Календарно тематическое планирование 9 класс № Тема урока Кол -во часов Элементы содержания Лексика Грамматика Аудирование Чтение Коммуникативные задания Говорение Письмо Форма контроля I ЧЕТВЕРТЬ (27 часов) Unit 1. «FAMILIES AND FRIENDS: ARE WE HAPPY TOGETHER?» Section 1. Holidays are the time for adventures and discoveries 1 Развитие навыков аудирования по теме «Каникулы – время приключений и открытий» 1 2 Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Каникулы – время путешествий» Формирование лексикограмматических навыков по теме «Видовременные формы глагола действительного залога» Совершенствование навыков чтения по теме «Где и как подросток может провести свои каникулы» 1 5 Введение новой лексики по теме и первичное ее закрепление «Причины недопонимания между детьми и родителями» 1 6 Совершенствование навыков чтения по теме «Причины недопонимания между детьми и родителями» 1 3 4 Прослушать диалог «Are holidays just or doing nothing», выбрать главные факты Прослушать текст «Holidays in Britain», понять основное содержание To tan, sporty; I don’t care about, I mean it, it sounds… Видовременные формы глаголы действительного залога 1 Misunderstanding ; to cheat, to deserve; словосочетания с глаголом like: like doing smth, look like smb, smb’s likings, be alike, homelike To betray, to envy, to ignore, to deserve, to quarrel, to appreciate Монологическо е высказывание «My classmate’s summer holidays» Расспросить собеседника о его летних каникулах Диалог по ситуации «Summer holidays» Прочитать с полным пониманием текст «George’s holidays», употребить глаголы в нужной видовременной форме Прочитать текст «Kevin’s letter», дать характеристику описанным персонажам 1 Рассказать, почему школьники любят каникулы Section 2. Family and friends? No problems! Прослушать Прочитать диалог психологический тест. «Telephone talk», Оценить полученную выбрать главные информацию факты Прочитать высказывания по теме «Parents and friends», выделить основную мысль Грамматически й тест по теме «Видовременн ые формы глагола» Рассказать о том, как хотелось бы провести каникулы, привести аргументы Высказать свое мнение о причинах недопонимания в семье между родителями и детьми Написать письмоприглашение Личное письмоприглашение посетить нашу страну Устный фронтальный опрос лексических единиц Грамматически й тест по теме «Видовременн ые формы глагола» Дата План. Факт Совершенствование навыков монологической речи по теме «Трудный выбор подростков: семья или друзья» Развитие навыков монологической речи по теме «Трудный выбор подростков: семья или друзья» Формирование лексикограмматических навыков по теме «Настоящее продолженное время для выражения будущего времени» Развитие навыков диалогической речи по теме «Как стать идеальным другом» 1 11 Развитие навыков аудирования и диалогической речи по теме «Дружба между мальчиками и девочками» 1 That’s out. We just hit it off. That beats everything. You’ve deserved it 12 Развитие навыков чтения по теме «Дружба между мальчиками и девочками» 1 To feel down; to give some tips 13 Совершенствование навыков чтения по теме «Как стать идеальным другом» 1 Annoying, to feel delighted, to be stressed out 7 8 9 10 1 On one hand…, on the other hand, I support…, I have nothing against…, It sounds strange… To cheer up Обсудить проблему «Parents and friends», привести аргументы в пользу своей позиции Модальный глагол should Прослушать информацию, сопоставить ее с иллюстрациями Использование Present Continuous для выражения будущего 1 Высказать свое мнение о том, каким должен быть хороший друг Прочитать начало текста «Flower», прогнозировать его дальнейшее содержание Обсудить вопрос «Should we forgive friends?», аргументировать свое мнение; расспросить собеседника, зачем нужны друзья Составить диалог побудительного характера: выразить свою поддержку другу, имеющему проблему с родителями 1 Прослушать диалог по ситуации «Friendship», установить логическую последовательно сть основных фактов текста Конструкция look / feel/ be + прилагательное Рассказать о планах на следующую неделю Прочитать с извлечением нужной информации текст по ситуации «Is friendship possible between a boy and girl?» Прочитать текст «How to be a perfect mate?», прокомментировать изложенные факты и выразить свое мнение; SMS-сообщение, заменить символы и буквы словами Монологическо е высказывание «A good friend» Написать конец рассказа «Flower» с опорой на план Монологическо е высказывания по ситуации «Friendship» Написать эссе об одном из членов своей семьи Высказать свое мнение по вопросу «Is friendship possible between a boy and girl?» Высказаться по ситуации «My best friend» Заполнение таблицы по теме «Plans for the next week» Грамматически й тест – выбор ответа (WB) Монологическо е высказывание по ситуации «What is your best mate like?» Написать эссе с опорой на план по теме «My best friend» Монологическо е высказывание «My best friend» 14 Развитие навыков аудирования по теме «Типы вопросительных предложений» 1 15 Развитие навыков аудирования по теме «Самостоятельность и независимость в принятии решений» 1 16 Совершенствование навыков чтения по теме «Разные модели поведения, черты характера» Совершенствование навыков аудирования по теме «Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей» 1 To observe, to make a fuss, to escape, unlike, whatever, while 1 To disappoint, to give up, to insist, outing 18 Развитие навыков диалогической речи по теме «Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей» 1 Фразовые глаголы get, give, work 19 Развитие навыков письменной речи по теме «Организация досуга» 1 20 Развитие навыков диалогической речи по теме «Обмен 1 Суффиксы имен существительны х: -ment, -er, tion. Make, entertainment, to entertain, sporty, old-fashioned, upto-date, stuntman To be stressed out, to feel delighted, to feel 17 Chatterbox, bookworm, fusser, bore Section 3. Is it easy to live apart from the family? Прослушать аудиозапись интонационных моделей разных типов вопросов, повторить интонационные модели Прослушать диалог «Телефонный разговор», понять содержание путем переспора Разделительные Прочитать текст «Is it вопросы easy to share a room?», прокомментировать изложенные факты и выразить свое мнение Прослушать диалог по ситуации «A good roommate», восстановить текст путем добавления пропущенных фрагментов Прослушать текст по теме «Размещение в гостинице», описать посетителей гостиницы Типы вопросительных предложений Section 4. Spending time together Прочитать тексты «The rock concert» и «The auto show», восстановить текст путем добавления выпущенных фрагментов Сообщить информацию из личного опыта по теме «Have you ever lived apart from your family?» Лексикограмматичес кие упражнения (WB) Устный фронтальный опрос лексических единиц Высказать свое мнение по вопросу «Who is a good roommate?», привести аргументы Высказать свое мнение по вопросу «An ideal roommate», сравнить его с мнением одноклассников Написать эссе по теме «Who is a good roommate?» Грамматически й тест по теме «Разделительн ые вопросы» (WB) Монологическо е высказывание по теме «An ideal roommate» Составить диалогобмен мнениями по теме «Размещение в гостинице», аргументировать свою точку зрения Заполнить таблицу «Размещение в гостинице» полученной информацие й в ходе аудирования Полилог по ситуации «Размещение в гостинице» Высказать свое мнение о том, как провести свободное время Написать эссе по теме «Ode to the bicycle», аргументиро вать свою точку зрения Лексикограмматически й тест (WB) Составить диалограсспрос по ситуации «A relative is coming to say…» Составить диалогприглашение на авто-шоу; сделать Проект по теме «An entertainment впечатлениями» сообщение по результатам выполнения проектной работы «An entertainment project» like doing smth, to feel down, to make a fuss, to name after somebody trick, professionalism 21 Формирование лексикограмматических навыков по теме «Страдательный залог» 1 Intense, round the corner, dolphin 22 Развитие навыков устной и письменной речи по теме «Культурная жизнь столицы. Места проведения досуга: театры, цирки» 1 To have no idea of, to be intense, pretty 23 Развитие навыков диалогической речи по теме «Заказ билетов в кино» 1 To reserve, seat, melodrama, telephone, directory 24 Развитие навыков аудирования по теме «Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростков» 1 To approve 25 Совершенствования 1 I bet, unexpected Видовременные формы страдательного залога Section 5. Out and about in Moscow Прослушать Прочитать с текст с извлечением нужной выборочным информации текст извлечением «Some trips on where to информации по go and what to see in ситуации «A visit Moscow» to Russia» Сделать сообщение по теме «Old circus» на основе прочитанного текста «Some tips on where to go and what to see in Moscow». Составить путеводитель для зарубежного гостя по теме «Places of interest in my city» Составить диалограсспрос по ситуации «A visit to the circus»; обсудить вопрос «Should circuses be animalfree?»; провести диалог этикетного характера по теме «заказ билетов кино» Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации «Заказ билетов в кассе» Section 6. Do you mind TV and video? Прослушать диалог «An interview with a star», ответить на вопросы Прослушать Высказывать свое мнение по ситуации «Places of public entertainment in Moscow» Прочитать текст Высказать свое мнение о телепередачах; составить диалогобмен мнениями по теме «TV: for and against» Сделать сообщение- project» Сделать выписки из текста «Some tips on where to go and what to see in Moscow», использовать их в проектной деятельности Грамматически й тест по теме «Passive voice» Лексикограмматически е упражнения (WB) Написать рассказ по теме «A performance that impressed me» с опорой на образец Письменный рассказ по теме «A performance that impressed me» Написать эссе по теме «TV» Написать Монологическо 26 27 навыков чтения по теме «Как создать интересный фильм: идея, сюжет, главные герои» Совершенствование навыков чтения по теме «Актеры и роли» Контрольная работа текст, определить жанр описываемого фильма и его сюжет 1 1 описание сюжета известного мультфильма, выделить главную мысль текста презентацию по теме «Сюжет моего фильма» рассказ о фильме по предложенно му плану Прочитать с Написать пониманием основного рассказ о содержания текст по жизни теме «Unona and Avos»; известного выполнить артиста (по грамматические задания образцу) Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудироание, чтение, говорение, письменная речь) е высказывание по теме «Сюжет фильма» Грамматически й тест по теме «Passive voice» II ЧЕТВЕРТЬ (21 час) Unit 2. «IT’S A BIG WORLD! START TRAVELLING NOW!» Section 1.Why do people travel? 1 2 3 4 5 Формирование лексикограмматических навыков по теме «Прошедшее простое, настоящее завершенное и настоящее завершенодлительное времена» Совершенствование навыков чтения по теме «Путешествие как способ познать мир» 1 Развитие лексикограмматических навыков по теме «Определенный и нулевой артикли с географическими названиями » Совершенствование навыков чтения по теме «Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В.Беринга» Развитие навыков письменной речи по теме «Путешествие по пиратской карте» 1 Распознавание и употребление в речи видовременных форм Past Simple, Present Perfect / Present Perfect Continuous Прослушать текст по ситуации «travelling» , высказать свою точку зрения по поводу услышанного 1 1 1 Определенный и нулевой артикли с географическим и названиями Unpredictable, unfortunate, unavoidable, unsinkable, to direct, to prevent Отрицательный аффикс un- Суффиксы существительны хи прилагательных Прослушать текст «V. Bering’s biographical facts», выбрать главные факты Прочитать текст «Mary’s letter», выполнить грамматические задания по теме «Видовременные формы глаголы» Высказать свое мнение по вопросу «Why do people travel?»; сделать сообщение презентацию по теме «Развитие транспорта» Грамматически й тест по теме «видовременны е формы глагола» Прочитать с пониманием основного содержания текст по теме «The Bermuda Triangle», прокомментировать факты Обсудить вопрос «The mystery of the Bermuda Triangle»; сделать сообщение о любой стране (по выбору учащихся) Монологическо е высказывание по теме «A country of the world» Прочитать текст об айсбергах, выбрать нужную информацию Рассказать о возможных опасностях морского путешествия Грамматически й тест по теме «Употребление артиклей с географически ми названиями» Письменная работа по теме «D.Livingstone’ s biography» Прочитать текст о гибели «Титаника», установить логическую последовательность фактов текста Сделать сообщение по теме «Биография известного путешественника» Написать рассказ «D. Livingstone’s biography» с опорой на факты его биографии Сделать выписки из текста «The pirates’ old Лексикограмматически е задания по теме -sion, -tion; ment, ive, -able 6 Развитие навыков аудирования по теме «Происхождение географических названий» 1 7 Формирование лексикограмматических навыков по теме «Возвратные местоимения» 1 8 Формирование лексикограмматических навыков по теме «Модальные глаголы» 1 9 Развитие навыков аудирования и чтения по теме «Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете» 1 10 Развитие письменной 1 To go / travel by car, by bus, by train, by coach, by helicopter, on foot, to leave Moscow for London Flight, announcement, baggage; to arrive, luggage, packing, essential, ticket, passport Insurance, currency, label, visa, to get through, check-in desk, to board, baggage reclaim, passenger, foreign currency, permission, policy, abroad, can’t do without, to weight Landing Card, Возвратные местоимения: myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves Модальные глаголы can, must, should, ought to, need Прослушать Прочитать текст с текст с извлечением нужной выборочным информации по теме извлечением «Where do the names of информации по places come from?» ситуации «Where do the names of places come from?» Section 2. Is it easier to travel nowadays? Прослушать текст по теме «Travelling» определить место действия Прочитать текст «The nightmare of packing», понять основное содержание Прослушать текст «The airport announcement», понять основное содержание Прослушать map», использовать полученную информацию в собственном высказывани и Написать рассказ об истории происхожден ия географическ ого названия (с опорой на план) Обсудить варианты маршрута путешествия в Кейптаун Дать советы начинающему путешественнику «If you are going on an archaeological expedition in a tropical country…» «Суффиксы существительн ых и прилагательны х» Письменный рассказ по теме «История происхождения географическог о названия» Грамматически й тест по теме «Возвратные местоимения» Заполнить таблицу, указать действия с модальными глаголами:Th ings I must (should, needn’t, shouldn’t, mustn’t) do this week Прочитать вывески и объявления, размещенные в аэропорту, определить их значение; прочитать с полным пониманием текст «Useful tips for a 1st time air passenger», выделить основную информацию Лексикограмматически й тест по теме «Модальные глаголы» Фронтальный опрос Составить диалог- Заполнить Заполнение и диалогической речи по теме «Заполнение деклараций и других дорожных документов» Declaration Form, to fill in, to register, to take off 11 Развитие навыков диалогической речи по теме «Агенства, отлеты» 1 12 Совершенствование навыков чтения по теме «Готовность к неожиданностям, присутствии духа» 1 13 Развитие навыков монологической речи по теме «Готовность к неожиданностям, присутствие духа» 1 14 Развитие навыков чтения по теме «Возможности отдыха молодых людей» 1 15 Развитие навыков устной речи по теме «Впечатления» 1 текст «The airport announcements», найти верные утверждения расспрос по ситуации «In the airport», сообщить фактическую информацию и дать совет Составить диалоги по картинкам, инсценировать их рассказать о своем путешествии (реальном или воображаемом) Boarding pass, customs, departure, lounge to arrive Прочитать с пониманием основного содержания текст «The last inch», выделить основную мысль и главные факты Обсудить проблему «Can traveling be dangerous to day» Высказать свое мнение о героях рассказа «The last inch»; сделать сообщение по теме «Ben &Davy: appearances and personalities», использовать оценочные суждения Packaging tour, I am absolutely that…, It’s obvious that …, I feel strongly against it Section 3. Is travelling worth the effort and money? Конструкции I Просмотреть Прочитать текст о Т. would rather…, I видео-эпизод «In Куке, выделить нужную would prefer to… the travel информацию и agency», подобрать заголовки к выделить абзацам основные факты Прочитать с извлечением нужной информации текст объявления «Announcing a competition», ответить на вопросы формуляры «The Declaration Form» и «The landing Card», указать необходимые данные Написать рассказ о собственном опыте путешествий, использовать план и предложенн ые лексические единицы формуляров «The Declaration Form» и «The landing Card» Диалог по ситуации «Steve’s journey» Вопросы к тексту «The last inch» Написать эссе на основе прочитанног о текста «The last inch» Эссе – характеристика главного героя текста «The last inch» Высказать свое мнение по теме «My ideas of travelling» Лексикограмматически й тест (I would rather, I would prefer) Обсудить проблему: путешествовать самостоятельно или выбрать комплексную тур поездку; составить диалог-обмен Вопросы к тексту «Announcing a competition » мнениями по теме «How to travel at a lower cost?», сравнить предложенные внимание 16 Развитие навыков аудирования по теме «Мир вселенной» 1 Global, multicultural 17 Развитие навыков аудирования и монологической речи по теме «Англоязычны страны и родная страна: географическое положение, исторические данные» 1 Emblem, multinational, to border on, to occupy, to be made up of 18 Совершенствование навыков монологической речи по теме «Государственная символика: флаг, герб» 1 Arms, leek shamrock, thistle, floral, to cooperate, to reflect, to signify, the Holy Trinity 19 Развитие навыков чтения по теме «Гербы регионов России» 1 20 Развитие навыков чтения и монологической речи по теме «Знание других народов – ключ к взаимопониманию» 1 Section 4. We are in a global village Прослушать Прочитать текст «Basic информацию information about the UK, «The the USA & the RF», geographical ответить на вопросы names», проверять правильность высказанных ранее предложений Прослушать информацию «The emblems and flags of the UK, the USA & the RF», проверить правильность высказанных ранее предложений Прослушать тексты «The flags of the UK, the USA & the RF» и «The emblems and flags of the UK, the USA & the RF»,, ответить на вопросы Прочитать с пониманием основного содержания текст «The British floral symbols», ответить на вопросы Прочитать легенды о символах, соотнести содержание с иллюстрациями, сделать выборочный перевод, добавить выпущенные фрагменты Объяснить понятие «global village»; дать дефиницию географическим названиям Составить социокульту рный портрет одной из англоязычны х стран или России по плану Рассказать об официальных названиях США, Великобритании и России Написать эссе по теме «Great Russia» Рассказать о флагах и гербах США, Великобритании и России с опорой на заданные вопросы Эссе по теме «Great Russia» Лексикограмматически е задания по теме «A description of an emblem» Описать герб своего города Сделать презентацию по теме «Basic information about the UK, the USA & the RF»; высказать свое мнение по вопросу Написать эссе по теме «A local emblem» с опорой на предложенн ые Монологическо е высказывание по теме «Basic information about the UK, the USA & the RF» 21 Контрольная работа 1 «What else do we лексические need to live happily in единицы the “global village”?» Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудироание, чтение, говорение, письменная речь) III ЧЕТВЕРТЬ (30 часов) Unit 3. «CAN WE LEARN TO LOVE IN PEACE?» Section 1. What is a conflict? 1 Развитие навыков аудирования по теме «Конфликты между родителями и детьми» 1 2 Формирование лексикограмматических навыков по теме «Функции инфинитива в предложении» 1 3 Развитие лексикограмматических навыков по теме «Правила согласования времен в косвенной речи» Развитие навыков чтения по теме «Конфликты между родителями и детьми: возможные последствия» Формирование лексикограмматических навыков по теме «Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным предложением реального условия» Формирование лексикограмматических навыков по теме «Инфинитив и 1 Pin 1 To prevent, to resolve, resolution, separation relationship 1 Peaceful, right Употребление сложноподчинен ных предложений с придаточным предложением реального условия 1 Pollution, recycling, rescue endangered animals, chemical waste, traffic jams Употребление инфинитива с частицей to и без частицы to; модальные 4 5 6 Прослушать первую часть текста «The rose pin», выделить главные факты, ответить на вопросы Reunion, to give smb the creeps, to look lovely, sign, conflict Высказать свое мнение о том, кого можно считать красивым человеком Функции инфинитива в предложении Правила согласования времен в косвенной речи Прослушать вторую часть текста «The rose pin», выбрать правильные ответы Прослушать третью часть текста «The Rose Pin», объяснить идею рассказа Заполнить таблицу по тексту «The rose pin» Составить диалоги по картинкам на тему «Подготовка к семейному празднику»; обсудить в группе процесс подготовки к семейному празднику Составить рассказ по картинке «The happy family reunion» с опорой на лексические единицы Прочитать с пониманием основного содержания текст «Carrie’s diary», выполнить грамматические задания Прочитать с извлечением нужной информации текст выступления ведущего токшоу, ответить на вопросы Таблица по тексту «The rose pin» Грамматически й тест по теме «The infinitive» Грамматически й тест по теме «Reported speech» Вопросы к тексту «A conflict» Высказать свое мнение по теме «Family conflicts»; составить диалограсспрос по теме «A conflict» Составить диалогобмен мнениями, употребить модальные глаголы; обсудить в группе Написать комментарий на тему «Reasons which can cause conflicts» Фронтальный опрос Лексикограмматически е задания по теме «The use of the infinitive» модальные глаголы» глаголы can, may, should, must 7 Развитие навыков письменной и устной речи по теме «Изречения великих людей на тему «Конфликт» 1 8 Развитие навыков письменной речи по теме «Правда и ложь: может ли стать причиной конфликта?» Развитие навыков монологической речи по теме «Конфликт и пути его решения» 1 10 Развитие навыков монологической и диалогической речи по теме «Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами» 1 11 Формирование лексикограмматических навыков по теме «Просьбы и приказания в косвенной речи « 1 9 Прочитать с извлечением интересующей информации отрывок из рассказа «Charlotte’s Web», ответить н вопросы Justice, to suffer, means, to mean, by all means последствия конфликта человека и природы «Are environmental problems a result of conflicts between people and the Earth?» использовать лексические опоры Составить рассказ, иллюстрирующий известные цитаты по теме «What is a conflict?» Прочитать с извлечением интересующей информации лимерик, дать комментарий к описанным событиям Выполнить лексикограмматичес кие задания к тексту «To prevent or to resolve a conflict?» (WB) Написать эссе по теме «To lie or not to lie» Сделать сообщение по теме «What is a conflict?» по результатам выполненного в группах 1 Конструкция с инфинитивом типа to get on, to get over, to get together, to get off Просьбы и приказания в косвенной речи Section 2. Conflict resolution Прослушать Прочитать с диалог по теме извлечением «Family интересующей conflicts», информации текст сделать прогноз письма редактора содержания по журнала, высказывать началу текста свое мнение, аргументировать точку зрения Прослушать текст «Russian mountain», выполнить лексикограмматические задания Составить диалог этикетного характера между Анной и редактором журнала Обсудить действия по разрешению семейных конфликтов, использовать методику разрешения Монологическ ие высказывания по теме «What is a conflict?» Эссе «To lie or not to lie» Проект «What is a conflict?» Выполнить лексикограмматичес кое задание к тексту письма Анны, прокомменти ровать формулы приветствия и прощания Лексикограмматически е задания (WB) Лексикограмматически е задания по теме «Orders and requests in reported speech» Формирование лексикограмматических навыков по теме «Специальные вопросы в косвенной речи Развитие навыков аудирования по теме «Пути решения конфликтов» 1 14 Совершенствование навыков чтения по теме «Письмо в молодежный журнал» 1 15 Развитие навыков письменной речи по теме «Советы сверстников» 1 16 Совершенствование навыков устной и письменной речи по теме «Советы психолога» 1 17 Совершенствование навыков аудирования по теме «Декларация 1 12 13 To put off, to put down, to put on, to put up with Специальные вопросы в косвенной речи Употребление сложноподчинен ных предложений с придаточным предложением реального условия 1 Прослушать диалоги по ситуации «Family conflicts», соотнести содержание с картинками. Выделить основные факты Образование наречий при помощи суффиксаcа -ly Написать инструкцию «Instructions on ironing» Монологическо е высказывание «How to prevent conflicts in school life» Написать личное письмо в газету по теме «How I managed to resolve a conflict» с опорой на образец Написать советы для публикации в газете «How to resolve conflict» Написать эссе по теме «A smoky conflict», использовать предложенн ые лексические средства связи Личное письмо «How I managed to resolve a conflict» Обсудить причины конфликтов, дать совет по их разрешению Прочитать с полным пониманием письма Френка и Дианы в молодежный журнал, выделить главные факты, добавить пропущенные фрагменты Confident, contrary, alternative, relax, criticize, discovery, support, provide To suffer, privacy, racial, racism, tolerance, конфликтов «5 шагов» Составить список действий по предупреждению конфликтов в школе и дома Составить диалограсспрос между Френком и Дианой с опорой на план Сделать сообщение о личном опыте разрешения конфликта, использовать предложенный план высказывания Принять участие в ролевой игре по ситуации «Conflict resolution center» Section 3. Be tolerant and you will prevent conflicts Прослушать Прочитать статью в Составить диалогтекст по теме справочнике об ООН, обмен мнениями о «The declaration выделить основные правах человека, Лексикограмматически е задания (WB) Эссе по теме «A smoky conflict» Диалог по ситуации «Human rights» прав человека» intolerant, cruelty, equality, ethnic, ethnicity, to declare, to discriminate, to prohibit, human Citizen, humanities, pluralism 18 Развитие навыков монологической речи и аудирования по теме «Планета Земля без войн» 1 19 Развитие лексикограмматических навыков по теме «Притяжательные местоимения» Совершенствование навыков чтения и диалогической речи по теме «Права человека» 1 Since 1 21 Развитие навыков письменной речи по теме «Военные конфликты XX века» 1 To differ, indifferent, to differentiate, human being, humanity, universal Military, armed, separatist movement to interrupt, approval, liberty, selfdetermination, self-respect 22 Совершенствование навыков чтения и 1 20 Foreigner, harm, democracy, of human rights», выделить основные факты факты попросить совета Прослушать интервью журналиста с политиком, студентом и домохозяйкой о том, как можно предотвратить войны Прочитать с пониманием основного содержания текст, обобщить информацию о мерах предотвращению войн Высказать свое мнение о том, как можно предотвратить войны Лексикограмматически е задания по теме «Синонимы» Составить диалог побудительного характера по заданным параметрам Обсудить группе, какие права значимы для подростков, использовать речевые клише ведения дискуссии Лексикограмматически е задания (WB) Притяжательные местоимения Прочитать письмо Тима в молодежный журнал, дать объяснение понятию «толерантность» Прослушать текст и Прочитать текст «Society is becoming Сделать сообщение по теме «War and Написать рассказ « What rights are important for the younger? » Заполнить таблицу данными, полученным ив результате интервьюиро вания одноклассни ков по теме «War and conflict in modern history»; написать сообщение о военном конфликте в какой-либо стране с опорой на план Рассказ «What rights are important for the younger generation?» Письменный рассказ о военном конфликте в какой-либо стране Монологическо е высказывание 23 аудирования по теме «Влияние знания людей и культуры страны на отношение » Развитие навыков монологической речи по теме «Толерантность или конформизм» 1 24 Развитие навыков чтения и диалогической речи по теме «Урок толерантности» 1 25 Развитие грамматических навыков по теме «Условное наклонение» 1 26 Совершенствование навыков чтения и диалогической речи по теме «Толерантность» 1 27 Закрепление пройденного материала Контрольная работа Урок коррекции знаний и рефлексии Совершенствование навыков устной речи 1 28 29 30 видеозаписи по ситуации «Violence», ответить на вопросы diversity, violence To criticize, to unite, to vote, nationality, summit, sympathy, terrorism, universal, peacemaker To afford, pluralism Значение слов с формами на -ing Прослушать рассказ В. Лангера, подобрать заголовок, ответить на вопросы Употребление сложноподчинен ных предложений с придаточным предложением нереального условия Прослушать выступление ведущего шоу, выделить необходимую информацию more and more violent» conflict in modern history» «War and modern history» Высказать мнение об изречениях «War and Peace», привести аргументы Лексический тест по теме «Интернациона льная лексика» Прочитать текст по теме «How tolerant re you?», ответить на вопросы Составить диалограсспрос по ситуации «What was your lesson on tolerance?» Лексикограмматически е задания (WB) Прочитать текст «A story on tolerance» с пониманием основного содержания, восстанавливать текст из разрозненных абзацев Высказаться по предложенным ситуациям «What would you do if…» Лексикограмматически е задания (WB) по теме «Conditional III» Прочитать с пониманием основного содержания текст письма-объявления, ответить на вопросы Расспросить собеседника, был ли в его жизни урок толерантности; сделать сообщение на ток-шоу по теме «Tolerance» Написать ответ на письмо с опорой на план 1 1 Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудироание, чтение, говорение, письменная речь) 1 Проектная работа по теме «Globalization and my country» Монологическо е высказывание по теме «Tolerance» IV ЧЕТВЕРТЬ (24 часов) Unit 4. «MAKE YOUR CHOICE, MAKE YOUR LIFE!» Section 1. It’s time to think about your future career 1 Совершенствование навыков чтения по теме «Пути получения 1 Option, graduate, to get agree Модальные глаголы: must, may, can, can’t в Прослушать диалог «School reunion party», Прочитать статьи о школах Великобритании, Обсудить в группах вопрос выбора выпускниками 9-х Лексикограмматически е задания (WB) образования» функции предположения 2-3 Совершенствование навыков диалогической и монологической речи по теме «Проблемы выбора профессии подростками в России» 2 Promotion flexible, to get a promotion, to save up 4 Совершенствование навыков диалогической речи по теме «Проблемы выбора профессии подростками Великобритании» 1 5-6 Совершенствование навыков чтения и диалогической речи по теме «Популярные современные профессии» 2 To keep / have an open mind, to keep a word, to keep together, to get good experience, to get a promotion, to get a student loan, to get a good job, to get a good result CV, to get a degree, application, significant 7 Совершенствование навыков письменной и диалогической речи 1 выделить необходимую информацию Прослушать диалог по теме «Opportunities for school graduates», выбрать основную информацию школьном образовании в России и международных школьных обменах, выделить основные факты, сравнить системы обучения (Кузовлев В.П. Счастливый английский 9 класс Unit 5, &1) Прочитать диалог Кэрол и Сью о возможностях для английских выпускников школ, сравнить их с возможностями для российских школьников Прочитать с извлечением интересующей информации рекламные объявлений для выпускников английских школ, установить соответствия содержания и данных вопросов классов дальнейшей образовательной траектории; высказать свое мнение по вопросу «Characteristics(quali ties) and jobs», выразить оценочные суждения и аргументировать их Высказать свое мнение о положительных и отрицательных чертах разных профессий с опорой на образец; провести социологический опрос среди одноклассников по теме «Future profession», сделать сообщение о полученных результатах Составить диалогобмен мнениями по образцу о своих планах после окончания школы Прочитать тексты «What to do after the GCSEs», выделить нужную информацию Расспросить одноклассников, какие профессии их интересуют Прочитать текст резюме Анны (CV), понять основное содержание Составить диалограсспрос в заданных ролях (журналист – по теме «Modal verbs» Написать статью по теме «Air traffic control specialist» с опорой на план Статья «Air traffic control specialist» Лексические задания (WB) на основе текста рекламных объявлений Составить список интересных для ученика профессий; заполнить таблицу результатов интервью по теме «Jobs», написать отчет Написать автобиограф ию в форме Диалог по ситуации «Jobs» CV по теме «Умение составлять резюме» 8 Совершенствование навыков чтения по теме «Роль английского языка в моей будущей профессии» 1 Прочитать с основным пониманием тексты объявлений о вакансиях газеты «Teen job opportunities», выбрать интересующую информацию, привести аргументы 9 Совершенствование навыков монологической речи по теме «Моя будущая профессия» 1 10 Совершенствование навыков чтения по теме «Стереотипы, которые мешают жить» 1 Stereotype, discrimination, prejudice, harmful 11 Совершенствование навыков аудирования по теме «Почему важна политическая корректность в отношениях людей старшего возраста» 1 Do you best, do harm, do good, do without, ethnic, disability, minority, retired, senior 1213 Совершенствование навыков чтения и монологической речи по теме «Почему важна политическая корректность в отношениях людей разных национальностей» 2 To accuse, behavior, disrespect, gender, honour, sufferer, aggressive, available, equal, online, communication, AIDs, to browse, chat, era, forum 14 Совершенствование 1 известный человек) по теме «Job requirements» Обсудить с партнером значимость изучения английского языка для будущей профессии CV по образцу Написать письмозаявление («Letter of application») по заданной форме; написать эссе на тему «Reasons to learn the English language» Сделать презентацию по результатам выполненной проектной работы по теме «Jobs» Section 2. Why are stereotypes harmful? Прочитать текст «Stereotypes», выделить основную мысль, дать определение термина «стереотип» Прослушать текст в видеозаписи по теме «Telephone conversations in everyday life», выделить нужную информацию Высказать свое мнение о различиях между фактами и стереотипами Монологическо е высказывание по теме «Jobs» Написать рассказ по теме «Stereotypes aren’t always right» Рассказ «Stereotypes aren’t always right» Прочитать с извлечением интересующей информации по теме «Political correctness», ответить на вопросы Составить диалог этикетного характера по ситуации «Telephone conversations» Фронтальный опрос Прочитать текст «Stereotypes and communication», установить взаимосвязь фактов, ответить на вопросы Сделать сообщение «Politically correct language and behavior» Лексические задания (WB) с использование м лексики урока Прочитать с Сделать сообщение Монологическо навыков монологической речи «Почему важна политическая корректность в отношениях с людьми-инвалидами» пониманием основного содержания текст по теме «Disabled people», дать ему название 15 Совершенствование навыков аудирования по теме «Экстремальные виды спорта» 1 Diving, rafting, skydiving, surfing, skateboarding, mountain biking, BASE jumping 1617 Совершенствование навыков чтения по теме «Экстремальные вида спорта: удовольствия и последствия» Совершенствование навыков монологической речи по теме «Спорт для здоровья» 2 Otherwise, in spite of the fact, though, that’s why, because 19 Совершенствование навыков аудированияи монологической речи по теме «Быть не похожими и жить в гармонии» 1 2021 Совершенствование навыков чтения по теме «Молодежная культура, музыка, мода» 2 18 1 Cosmopolitan unemployment, fabulous, accessories, sporty, formal, formal, casual, romantic Конструкция: Nothing can compare to …+ noun or + ing form Section 3. Are extreme sports fun to you? Прослушать Прочитать с описание видов пониманием основного спорта, содержания научноопределить их популярный текст по название; теме «Diving», выделить прослушать факты, противоречащие интервью по содержанию теме «Extreme sports», заполнить таблицу Прослушать Прочитать с полным текст пониманием текст радиопередачи «BASE jumping», дать по теме «extreme комментарий фактам sports», ответить на вопросы Читать с полным пониманием текст по теме «Extreme sports» с последующим обсуждением и оценочным суждением Section 4. Do you have the right to be different? Прослушать Прочитать текст, дать описание ему название, подобрать гардероба соответствующий подростка, конец, добавить определить выпущенные фрагменты степень соответствия стиля характеру Прочитать с пониманием основного содержания текст «The music for all ages», выделить основную мысль; прочитать мнения родителей о современной музыке, по теме «Stereotypes of different groups of people» е высказывание «Stereotypes of different groups of people» Назвать причины, по которым люди занимаются экстремальными видами спорта Заполнение таблицы (WB) Лексические задания (WB) с использование м лексики урока Рассказать о том, что нравится и что не нравится в экстремальных видах спорта. Провести ролевую игру по теме «Which sport to choose?» Написать эссе по теме «What I think about extreme sport » Обсудить вопрос «What is a typical image of a student nowadays?» Написать совет, как одеться в театр, на дискотеку, в школу Составить диалограсспрос о том, какая музыка популярна среди подростков Задать 10 вопросов своему кумиру Ролевая игра «Which sport to choose?» Вопросы кумиру 22 Совершенствование навыков монологической течи по теме «Взгляд на мир с оптимизмом» 1 23 24 Контрольная работа Закрепление пройденного материала 1 1 выделить нужную информацию Прочитать с полным пониманием текст «What makes the world beautiful», выделить ценную для себя информацию Сделать сообщение по теме «Young people in Russia»; провести ролевую игру «Look on the bright side» с опорой на заданные речевые роли, привести аргументы Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь) Монологическо е высказывание «Young people in Russia»