Программа "Лидер" - Колледж "Угреша"

Воспитательная программа «Лидер»
Лидерские качества становятся особенно актуальными для любого человека в современной
политической, социальной обстановке, которая сложилась в нашей стране. Лидер – яркая
человеческая индивидуальность, способная проявить инициативу, взять на себя ответственность
показать образцы деятельности. В решение задач социального становления подростка большое
значение имеет стимулирование лидерства. Через лидеров реализуется управленческий механиз
таким образом, лидеры занимают ключевые позиции в органах самоуправления колледжа.
Сегодня важно говорить не только о формировании лидерских умений и навыков, но и о
характере лидерства. Современные подростки оказались не в лучшей ситуации: природа
социальной активности, закономерно присущая подросткам, не находит своей позитивной
реализации. Психологическая готовность действовать в социально значимом пространстве
остается невостребованной. Следствием этого становится резкое снижение интереса к другим
людям, отсутствие социально значимых умений взаимодействия, сотрудничества и партнерства.
Следовательно, сегодня необходимо рассматривать вопрос о воспитании не только лидероворганизаторов, но и лидеров-взаимодействия. Главное для лидера-взаимодействия создать услов
для действия других. В лидерах-взаимодействия необходимо развивать следующие качества:
 коммуникабельность;
 сопереживание;
 ответственность;
 инициативность;
 сочувствие;
 самоуважение.
Процесс воспитания активности и подготовки лидеров должен строиться на основе
сотрудничества, взаимного уважения, доверия взрослых и подростков. Только тогда закладывае
фундамент социальной инициативы и потребность работы с человеком и для человека.
Цель программы: создание условий для формирования активной жизненной позиции
учащихся.
Задачи:
 Выявление и реализация лидерского потенциала личности студента;
 Формирование в общественном сознании учащихся колледжа понятия о лидере как о
человеке, обладающем лидерскими качествами и берущем на себя особую ответственност
 Развитие лидерских качеств личности в процессе участия в работе студенческого совета
колледжа.
 Развитие инициативы в самоуправлении, в принятии
решений, в самореализации учащихся.
Подростковый возраст является периодом активного формирования личности, поиска себя и
своего места в жизни, определения своих склонностей и способностей, поэтому данная програм
построена таким образом, что каждый студент может попробовать себя в качестве лидера.
Принципы реализации программы:
 социализация;
 гуманизация;
 демократизация;
1
индивидуализация,
 сотрудничество;
Данная программа реализуется по следующим направлениям: социальное проектирование,
социальная инициатива и социальное взаимодействие.
Реализация программы «Лидер»

№
Основные направления
деятельности
1.
Социальное проектирование Обучение основам
проектирования
жизнедеятельности
студенческих
коллективов и навыкам лидера
– взаимодействия

Социальная инициатива

2.
3.
Воспитательные
задачи
Формы работы
Расширение поля социальной
деятельности студенческих
коллективов
Социальное взаимодействие организация совместной
деятельности и общения между
студентами, студентами и
взрослыми







слет актива
школа актива
акция «Мой колледж»
акция «Инициатива»
акция «Подарок другу»
фестиваль «Играйте с
нами»
благотворительные
спектакли и концерты
коммуникативные
тренинги и игры на
взаимодействие
волонтерское движение
План мероприятий по реализации целевой воспитательной программы «Лидер» на 2014-2
гг.
№
Содержание деятельности
2
Сроки
Ответственные
1.
Проведение совещаний и семинаров с педагогами в течение года Каспаров Э.Д.
колледжа по концептуальным основам целевой
Рожкова Ю.А.
воспитательной программы «Лидер»
Тема 1.Лидер, его предназначение
Лидерство как форма проявления социальной
активности. Роль личности лидера в истории
России.
Тема 2. Самодиагностика, как способ
определения своих способностей
Склонности и задатки. Проявление лидерства.
Самооценка.
Тема 3. Могу ли я быть лидером – организатором
Тест «Могу ли я быть лидером – организатором?»
Тема 4. Лидерские качества и поведение
Персональные качества эффективного лидерства.
Стили лидерства: руководство, тренерство,
поддержка, делегирование.
Тема 5. Лидер и его команда
Команда. Взаимоотношения лидера и его
команды. Влияние лидера на общий результат
командного взаимодействия.
2.
Оказание методической помощи кураторам и
в течение года Каспаров Э.Д.
мастерам производственного обучения по
организации деятельности органов студенческого
самоуправления в рамках Модели студенческого
самоуправления
3.
Участие в работе городской Школы вожатского
мастерства
4.
Анкетирование учащихся по определению уровня в течение года Рожкова Ю.А.
социального интереса, по выявлению лидерских
качеств и организаторских способностей
5.
Выборы студенческого актива в группах
3
в течение года Беляева Т.А.
сентябрь
Кураторы, мастера
производственного
обучения
6.
Отчетно-перевыборное собрание студенческого
совета
сентябрь
Каспаров Э.Д.
7.
Учеба членов студенческого совета,
студенческого актива в группах
1 раз в месяц
сентябрь
1. Планирование работы
2. «Лидер – кто это?» (определение
лидерских качеств)
Коммуникативный тренинг
3. Новогодний праздник
Организация танцевально - игровых
программ
4. Социальные инициативы
Игры на взаимодействие
5. «Конфликт» (правила поведения в
конфликте)
Коммуникативный тренинг
6. «Спортивный калейдоскоп»
Организация конкурсно – игровых
спортивных программ
ноябрь
Каспаров Э.Д. с
приглашением члена
Молодежного
парламента
Психолог
Рожкова Ю.А.
Руководитель
физ.воспитания
Сирош И.А.
декабрь
февраль
апрель
май
8.
Участие в деятельности волонтерского движения в течение года Каспаров Э.Д.,
«Путь к успеху»
Капранова А.В.
Огородов В.М
БеляеваТ.А.,
9.
Организация дежурства по колледжу
в течение
года
Огородов В.М.
10.
День самоуправления
3 октября
Студ.совет
11.
Выпуск печатной газеты «Сфера»
Тематический выпуск: "Толерантность - путь к
миру и согласию".
Тематический выпуск: "Россия - мы дети твои".
Тематический выпуск: "Традиции народов
России".
Тематический выпуск: "Война глазами детей»
Октябрь
апрель
Студ. Совет
Трубицин А.Л.
12.
Проведение научно-практической конференции
«Грани творчества»
январь
Каспаров Э.Д.
4
Беляева Т.А.
Студ.совет
Тема 1. Разработка сценария: этапы работы
Коллективно-творческое дело: специфика и
предназначение. Методика организации
коллективно – творческого дела. Этапы,
особенности подготовки и реализация замысла.
Тема 2. Художественное решение
Способы художественного оформления замысла .
Тема 3.3. Музыкальное сопровождение
Передача настроения с помощью музыкального
сопровождения.
Тема 4. Проведение праздников.
Распределение обязанностей. Личная
ответственность и взаимопонимание при
неудачах. Риски при командной работе в
процессе организации. Практическое воплощение
сценария.
13.
Проведение спортивных соревнований и
праздников
в течение года Руководитель
физ.воспитания
Секция студ.совета по
физ.культуре и спорту
14.
Организация Дня здоровья
март
15.
Выпуск телевизионных новостей
Телекомпания «Мы и мир»
1 раз в неделю Трубицин А.Л.
16.
Организация новогоднего праздника
декабрь
Беляева Т.А.,
Культ-массовый секто
студ.совета
17.
Неделя милосердия
декабрь
Детский парламент
18.
Проведение фестиваля «Знатоки истории
Отечества»
февраль
Ильяшенко В,К.,
Студ.совет.
19.
Участие в конкурсе «Мисс Угреша»
апрель
Беляева Т.А., Студ.сов
20.
Участие в акции «Свет в окне»
Апрель-май
Беляева Т.А.,
Студ.совет
21.
Оформление летописи колледжа
в течение года Студ.совет
5
Руководитель
физ.воспитания, Секц
студ.совета по
физ.культуре и спорту
22.
Проведения торжеств, посвященных 70-летию
Великой Победы
май
Каспаров Э.Д., Беляев
Т.А.,
Ильяшенко В.К.
Студ.совет
23.
Проведения праздника, посвященного Дню
славянской письменности и культуры
май
Студ. совет
Формирование лидеров – не стихийный процесс, его нужно
организовывать в процессе воспитания и обучения. Важно, чтобы подростки
владели демократической культурой личности, формами эффективной
организации и управления своей собственной деятельности, навыками
разрешения конфликтов.
Жизненные планы, ценностные ориентации подростков среднего
школьного возраста отличаются резкой дифференциацией по интересам и
намерениям, но совпадают в одном - стремлении к занятию определенной
позиции в социуме, среди сверстников, и в жизни.
Дополнительная образовательная программа «Лидер» призвана
удовлетворить образовательные потребности учащихся, сформировать и
развить лидерские качества, организаторские способности, расширить
область знаний для профессионального самоопределения. Через систему
занятий, направленных на выявление лидерских качеств, определение
способов решения конфликтов, планирования своей деятельности и т.д.
обеспечивает введение в мир познания своих потребностей и умения
определять и достигать поставленных задач, через проектную и социально
полезную деятельность.
6
7