сах
/трудочения
вопросов для
емкость в з.е.
самостоятельного
изучения
1. Введение. История изучения Рефераты:
1
8/0,22
агроландшафтов
1.
Вклад
российских ученых в
развитие учений об
агроландшафтах
2.
Вклад
зарубежных ученых в
развитие учений об
агроландшафтах
2. Понятие об агроландшафтах и Рефераты:
2
8/0,22
их классификация.
Ресурсы биосферы и
проблемы
продовольствия.
Экологическая
роль
межбиогеоценозных
связей.
Ресурсы
биосферы
острота
продовольственной
проблемы.
Проблемы
питания людей.
3. Агроландшафт
объект Составление плана –
3-6
8/0,22
экологического исследования. конспекта:Методы
Агроэкосистемы. Почвенно- определения состояния
биотический
комплекс. сельскохозяйственных
Функциональная роль почвы. экосистем. Индикация
антропогенных
нагрузок.
Расчётные
методы
оценки
антропогенных
воздействий в системе
«почва-растение».
4. Антропогенное
загрязнение Составление плана почв, вод в агроландшафтах. конспекта
Экологические
основы Оценка изменения агросохранения и воспроизводства экологических показатеплодородия
почв
в лей плодородия почв.
агроландшафтах.
Расчёт
экологической
эффективности
использования
почвенных
ресурсов.
Расчёт
показателей
изменения плодородия
почв,
обусловленных
антропогенными
воздействиями.
5. Мониторинг
окружающей Составление плана природной
среды. конспекта
Агроэкологический
Использование метода
мониторинг. Экологическая инициированного
оценка
загрязнения микробного сообщества
территории агроландшафтов. в
экологических
исследованиях.
Биоиндикация
экологического состояния
почвы в условиях антропогенного загрязнения.
6. Оптимизация агроландшафтов Подготовка к текущей
с целью повышения их аттестации
и
экологической устойчивости. промежуточному
контролю
Оценка
изменения
качества
сельскохозяйственной
продукции в условиях
техногенеза.
Распределение нитратов
в сельскохозяйственных
культурах. Определение
содержания нитратов в
различных
биологических
объектах.
Распределение тяжёлых
металлов в объектах окружающей среды.
7-9
8/0,22
10-12
8/0,22
13-15
8/0,22
7. Производство экологически Подготовка к промежубезопасной
продукции. точному
контролю
Альтернативные
системы Определение
земледелия. Природоохранное токсикантов
значение
безотходных
и техногенного происхожмалоотходных технологий
дения в различных сельскохозяйственных
объектах.
Расчёт
суммарных загрязнений
сельхозпродукции
токсикантами.
Биоиндикация и биотестирование в агроэкосистеме.
8. Подготовка
к
итоговому
контролю
Итого
16-20
8/0,22
18/0,5
74/2,06
5.7.2. Содержание и объем самостоятельной работы студентов для ЗФО
№ Разделы и темы рабочей про- Перечень домашних за- Сроки вы- Объем в чап/п граммы самостоятельного изуданий и других
полнения сах
/трудочения
вопросов для
емкость в з.е.
самостоятельного
изучения
1. Введение. История изучения Рефераты:
10/0,28
агроландшафтов
3.
Вклад
российских ученых в
развитие учений об
агроландшафтах
4.
Вклад
зарубежных ученых в
развитие учений об
агроландшафтах
2. Понятие об агроландшафтах и Рефераты:
10/0,28
их классификация.
Ресурсы биосферы и
проблемы
продовольствия.
Экологическая
роль
межбиогеоценозных
связей.
Ресурсы
биосферы
острота
продовольственной
проблемы.
Проблемы
питания людей.
3. Агроландшафт
объект Составление плана экологического исследования. конспекта
Агроэкосистемы. Почвенно- Методы определения собиотический
комплекс. стояния сельскохозяйстФункциональная роль почвы. венных
экосистем.
Индикация
антропогенных
нагрузок.
Расчётные
методы
оценки
антропогенных
воздействий в системе
«почва-растение».
4. Антропогенное
загрязнение Составление плана почв, вод в агроландшафтах. конспекта
Экологические
основы Оценка изменения агросохранения и воспроизводства экологических показатеплодородия
почв
в лей плодородия почв.
агроландшафтах.
Расчёт
экологической
эффективности
использования
почвенных
ресурсов.
Расчёт
показателей
изменения плодородия
почв,
обусловленных
антропогенными
воздействиями.
5. Мониторинг
окружающей Составление плана природной
среды. конспекта
Агроэкологический
Использование метода
мониторинг. Экологическая инициированного
оценка
загрязнения микробного сообщества
территории агроландшафтов. в
экологических
исследованиях.
Биоиндикация
экологического состояния
почвы в условиях антропогенного загрязнения.
6. Оптимизация агроландшафтов Подготовка к текущей
с целью повышения их аттестации
и
экологической устойчивости. промежуточному
контролю
Оценка
изменения
качества
сельскохозяйственной
продукции в условиях
техногенеза.
12/0,33
12/0,33
12/0,33
12/0,33
Распределение нитратов
в сельскохозяйственных
культурах. Определение
содержания нитратов в
различных
биологических
объектах.
Распределение тяжёлых
металлов в объектах окружающей среды.
7. Производство экологически Подготовка к промежубезопасной
продукции. точному
контролю
Альтернативные
системы Определение токсинов
земледелия. Природоохранное техногенного происхожзначение
безотходных
и дения в различных сельмалоотходных технологий
скохозяйственных
объектах.
Расчёт
суммарных загрязнений
сельхозпродукции
токсикантами.
Биоиндикация и биотестирование в агроэкосистеме.
8. Подготовка
к
итоговому
контролю
Итого
12/0,33
18/0,5
98/2,72
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
Примеры тестовых заданий.
1. Выберите инертные компоненты ландшафта.
а)Литогенная основа (правильно), б)Гидросфера, в)Биосфера, г)Почва.
2. Выберите мобильные компоненты ландшафта
а)Биота(правильно), б)Литогенная основа, в)Почва, г)Гидросфера.
3. Какими вертикальными превышениями характеризуются мезоформы рельефа?
а)Менее 1м, б)От 1 метра до сотен метров (правильно), в)От 100 метров до 3 км,
г)Более 10 км
4. По какому содержанию химических элементов выделяют биогеохимические
провинции?
а)По общему, б)По высокому, в)По оптимальному, г)По избыточному или
недостаточному (правильно)
5. Какие ландшафты относятся к автоморфным?
а)Супераквальные, б)Аквальные, г)Субаквальные, в)Элювиальные (правильно)
Примеры вопросов текущего контроля.
1. Раскройте понятие ландшафтной оболочки.
2. Дайте определение географического ландшафта.
3. Что такое морфологическая структура ландшафта?
4. Перечислите компоненты ландшафта.
5. Чем отличается подурочище от урочища?
6. Какое влияние оказывает атмосфера на другие компоненты ландшафта?
7. Дайте определение биогеоценозу.
8. Какой химический элемент преобладает в составе живого вещества?
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Экология
агроландшафтов»
1. Что такое агроландшафт. Дать характеристику типа и структуры агроландшафта.
2. Особенности функционирования агроландшафта.
3. Какова роль техногенеза в функционировании агроэкосистем.
4. Что общего и различного в понятиях: экологический фактор, фактор среды,
фактор биогеоценоза, экологическое условие, экологический ресурс? По каким
принципам классифицируют экологические факторы?
5. Почвенно-биотический комплекс.
6. Функциональная роль почвы в агроландшафтах. Каковы различия понятий
биогеоценоза и экосистемы? Охарактеризуйте основные свойства почвы как
биокостного тела.
7. Дайте характеристику сельскохозяйственных источников биогенной нагрузки.
8. Каковы основные особенности сельскохозяйственных экосистем?
9. Какие природные комплексы обозначают термином «агробиогеоценоз»?
Культурные растения - как компонент агробиогеоценоза.
10. Какие элементы природы, составляют агробиоценоз и какова их взаимосвязь?
11. Какие экологические принципы лежат в основе регуляции и оптимизации
агробиогеоценоза?
12. Классификация пастбищ, особенности структуры и функции пастбищных
агроэкосистем.
13. Экологические проблемы химизации: удобрения.
14. Укажите основные принципы создания безотходных животноводческих
комплексов. В чем заключается охрана среды от загрязнений отходами
животноводческих комплексов?
15. Экологические проблемы химизации: пестициды.
16. Применение химических средств защиты растений.
17. Охарактеризуйте ландшафт как экологическую систему? Что такое эрозия почв,
какое экологическое значение имеет борьба с эрозией почв?
18. Экологическая роль рекультивации нарушенных земель? Роль лесомелиорации
аграрных ландшафтов.
19. Что вы понимаете под альтернативным земледелием, и какие вам известны
варианты альтернативной системы сельского хозяйства?
20. Какова роль руководителей хозяйств и специалистов разных служб в повышении
экологической культуры рабочих, служащих и населения?
21. Основные вопросы охраны окружающей среды и рационального использования
природных ресурсов в процессе сельскохозяйственного производства для
специалистов агрономической службы хозяйства.
22. Агроэкологический мониторинг в интенсивном земледелии.
23. Агроэкологический мониторинг в адаптивном земледелии.
24. Эколого-токсикологическая оценка агроэкосистем.
25. Что такое экологическая политика, и какую роль она играет при производстве
экологически чистой продукции растениеводства и животноводства?
26. Санитарно-гигиеническая оценка сельскохозяйственной продукции?
27. Какова сущность экологизации сельского хозяйства? В чем заключается
концепция устойчивого развития?
28. Какова роль сельскохозяйственной экологии в производстве экологически чистых
продуктов растениеводства и животноводства?
29. Какова значение мониторинга и экологической экспертизы в охране
сельскохозяйственных экосистем от загрязнения?
30. Роль экономики в решении экологических проблем сельского хозяйства.
Расскажите о перспективе перевода сельского хозяйства на экологическую
основу.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1.
ЭБС «Лань» Герасименко, В.П. Практикум по агроэкологии: учеб. пособие/
В.П. герасименко. – СПб.: Лань, 2009. – 432 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/
2.
ЭБС «Айбукс» Куликов Я.К. Агроэкология: учебник/ Я.К. Куликов. — Минск:
Вышэйшая школа, 2012. — 319 с. - Режим доступа: http://ibooks.ru/
б) дополнительная литература
3.
ЭБС «Консультант студент» Кирюшин В.И. Теория адаптивно-ландшафтного
земледелия и проектирование агроландшафтов. - М.: КолосС, 2011. - 443 с. - Режим
доступа: http://studentlibrary.ru/
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
I. Локальная информационно-справочная система по оптимизации земледелия в
хозяйстве - ЛИССОЗ / Васенёв И.И., Руднев Н.И., Хахулин В.Г., Бузылев А.В.
Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2005610898.
I. Региональная автоматизированная система комплексной агроэкологической оценки
земель - РАСКАЗ / Васенёв И.И., Хахулин В.Г., Бузылев А.В. Свидетельство об
официальной регистрации программы для ЭВМ № 20056108