Чистый воздух - крепкое здоровье!

Муниципальное казенное образовательное учреждение
Северного района Новосибирской области
Верх-Красноярская средняя общеобразовательная школа
Чистый воздух - крепкое здоровье!
Номинация «ДЕТСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ И ПРОЕКТЫ»
Выполнили: Степина Ксения, Трясейкина Анастасия, 2 класс.
Руководитель: Бухтиярова Антонина Петровна,
учитель химии и биологии
Верх-Красноярка
2014
1
Содержание
Введение ……………………….. .. …………………………………………....3
1. Обзор литературы…………………………………………………………....3
2. Лабораторные исследования………………..……………………………….4
Заключение……………………………….……………………………….…….5
Использованные информационные источники………………….……………6
Приложение. Мы за работой
2
Введение.
Сколько может прожить человек без воздуха? Если расположить по степени важности для
выживания основные потребности человека, то, скорее всего, именно эту очерёдность они
и займут: воздух, вода, еда, сон.
Воздух. Когда мы хотим выразить в чём-то очень сильную потребность, мы говорим: не
могу жить, как без воздуха!
И, действительно, сколько может прожить человек без воздуха? От силы две-три минуты.
Но всегда ли в нашей власти изменить что-то в своей жизни, чтобы дышать только
свежим и незагрязнённым воздухом? Вот и приходится дышать, чем придётся. [3]
Мы решили проверить чистоту воздуха в нашей школе.
Тема нашей работы « Чистый воздух -крепкое здоровье!».
Цель: определить чистоту воздуха в нашей школе.
Задачи:
1.Изучить литературу по теме.
2.Провести лабораторные исследования.
3.Оформить исследовательскую работу.
Гипотеза: воздух в школе не должен содержать пыли.
1.Обзор литературы.
Почему опасен загрязненный воздух?
Здоровье и продолжительность жизни человека во многом зависят от чистоты воздуха,
которым он дышит.
Пыль есть почти везде. Только в море, в 1000— 1200 км от берега, и на очень большой
высоте пыли нет. Даже на вершинах Альп в 1 мл воздуха содержится 200 пылинок. А в
таком же объеме городского воздуха пылевых частиц более полумиллиона. В деревне
пыли меньше, но и там в 1 мл воздуха до 5 тыс. частичек пыли. Ветер переносит ее на
очень далекие расстояния: в Норвегии, например, обнаружена пыль пустыни Сахары, а в
Европе — вулканическая пыль с островов Индонезии.[1]
Пыль очень вредна для человека. Она травмирует мерцательный эпителий дыхательных
путей, предохраняющий своей неутомимой работой наши легкие от скопления в них
пыли. Но пыль опасна для организма и по другим причинам.
Ведь в воздухе кроме вредных примесей есть много бактерий. В магазинах, театрах, на
выставках, где бывает очень много людей, в 1 мл воздуха может быть до 12 млн. бактерий
и более. Бактерии не носятся в воздухе свободно. Они «пассажиры» частиц пыли и
переносятся только с нею. Вот почему борьба за чистый воздух — это борьба с заразными
3
болезнями. Чем меньше пыли, тем меньше бактерий в воздухе, а следовательно, тем
меньше их попадает к нам в дыхательные пути и легкие.
Несмотря на то, что люди вдыхают так много бактерий, заболевают лишь немногие. Это
объясняется тем, что большая часть бактерий не опасна для человека и лишь некоторые
могут вызвать заболевание. Но и против них в организме есть защитные приспособления,
и человек заболевает только в том случае, если организм ослаблен и не способен бороться
с болезнетворными бактериями.
В комнатах пыли в 10—20 раз больше, чем на улице. Надо чаще проветривать помещение.
Наружный воздух особенно чист ночью и рано утром. Проветривание уносит не только
пыль, но и другие вредные примеси, например углекислый газ.
В классе, если помещение не проветривается, углекислого газа к 11 часам становится
почти в три раза больше, чем перед началом занятий. Гораздо меньше пыли бывает после
поливки улиц, дворов, садов и т. д. Даже в большом городе днем, когда в воздухе очень
много пыли, количество ее, а следовательно, и бактерий после поливки уменьшается
наполовину.
Очень оздоровляют воздух зеленые насаждения. В пробах воздуха, взятых в сквере и на
улице, оказалось разное количество всяких вредных примесей: в воздухе сквера их вдвое
меньше, чем в воздухе улицы. Берегите деревья, кусты и цветы не только потому, что они
украшают наши города и села, но и потому, что они сохраняют наше здоровье. В нашей
школе ученики и учителя заложили яблоневый сад из 60 деревьев и сосновый парк из 70
деревьев. [2]
2.Лабораторные исследования.
Мы проели исследования нескольких объектов. Брали полоски скотча, клеили их на
объект и наблюдали результат. Данные занесли в таблицу.
Место исследования
Окна 1 этажа
Пол 1 этажа
Цветы 1 этажа
Библиотека
Столовая
Окна 2 этажа
Пол 2 этажа
Цветы 2 этажа
Количество уборок
1 раз в неделю
3 раза в день (две влажных
уборки)
1 раз в месяц
1 раз в день моют пол
1 раз в день
1 раз в неделю
Визуальная оценка
Пыли не наблюдали
Пыль
только
за
батареей
На листьях следы пыли
На полках видно пыль
Нет следов пыли
Следы пыли хорошо
видно
3 раза в день (две влажных Пыль за батареей
уборки)
1 раз в месяц
На листьях следы пыли
4
Вывод:
1. В школе все ученики ходят в сменной обуви, но пыли много.
2. Цветы необходимо протирать раз в 2 недели. На больших листьях хорошо видна
пыль.
3. Полки в библиотеке нужно протирать чаще.
4. В столовой очень чисто. Пыли нет даже за батареями.
5. Пыль за батареями нужно убирать обязательно.
6. Все эти отклонения от санитарно-гигиенических норм невелики, но оказывают
влияние на работоспособность и здоровье учащихся.
Заключение.
Мы выдвигали гипотезу о том, что в школе не должно быть пыли. Она не подтвердилась.
В нашей школе есть места скопления большого количества пыли - за батареями. Мы дали
рекомендации нашим техничкам. Обратили внимание классных руководителей на то, что
в классах необходимо делать генеральную уборку 2 раза в месяц весной и осенью и 1 раз в
месяц зимой. Цветоводы классов должны чаще протирать цветы в классах.
5
Использованные информационные источники.
1.В.В. Любимцев. Вопросы и ответы. Москва, Дрофа, 1995.
2. http://man.claw.ru
3. http://www.shop-net.ru
6
Мы за работой.
7
8
9