ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на основную образовательную программу подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре «Экология. Биоразнообразие и охрана природы» по направлению подготовки 05.06.01 «Науки о земле» по предмету «Экология. Биоразнообразие и охрана природы» РАЗДЕЛ I. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ Экология как наука. Определение экологии. Структура экологии. Специфика проявления общих принципов биологической организации на уровне особи, популяции, сообщества. Аспекты изучения биогеоценозов и проблемы, изучаемые экологией (экологические механизмы адаптации к среде, регуляция численности популяций, управление продукционными процессами, устойчивость природных и антропогенных ценозов, экологическая индикация). Основные концепции и принципы современной экологии. Понятие экологического фактора. Классификация экологических факторов. Витальное и сигнальное действие факторов. Совместное действие нескольких факторов. Виды стенобионтные и эврибионтные. Экотипы и жизненные формы. Понятие адаптации организма. Аутэкология. Адаптации организмов к различным абиотическим факторам (температурные адаптации, адаптации к среде с различной соленостью, содержанию кислорода, фотопериодические реакции и т.д.). Ритмические процессы как организменные адаптации. Суточные, циркадные и лунные ритмы. Адаптация к абиотическим факторам на популяционно-видовом уровне. Действие абиотических факторов на уровне популяции. Изменение пространственной структуры популяций как популяционная адаптация. Географическая изменчивость видов. Определение эффекта группы. Принцип Олли. Внутривидовая конкуренция и ее последствия. Две основные формы конкуренции. Принцип конкурентного исключения Гаузе. Концепция экологической ниши. Модель многомерной экологической ниши. Типы роста популяции. Логистическая и экспоненциальная модели роста численности популяций. Возрастная структура популяции. Кривые выживания и пирамиды возрастов. K- и r-стратегии. Основные признаки r- и K- отбора. Ключевые факторы, определяющие динамику численности популяции. Определение экосистемы. Ценность концепции экосистемы с позиции системного подхода; ее роль в развитии экологии. Структура экосистемы. Круговорот вещества и энергии в экосистеме. Трофическая структура экосистемы. Доминирующие группы в экосистемах разного типа. Закономерности видовой структуры сообщества. Видовое богатство. Степень доминантности и показатель доминирования. Степень доминантности и индекс видового разнообразия. Влияние конкуренции и хищничества на структуру биотического сообщества. Внутренняя организация сообщества. Экологическая сукцессия. Первичная и вторичная сукцессии. Концепция климакса. Представления об эволюции экосистем. Принципы разграничения биогеоценозов. Выбор характерных признаков. Градиент факторов и ключевые точки смены доминантных видов. Определение границ экосистем. Иерархический ряд экосистем. Масштаб и особенности действия фактора, определяющего существование экосистем различного уровня. 2 Биосфера – глобальная экосистема. Особенности организации, продуктивность, биогеохимические циклы и лимитирующие факторы в масштабе биосферы. Глобальная экологическая пирамида. Понятие ноосферы. Биологическое разнообразие, его структура и роль в функционировании экосистем. Измерение и методы оценки биоразнообразия. Способы и подходы, применяемые для инвентаризации и мониторинга биоразнообразия. Биоразнообразие и устойчивость сообществ. Закономерности видового разнообразия. Лимитирующие факторы и биоразнообразие. Угрозы биологическому разнообразию. Факторы угрозы и факторы риска. Причины сокращения биоразнообразия. Виды антропогенных воздействий на биоразнообразие (разрушение естественной среды обитания, чрезмерное использование природных ресурсов, загрязнение среды, разрушение экосистем видами-вселенцами). Периоды развития человеческого общества и ключевое изменение взаимодействия со средой обитания: аграрная, промышленная и экологическая революции. Охрана окружающей среды. Задачи общества по сохранению биоразнообразия и обеспечению стабильности биосферы. Красные книги и развитие сетей Особо охраняемых природных территорий (ООПТ). Уровни сохранения биоразнообразия. Стратегии и глобальная перспектива в области изучения и сохранения биоразнообразия. РАЗДЕЛ II. ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА Основная литература 1. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества: в двух томах. М.: Мир, 1989. Т. 1. 667 с.; Т. 2. 477 с. 2. Бродский А.К. Общая экология: учебник для студентов высших учебных заведений / М.: Издательский центр «Академия». 2010. – 256 с. 3. Бродский А.К. Биоразнообразие: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 208 с. – (Сер. Бакалавриат). 4. Дажо Р. Основы экологии. М.: Прогресс, 1975. 415 с. 5. Одум Ю. Основы экологии. М.: Мир, 1975. 740 с. 6. Одум Ю. Экология: в двух томах. М.: Мир, 1986. Т. 1. 328 с.; Т. 2. 376 с. 7. Пианка Э. Эволюционная экология. М.: Мир, 1981. 399 с. 8. Риклефс Р. Основы общей экологии. М.: Мир, 1979. 424 с. 9. Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999. 515 с. 10. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 1998. 512 с. Дополнительная литература 11. Бродский А.К. Введение в проблемы биоразнообразия. СПб.: Издательство С.Петербургского университета, 2002. - 144 с. Иллюстрированный справочник. 12. Бродский А.К. Ускользающая реальность. Биоразнообразие: его роль в поддержании жизни на Земле, закономерности формирования и разрушения / СПб.: Издательство ДЕАН. 2012. - 172 с. 13. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. М.: Наука, 1991. 271 с. 14. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. М.: ВЛАДОС-Пресс, 2001. 304 с. 15. Гиляров А.М. Популяционная экология. М.: Изд-во Московского ун-та, 1990. 191 с. 16. Гусев М.В. Мелехова О.П., Романова Э.П. Сохранение и восстановление биоразнообразия. Учебное пособие. Издательство НУМЦ. 2002. 286 с. 3 17. Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь. Кишинев: Гл. ред. Молдав. Сов. энциклопедии, 1990. 408 с. 18. Донелла Медоуз и др. Пределы роста. 30 лет спустя. М.: ИКЦ «АКАДЕМИЯ», 2008. 342 с. 19. Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. М.: Владос, 2004. - 432с. 20. Еськов К.Ю. История Земли и жизни на ней. М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004. 312 с. 21. Кавтарадзе Д. Н., Овсянников А. А. и др. Социально-экономические и правовые основы сохранения биоразнообразия. Издательство: НУМЦ. 2002. 458 с. 22. Лархер В. Экология растений М.: Мир, 1978. 185 с. 23. Примак Р.Б. Основы сохранения биоразнообразия. М.: Изд-во НУМЦ, 2002. 256 с. 24. Рамад Ф. Основы прикладной экологии. Л.: Гидрометеоиздат, 1981. 543 с. 25. Реймерс Н.Ф. Экология. Теории, законы, правила, принципы и гипотезы. М.: Журнал «Россия молодая», 1994. 367 с. 26. Розенберг Г.С., Мозговой Д.П., Гелашвили Д.Б. Экология. Элементы теоретических конструкций современной экологии. Самара: Самарский науч. центр РАН, 1999. 396 с. 27. Цветкова Л.И., Алексеев М.И. и др. Экология. СПб.: Химиздат, 2001. 552 с. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Библиотеки Российская государственная библиотека www.rsl.ru Российская национальная библиотека www.nlr.ru Библиотека Академии наук www.rasl.ru Библиотека по естественным наукам РАН www.benran.ru Научная библиотека СПбГУ www.bio.spbuu.ru/library Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU www.elibrary.ru РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Форма проведения вступительного испытания: Вступительное испытание проводится в письменной форме в виде теста в соответствии с программой вступительных испытаний. Продолжительность вступительного испытания: 120 минут (2 часа) Структура и содержание вступительного испытания Вступительное испытание (тест) содержит всего 20 заданий. Пятнадцать заданий имеют 3 варианта ответа. Среди трех вариантов ответа - может не быть ни одного верного; - может быть только один верный; - может быть два верных; - все три могут быть верными. 4 Пять заданий предполагают ответ «да» или «нет». В каждом задании поступающий должен отметить все верные ответы. РАЗДЕЛ IV. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Каждый верный ответ оценивается в 1 балл, неверный ответ - 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое можно получить, правильно выполнив одно задание с тремя вариантами ответа – 3, соответственно общая максимальная сумма баллов по 15-ти заданиям этого типа – 45. Максимальное количество баллов, которое можно получить, правильно выполнив 5 заданий, предполагающих ответ «да» или «нет» – 5. Максимальная сумма баллов за тест, выполненный без единой ошибки – 50. При оценке работы подсчитывается общая сумма баллов, полученная поступающим за выполнение теста. Минимальный балл, свидетельствующий об успешном прохождении вступительных испытаний – 35. Перевод суммы баллов в пятибалльную шкалу осуществляется следующим образом: 0 - 34 балла – «неудовлетворительно» (2) 35 - 39 баллов – «удовлетворительно» (3) 40 - 44 баллов – «хорошо» (4) 45 - 50 баллов – «отлично» (5).