Методическая разработка экологической направленности в

Методическая разработка
экологической направленности в рамках 10 Всероссийской молодежной
экологической ассамблеи
Номинация «Учебно-исследовательская методика»
1. Фамилия, имя, отчество автора разработки Комарова Ирина Юрьевна, учитель
биологии
2. Организация МБОУ Варнавинская СОШ
Индекс 606760
Нижегородская
регион Нижегородская область город р.п.Варнавино
улица
дом № 39
федеральный телефонный код города 883158
телефон/факс 88315835067 e-mail varnavinschool@rambler.ru
wetluga-kira@mail.ru
3.Название разработки «Механизмы и этапы реализации эколого-исследовательских и
природоохранных мероприятий, организуемых в бассейне р.Ветлуги»
4.Возраст разработка ориентирована на детей в возрасте 12 – 17 лет
Дата заполнения 15 апреля 2014 года
Механизмы и этапы реализации эколого-исследовательских и природоохранных
мероприятий, организуемых в бассейне р.Ветлуги
Комарова Ирина Юрьевна, учитель биологии МБОУ Варнавинская СОШ
Р.п.Варнавино Нижегородской области
Мною предлагается планирование и реализация учебно-исследовательских и
природоохранных мероприятий по изучению родников Красной Горки, в бассейне р.
Ветлуги вблизи р.п.Варнавино.
Красная гора – высокий правый берег реки Ветлуги. Это удивительное место,
которое можно назвать памятником природы нашего района, имеет большое культурноисторическое, эколого-эстетическое значение. Здесь много веков назад (около 1417 года)
основал свой скит Святой Преподобный Варнава, он и дал название этому месту за его
удивительную красоту. Видно, оно напоминало ему Красную гору на реке Сухоне в его
родном Устюге.
Цель: исследование родников Красной горки, выявление их роли в сохранении
экологического равновесия в бассейне р.Ветлуги.
Задачи: изучение родников по правому берегу р.Ветлуги; составление паспортов на
родники; благоустройство родников как источников чистой питьевой воды для населения
п.Варнавино; экологическое просвещение населения и распространение природоохранных
идей о значении родников не только как источников чистой питьевой воды, но и как
необходимом условии сохранения экологического равновесия в бассейне р.Ветлуги.
Методы исследования и реализации плана природоохранных мероприятий:
анализ научной литературы и интернет-ресурсов; анкетирование местного населения;
проведение полевых и лабораторных исследований; консультации со специалистами по
данной проблеме (кафедра физической географии НГПУ им. М.горького, Отдел экологии
Варнавинского района, ГСЭН); проведение работ по благоустройству природных
объектов (родников); проведение экологических экскурсий на природные объекты
(родники); публикации о природных объектах (родниках) в СМИ; выпуск школьной
газеты о результатах деятельности по изучению и охране природных объектов (родников);
создание и распространение листовок о природном значении родников; проведение
познавательных КВН и викторин как этап диагностирования результатов экологического
просвещения учащихся и населения о природном и народнохозяйственном значении
родников.
Механизмы реализации экологического исследования
Изучение родников по плану:
Светлый, Хрустальный, Серебряный, Стремительный – исследование мест расположения
родников, название родников, изучение водоносных горизонтов в месте выхода родников,
растительности вблизи родников, дебита и температуры воды родников в разные годы,
органолептических и химических показателей воды, в том числе водородного показателя
воды.
Составление паспортов на родники плану:
адрес, местоположение, характеристика местности, выход родника и его дебит, свойства
родниковой воды, санитарное состояние, использование родника, охрана родника.
Благоустройство родников:
регулярная очистка русел родников от бытового мусора; ремонт и обустройство
приспособлений для стока и забора воды населением; изготовление и установка аншлагов.
Выявление условий экологического равновесия в бассейне р.Ветлуги:
родники питают р.Ветлугу, обеспечивая поступление в нее грунтовых вод, сами родники –
особые экосистемы, обеспечивающие существование многообразных видов.
Экологическое просвещение:
проведение экологических экскурсий на родники, познавательных конкурсов среди
учащихся; оформление экологических стенгазет, распространение листовок, публикации
СМИ о родниках Красной горки.
Перспективы дальнейшей работы:
продолжить мониторинг химического состава и дебита воды в родниках; поиск новых
родников по правому склону в долине р.Ветлуги, геоморфологическое изучение родников,
экологическое просвещение и распространение природоохранных идей о значении
родников, необходимости их сохранения и поддержания.