ОМ «Сказок мудрые уроки

Общешкольный литературный проект
«Я – это мир, а мир стал мной, едва открыл страницу»
как мотивирующее средство формирования
читательской компетентности обучающихся
Общешкольный тематический проект – это педагогическое средство, которое используется в
нашей школе при проектировании воспитательного процесса около 10 лет.
Направленность
общешкольных
тематических
проектов
–
усиление
воспитательной
составляющей деятельности школы, определяющей как приоритетные ценностные ориентиры
образования гражданскую идентичность, идеалы ценностей гражданского общества, в т.ч. ценности
профессиональной ориентации.
До 2011 года при планированииобщешкольных тематических проектов определялся набор
мероприятий соответствующей тематики, в которых должны были принять участие обучающиеся
школы.
На педагогическом совете по внедрению ФГОС НОО в 2011 г. нами были рассмотрены сущность,
основное назначение, особенности организации внеурочной деятельности, такие понятия как
результаты и эффекты внеурочной деятельности.
Пришло понимание, что тематический проект может быть использован и при организации ВД, т.к.
позволяет использовать системно-деятельностный подход при организации и реализации проекта, а
также усилить образовательную и социализирующие составляющие проекта.
Совершенствуя свою деятельность, мы вносили изменения в структуру проекта, делая более
целенаправленной, более эффективной воспитательную деятельность. Поэтому с 2011 года ежегодные
тематические
проекты,
имеют
структуру
интегрированного
педагогического
средства
«образовательный маршрут» и направлены на получение воспитательных результатов трех уровней.
Образовательный маршрут – это педагогическое средство, позволяющее последовательно
переходить от одного вида деятельности к другому, конструировать различные формы организации
детей и использовать разнообразные методы обучения и воспитания.
Образовательный маршрут состоит из трех основных этапов:
1. Изучение теории вопроса,
2. Знакомство с культурно-историческим или социальным объектом,
3. Создание конечного продукта.
Данное
педагогическое
средство
позволяет
использовать
преимущества
различных
педагогических технологий, наиболее адекватных поставленным целям.
На 2015-2016 учебный год был разработан общешкольный литературный проект «Я – это мир, а
мир стал мной, едва открыл страницу».Основные цели проекта: 1) формирование гражданственности
обучающихся через восприятие ими образа родины, созданного в произведениях русских писателей и
поэтов, в литературе Тюменского края, 2) формирование читательской культуры детей и взрослых.
Разрабатывая
проект,
мы
хотели,
чтобы
он
стал
эффективным
мотивирующим
средствомформирования читательской компетентности обучающихся, т.е. спланированная нами
деятельность учащихся продолжает формирование предметных результатов
изучения предмета
«литература»:
- осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития,
- формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя,
- воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом,
способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных
высказываниях, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера,
участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение.Это
предметные результаты изучения предмета «литература» по ФГОС ООО, но они не идут вразрез
с предметными результатами по ФК ГОС.
Содержание проекта разделено по возрастному принципу освоения предлагаемого литературного
содержания, с учетом возрастных и психологических особенностей детей и подростков при воспитании
гражданственности через формирование образа семьи как первоосновы понимания малой родины,
города, малой родины, Отечества.
Для классов разработаны образовательные маршруты, определены цели и задачи, список
художественных произведений, которые должны быть прочитаны, перечень тем проектов,
исследовательских работ, спланированы теоретические мероприятия, мероприятия на базе библиотек,
музейного комплекса им. Словцова, итоговые мероприятия. В рамках каждого маршрута спланированы
библиотечные уроки по обучению работе в библиотеке. Для 1-4 классов в библиотеке № 1 ЦГБС, для
5-11 кл. – в ТОНБ.
1-4 классы
5-е классы
6-е классы
7-е классы
8-11 классы
9-е классы
семейной Создание условий для воспитания у младших
школьников чувства любви к своей семье и гордости за
нее, уважения к родителям, бабушкам и дедушкам через
приобщение к чтению художественных произведений о
семье, формирование традиций семейного чтения.
Создание условий для воспитания у обучающихся
Сказок мудрые уроки
гражданственности, чувства любви к своему родному
краю, нравственных качеств через приобщение к
литературным сказкам П.Ершова, К.Лагунова.
Создание условий для воспитания у обучающихся
«….Это маленькая дверца,
здесь, за нею, мое сердце…» гражданственности,чувства любви к своему родному
Светлана Хохлова
краю через знакомство с национальной культурой
коренных народов Тюменской области.
Владислав
Крапивин
– Создание условий для воспитания у обучающихся
гражданственности, чувства любви к своему родному
писатель доброй мечты
городу, Отечеству, нравственных качеств через
приобщение к художественномумируВ.Крапивина.
Создание условий для воспитания у обучающихся
Поэтическое сердце России
гражданственности, чувства любви к Отечеству,
нравственных качеств через приобщение к
художественному миру С.Есенина.
Создание условий для воспитания у обучающихся
Поэты и музы
гражданственности,
чувства любви к Отечеству,
нравственных
качеств
через
приобщение
к
художественному миру поэтов пушкинской поры.
По страницам
летописи
Остановлюсь подробнее на нескольких ОМ.
ОМ для 1-4 кл. «По страницам семейной летописи»направлен на формирование традиций
семейного чтения, повышение читательской культуры в семьях, укрепление детско-родительских
отношений.
Он состоит из 3 ОМ:
1. «Здравствуй, библиотека»
Основная задача: формирование читательских навыков, навыков работы в библиотеке .
1.
2.
Библиотечный урок «Здравствуй, библиотека»
Библиотечный урок «Учусь работать в библиотеке»
3.
«Ее величество Книга» (выездное мероприятие отдела культурно-образовательных программ.МК им.
И.Я.Словцова)
4.
Праздник «Посвящение в читатели»
2. «Сказок мудрые уроки»
Основная задача: формирование понимания детьми ценностисемьи, представления о семье как о
близких людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге на основе уроков народных и
авторских сказок.
1. Домашнее семейное чтение русских народных сказок с обсуждением на уроках внеклассного чтения
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Дикие лебеди», «Царевна-лягушка», «Снегурочка»,
«Василиса Прекрасная», Г.Х.Андерсен «Дикие лебеди», С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев» и др.)
2.
Литературная викторина «Жили-были сказочные семьи» (по прочитанным сказкам)
3.
«О чем рассказала куколка» мультфильм-презентация «Василиса Прекрасная с мастер-классом по
изготовлению традиционного оберега-куклы-скрутки» (выездное мероприятие музея изобразительных
искусств)
4.
Самопрезентацииобучающихся «Читаем всей семьей, или Книги на все времена»
3. «Наша семейная библиотека»
Основные задачи: формирование и развитие традиций семейного чтения, укрепление детскородительских отношений, развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям; развитие
читательской культуры в семьях.
1. Познавательная беседа «Поэзия доброты А.Л.Барто»
2. Конкурс чтецов стихов А.Барто (и подготовка к нему)
3.
Выставка рисунков к стихотворениям А.Барто. Экскурсия по выставке.
4.
Мероприятие библиотеки № 1 «Всем детям ровесница» о творчестве А.Барто
5. Домашнее семейное чтение с обсуждением на уроках внеклассного чтения.
1-2 классы: О. Высотская «Дорогая наша мама», А.Раскин «Как папа был маленьким», В.Драгунский
«Хитрый способ», В.Осеева «Рассказы для детей», Б.Гребенщиков «Большая семья» и др.
3-4 классы: А.Алексин «Самый счастливый день», «Про нашу семью», «Бумажный кораблик», «В стране
невыученных уроков», А.Линдгрен «Приключения Эмиля из Ленноберги», «Малыш и Карлсон» и др.
6. Игра-путешествие «Вся семья вместе и душа на месте» (по прочитанным книгам)
7. Подготовка детско-родительских проектов к читательской конференции
8. Читательская конференция «Читаешь ты, читаю я, читает вся моя семья» (по параллелям: 1 и 2 классы;
3 и 4 классы)
9. Экскурсия «В гостях в старом доме» (о семейных традициях в 19 веке на примере семьи Машаровых)
Музей «Дом Машаровых»
10. Фотовернисаж «Любимые книги детства наших родителей». Экскурсия по фотовернисажу.
11. Домашнее семейное чтение: В.Осеева «Просто старушка», Л. Воронкова «Бабушкины дела», Т.Бокова
«Деда-непоседа», А.Вестли «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик» и др.
12. Конкурс кроссвордов по прочитанным произведениям.
13. Экскурсия «Мне от прадеда досталось» (о семейных реликвиях и традициях) МК им. И.Я.Словцова
14. Познавательное мероприятие библиотеки № 1 «Герб моей семьи»
15. «День семьи» в классах (презентация опыта семейного воспитания)
Итоговое мероприятие: презентации семейных портфолио (формы: история традиций семьи в
фото и рисунках, видеофильм и др.)
На слайде – некоторые темы проектов.
Данный ОМ рассчитан на реализацию в течение всего учебного года в рамках духовнонравственного направления внеурочной деятельности.
ОМ «Сказок мудрые уроки» для обучающихся 5 классов также стал основой для
реализациидуховно-нравственного направления внеурочной деятельности.
Он состоит из двух ОМ:
«Если б чудо горбунок верным другом стать мне мог» по сказке П.П.Ершова «Конек-горбунок»
«Мир держится дружбой» по сказкам К.Лагунова.
О реализации первого ОМ вам расскажет И.Н. Ханбекова.
ОМ «Поэтическое сердце России» для обучающихся 8-11 классов, посвящен 120-летию со
дня рождения С.Есенина. Этим ОМ мы хотим показать, что Есенин вовсе не скучен, как считает
большинство школьников, что он очень даже современен, песни на его стихи исполняют и
современные исполнители, даже роковые певцы.
1. Библиотечный урок «Современная библиотека – современным школьникам» ТОНБ
2. Уроки внеклассного чтения и самостоятельное чтение стихотворений С.Есенина.
3. Литературный вечер «Я сердцем никогда не лгу…» в ТОНБ
4. Конкурс чтецов для юношей «Всю душу выплесну в слова…» с участием педагогов школы (стихотворения
вне школьной программы)
5. Конкурс исполнителей песен на стихи С.Есенина (с участием педагогов школы)
6. Конкурс «Проба пера»
7. ЛМК «Мои стихи, спокойно расскажите про жизнь мою…» по творчеству С.Есенина
8. Виртуальный концерт С.Безрукова (чтение стихов С.Есенина и исполнение песен на его стихи)
9. Виртуальный концерт современных исполнителей песен на стихи С.Есенина.
Итоговое мероприятие - фестиваль «Сердце России» (победители конкурсов чтецов и исполнителей песен) с участием
тюменских певцов, в том числе Ж.Прохорихиной.
Данный ОМ рассчитан на реализацию в период октябрь – февраль.
Таким образом, наш литературный проект, выполняя воспитательную функцию,
позволяет получить личностные результаты обучения, а также «работает» на получение
предметных и метапредметных результатов обучения.