РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
Волосникова Л.М.
__________ _____________ 2014 г.
Социальная экология
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050706.65 «Педагогика и психология»,
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ____________ /Куприна Л.Е.
«20» января 2014 г.
Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной педагогики, протокол №8
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 11 стр.
Зав. кафедрой___________ Емельянова И.Н.
«22» января 2014 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики, протокол № _____,
от « » января 2014 г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК______________ Арефьева А.В.
« » января 2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. отд. БПЛ _______________ Локоман Л.И.
«______» ___________________2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. зав. методическим отделом УМУ ______________Фарафонова И.Ю.
«______»___________________2014 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Л.Е. Куприна
СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Рабочая учебная программа
Для студентов специальности
050706.65 «Педагогика и психология», очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Л.Е. Куприна. Социальная экология. Учебно-методический комплекс для
студентов специальности 050706.65 «Педагогика и психология». Тюмень: Издательство
Тюменского государственного университета, 2014. 11 с.
Учебная программа «Социальная экологи» включает темы и основные понятия
лекционного курса, вопросы к зачету, список основной и дополнительной литературы.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: «Социальная
экология» [электронный ресурс] / Режим доступа http://www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики. Утверждено
проректором по учебной работе ТюмГУ.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.Н. Емельянова, д.пед.н., профессор
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2014.
© Л.Е. Куприна, 2014.
1.Пояснительная записка
Учебная программа разработана в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта высшего и профессионального образования к обязательному
минимуму содержания и уровню подготовки специалистов; в соответствии с учебным
планом специальности 050706.65 «Педагогика и психология» и рабочей программой
дисциплины. Курс ОДО рассчитан на 40 часов. Из них 16 ч. – лекционный курс, 24 самостоятельная работа студентов. Форма отчетности – зачет, контрольная работа.
Курс читается студентам дневного отделения, обучающимся по специальности
«Педагогика и психология» в 7 семестре.
В результате изучения дисциплины студенты знакомятся со следующими
понятиями: основные законы и принципы экологии; экосистемы, структура; принципы
функционирования, устойчивость экосистем; биосфера - глобальная экосистема; человек и
окружающая среда; исторические корни экологического кризиса, антропоцентризм и
натуроцентризм; природа как ценность; экология человека, экологические ценности
человека; поведение человека в естественной природной среде; факторы экологического
риска; адаптация человека к изменяющимся условиям окружающей среды, экологическая
напряженность и генофонд человека; педагогическая экология; экологические законы
оптимального развития личности, сохранение равновесия отношений в социальной,
природной и педагогической среде; проблемы взаимодействия в системах «человекчеловек», «человек – общество», «человек – природа», «общество – природа».
Цель курса: Цель курса – сформировать у студентов целостное представление о
социоприродной среде, месте в ней человека и роли его деятельности, показать истоки
современных социальноэкологических проблем, возможности системы образования в их
разрешении и подготовить будущих учителей начальных классов к выполнению
экосоциальной функции.
Задачи курса:
- Сформировать у студентов систему знаний по социальной экологии, умений и навыков
их использования для проектирования и моделирования занятий с учащимися.
- Дать представление о социосфере, ее основных компонентах и взаимосвязях с природой.
- Изучить влияние жизнедеятельности человека на состояние экосистем Земли.
Показать
возможности
системы
образования
в
их
преодолении.
- Подготовить будущих учителей к выполнению своей экосоциальной функции.
2. Тематический план дисциплины ОДО
Таблица 1
1
2
Итого
часов
по теме
Итого
колич
ество
балло
в
Самостоятельна
я работа*
Лекции*
недели семестра
Наименование темы
Семинарские
(практические)
занятия*
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
№
3
4
5
6
7
8
Модуль 1
1.1.
Социальная
экология
как
отрасль знания и учебный
предмет. Предмет и объект
социальной
экологии.
Основные категории, законы и
принципы
социальной
экологии.
1
1
-
2
3
0-10
1.2.
Социоприродная среда как
целостная
система.
Историческое
развитие
человечества,
нарушение
равновесия
социоприродной
среды
и
формирование
глобальных
экологических
проблем.
2, 3
2
-
3
5
0-10
1.3.
Исторические этапы
взаимодействия общества и
природы. Антропосоциогенез и
цивилизационные разломы.
4, 5
2
-
3
5
0-10
5
-
8
13
0-30
6, 7
1
-
2
3
0-10
8
2
-
3
5
0-10
9,10
2
-
3
5
0-10
Всего
Модуль 2
2.1.
Человек в изменяющемся мире.
Социальная адаптация к
окружающей среде. Влияние
урбанизированной среды на
психику, поведение и
социализацию человека.
2.2.
Современные
экологические
человечества.
2.3.
Роль культуры и образования в
решении глобальных проблем
социальнопроблемы
человечества.
культура
и
образование.
Экологическая
экологическое
Всего
5
-
8
13
0-30
Модуль 3.
3.1.
Новые стратегии в развитии
человечества
и
будущее
цивилизации.
11-12
2
-
2
4
0-10
3.2.
Социально-экологические
проблемы Тюменской области
13-14
2
-
3
5
0-10
3.3.
Элементы
социальной
экологии в начальной школе.
15-16
2
-
3
5
0-20
Всего
6
-
8
14
0-40
Итого (часов, баллов):
16
-
24
40
0100
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 2
№ темы
Модуль 1.
1.1
1.2
1.3
Всего
Модуль 2.
2.1
2.2
2.3.
Всего
Модуль 3.
3.1.
3.2.
3.3.
Всего
Итого
устный опрос
собеседовани
ответ на
е
семинаре
письменные работы
контрольна
тест
рефера
я работа
т
Итого
количество
баллов
0-2
0-4
0-6
-
0-30-4
0-5
0-12
0-2
0-4
0-2
0-8
0-4
0-4
0-5
0-10
0-15
0-30
0-2
0-4
0-6
-
0-30-4
0-5
0-12
0-2
0-4
0-2
0-8
0-4
0-4
0-5
0-10
0-15
0-30
0-3
0-3
0-6
0-18
-
0-7
0-7
0-31
0-5
0-5
0-5
0-15
0-31
0-5
0-7
0-12
0-20
0-10
0-15
0-15
0-40
0 – 100
Планирование самостоятельной работы студентов ОДО/ОЗО
Таблица 3
Виды СРС
№
Модули и темы
обязатель
ные
дополни
тельные
Объем часов
ОДО
Итого
количе
ство
баллов
Модуль 1
1.1.
Социальная экология как
отрасль
знания
и
учебный
предмет.
Предмет
и
объект
социальной
экологии.
Основные
категории,
законы
и
принципы
социальной экологии.
конспект
2
0-10
1.2.
Социоприродная
среда
как целостная система.
Историческое развитие
человечества, нарушение
равновесия
социоприродной среды и
формирование
глобальных
экологических проблем.
конспект
3
0-10
1.3.
Исторические этапы
взаимодействия общества
и природы.
Антропосоциогенез и
цивилизационные
разломы.
контроль
ная
3
0-10
8
0-30
Всего
Модуль 2
2.1.
Человек в изменяющемся
мире. Социальная
адаптация к окружающей
среде. Влияние
урбанизированной среды
на психику, поведение и
социализацию человека.
тест
2
0-10
2.2.
Современные социальноэкологические проблемы
человечества.
тест
3
0-10
2.3.
Роль
культуры
и
образования в решении
глобальных
проблем
человечества.
Экологическая культура и
экологическое
текст
3
0-10
образование.
Всего
8
0-30
Модуль 3.
3.1.
Новые
стратегии
в
развитии человечества и
будущее цивилизации.
реферат
2
0-10
3.2.
Социально-экологические
проблемы
Тюменской
области
Тест
3
0-15
Элементы
социальной
экологии в начальной
школе.
3
0-15
Всего
8
0-40
Итого (часов, баллов):
24
0100
3.3.
реферат
3. Содержание дисциплины
Модуль 1.
1.1. Социальная экология как отрасль знания и учебный предмет. Предмет и
объект социальной экологии. Основные категории, законы и принципы социальной
экологии. Введение. Социальная экология как отрасль знания, ее предмет и задачи.
Взаимосвязь социальной экологии с другими науками и сферами деятельности.
Социальная экология и педагогика.
Основные понятия и категории социальной экологии: социоприродная
(окружающая) среда, критерии и качество ее состояния, антропогеосфера,
геосоциоэкосистемы, социальные факторы, экосоциальное бытие, экологические
потребности, экологические ценности, экологические отношения, экологическое
мышление, экологическое сознание, экологическая культура, экологически обоснованная
деятельность, экологическая этика, экологический и нравственный императивы.
1.2. Социоприродная среда как целостная система. Историческое развитие
человечества, нарушение равновесия социоприродной среды и формирование
глобальных экологических проблем. Социоприродная среда как целостная система.
Иерархии. Социоэкосистема: структура, строение, взаимосвязь элементов. Работы
Г.А.Бачинского. Основные параметры социоэкосистем. Антропогеосфера: структура,
строение, взаимосвязь элементов. Мировая цивилизация как глобальная социоэкосистема.
Самоорганизация и организация социоэкосистем. Обратная связь и принципы управления.
Оптимизация социоэкосистем на локальном, региональном и глобальном уровнях.
Основные законы и принципы социальной экологии. Принцип единства общества и
природы, экономическая основа их взаимодействия. Правило социально-экологического
равновесия. Принцип единства экосоциального бытия и экологического сознания. Закон
необратимости (вектора развития) взаимодействия человека и биосферы и правило
ускорения исторического развития. Правило демографического насыщения. Принцип
регулирования. Закон максимизации энергии. Учение о ресурсных циклах. Закон
неустранимости отходов и побочного влияния производств. Принцип единства экономики
и экологии. Соотношение «экологично-экономично». Принцип культурного управления
развитием.
1.3. Исторические этапы взаимодействия общества и природы.
Антропосоциогенез и цивилизационные разломы. Природа как основа бытия социума
и среда обитания человека. Природные факторы и их влияние на становление и развитие
человечества. Работы Л.Н.Гумилева. Исторические этапы взаимодействия общества и
природы. Антропосоциогенез и цивилизационные разломы. Работы Н.Н.Моисеева.
Модуль 2.
2.1. Человек в изменяющемся мире. Социальная адаптация к окружающей
среде. Влияние урбанизированной среды на психику, поведение и социализацию
человека. Неолитическая революция. Присваивающее и производящее хозяйство.
Древнейшие земледельческие цивилизации. Проблемы сохранения биоразнообразия и
рационального
землепользования.
Возникновение
городов.
Доиндустриальные
цивилизации. Техническое освоение природы. Орудийная деятельность. Становление и
развитие ремесленных производств. Проблема ресурсов. Отходы производств и
загрязнение окружающей среды. Индустриальные цивилизации. Научно-техническая
революция 17-19 веков и ее экологические последствия. Постиндустриальные
цивилизации. НТР и культура урбанизированного общества. Рост потребления.
Деградация социоприродной среды. Глобальный экологический кризис.
2.2. Современные социально-экологические проблемы человечества.
Современные проблемы человечества: народонаселение, природные ресурсы и
продовольствие,
энергетика,
загрязнение
окружающей
среды,
сокращение
биоразнообразия, изменение климата, урбанизация, снижение уровня здоровья населения,
проблемы культуры, межэтнических, межнациональных и межрелигиозных отношений,
войны и мира. Социально-экологические проблемы Тюменской области.
2.3. Роль культуры и образования в решении глобальных проблем
человечества. Экологическая культура и экологическое образование. Истоки и
причины экологических проблем. Монополизм человека как биологического вида и
неизбежность экологических кризисов. Проблемы взаимодействия в системах «человекчеловек», «человек-общество», «человек-природа», «общество-природа». Сохранение
равновесия отношений в социальной и природной среде. Экологическая политика.
Экологическое право. Этические корни глобальной экологической угрозы.
Cоциокультурные, аспекты экологических проблем. Экологическая культура и
экологическое образование.
Проблемы адаптации человека к быстроменяющимся условиям. Воздействие
урбанизированной среды на здоровье, психику, поведение и социализацию человека.
Экология межпоколенных отношений. Социально-экологические проблемы современной
семьи. Образовательная среда. Социально-экологические проблемы современной школы.
Педагогическая экология. Экосообразность в деятельности педагога.
Модуль 3.
3.1. Новые стратегии в развитии человечества и будущее цивилизации. Новые
стратегии развития отношений в системах «человек- общество», «человек- человек».
Экологическая этика и новый гуманизм. Работа А.Пиччеи «Человеческие качества».
Культура и этика А. Швейцера. Формирование нового глобального мышления. Новые
модели развития цивилизации: ноосфера, «устойчивое развитие», «технотронная эра».
Разум как планетарная созидательная сила. Работы В.И.Вернадского. Взгляды Тейяр де
Шардена и Леруа. Развитие идей В.И.Вернадского в современной науке. Работы
Н.Н.Моисеева, А.Д.Урсула, Л. Андерсона и др.. Понятие коэволюции человечества в
биосфере Земли. Эпоха ноосферы и ее особенности. Стратегии перехода к ноосфере.
Искусственные цивилизации.
3.2. Социально-экологические проблемы Тюменской области. Социальноэкологические проблемы Тюменской области Многообразие национальных культур и их
взаимодействие. Народные традиции, обряды и праздники на территории региона.
Сохранение
традиций
коренных
народов.
Религия
как
часть
культуры
многонационального региона. Религия и церковь на территории области.
Особенности и структура системы образования на территории области. История
развития. Закон «Об экологическом образовании и просвещении населения Тюменской
области». Система здравоохранения. Информационные системы и развитие средств телерадиокоммуникаций. Общественные организации и общественные движения на
территории области.
Права человека и их реализация на территории области. Право на труд, право на
отдых, право на образование. Правовые аспекты охраны социоприродной среды и основы
безопасности жизнедеятельности.
3.3. Элементы социальной экологии в начальной школе. Элементы социальной
экологии в содержании образования младшего школьника. Организация социальноэкологических исследований в школе. Методики и технологии.
4. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
При изучении данной дисциплины желательно соблюдать предлагаемую
последовательность материала, отраженную в тематическом планировании. При изучении
разделов (модулей), необходимо обращаться к списку основной и дополнительной
литературы. При подготовке к зачету используйте список вопросов. Допуск к зачету
осуществляется после промежуточных зачетов по тестам.
5. Вопросы к зачету
1. Экология как наука. История становления и эволюция понятия “экология”.
2. Социальная экология как отрасль знания, ее предмет и задачи. Взаимосвязь
социальной экологии с другими науками и сферами деятельности.
3. Основные категории социальной экологии.
4. Основные законы и принципы социальной экологии.
5. Социоприродная среда как целостная система.
6. Социоэкосистемы и их структура.
7. Самоорганизация и организация социоэкосистем.
8. Обратная связь и принципы управления.
9. Оптимизация социоэкосистем на локальном, региональном и глобальном
уровнях.
10. Природные факторы и их влияние на становление цивилизаций.
11. Антропосоциогенез и цивилизационные разломы.
12. Историческое развитие и формирование экологических проблем.
13. Экологические проблемы доиндустриальных обществ.
14. Научно-техническая революция и ее экологические последствия.
15. Экологический кризис и глобальные проблемы человечества.
16. НТР и культура урбанизированного общества.
17. Состояние здоровья населения.
18. Проблемы войны и мира.
19. Социокультурные и этические корни экологических проблем.
20. Экологический и нравственный императивы.
21. Культура, право и образование в решении социально-экологических проблем.
22. Новые стратегии и новые модели развития цивилизации. Идеи коэволюции.
23. Международное сотрудничество в области окружающей среды.
24. Влияние урбанизированной среды на здоровье, психику и поведение человека.
25. Урбокультура и ее влияние на социализацию личности.
26. Социально-экологические проблемы современной семьи.
27. Образование как элемент социоэкосистемы.
28. Социально-экологические проблемы современной школы.
29. Новое педагогическое мышление и идеи антропоэкологии.
30. Экологическое образование и экологическая культура.
31. Эколого-валеологический подход к организации учебно-воспитательного
процесса.
32. Экологическая культура педагога.
33. Социально-экологические проблемы Тюменской области.
34. Элементы социальной экологии в содержании образования младшего
школьника.
6. Учебно-методическое обеспечение курса
Основная литература:
1. Прохоров Б.Б. Социальная экология. М.: Издательский центр «Академия»,
2012. [http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4543915].
2. Маврищев В.В. Общая экология: Курс лекций / В.В. Маврищев. - 3-e изд.,
стер. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2011. [http://znanium.com/catalog.php#].
Дополнительная литература:
1. Пак И.В., Цой Р.М. Экология Тюменской области: Монография. Тюмень:
Издательсво Тюменского государственного университета, 2007.
2. Ситаров В. А, Пустовойтов В.В. Социальная экология. М.: Издательский центр
«Академия», 2000. (Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве
учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведений).