Миссия-профпросвет - Межшкольный учебный комбинат

Название конкурса: Всероссийская программа «Арт-Профи Форум»
Название проекта: «Профориентационный инкубатор: Миссия-профпросвет»
Полное название учебного заведения: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
«Межшкольный учебный центр Фрунзенского района»
Адрес организации: 150001, Ярославская область, г. Ярославль, ул. Туговская,11.
Сфера деятельности проекта: Разработка и проведение профориентационных акций в школах и детских садах города
Ярославля силами музейных волонтёров МОУ ДО Межшкольного учебного центра Фрунзенского района
Автор и руководитель проекта: Луканов Михаил Михайлович, 16 лет
Руководитель проекта: Железнова Мария Анатольевна, директор, педагог дополнительного образования, руководитель
муниципальной инновационной площадки «Профориентационный инкубатор-модель новой образовательной среды»
Место реализации: г.Ярославль
Сроки реализаций: Начало –15.09.2013года; окончание – 30.12.2014года.
Сумма бюджета: 28392,00 руб.
Информационная карта проекта
Наименование
проекта
Цель проекта
Задачи проекта
«Профориентационный инкубатор: Миссия-профпросвет»
формирование у детей и подростков активной жизненной позиции
в сфере выбора профессии Родного края
-Изучить социальную среду своего района и города;
-Изучить опыт педагогов МОУ ДО МУЦ Фрунзенского района в установлении
связей с учреждениями и заводами района и города;
-Пригласить к сотрудничеству с ученическим самоуправлением МОУ ДО МУЦ
Фрунзенского района (Совет Музейных волонтёров) администрацию и педагогов
нашего Центра.
-Найти социальных партнёров среди школ и детских садов для проведения акций
профпросвета своими силам;
-Придумать, какие формы акций профпросвета можно провести с маленькими
детьми, чтобы им было полезно и интересно.
-Привлечь наибольшее количество молодых людей и девушек к участию в
социальном проекте волонтёрского движения Профориентационного инкубатора.
Целевая группа, на
которую направлен
проект
- ученики младших классов школ района и города;
- старшие дошкольники детских садов района и города
-учащиеся межшкольного учебного центра.
Актуальность проекта
Современные подростки Ярославля и Ярославской области сегодня постоянно
сталкиваются с двумя оценочными характеристиками молодого поколения:
1)«Растёт поколение потребителей, которое ничего не знает о том какие в родном
крае производят товары, как их делают, какие производства развиты в Ярославле,
какие профессии здесь нужны и важны, поколение, которое может только брать, не
задумываясь о собственном формировании как будущего профессионала. Молодёжь
просто хочет деньги зарабатывать, а как - ей всё равно.»
2.«Что вы можете? Какие вы взрослые? В ваши годы Чапаев полком командовал! У
вас только интернет, да игры компьютерные на уме. Вам доверить серьёзное дело,
нужное городу, нельзя.»
Проблемы участия старших школьников в социально-значимых делах города
действительно есть, как есть и проблема возможности проявить себя в реальном
деле, взять на себя ответственность, подобную ответственности профессионалов,
показать себя личностью. Мы с ребятами, Музейными волонтёрами Центра провели
исследование. Опросили школьников в разных школах и классах. Задавали
следующие вопросы:
- ты хочешь стать профессионалом?
-ты знаешь, как стать профессионалом в родном городе?
- ты можешь сегодня проявить в делах свои знания и желания в профессиональной
сфере?
Из опрошенных старшеклассников на первый вопрос 94% ответили утвердительно,
на второй- 53%, на третий лишь12%.Наши исследования привели к следующему
выводу: большинство юношей и девушек проявляют большой интерес к своей
будущей профессиональной деятельности, только каждый второй имеет
представление о её выстраивании в своём городе и лишь каждый десятый хотя бы
раз пробовал свои силы в ней ( большинство из этих 10-ти подрабатывали летом или
помогали родителям на работе.)
Нами изучены исследования и статистика по выбору профессии
специализированных организаций и средств информации. Так, по данным Центра
профессиональных ориентаций и психологической поддержки Ярославской области
«Ресурс»- 30% сегодняшних рабочих мест требуют высшего образования и 70% - это
рабочие специальности, требующие начального и среднего профессионального
образования. Это технические профессии, профессии сферы услуг, обеспечивающих
жизнедеятельность городской среды, профессии туристического кластера, т.к.
Ярославль-город входящий в Золотое кольцо России с множеством архитектурных,
исторических, природных, спортивных и промышленных объектов, достойных
внимания туристов. По результатам исследования психологов учреждения более
половины из опрошенных старшеклассников школ района, в котором находится
наше учреждения, хотят управлять информацией, деньгами и людьми, т. е. иметь
высшее образование и руководящую должность, не представляя себе сектор и
кластер реальной экономической деятельности, физического места приложения
своего труда. На региональном рынке труда ощущается достаточно большой
дефицит кадров, обладающих набором компетенций и профессий, актуальных для
приоритетных кластеров экономики.
Сегодня от нас, юных, зависит, каким будет наш Ярославский край. Уже через 515 лет модернизация экономики и инновационное развитие страны должны
проводиться руками нашего поколения. Занесённое в наши дни выражение
двадцатилетней давности «делать деньги» уже «не наша тема»! Мы - поколение
2010-х хотим учиться делать то, что нам самим интересно и что сделает наш край,
нашу Родину сильной, богатой и значимой в мире.
Главная идея, к которой нас привели исследования: мы, подростки,
старшеклассники, должны, на ровне со взрослыми, взять на себя часть работы по
профориентации и профидентичности сверстников и младших ребят, тем самым
проявить себя, как будущих профессионалов в педагогике и туризме, вносить
реальный вклад в экономику Ярославля, Ярославской области и России в целом.
Мы представляем социальный проект «Профориентационный инкубатор: миссияпрофпросвет» как вклад учащихся МОУ ДО МУЦ Фрунзенского района в большой
проект реализуемый в рамках муниципальной инновационной площадки
«Профориентационный инкубатор –модель новой образовательной среды».Срок
реализации-2012-2015 гг.
*Профориентационный инкубатор-это среда получения социального опыта,
освоения основных социальных ролей, соответствующих профессиональной
направленности, технологической культуре, нормам и правилам трудового
поведения.
*Понятие инкубатор нами трактуется как инфраструктура социализации в
профессиональной деятельности личности, дословно «гнездо для начинающих».
*Миссия - ответственное задание, роль, поручение (Толковый словарь Ожегова)
*Профпросвет - профессиональное просвещение.
Краткое
содержание (план)
проекта
Бюджет проекта
-Собрать активную группу Музейных волонтеров, которые примут участие в
проекте;
-Подготовить и провести встречу группы проекта с представителями администрации
и педагогами Центра, где предложить свои идеи и силы в передаче знаний о
профессиях города;
-Собрать информацию для сценариев профпросветительских акций для младших
детей;
-Разработать и воплотить сценарии профпросветительских акций;
-Пригласить детские сады района и школы к сотрудничеству с нами (Музейными
волонтёрами);
-Назначить ответственных за непосредственную работу с целевыми группами;
-Провести рекламу по привлечению к активному участию обучающихся в Центре
молодых людей и девушек к профпросветительским акциям.
-создать информационный стенд по отражению хода проекта.
Для рекламных акций и выставок и награждений:
Краски-60р.х 10шт.;
Бумага для офисной техники формат А4 (белая, цветная)-147р.х2; 180р.х 5шт;
Краска для принтера 300р.х2 раза;
Воздушные шары 5р.х 100шт;
Декоративная упаковочная лента-10р /м х200м
Картон (простой, цветной)-36р.х 30уп
Маркеры-40р.х20 шт;
Ножницы -53рх10шт;
Карандаши 80 р.х7уп.;
Клей-21рх20шт
Флеш- носители информации400р.х10шт;
Льняное полотно240р кг.х2кг;
Нитки-10шт.х25р ;
Бечёвка 10м.х30р
Настенный стенд-600р.;
Результаты проекта
Ватман 14шт.х20р.;
Фотоаппарат-3790р.;
Ноутбук-9000р.
Грамоты «За личный вклад в дело выбора профессии» -54шт.х 24р.
Благодарственные письма коллективам детских садов и школ -4 шт.х28р.
ИТОГО: - 28392,00рублей
Количественные:
а) в состав активной волонтёрской группы по реализации проекта вошло12
человек;
б) были придуманы и реализованы 9 сценариев профориентационных акций в
форме познавательных игр;
в) 54 человека участвовали в подготовке реквизита и проведении
профпросветительских акций;
б) было охвачены профпросветительскими мероприятиями 122 человек, из них
учеников младших классов- 27 человек, 95 воспитанников детских садов;
в) организовано 17 акций в 3х детских садах и 1 школе;
г) были придуманы и реализованы 9 сценариев профориентационных акций в форме
познавательных игр;
Качественные:
а) итоги социального проекта вошли в банк результатов деятельности
муниципальной инновационной площадки Центра «Профориентационный инкубатор
– новая образовательная среда»
б)были освещены на сайте учреждения и информационных стендах ;
б) участники волонтёрской группы пополнили Портфолио своих достижений
Грамотами «За личный вклад в дело выбора профессии»
в) были получены Благодарственные письма от детских садов, участвовавших в
социальном проекте.
г) старшеклассники, участники социального проекта сами проявили активную
жизненную позицию в сфере выбора профессии нужной в Родном краю и сами
формируют у младших детей такую позицию.
Ресурсы
Внутренние:
-Актив Музейных волонтёров,
- Молодые люди и девушки, учащиеся в Центре, не входящие в актив Музейных
волонтёров по их желанию.
Внешние:
- Администрация МОУ ДО МУЦ Фрунзенского района, педагоги Центра, родители,
-Работники школ, детских садов, библиотек, музеев, предприниматели, работники
производств Фрунзенского района, города Ярославля, Ярославской области,
редакции газет, телестудии, интернет - сообщества.
Проблемы:
Низкая информированность подростков в вопросах правильного подхода к выбору
профессии
-Низкая активность школьников в решении социальных проблем родного города и
области;
-Оторванность школьников от решения необходимых городу задач;
-Негде старшекласникам применить свои силы во время выбора профессии;
-Пренебрежительное отношение некоторых старшеклассников к младшим детям;
-Сложно доказать взрослым то, что подростки могут сами делать нужные городу
дела;
-Нет возможности проявить себя как личность в серьёзном деле.
Перспективы
- Дело, которое мы сделали в результате проекта ,стабильно заинтересовало целевые
социальные группы. Произошло увеличение охвата детей и подростков. Отлаженный
механизм привлечения социальных партнёров ,разработки сценариев и
заинтересованность в дальнейшей работе волонтёров даёт возможность их
дальнейшего использования и в нашем Центре и в других молодёжных
обьединениях.
Профпросветительские акции волонтёров
МОУ ДО МУЦ Фрунзенского района
с детскими садами и группами продленного дня по
плану проекта «Профориентационный инкубатор: Миссия-профпросвет»
2013-2014 учебный год
№ п/п
Дата проведения
Мероприятие
Место проведения
1
08.10.2013
«Кто в городе работает?» (о профессиях обслуживающих предприятий
в Ярославле и Ярославской области)
д/с № 9
2
30.10.2013
«Кто в городе работает?»( о профессиях обслуживающих предприятий
в городе Ярославлеи Ярославской области)
Группа продленного дня
МОУ СОШ №12
3
30.11.2013
«Здравствуй, музей!» (о музейных профессиях)
д/с №12
4
24.12.2013
«Зеленка – друг ребенка!» (о медицинских профессиях)
д/с №9
5
17.01.2014
«Зеленка – друг ребенка!» (о медицинских профессиях)
д/с №12
6
18.04.2014
«Пейте дети молоко – будете здоровы!»(о профессиях сыроделия и
молокопереработки)
д/с №12
7
20.05.2014
«Кто такие фиксики?» (о инженерных профессиях микроэлектроники с
трансляцией мультфильма)
д/с №9
8
21.05.2014
«Вот мы взяли краски в руки»(о профессиях лакокрасочной
промышленности)
д/с №12
2014-2015 учебный год
№ п/п
Дата проведения
Мероприятие
Место проведения
1
2
30.09.2014
17.11.2014
д/с № 231
д/с № 9
3
18.11.2014
«Давайте, познакомимся!»
«Кто в городе работает?» (о профессиях в Ярославле и Ярославской
области)
Как рождается книга? «Солнечная светлость книжной премудрости»
4
20.11.2014
«Вот мы взяли краски в руки!» (о лакокрасочной продукции)
д/с № 231
5
21.11.2014
«Кто в городе работает?» (о профессиях в Ярославле и Ярославской
области)
группа продленного дня
МОУ СОШ №12
6
12.12.2014
«Кто в городе работает?» (о профессиях в Ярославле и Ярославской
области)
группа продленного дня с
детьми с ОВЗ МОУ СОШ
№12
7
23.12.2014
«Здравствуй, музей!» (о музейных профессиях)
группа продленного дня
МОУ СОШ №12
8
24.12.2014
«Здравствуй, музей!» (о музейных профессиях)
д/с № 9
9
25.12.2014
Как рождается книга (о профессиях в печатном деле)
группа продленного дня
МОУ СОШ №12
д/с №12