Муниципальное автономное дошкольное учреждение центр развития ребёнка детский сад № 49 «Березка» Сценарий интегрированного занятия «Встреча друзей» английский язык и ансамбль ложкарей «Ладушки» для детей 5-7 лет Педагоги дополнительного образования: Асылова Айше Тефиковна, Коровенко Ольга Александровна г. Новороссийск 2015г. Сценарий интегрированного занятия по английскому языку и ансамбля ложкарей «Ладушки» в старшей группе (возраст 5-6 лет). Тема: «Встреча друзей». Цель: Формировать у детей интерес к музыкальному творчеству и английскому языку. Задачи: 1. Обучающая: расширять лексический и грамматический объем знаний, уметь музицировать на деревянных ложках в ансамбле «Ладушки» согласно данной возрастной категории, добиваться осознанного восприятия. 2. Развивающая: развивать способности детей: память, чувство ритма, воображение, наблюдательность, познавательные и речевые способности детей, пробуждать интерес к творческому музицированию и инструментальной деятельности. 3. Воспитательная: воспитывать через игровую деятельность интерес к культурам двух стран России и Англии. Получить устойчивый интерес к изучению английского языка и погружению воспитанников в культуру русского народа. Воспитывать чувства взаимопомощи, поддержки и умения коллективно решать поставленные задачи. Формы организации: групповая. Оборудование: Аудиозапись. Мультимедийное, интерактивное, аудио оборудование. Образные игрушки: «Кукла Сью». Звуковое, видео сопровождение Деревянные ложки Фонограммы Комплект карточек со смайликами Презентации флеш карта Ход занятия. Педагог Асылова АТ: Здравствуйте дети! Дети: Здравствуйте! Пед А: Ребята! Наши ложки пропали, как быть? Дети: Ответы….варианты. - Давайте поищем. - Надо поздороваться с ложками. - Надо сначала сделать гимнастику для пальчиков. Пед А: Хорошо. Надо успокоиться ребята: делаем гимнастику. Дети выполняют упражнения для укрепления пальцев рук «Привет». Пед А: Что тут лежит, что это такое, ребята Дети Какой-то мешочек. - Это волшебный мешочек. (Сюрпризный момент) Пед А: Что же внутри мешочка? Ваня, помоги мне открыть. Дети: Здесь наши ложечки! (Дети разбирают ложки) Пед А Очень хорошо, ребята. Нашлись наши ложки! Заходит педагог по английскому языку Пед Коровенко ОА: Здоровается. Приветствие: Hello children! I’m glad to see you. I miss you. How are you? Дети: Hello! We are fine? Thank you! We are glad to see you too. Пед К. (удивлённо) Что здесь происходит? Почему музыка? У нас сейчас занятие по английскому языку. Дети: А вы знаете ,что сегодня позвонила Сью и сообщила, что она завтра возвращается из Англии от своих родителей . Нужно ее встретить. И мы сейчас репетируем музыкальное произведение для нее. Пед К. Это замечательно! Но у нас нет ничего вкусного, чтобы угостить ее. Что же нам делать? Дети: Ответы…Cходить в магазин (на рынок) и купить. Пед. К: Что нам нужно купить там? Дети: сладости, напитки, фрукты. Пед К: Все согласны? Дети: ответы…. Пед А. Интересно, а есть музыкльные произведения о фруктах Дети: Конечно. Это наше фруктовое упражнение. Ребята показывают ритмические упражнения «Лимон - апельсин, банан-мандарин», под аккомпанемент баяна. Пед К: Давайте собираться. Какая погода сегодня? Что мы наденем? What is the weather like today? What will we put on? Дети: говорят, какая сегодня погода – warm, sunny (cloudy), windy и что можно надеть в такую погоду – jeans, boots, socks, a jacket, a cap, a scarf, a sweater,… Пед К: на чем можно доехать, магазин далеко. How can we get there? Дети: называют a car, a bus, a taxi, a scooter,… Пед К: поехали! Let’s go! (ИКТ звуковое и видео сопровождение). Пед А: А что же ещё мы можем показать Сью, когда она к нам приедет Дети: новую песню «Ложки деревенские». Поют и играют на ложках. Пед К: (англ яз) Ребята, мы приехали. We are here. Дети: дети заходят в магазин и «покупают» сладости, напитки, фрукты, называя их по английски - игры ИКТ «Собери корзину», «Покупки» (дети по очереди выходят к доске «раскладывают» продукты в сумки , фрукты в корзину и называют все продукты поанглийски) . Пед К: Молодцы, все купили. Поехали назад! Nice you are! Let’s go home! ИКТ (звуковое сопровождение) Пед А: Чем можно удивить нашу гостью? Дети: Можно показать Сью, как мы играем русскую народную песню. Пед А. Конечно, давайте порепетируем, ей будет это интересно . Исполнение русской народной песни «На горе-то калина». Показ презентации с картинами русской природы Пед К. Приехали! Давайте сделаем упражнение для ручек, они устали, сумки ведь тяжелые с продуктами. Упражнение для рук «Hands Around». Пед. К. Загадка. Показываем детям красивую коробочку с чайной чашечкой и блюдцем. Ребята, как вы думаете, что здесь? What is there? Подсказка – посуда. Дети пытаются отгадать, кто-то называет: a cup, a saucer. Молодцы, отгадали загадку. Дети: Я хочу рассказать стихотворение Сью. Можно? Пед А: Конечно. (Рассказывает) -Сел сверчок на шесток, таракан на шесток. Сели посидели, песенку запели. Услыхали ложки, вытянули ножки. Услыхали калачи, попрыгали из печи. Да давай подпевать, подпевать да танцевать. Пед К: Вот теперь мы готовы к встрече нашей Сью! Рефлексия: Пед А: Ребята, что вам понравилось? Что было трудно для вас? Покажите, как вам понравилось наше занятие или может быть нет. Дети: Показывают смайлики по настроению.