Ибраева Татьяна Михайловна Назарбаев Интеллектуальная

1)
Ибраева Татьяна Михайловна
2)
Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления г.
Кокшетау
Класс – 11
Русский язык
3)ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ:
Мирный атом – всему миру.
Все большее число стран задумываются о мирном атоме. Правда, по-разному. Одни хотят им
воспользоваться, другие, наоборот, намерены отказаться. Одних больше тревожит дефицит
энергоресурсов, а других – небезопасность атомных электростанций и исходящая от них угроза
экологии.
В начале декабря члены Совета сотрудничества арабских стран Персидского залива
заявили о том, что будут развивать ядерную энергетику. Обзавестись мирным атомом решили
также Алжир, Египет, Марокко и Тунис, причем уже провели соответствующие переговоры с
МАГАТЭ – агентство одобрило их замыслы и даже пообещало техническую поддержку.
С другой стороны, у ряда европейских государств существуют планы по отказу от
использования мирного атома – в частности, у Германии, Великобритании и Бельгии. В конце
октября премьер-министр Бельгии Ги Верхофстадт на "энергетическом" саммите ЕС в Лахти
высказался в поддержку программы свертывания атомной промышленности в своей стране. Таким
образом, Бельгия подавала пример своим соседям по Евросоюзу. Пример особенно впечатляющий,
поскольку об отказе от ядерной энергетики заговорила страна, занимающая третье место в Европе
по доле мирного атома в энергобалансе. Тем не менее правительство решило с 2015 г. поэтапно
закрыть все семь действующих АЭС.
Понять отказ европейских стран от ядерной энергетики гораздо сложнее. Основным
аргументом тут является не экономический расчет (он приводит к прямо противоположным
результатам), а соображения безопасности, то есть, попросту говоря, страхи. Европейцы боятся
повторения Чернобыльской катастрофы, боятся того, что террористы захватят ядерный объект,
боятся утечек из "могильников" ядерных отходов и др.
Логика сторонников тепловой энергетики не лишена оснований, однако приоритеты уже
расставлены: мирному атому – зеленый свет.
Вопросы и задания к тексту
1. Определите стиль текста. (1б)
2. Определите тип речи (1б)
3. Тест (4б)
1) Арабские страны Персидского залива заявили о том, что (1б)
а) будут развивать ядерную энергетику
в) откажутся от использования ядерной энергетики
с) объявят борьбу против использования ядерной энергетики в регионе
2) Ряд европейских государств планирует: (1б)
а) отказаться от использования мирного атома
в) будет развивать ядерную энергетику
с) объявит борьбу против использования ядерной энергетики в регионе
3) Бельгия по доле мирного атома в энергобалансе занимает: (1б)
а) первое место в мире
в) третье место в Европе
с) последнее место в Европе
4) В каком из высказываний, приведённых ниже, содержится авторская позиция по основной
проблеме текста? (1б)
а) Бельгия подала впечатляющий пример своим соседям по Евросоюзу.
в) МАГАТЭ одобрило замыслы стран Персидского залива и даже пообещало техническую
поддержку
с) приоритеты уже расставлены: мирному атому – зеленый свет
4)КЛЮЧ/ОТВЕТ К ЗАДАНИЮ:
1. Публицистический
2. Рассуждение
3. Тест
1)А 2)А 3)В 4)С
5) ОБЩИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Критерии
1.Умение определять стиль текста
А
2. Умение определять функциональную принадлежность текста.
3. Умение воспринимать устное сообщение.
4. Умение определять главную и второстепенную информацию.
5.Умение воспринимать устное сообщение.
6.Умение определять проблематику, основную идею текста.
Максимальный балл
6
6)КРИТЕРИАЛЬНАЯ ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ
Критерий Уровень достижений
Дескрипторы
1.Умеет определять стиль текста
1
2.Умеет определять функциональную принадлежность текста.
1
3. Умеет воспринимать устное сообщение.
1
А
(max6)
4. Умеет определять главную и второстепенную информацию
1
5.Умеет воспринимать устное сообщение.
1
6.Умеет определять проблематику, основную идею текста.
1
7)ПЕРЕВОД БАЛЛОВ В ШКОЛЬНУЮ ОЦЕНКУ
Сумма набранных баллов
6
4-5
3
0-2
Оценка
«5»
«4»
«3»
«2»