Урок по географии Зарубежная Европа

Зарубежная Европа
(повторно-обобщающий урок по географии)
Цель урока: обобщить полученные знания.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Обобщение знаний.
Слайд № 3-22
Устный тест с самопроверкой.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
По характеристике определите страну: « До I Мировой войны эта европейская страна являлась
монархией и имела выход к Мировому океану, однако, в настоящее время является
федеративной республикой и имеет внутриконтинентальное географическое положение, после
окончания II Мировой войны страна проводит политику постоянного нейтралитета.
(Швейцария).
Назовите две причины большой доли старших возрастов в возрастной структуре населения
стран Западной Европы. ( Высокая продолжительность жизни, низкая рождаемость,
постарение населения в целом).
Какой цифрой на карте Европы обозначена Польша ? (2) Назовите ее столицу . (Варшава).
Лотарингский железорудный бассейн находится в (во): Франции, Великобритании, ФРГ,
Польше. (Франции).
Тяжелое машиностроение развито в Русском районе Германии, потому что там:
а) есть квалифицированные кадры;
б) есть водные ресурсы;
в) есть предприятия черной металлургии, которые дают сырьё;
г) низкая плотность населения.
Какой фактор оказал основное влияние на размещение чёрной металлургии в
следующих
странах (рисунок)?
а) сырьевой,
б) водный,
в) экологический,
г) транспортный.
Экономика Испании характеризуется:
а) развитием международного туризма;
б) преобладанием наукоёмких производств в структуре промышленности;
в) преобладающим развитием скотоводства молочного направления;
г) экспорт нефти и газа.
8. Какая пара стран имеет федеративную форму административно-территориального устройства?
а) Италия, Украина
б) Франция, Финляндия
в) Германия, Бельгия
г) Польша, Латвия.
9. Определите страну по описанию: « Расположена в средней Европе, входит в «большую
семёрку». Богата углём и калийными солями. Страна высоко урбанизированная – 86% населения живёт в
городах. Отрасли специализации- химия, электротехника и электроника, станкостроение. ЕЁ
называют самой « химизированной» страной не только Европы, но и всего мира. Сельскохозяйственное
производство специализируется на разведении свиней и крупного рогатого скота» (ФРГ-Германия).
10. Германия имеет общую сухопутную границу со странами:
а) Польша, Чехия
б) Франция, Испания
в)Дания, Греция
г)Венгрия, Словакия.
А теперь перейдём к следующему этапу урока.
Слайды № 23-34
Письменный тест.
Выполните письменную тестовую работу. На каждый вопрос дается 1 минута.
Слайды №38-49
Проверка тестовой работы.
А сейчас вам предстоит устно ответить на следующие вопросы.
Слайды №35-36
Устные ответы на вопрос. Оцениваются в 3 балла.
1. Оцените особенности ЭГП Зарубежной Европы.
2. Чем можно объяснить растущие объёмы импорта сырья и топлива странами
Зарубежной Европы?
3. Какие последствия для страны Зарубежной Европы влечёт за собой демографический
кризис?
4. Охарактеризуйте особенности трудовых ресурсов и их занятости в странах Европы.
5. Какие современные условия затрудняют, а какие благоприятствуют экономическому
развитию региона?
6. Приведите примеры, подтверждающие высоких уровень социально – экономического
развития Европы как одного из регионов мира.
7. Назовите основные черты:
 Промышленности
 Сельского хозяйства
 Транспорта.
8. Какие экологические проблемы наиболее остро стоят в странах Европы? Почему?
9. Есть ли различные в экологические состоянии субрегионов Европы? Какие?
10. Охарактеризуйте центральную ось развития Европы. Каковы причины выделения этой
территории среды других регионов Европы?
11. Сравните структуру производства и высокоразвитых и старопромышленных районах
Европы?
3. Итог урока
Слайд №37
Критерии оценивания:
 28 и более баллов- «5»
 27-21 баллов- «4»
 20-14 баллов-«3»
 Менее 14 баллов-«2»
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
4. Домашнее задания.
Слайд №38
Выберете задания из предложенных :
1. Составьте кроссворд «Столицы стран Европы»
2. Составьте план проведения двухнедельных каникул в зарубежной Европе,
посвященных знакомству с объектами Всемирного культурного наследия.
3. Подготовьте сообщение о культурно-исторических достопримечательностях одного из
крупных городов Европы.