Информационная карта рабочей программы по Основам безопасности жизнедеятельности 5 класс Уровень (ступень)

Уровень (ступень)
общего образования
основное общее
Информационная карта рабочей программы
по Основам безопасности жизнедеятельности 5 класс
педагог: Чупина Д.М.
Название предмета по Аннотация на программу
учебному плану
Основы безопасности 1. Возраст уч-ся – 11-12 лет, обучающиеся 5-а, 5-б
жизнедеятельности
классов
2. Срок реализации программы: 1 год
3. Основные цели и задачи. Освоение знаний о
безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного,
техногенного и социального характера; здоровье и
здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной
системе защиты населения от опасных и ЧС.
Воспитание ценностного отношения к человеческой
жизни и здоровью.
Развитие черт личности, необходимые для
безопасного поведения в ЧС , воспитание
бдительности по предотвращению актов терроризма;
потребности в соблюдении ЗОЖ.
Овладение умениями оценивать ситуации, опасные
для жизни и здоровья; действовать в ЧС;
использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПП
пострадавшим.
4. Краткое содержание образовательной
деятельности. Человек, среда его обитания,
безопасность человека. Опасные ситуации
техногенного характера. Опасные ситуации
природного характера. Опасные ситуации
социального характера. ЧС природного и
техногенного характера.
Возрастные особенности развития человека и
здоровый образ жизни.
Вредные привычки и их влияние на человека.
ПП и правила ее оказания.
5. Основной образовательный результат: овладение
Статус программы
Авторская
Сведения о
разработчике
А.Т. Смирнов,
Б.О.
Хренников.
умениями формулировать личные понятия о
безопасности; анализировать причины возникновения
опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и
сравнивать последствия опасных и чрезвычайных
ситуаций; выявлять причинно-следственные связи
опасных ситуаций и их влияние на безопасность
жизнедеятельности человека;
6. Ресурсное обеспечение программы: Программа
реализуется с помощью учебно-методического
комплекса: учебник А.Т. Смирнов. Основы
безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений/ А.Т.
Смирнов, Б.О.
Хренников. - М.: Просвещение, 2013; интерактивная
доска, мультимедиапроектор, экран настенный;
стенды, плакаты; аудиовизуальные пособия СИЗ;
интернет-ресурсы;
кадровое обеспечение: учитель Чупина Д.М.
Уровень (ступень)
общего образования
основное общее
Информационная карта рабочей программы
по Основам безопасности жизнедеятельности 6 класс
преподавателя-организатора ОБЖ Чупины Дмитрия Михайловича
Название предмета по
Аннотация на программу
Статус программы
учебному плану
Основы безопасности 1. Возраст уч-ся – 11-12 лет, обучающиеся 6-а, 6-б
Модифицированная
жизнедеятельности
классов
2. Срок реализации программы: 1 год
3. Основные цели и задачи. Освоение знаний о
безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного,
техногенного и социального характера; здоровье и
здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной
системе защиты населения от опасных и ЧС.
Сведения о
разработчике
преподавательорганизатор
ОБЖ Чупина
Д. М.
Воспитание ценностного отношения к человеческой
жизни и здоровью.
Развитие черт личности, необходимые для
безопасного поведения в ЧС, воспитание
бдительности по предотвращению актов терроризма;
потребности в соблюдении ЗОЖ.
Овладение умениями оценивать ситуации, опасные
для жизни и здоровья; действовать в ЧС;
использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПП
пострадавшим.
4. Краткое содержание образовательной
деятельности. Модуль 1. Основы безопасности
личности, общества и государства. Раздел 1. Основы
комплексной безопасности. Тема 1. Подготовка к
активному отдыху на природе. Тема 2. Активный
отдых на природе и безопасность. Тема 3. Дальний
(внутренний) и выездной туризм и меры
безопасности. Тема 4. Обеспечение безопасности
при автономном существовании человека в
природной среде. Тема 5. Опасные ситуации в
природных условиях. Модуль 2. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни.
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание
первой помощи. Тема 6. Первая помощь при
неотложных состояниях. Раздел 4. Основы
здорового образа жизни. Тема 7. Здоровье человека
и факторы, на него влияющие.
5. Основной образовательный результат: должен
знать: потенциальные опасности природного,
техногенного и социального характера, наиболее
часто возникающие в повседневной жизни, их
возможные последствия и правила личной
безопасности; основные виды активного отдыха в
природных условиях и правила личной
безопасности при активном отдыхе в природных
условиях; систему взглядов, принятых в Российской
Федерации, по обеспечению безопасности личности,
общества и государства от внешних и внутренних
угроз; наиболее часто возникающие чрезвычайные
ситуации природного, техногенного и социального
характера, их последствия и классификацию;
Должен уметь: предвидеть возникновение наиболее
часто встречающихся опасных ситуаций по их
характерным признакам; принимать решения и
грамотно действовать, обеспечивая личную
безопасность при возникновении чрезвычайных
ситуаций; оказывать первую помощь при
неотложных состояниях.
6. Ресурсное обеспечение программы: Программа
реализуется с помощью учебно-методического
комплекса: учебник А.Т. Смирнов. Основы
безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений/ А.Т.
Смирнов, Б.О.
Хренников. - М.: Просвещение, 2013; интерактивная
доска, мультимедиапроектор, экран настенный;
стенды, плакаты; аудиовизуальные пособия; СИЗ;
интернет-ресурсы;
кадровое обеспечение: преподаватель-организатор
ОБЖ Чупина Д. М.
Информационная карта рабочей программы
по Основам безопасности жизнедеятельности 7 класс
Уровень (ступень)
общего образования
основное общее
Название предмета по
учебному плану
Основы безопасности
жизнедеятельности
Аннотация на программу
Статус программы
1. Возраст уч-ся – 13-14 лет, обучающиеся 7-а, 7-б
классов
2. Срок реализации программы: 1 год
3. Основные цели и задачи. Освоение знаний о
безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного,
государственной системе защиты населения от
Авторская
Сведения о
разработчике
А.Т. Смирнов,
Б.О.
Хренников.
опасных и ЧС.
Воспитание ценностного отношения к человеческой
жизни и здоровью.
Развитие черт личности, необходимые для
безопасного поведения в ЧС , воспитание
бдительности по предотвращению актов терроризма;
потребности в соблюдении ЗОЖ.
Овладение умениями оценивать ситуации, опасные
для жизни и здоровья; действовать в ЧС;
использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПП
пострадавшим.
4. Краткое содержание образовательной
деятельности. Понятия об опасных и чрезвычайных
ситуациях. Природные пожары и чрезвычайные
ситуации биолого-социального происхождения.
Основы противодействия терроризму и экстремизму
в Российской Федерации
Духовно-нравственные основы противодействия
терроризму и экстремизму. Здоровый образ жизни.
Основы медицинских знаний. Дорожно-транспортная
безопасность.
5. Основной образовательный результат: развитие
духовных и физических качеств, обеспечивающих
защищенность жизненно важных интересов личности
от различного вида угроз, освоение приемов действий
в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера; умения
информировать о результатах своих наблюдений,
отстаивать свою точку зрения, на ходить
компромиссное решение в различных ситуациях
6. Ресурсное обеспечение программы: программа
реализуется с помощью учебно-методического
комплекса: учебник А.Т. Смирнов. Основы
безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений/ А.Т.
Смирнов, Б.О.
Хренников. - М.: Просвещение, 2013; интерактивная
доска, мультимедиапроектор, экран настенный;
стенды, плакаты; аудиовизуальные пособия СИЗ;
интернет-ресурсы;
кадровое обеспечение: учитель Чупина Д.М.
Уровень (ступень)
общего образования
основное общее
Информационная карта рабочей программы
по Основам безопасности жизнедеятельности 8 класс
преподавателя-организатора ОБЖ Чупины Д. М.
Название предмета по
Аннотация на программу
Статус программы
Сведения о
учебному плану
разработчике
Основы безопасности 1. Возраст уч-ся – 13-14 лет, обучающиеся 8-а, 8-б, 8- Модифицированная преподавательжизнедеятельности
в классов
организатор
2. Срок реализации программы: 1 год
ОБЖ Чупина
3. Основные цели и задачи. Безопасное поведение
Д. М.
учащихся в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера; понимание
каждым учащимся важности сбережения и защиты
личного здоровья как индивидуальной и
общественной ценности; принятие учащимися
ценностей гражданского общества: прав человека,
правового государства, ценностей семьи,
справедливости судов и ответственности власти;
антиэкстремистское мышление и
антитеррористическое поведение учащихся, в том
числе нетерпимость к действиям и влияниям,
представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приёму
психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
готовность и способность учащихся к нравственному
самосовершенствованию.
Достижение этих целей обеспечивается решением
таких учебных задач, как:
формирование у учащихся модели безопасного
поведения в повседневной жизни, в транспортной
среде и в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
формирование индивидуальной системы здорового
образа жизни;
выработка у учащихся антиэкстремистской и
антитеррористической личностной позиции и
отрицательного отношения к психоактивным
веществам и асоциальному поведению.
4. Краткое содержание образовательной
деятельности. Модуль 1. Основы безопасности
личности, общества и государства. Раздел 1. Основы
комплексной безопасности. Тема 1. Чрезвычайные
ситуации техногенного характера. Тема 2. Пожарная
безопасность. Тема 3. Безопасность на дорогах. Тема
4. Безопасность на водоёмах. Тема 5. Экология и
безопасность. Тема 6. Чрезвычайные ситуации
техногенного характера и их последствия. Раздел 2.
Защита населения российской Федерации от
чрезвычайных ситуаций. Тема 7. Обеспечение
защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Тема
8. Организация защиты населения от чрезвычайных
ситуаций техногенного характера. Модуль 2. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни.
Раздел 4. Основы здорового образа жизни. Тема 9.
Здоровый образ жизни и его составляющие.
5. Основной образовательный результат: знать
потенциальные опасности природного, техногенного
и социального характера, наиболее часто
возникающие в повседневной жизни, их возможные
последствия и правила личной безопасности;
основные виды активного отдыха в природных
условиях и правила личной безопасности при
активном отдыхе в природных условиях; наиболее
часто возникающие чрезвычайные ситуации
природного, техногенного и социального характера,
их последствия и классификацию. Уметь предвидеть
возникновение наиболее часто встречающихся
опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать решения и грамотно действовать,
обеспечивая личную безопасность при
возникновении чрезвычайных ситуаций;
пользоваться средствами индивидуальной и
коллективной защиты; оказывать первую помощь
при неотложных состояниях.
6. Ресурсное обеспечение программы: программа
реализуется с помощью учебно-методического
комплекса: учебник А.Т. Смирнов. Основы
безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений/ А.Т.
Смирнов, Б.О.
Хренников. - М.: Просвещение, 2013; интерактивная
доска, мультимедиапроектор, экран настенный;
стенды, плакаты; аудиовизуальные пособия, СИЗ;
интернет-ресурсы;
кадровое обеспечение: преподаватель-организатор
ОБЖ Чупина Д. М.
Уровень (ступень)
общего образования
основное общее
Информационная карта рабочей программы
по Основам безопасности жизнедеятельности 9 класс
преподавателя-организатора ОБЖ Чупины Д. М.
Название предмета по
Аннотация на программу
Статус программы
Сведения о
учебному плану
разработчике
Основы безопасности 1. Возраст уч-ся – 14-15 лет, обучающиеся 9-а, 9-б
Модифицированная преподавательжизнедеятельности
классов
организатор
2. Срок реализации программы: 1 год
ОБЖ Чупина
3. Основные цели и задачи. Безопасное поведение
Д. М.
учащихся в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера; понимание
каждым учащимся важности сбережения и защиты
личного здоровья как индивидуальной и
общественной ценности; принятие учащимися
ценностей гражданского общества: прав человека,
правового государства, ценностей семьи,
справедливости судов и ответственности власти;
антиэкстремистское мышление и
антитеррористическое поведение учащихся, в том
числе нетерпимость к действиям и влияниям,
представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приёму
психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
готовность и способность учащихся к нравственному
самосовершенствованию. Достижение этих целей
обеспечивается решением таких учебных задач, как:
формирование у учащихся модели безопасного
поведения в повседневной жизни, в транспортной
среде и в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
формирование индивидуальной системы здорового
образа жизни; выработка у учащихся
антиэкстремистской и антитеррористической
личностной позиции и отрицательного отношения к
психоактивным веществам и асоциальному
поведению.
4. Краткое содержание образовательной
деятельности. Модуль 1. Основы безопасности
личности, общества и государства. Раздел 1. Основы
комплексной безопасности. Тема 1. Национальная
безопасность в России в современном мире. Тема 2.
Чрезвычайные ситуации мирного и военного
времени и национальная безопасность России.
Раздел 2. Защита населения российской Федерации
от чрезвычайных ситуаций. Тема 3.
Организационные основы по защите населения
страны от чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени. Тема 4. Основные мероприятия,
проводимые в Российской Федерации, по защите
населения от чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени. Раздел 3. Противодействие
терроризму и экстремизму в Российской Федерации
Тема 5. Терроризм и экстремизм: их причины и
последствия. Тема 6. Нормативно-правовая база
противодействия терроризму и экстремизму в
Российской Федерации. Тема 7. Организационные
основы системы противодействия терроризму и
наркотизму в Российской Федерации. Тема 8.
Обеспечение личной безопасности при угрозе
теракта и профилактика наркозависимости. Модуль
2. Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни. Раздел 4. Основы здорового образа жизни
Тема 9. Здоровье – условие благополучия человека.
Тема 10. Факторы, разрушающие репродуктивное
здоровье. Тема 11. Правовые основы сохранения и
укрепления репродуктивного здоровья. Раздел 5.
Основы медицинских знаний и оказание первой
помощи. Тема 12. Оказание первой помощи.
5. Основной образовательный результат: знать
потенциальные опасности природного, техногенного
и социального характера, наиболее часто
возникающие в повседневной жизни, их возможные
последствия и правила личной безопасности;
основные виды активного отдыха в природных
условиях и правила личной безопасности при
активном отдыхе в природных условиях; систему
взглядов, принятых в Российской Федерации, по
обеспечению безопасности личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз;
наиболее часто возникающие чрезвычайные
ситуации природного, техногенного и социального
характера, их последствия и классификацию;
основные виды террористических актов, их цели и
способы осуществления; законодательную и
нормативно-правовую базу Российской Федерации
по организации борьбы с терроризмом; правила
поведения при угрозе террористического акта;
государственную политику противодействия
наркотизму; основные меры по профилактике
наркомании. Уметь предвидеть возникновение
наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по
их характерным признакам; принимать решения и
грамотно действовать, обеспечивая личную
безопасность при возникновении чрезвычайных
ситуаций; действовать при угрозе возникновения
террористического акта, соблюдая правила личной
безопасности; пользоваться средствами
индивидуальной и коллективной защиты; оказывать
первую помощь при неотложных состояниях.
6. Ресурсное обеспечение программы: программа
реализуется с помощью учебно-методического
комплекса: учебник А.Т. Смирнов. Основы
безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений/ А.Т.
Смирнов, Б.О.
Хренников. - М.: Просвещение, 2013; интерактивная
доска, мультимедиапроектор, экран настенный;
стенды, плакаты; аудиовизуальные пособия, СИЗ;
интернет-ресурсы;
кадровое обеспечение: преподаватель-организатор
ОБЖ Чупина Д. М.
Уровень (ступень)
общего образования
основное общее
Информационная карта рабочей программы
по Основам безопасности жизнедеятельности 10 класс
преподавателя-организатора ОБЖ Чупины Д. М.
Название предмета по
Аннотация на программу
Статус программы
Сведения о
учебному плану
разработчике
Основы безопасности 1. Возраст уч-ся – 15-16 лет, обучающиеся 10-а, 10-б Модифицированная преподавательжизнедеятельности
классов
организатор
2. Срок реализации программы: 1 год
ОБЖ Чупина
3. Основные цели и задачи. Безопасное поведение
Д. М.
учащихся в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера; понимание
каждым учащимся важности сбережения и защиты
личного здоровья как индивидуальной и
общественной ценности; принятие учащимися
ценностей гражданского общества: прав человека,
правового государства, ценностей семьи,
справедливости судов и ответственности власти;
антиэкстремистское мышление и
антитеррористическое поведение учащихся, в том
числе нетерпимость к действиям и влияниям,
представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приёму
психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
готовность и способность учащихся к нравственному
самосовершенствованию. Достижение этих целей
обеспечивается решением таких учебных задач, как:
формирование у учащихся модели безопасного
поведения в повседневной жизни, в транспортной
среде и в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
формирование индивидуальной системы здорового
образа жизни; выработка у учащихся
антиэкстремистской и антитеррористической
личностной позиции и отрицательного отношения к
психоактивным веществам и асоциальному
поведению.
4. Краткое содержание образовательной
деятельности. Раздел I. Безопасность и зашита
человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. 1.
Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в
повседневной жизни, и правила безопасного
поведения. 1.1.
Правила поведения в условиях
вынужденной автономии в природных
условиях. 1.2. Подготовка к проведению турпохода.
1.3. Обеспечение личной безопасности на дорогах.
1.4. Правила поведения в ситуациях
криминогенного характера. 1.5. Правила личной
безопасности при угрозе террористического акта.
1.6. Уголовная ответственность за участие в
террористической деятельности. 1.7. Уголовная
ответственность несовершеннолетних.
5. Основной образовательный результат: знать
потенциальные опасности природного, техногенного
и социального характера, наиболее часто
возникающие в повседневной жизни, их возможные
последствия и правила личной безопасности;
основные виды активного отдыха в природных
условиях и правила личной безопасности при
активном отдыхе в природных условиях; систему
взглядов, принятых в Российской Федерации, по
обеспечению безопасности личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз;
наиболее часто возникающие чрезвычайные
ситуации природного, техногенного и социального
характера, их последствия и классификацию;
основные виды террористических актов, их цели и
способы осуществления; законодательную и
нормативно-правовую базу Российской Федерации
по организации борьбы с терроризмом; правила
поведения при угрозе террористического акта;
государственную политику противодействия
наркотизму; основные меры по профилактике
наркомании. Уметь предвидеть возникновение
наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по
их характерным признакам; принимать решения и
грамотно действовать, обеспечивая личную
безопасность при возникновении чрезвычайных
ситуаций; действовать при угрозе возникновения
террористического акта, соблюдая правила личной
безопасности; пользоваться средствами
индивидуальной и коллективной защиты; оказывать
первую помощь при неотложных состояниях.
6. Ресурсное обеспечение программы: программа
реализуется с помощью учебно-методического
комплекса: учебник А.Т. Смирнов. Основы
безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений/ А.Т.
Смирнов, Б.О.
Хренников. - М.: Просвещение, 2013; интерактивная
доска, мультимедиапроектор, экран настенный;
стенды, плакаты; аудиовизуальные пособия, СИЗ;
интернет-ресурсы;
кадровое обеспечение: преподаватель-организатор
ОБЖ Чупина Д. М.
Информационная карта рабочей программы
Уровень (ступень)
общего образования
основное общее
по Основам безопасности жизнедеятельности 11 класс
преподавателя-организатора ОБЖ Чупины Д. М.
Название предмета по
Аннотация на программу
Статус программы
Сведения о
учебному плану
разработчике
Основы безопасности 1. Возраст уч-ся – 16-17 лет, обучающиеся 11-а, 11-б, Модифицированная преподавательжизнедеятельности
классов
организатор
2. Срок реализации программы: 1 год
ОБЖ Чупина
3. Основные цели и задачи. Безопасное поведение
Д. М.
учащихся в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера; понимание
каждым учащимся важности сбережения и защиты
личного здоровья как индивидуальной и
общественной ценности; принятие учащимися
ценностей гражданского общества: прав человека,
правового государства, ценностей семьи,
справедливости судов и ответственности власти;
антиэкстремистское мышление и
антитеррористическое поведение учащихся, в том
числе нетерпимость к действиям и влияниям,
представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приёму
психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
готовность и способность учащихся к нравственному
самосовершенствованию.
Достижение этих целей обеспечивается решением
таких учебных задач, как:
формирование у учащихся модели безопасного
поведения в повседневной жизни, в транспортной
среде и в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
формирование индивидуальной системы здорового
образа жизни;
выработка у учащихся антиэкстремистской и
антитеррористической личностной позиции и
отрицательного отношения к психоактивным
веществам и асоциальному поведению.
4. Краткое содержание образовательной
деятельности. Раздел I. Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни. 1. Основы здорового образа
жизни. 1.1 Правила личной гигиены и здоровье. 1.2
Нравственность и здоровье. Формирование
правильного взаимоотношения полов. 1.3 Болезни,
передаваемые половым путём. Меры профилактики
1.4
СПИД и его профилактика. 1.5
Семья в
современном обществе. Законодательство и семья.
1.6
Права и обязанности родителей и
несовершеннолетних детей.
2.
Основы медицинских знаний и правила
оказания первой медицинской помощи. 2.1.Первая
медицинская помощь при острой сердечной
недостаточности, инфаркте и инсульте
(практические занятия) 2.2. Первая помощь при
ранениях (практические занятия). 2.3.Первая помощь
при травмах. 2.4. Первая медицинская помощь при
остановке сердца. Раздел II. Основы военной
службы.
3
Воинская обязанность. 3.1. Основные понятия
о воинской обязанности. 3.2. Профессиональнопсихологический отбор в вооруженных силах РФ.
3.3. Обязательная подготовка граждан к военной
службе. 3.4 Добровольная подготовка граждан к
военной службе. 3.5. Организация медицинского
освидетельствования и медицинского
обследования граждан при постановке на воинский
учет. 3.6 Увольнение с военной службы и пребывание
в запасе. 4. Особенности военной службы. 4.1.
Правовые основы военной службы.4.2 Общевоинские
уставы Вооруженных Сил РФ-закон воинской жизни.
4.3 Военная присяга - клятва воина на верность
Родине–России. 4.4 Прохождение военной службы по
призыву. 4.5 Прохождение военной службы по
контракту. 4.6 Права и ответственность
военнослужащих. 4.7 Альтернативная гражданская
служба
5. Основной образовательный результат: знать
потенциальные опасности природного, техногенного
и социального характера, наиболее часто
возникающие в повседневной жизни, их возможные
последствия и правила личной безопасности;
основные виды активного отдыха в природных
условиях и правила личной безопасности при
активном отдыхе в природных условиях; наиболее
часто возникающие чрезвычайные ситуации
природного, техногенного и социального характера,
их последствия и классификацию. Уметь предвидеть
возникновение наиболее часто встречающихся
опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать решения и грамотно действовать,
обеспечивая личную безопасность при
возникновении чрезвычайных ситуаций;
пользоваться средствами индивидуальной и
коллективной защиты; оказывать первую помощь
при неотложных состояниях.
6. Ресурсное обеспечение программы: программа
реализуется с помощью учебно-методического
комплекса: учебник А.Т. Смирнов. Основы
безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений/ А.Т.
Смирнов, Б.О.
Хренников. - М.: Просвещение, 2013; интерактивная
доска, мультимедиапроектор, экран настенный;
стенды, плакаты; аудиовизуальные пособия, СИЗ;
интернет-ресурсы;
кадровое обеспечение: преподаватель-организатор
ОБЖ Чупина Д. М.