РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ г. ЗЕРНОГРАД МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА г.ЗЕРНОГРАДА (МБОУ ООШ г. ЗЕРНОГРАДА) Утверждена приказом МБОУ ООШ г. Зернограда от 27.08.2015г. № 154 Директор________ Федорущенко З.Н. Рабочая программа по географии Индивидуальное обучение на дому на 2015 – 2016 учебный год 9 класс (Изучеев Вячеслав) Количество часов: 1 час в неделю/35 часов в год. Учитель: Меняйлова Наталья Анатольевна. Программа разработана на основе программы под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 5-9 классы» (издательство «Владос» 2012 г.). 1 Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 9 класса рассчитана на 34 часа и разработана на основе программы под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений . 5-9 классы» (издательство «Владос» 2012 г.). Нормативно – правовое обеспечение Рабочая программа составлена на основе следующих законодательных и нормативных актов и учебнометодических документов: Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (пп.2, 3 ст. 28); Областным законом от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области». приказа Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» ( в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, 31.08.2009 № 320,от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39); приказа Минобразования России от 09.03. 2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011№ 1994); приказа Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643); приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» ( в ред. приказов Минобра России от 29.12.2014 № 1644); 2 приказа Минобранауки России от 19.12.2012 № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»; приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; приказа Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; приказа Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576 « О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования , утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253» приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»; Положение «О порядке регламентации и оформлении отношений МБОУ ООШ г. Зернограда и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей - инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего образования (в том числе адаптированным образовательным программам) на дому, утвержденного приказом МБОУ ООШ г. Зернограда от 12.01.2015г. № 07. Устав МБОУ ООШ г. Зернограда (в новой редакции). Утверждён приказом управления образования Администрации Зерноградского района Ростовской области № 07 от 12.01.2015 г. Положение о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ ООШ г. Зернограда. Приказ от 12.01.2015 г. № 07 3 Цели и задачи курса Изучение географии направлено на достижение следующих целей: освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде; применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. Общая характеристика учебного курса: Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые 4 объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивать воображение обучающихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи. География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания обучающихся. На изучение стран Евразии выделено три четверти. Идеологизирована тематика данного раздела: изучаемые страны сгруппированы не по принадлежности к той или иной общественной системе, а по типу географической смежности. Бывшие союзные республики изучаются во второй четверти в разделах «Восточная Европа», «Центральная и Юго-Западная Азия». Компактное изучение этих стран дает возможность рассказать о распаде монополизированного государства, на данном материале проанализировать последствия, повлиявшие на углубление экономического кризиса и на усугубление национальных проблем. Следует отметить на экономические и культурные контакты с этими государствами. В процессе изучения стран Евразии предусматривается просмотр видеофильмов о природе, достопримечательностях изучаемой страны, культуре и быте ее народа. Изучение стран Евразии строится по плану: 1. Географическое положение. 2. Государственный строй, символика. 3. Климат, рельеф, флора и фауна. 4. Хозяйство, население. 5. Столица, крупные города. 6. Достопримечательности. Практические работы: Обозначение на контурной карте государств Евразии, их столиц и изученных городов. Нанесение границы Европы и Азии. Обозначение на контурной карте России соей области. Вычерчивание простейшей схемы структуры народного хозяйства области. Зарисовка растений и животных, занесенных в Красную книгу области. Запись в тетрадь названий водоемов, форм земной поверхности, фамилий известных людей края. 5 В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения: Урок, сочетающий урок с объяснением; Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний; Лекция с элементами беседы; Работа с документами; Пересказывание текста учебника в связной монологической форме; Раскрывать содержание иллюстраций. Личностными результатами изучения курса являются: развитие любознательности и формирование интереса к изучению курса географии; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся; воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды; развитие мотивации к изучению предмета. Метапредметными результатами изучения курса являются: овладение способами самоорганизации учебной деятельности, что включает в себя умения: с помощью учителя ставить цели и планировать личную учебную деятельность; по возможности оценивать свой вклад в деятельность класса (группы); с помощью учителя проводить самооценку уровня личных учебных достижений; формирование приемов работы с информацией: поиск и отбор с помощью учителя источников информации (справочные издания на печатной основе и в виде CD, Интернет и т.д.), в соответствии с учебной задачей или жизненной ситуацией, ее понимание; формирование учебно-логических умений и навыков: с помощью учителя делать выводы и анализировать материал, сравнивать, исключать и обобщать учебный материал. 6 Познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс географии имеет много смежных тем с биологией, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительным искусством, СБО и другими предметами. Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, данная рабочая программа предусматривает повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний умственно отсталыми обучающимися. Учебный материал расположен по годам обучения следующим образом: 6 класс – «Начальный курс физической географии»; 7 класс – «География России»; 8 класс – «География материков и океанов»; 9 класс – «География материков и океанов» (продолжение), «Наш край». Предлагаемое в рабочей программе распределение часов по темам соответствует авторской программе Т.Г. Лифановой «География 6-9 классы». Место учебного предмета в учебном плане. Рабочая программа по географии рассчитана на 34 часа ( 1 час в неделю). Распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов по программе осуществляется следующим образом: Наименование разделов и тем Западная Европа Южная Европа Северная Европа Восточная Европа Центральная Азия Юго-Западная Азия Южная Азия Восточная Азия Кол-во часов 6 4 2 5 3 5 2 5 7 Юго- Восточная Азия Россия Итого: 10 разделов 1 1 34 9 класс Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать: названия географических районов России; характерные признаки своего региона (географическое положение, рельеф, климат, полезные ископаемые, водные ресурсы, промышленность, сельское хозяйство, крупные города, экологические проблемы); Солнце как ближайшую к Земле звезду и его значение для жизни на Земле; Землю как планету, доказательства ее шарообразности; Луну как спутник Земли; отличие Луны от Земли; взаимное положение Солнца, Земли и Луны при солнечных и лунных затмениях; причины смены дня и ночи, времен года; значение запусков в космос искусственных спутников и полетов людей на космических кораблях; имена первых космонавтов. Учащиеся должны уметь: находить свой регион на карте России и карте полушарий; 8 давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своего региона; устанавливать связи между отраслями промышленности и сельского хозяйства; сопоставлять изучаемые географические районы на физической карте и карте природных зон; давать несложные описания явлений, происходящих в природе; находить на карте полушарий районы наиболее частых землетрясений и извержений вулканов. Требования к уровню усвоения дисциплины. Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая. Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности. Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки. Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто. Содержание программы учебного курса. Учебно-тематический план. № урока 1-6 7-10 11-12 13-17 18-20 Наименование разделов и тем Западная Европа Южная Европа Северная Европа Восточная Европа Центральная Азия Кол-во часов 6 4 2 5 3 ЗУН Универсальные учебные действия прописаны в разделе пояснительной записки «Требования к уровню подготовки учащихся» 9 21-25 26-27 28-32 33 34-35 Юго-Западная Азия Южная Азия Восточная Азия Юго- Восточная Азия Россия Итого: 10 разделов 5 2 5 1 1 34 Календарно-тематическое планирование по географии индивидуальное обучение 9 класс 1 час в неделю, 34 часа год и состоит из 10 разделов № Тема урока Часы Дата Содержание урока, словарь 1 Выполнение практической части программы ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА - 6 часов Самостоятельная работа I четверть 10 1.Политическая карта Евразии. Государства Евразии (обзор). 1 2 Великобритания (Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии): географическое положение, природа, экономика. Великобритания: население, культура, обычаи и традиции. 1 3 Франция (Французская Республика): географическое положение, природа, экономика. Франция: население, культура, обычаи и традиции. 1 Германия (Федеративная Республика Германия). 1 1 4 Работа с политической картой Работа с Евразии. Обзор государств политической континента. картой. с. 3-4 08.09 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Обычаи, культура и традиции страны. Обозначение на к\карте государств Западной Европы и их столиц. ПР.Р. с. 11-14 15.09 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Обычаи, культура и традиции страны. с. 15-18 01.09 22.09 с. 5-10 с. 18-22 Географическое положение. Работа с с. 22-26 Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. 11 Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 5 Австрия (Австрийская Республика). 1 29.09 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. с. 27-30 6 Швейцария (Швейцарская Конфедерация). 1 06.10 Географическое положение. Столица. Крупные города. С.31-35 Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 2 ЮЖНАЯ ЕВРОПА - 4 часа 7 Испания (Королевство Испания). Португалия (Португальская 1 13.10 Географическое положение. Обозначение на Столица. Крупные города. к\карте государств Политическое устройство. Южной Европы и с. 36-41 12 Республика). Население. Природные условия. их столиц. ПР.Р. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 8 Италия (Итальянская Республика): географическое положение, природа, экономика. 1 20.10 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. Обозначение на к\карте государств Южной Европы и их столиц. ПР.Р. с. 42-44 9 Италия: население, культура, обычаи и традиции. 1 27.10 Крупные города. Население, Работа с культура, обычаи и традиции. политической и Народные праздники. физической картой Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. с. 44-48 10 Греция (Греческая Республика). 1 10.11 Крупные города. Население, культура, обычаи и традиции. Народные праздники. Географическое положение. с. 48-52 2 четверть 13 Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия 3 СЕВЕРНАЯ ЕВРОПА - 2 часа 11 Норвегия (Королевство Норвегия). 1 17.11 Швеция (Королевство Швеция). 12 Финляндия (Финляндская Республика). 1 24.11 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. Обозначение на к\карте государств Северной Европы и их столиц. ПР.Р. с. 55-58 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. с. 62-67 с. 58-61 4 ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА - 5 часов 13 Польша (Республика Польша). Чехия (Чешская 1 01.12 Географическое положение. Столица. Крупные города. Обозначение на с. 68-74 к\карте государств 14 Республика). Словакия (Словацкая Республика). Политическое устройство. Восточной Европы с. 74-75 Население. Природные условия. и их столиц. ПР.Р. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. 14 Венгрия (Венгерская Республика). 1 08.12 Население, культура, обычаи и ПР.Р. традиции. 15 Румыния (Республика Румыния). Болгария (Республика Болгария). 1 15.12 Географическое положение. Работа с с. 78-81 Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. с. 82-84 Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 1 22.12 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, Сербия. Черногория. 16 Страны Балтии. Эстония (Эстонская Республика). Латвия (Латвийская Республика). Литва (Литовская Республика). С. 76-77 с. 84-87 с. 87-91 с. 91-94 15 обычаи и традиции. 17 Белоруссия (Республика Беларусь). 1 29.12 Украина. Молдавия (Республика Молдова). Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. Работа с политической и физической картой 3 четверть с. 95-98 с. 99-102 с. 103-105 5. ЦЕНТРАЛЬНАЯ АЗИЯ - 3 часа 18 Казахстан (Республика Казахстан). 1 12.01 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 1 19.01 Географическое положение. Работа с с. 116-119 Столица. Крупные города. политической и с. 120-123 Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и Узбекистан (Республика Узбекистан). 19 Туркмения (Туркменистан). Киргизия (Кыргызская Республика). Обозначение на с. 108-111 к\карте государств Центральной Азии и их столиц. ПР.Р. с. 112-115 16 с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 20 Таджикистан Таджикистан). (Республика 1 26.01 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. с. 123-127 6 ЮГО-ЗАПАДНАЯ АЗИЯ - 5 часов 21 Грузия (Республика Грузия). 1 02.02 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 1 09.02 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Азербайджан (Азербайджанская Республика 22 Армения (Республика Армения). Обозначение на с. 127-132 к\карте государств Юго-Западной Азии и их столиц. ПР.Р. с. 133-136 с. 136-139 17 Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. Турция (Республика Турция). 1 16.02 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. с. 140-143 24 Ирак (Республика Ирак). 1 01.03 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. с. 144-146 25 Иран (Исламская Республика Иран). 1 15.03 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. с. 147-149 23 Афганистан (Исламское Государство Афганистан). с. 149-151 18 Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 7 ЮЖНАЯ АЗИЯ - 2 часа 26 Индия (Республика Индия): географическое положение, природа, экономика. 1 22.03 27 Индия: население, культура, обычаи и традиции. 1 05.04 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. Обозначение на с. 154-157 к\карте государств Южной Азии и их столиц. ПР.Р. 4 четверть с. 157-161 8 ВОСТОЧНАЯ АЗИЯ - 5часов 28 Китай (Китайская Народная Республика): географическое положение, природа, экономика. 1 12.04 29 Китай: население, культура, обычаи и традиции. 1 19.04 30 Монголия (Монгольская 1 26.04 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. Обозначение на с. 162-166 к\карте государств Восточной Азии и их столиц. ПР.Р. Географическое положение. Столица. Крупные города. Работа с политической и с. 167-170 с. 171-174 19 Народная Республика). Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. 31 Корея (Корейская НародноДемократическая Республика и Республика Корея). 1 10.05 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. с. 175-179 32 Япония: географическое положение, природа, экономика. 1 17.05 Географическое положение. Работа с Столица. Крупные города. политической и Политическое устройство. физической картой Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. с. 179-182 Япония: население, культура, обычаи и традиции. с. 183-185 20 9 ЮГО-ВОСТОЧНАЯ АЗИЯ - 1 час 33 Вьетнам (Социалистическая Республика Вьетнам). Индонезия. 1 24.05 Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. Обозначение на с. 190-193 к\карте государств Юго-Восточной Азии и их столиц. ПР.Р. 10 РОССИЯ - 1 часа. 34 Россия (Российская Федерация) – крупнейшее государство Евразии. Сухопутные и морские границы России(повторение). Географическое положение. Столица. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Обозначение на к\карте государства и его столицы. ПР.Р. с. 194-200 С.200-202 Программа рассчитана на 34 часа, но реализована будет на 33 часа в связи с праздником 8 марта. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: • Т. Н. Воронцова. Поурочны планы по учебнику В.А. Кориеской и др. «География материков и океанов», «Учитель АСТ», Волгоград 2002 • Н.А Никитина Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны, «ВАКО»Москва, 2005 • Н.А.Касаткина Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям по географии в 6-8 классах. Волгоград: Учитель, 2004 21 • В.В.Климанова География в цифрах. 6-10 кл.: Справочное пособие. М. «Дрофа», 2001 • П.М.Юрков Географические диктанты в 5-7 классах. Как форма фронтальной проверки знаний и умений учащихся, М.: Просвещение, 1984 • http://irin-kugu.narod.ru/ география это удивительный предмет (материалы к урокам) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. Энциклопедия для детей: т.13. Страны. Народы .Цивилизации. –М.: Аванта+,2000. 2. Полный универсальный информационный справочник. Страны мира. –М.: Олма-Пресс, 2004. 3..Лифанова Т. М., Соломина Е. Н. «География» 9 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений. С приложением. (Москва «Просвещение» 2013 г.) 4. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Под ред. Б. П. Пузанова. М., 2000. РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания Заместитель директора по методического совета МБОУ ООШ г.Зернограда от__________2015г. №______ учебно-воспитательной работе __________С.Г. Захарова ____________2015 года председатель МС_______ 22