Содержание творческой разработки внеклассного мероприятия

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
КОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ
г. ИРКУТСКА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска
Средняя общеобразовательная школа № 80
Разработка внеклассного мероприятия (интеллектуальной игры)
«Тебе, родная школа, посвящаю…»
для участия в муниципальном конкурсе «Калейдоскоп творческих идей»
Составитель:
учитель русского языка
и литературы МБОУ г. Иркутска
СОШ № 80, Е. Ю. Иванова
Иркутск, 2015
Содержание
1. Характеристика контингента участников мероприятия.................3
2. Вид мероприятия................................................................................3
3. Цель и задачи мероприятия:..............................................................3
3.1. Актуальность……………………………………………………....3
3.2. Цель внеклассного мероприятия…………………………………3
3.3.Задачи……………………………………………………………….3
4. Продолжительность ...........................................................................4
5. Перечень необходимого оборудования и краткое содержание
предварительной подготовки ………………………………………....4
5.1. Оборудование ……………………………………………………...4
5.2. Содержание предварительного теста……………………………..4
5.3. Описание конкурса «Визитная карточка»………………………..4
6. Общий план мероприятия …………………………………..............5
7. Методы оценки результативности мероприятия............................12
8. Приложение………………………………………………………….
Содержание творческой разработки внеклассного мероприятия
(интеллектуальной игры) «Тебе, родная школа, посвящаю…»:
1. Характеристика контингента участников мероприятия. Участниками
интеллектуальной игры могут быть школьники – представители активов
школьных музеев. Количество игроков в команде 5 человек. Все они
должны пройти предварительное тестирование и набрать максимальное
количество баллов. Команда представляет свою визитку в конкурсе
«Домашнее задание. Визитка».
2.
Вид мероприятия. Внеклассное мероприятие представляет собой
интеллектуальную игру, которая рассчитана на 1 час 20 минут. В ней
принимает участие 7 команд, состав каждой из которых 7 человек. В
начале игры каждая команда получает в руки маршрутный лист, где по
станциям она должна набирать баллы. В конце каждого этапа команда
сдает мини-зачет представителям жюри, а баллы записываются в
маршрутный лист. Игра состоит из 8 этапов краеведческой или
литературной направленности. На каждом этапе команда пребывает от 7
до 10 минут, за это время ее участники успевают получить задание,
проанализировать его, продумать ответ и защитить ответ перед членом
жюри, которое выставить оценку в маршрутный лист.
3. Цель и задачи внеклассного мероприятия.
3.1. Актуальность. В настоящее время одним из приоритетных
направлений в образовании является краеведение, поэтому в
образовательных учреждениях в программу большинства предметов
вводится региональный компонент, а в дополнительном
образовании организуются творческие объединения краеведческой
направленности. Для развития и поддержания познавательного
интереса, для формирования навыков исследовательской и
частично-поисковой деятельности проводятся краеведческие
олимпиады и конкурсы. Участие в краеведческих играх даёт
возможность для развития у школьников памяти, воображения,
мышления и речи.
3.2. Цель внеклассного мероприятия: закрепление и углубление знаний о
родном крае и, в частности, о своей школе.
3.3. Задачи:
1) углублять знания о родном крае и о школе;
2) выявлять одаренных детей;
3) способствовать развитию интереса к краеведению;
4) способствовать развитию воображения, смекалки;
5) воспитывать чувство патриотизма.
4. Продолжительность мероприятия. 1 час 20 минут. В итоге награждение. Победители на каждом этапе определяются по общей
сумме набранных баллов. В случае, если количество баллов одинаковое,
командам задаются дополнительные вопросы. По итогам игры участники
награждаются грамотами и ценными подарками. Наиболее активные и
одаренные участники обучающиеся в каждом туре получают именные
грамоты и подарки.
5. Перечень необходимого оборудования
предварительной подготовки:
и
краткое
содержание
5.1.
Для проведения мероприятия необходимо оборудование для показа
видеороликов и слайдов. Пространство, где можно разместить 7
команд по 7 человек. Столы для жюри. Маршрутные листы для
каждой команды. Аппаратура для музыкального сопровождения.
5.2.
Краткое содержание предварительной подготовки. Содержание
предварительного теста:
1) Что такое краеведение?
2) Что объединяет краеведение и литературоведение?
3) Вспомни и запиши 5 произведений, в которых рассказывается об
Иркутске?
4) Вспомни и запиши 7 фамилий иркутских писателей и поэтов любой
эпохи.
5) Какое здание было построено первым в Иркутске?
6) Сколько лет школе номер восемьдесят?
7) Назови отчество первого директора школы № 80?
8) Кто из учителей школы № 80 ставил двойки большим карандашом?
Задание интересно тем, что участник должен сам подобрать варианты
ответа – это творческая часть теста.
6. Общий план мероприятия.
1 конкурс. «Домашнее задание. Визитная карточка».
Описание конкурса «Домашнее задание. Визитная карточка». Команде
необходимо подготовить, отрепетировать и представить сценку
продолжительностью 3 минуты. В сценке ребята представляют фрагмент
экскурсии по школе, где четко отражают работу экскурсоводов, архивных
работников, творческой группы и актива музея.
Оценивается конкурс от 1 до 5 баллов. Критерии: артистизм – 1б,
раскрытие темы – 1б, в тандеме – 1 б, по 1б за представление
вышеперечисленных профессий
2 конкурс. Интеллект-дартс. Для игры должна быть приготовлена мишень.
Круги на мишени разбиты на секторы, определяющие количество баллов
от 1 до 9. Чем больше балл, тем труднее вопрос.
Приглашаются по очереди по одному участнику от каждой команды. Он
бросает в мишень дротик, тем самым определяет количество баллов.
Ведущий задает соответствующий вопрос. Если участник ответил
неверно, право ответа переходит другим командам. Участники бросают
дротики по 3-4 раза.
Вопросы:
1) Кто такие эвенки?
2) Как называются традиционные сапоги у эвенков?
3) Как называется век, который продолжался с момента появления
человека и до десятого тысячелетия до нашей эры?
4) Кто заложил Иркутский острог в 1661?
5) Кто построил первый острог в 1630 году?
6) Назовите фамилию первого русского землепроходца во время
колонизации Прибайкалья.
7) Назовите век, в котором появились первые орудия из металла
8) Назовите основное занятие эвенков.
9) Как звали известное имя режиссера, который несколько лет учился в
школе № 80? Назовите несколько его известных работ? (За название
каждой работы добавляется балл)
10)
Как назывались коренные обитатели Восточного Прибайкалья?
11)
В какой форме ходили школьники до 1991 года. Назовите 5
основных атрибутов формы девочек и мальчиков?
12)
Как называлась центральная башня Иркутского острога?
13)
Как называется православная церковь, которая находится рядом
со школой № 80?
14)
Какой православный праздник по календарю близок ко Дню
рождения школы?
15)
Как традиционно празднуется День рождения школы № 80?
16)
Как звали предыдущего директора школы № 80?
17)
Сколько директоров было в школе?
18)
Макет какого летающего объекта есть в школе?
19)
Какой номер был у школы в годы войны?
20)
Почему и когда в школе располагался госпиталь для японских
военнопленных?
21)
Первое каменное строение в городе Иркутске?
22)
Как называется приток Оки, на берегах которого произошло
самое большое сражение русских с бурятами?
23)
Первый монастырь на Иркутской земле?
24)
Кто был первым воеводой в Иркутском воеводстве?
25)
Как называется профессия людей, которые разыскивают слюду?
26)
Как именуются жители Прибайкалья, в переводе означающее
«лесные народы»?
3 конкурс. Для капитанов. Ответь на вопросы за 3 секунды. 1 ответ
правильный – 1 балл
Вопросы:
1. В каком году основан город Иркутск? (1661)
2. В каком году открылась школа № 80? (1936)
3. Как звали первого директора школы? (Мартынов Савелий Кузьмич)
4. В каком году был первый выпуск школы? (в 1942 году)
5. В каком году здание школы закрыли на реконструкцию? (в 1997)
6. В какие годы в школе располагался госпиталь для японских
военнопленных? (с 1945 по 1948)
7. В каком году открылось новое здание школы? (в 2001 году)
8. Как назывался литературный журнал, который выпускался в школе?
(Молодые побеги)
9. В каком году был открыт музей школы? (в 2003 году)
10. Как зовут учителей, которые первыми стали собирать материалы и
оформлять экспозицию школьного музея? (Войцешко Елена Андреевна и
Федоровна Людмила Григорьевна)
4 конкурс. Нарисуй герб командой. Баллы от 2 до 5.
Время на выполнение этого конкурса 7 минут. На листе А – 4 в течение
7 минут команде необходимо изобразить герб Иркутска таким, каким
участники команды его помнят. При этом в выполнении задания должна
участвовать вся команда, то есть необходимо определить - кто из участников
команды и чем будет заниматься. За бездействие каждого участника у
команды отнимается 1 балл.
5 конкурс. Угадай, кто на фотографии. 1 балл за каждое угаданное имя.
Каждая команда получает по 7 фотографий. Им необходимо по ним
определить имена выпускников школы.
7 фотографий: Скареднева Татьяна, Скареднев Семен Афанасьевич,
Смольков Геннадий, Вепрев Алексей, Литау Александр, Скареднева Евгения,
Геннадий Машкин
6 конкурс. Спонтанная экскурсия. Проведите коллективную экскурсию
экспромтом, используя текст. Время на подготовку – 5 минут. Время на
проведение – 5 минут.
Текст для проведения экскурсии: «Мы рады приветствовать Вас в
школьном музее нашей восьмидесятой школы.
- Как вы думаете, для чего люди создавали музеи?
- Зачем сюда приходят посетители?
- Что вы знаете об истории нашей школы?
Позвольте вам рассказать об экспозиции нашего музея. Все экспонаты
расположены в стендах. Они рассказывают об истории школы, какие учителя
здесь работали, какие ученики учились.
Позвольте вам рассказать о том, как появилась наша школы и как она
жила все это время. День рождения нашей школы приходится на ноябрьмесяц. Конец осени, холод, но в это время в школе всегда тепло и уютно.
Особенно в нашем музее. Здесь обычно много детей. Ученики приходят
пообщаться с историей своей школы, узнать новую информацию, сделать
что-то своими руками, например, оформить новые стенды, нарисовать
плакаты, провести экскурсию.
В далекие тридцатые годы в школе № 80 тоже училось много
ребятишек. Они были очень похожи на нас с вами и в то же время не похожи.
Ведь в то время не было компьютеров, телефонов, даже кинотеатров было
очень мало. Дети больше учились, общались друг с другом, играли в веселые
игры.
Итак, ребята, мы должны запомнить, что наша школа открылась в
1936 году не 1 сентября, а 30 ноября. Тогда на дворе уже хозяйничал мороз, а
в школе с отоплением были перебои, иногда целый этаж был холодным. Но
ни ребят, ни учителей это не останавливало: они с радостью шли в школу за
новыми знаниями. И в этом нам - современным школьникам - есть чему у
них поучиться: потому что в такой теплой, чистой, просторной школе, где
так много чудо техники, не всегда дети учатся с желанием, к сожалению,
много лодырей и разгильдяев. Но иногда такие вот хулиганы, попадая в
музей и узнавая новую информацию о подвигах и самопожертвовании
некоторых бывших учеников, меняются в лучшую сторону. Замечательно,
когда нам есть, у кого поучиться, есть, на кого равняться. Так мы духовно
растем и становимся нравственно-образованными».
7 конкурс. Достопримечательность. Из букв, входящих в слово
«достопримечательность», нужно составить как можно больше слов. Каждую
букву можно использовать столько раз, сколько она встречается в этом слове.
На выполнение задания отводится 3 минуты.
За каждое составленное слово – 0, 5 баллов
Слова примерные:
Сто, лен, лень, стоимость, прима, мать, наледь, ларь, лад, дар, ель, чан,
дрань, даль, ар, Ом, стол, лом, примета, час, чистота, сон, слон, сироп, рот,
стоп, топор, мечта, пила, песнь, мел, тело, читатель, нос, стон, пар,
постель, пристань, порочность, меч, лето, осень, мир, мат, честь, трость,
Рим, метель, мост.
8 конкурс. Викторина «Угадай инициалы». Вопросы звучат вместе с показом
слайда, на котором изображен писатель, поэт или краевед.
◘ Инициалы какого знаменитого русского поэта (начиная с фамилии)
складываются в спортивный и карточный термин?
(Пушкина Александра Сергеевича - ПАС.)
◘ Инициалы какого российского революционера-поэта и советского
драматурга (начиная с фамилии) складываются в аббревиатуру органа,
осуществляющего контроль и надзор за соблюдением безопасности
дорожного движения?
(Герцен Александр Иванович и Гельман Александр Исаакович - ГАИ.)
◘ Инициалы какого русского писателя-классика (начиная с фамилии)
складываются в название вечнозелёного хвойного дерева?
(Тургенева Ивана Сергеевича - ТИС.)
◘ Инициалы какого русского мыслителя и писателя (начиная с фамилии)
складываются в аббревиатуру самоуправляемой научной организации
России?
(Радищева Александра Николаевича - РАН - Российская академия наук.)
◘ Инициалы какого русского писателя с графским титулом (начиная с
имени) складываются в театральный термин, означающий часть
театрального действия?
(Алексей Константинович Толстой - АКТ.)
◘ Инициалы какого русского поэта некрасовской школы (начиная с
фамилии) складываются в обращение к взрослому мужчине в Польше?
(Плещеева Алексея Николаевича - ПАН.)
◘ Инициалы какой всем известной российской детской поэтессы (начиная
с фамилии) складываются в название большого танцевального вечера?
(Барто Агнии Львовны - БАЛ.)
◘ Инициалы какого русского писателя и поэта (начиная с имени)
складываются в аббревиатуру спортивного звания, с которого начинается
серьёзная спортивная карьера.
(Константин Михайлович Симонов - КМС, кандидат в мастера спорта.)
◘ Инициалы какого российского писателя, начиная с фамилиипсевдонима, складываются в лягушачье слово, а с настоящей фамилией,
начиная с имени, - в марку отечественного автомобиля?
(Каверин Вениамин Александрович КВА, Вениамин Александрович Зильбер - ВАЗ.)
◘ Какое слово можно сложить из инициалов детского писателя Маршака:
ТАМ или СЯМ?
(СЯМ - Самуил Яковлевич Маршак.)
◘ Инициалы какого русского писателя (начиная с фамилии), подарившего
детям замечательные сказочные повести, складываются в личное
местоимение второго лица множественного числа творительного падежа?
(Волкова Александра Мелентьевича - ВАМ.)
◘ Инициалы какого русского писателя (начиная с имени) складываются в
вещество, придающее блеск.
(Лев Абрамович Кассиль - ЛАК.)
◘ Инициалы какого великого русского писателя-фантаста (начиная с
фамилии) складываются в название маленького ресторана?
(Беляева Александра Романовича - БАР.)
◘ Инициалы какого русского поэта, автора и исполнителя песен,
складываются в аббревиатуру одного из видов Вооружённых сил?
(Высоцкого Владимира Семёновича - ВВС.)
◘ Инициалы какого русского детского писателя состоят из трёх букв «Н»?
(Носова Николая Николаевича.)
◘ Инициалы какой русской поэтессы состоят из трёх букв «А»?
(Ахматовой Анны Андреевны.)
◘ Инициалы какого русского писателя (начиная с фамилии) складываются
в физическую величину, численно равную произведению массы тела на
ускорение свободного падения?
(Велтистова Евгения Серафимовича - ВЕС.)
◘ Инициалы какого русского писателя (начиная с имени) складываются в
синоним слова-согласия «Да»?
(Анатолия Георгиевича Алексина - АГА.)
◘ Инициалы какого из российских братьев-писателей, авторов
детективных романов, складываются (начиная с имени) в слово из
небогатого собачьего словаря?
(Георгия Александровича Вайнера - ГАВ. Это младший брат Аркадия
Александровича Вайнера.)
◘ Инициалы какого знаменитейшего французского писателя, начиная с
фамилии, складываются в положительный ответ, а вот начиная с имени, - в
место для грешников.
(Дюма Александр - ДА, Александр Дюма - АД.)
◘ Инициалы какого знаменитого французского писателя (начиная с
фамилии) складываются в аббревиатуру нашей Байкало-Амурской
магистрали?
(Бейля Анри Мари - БАМ. Работал под псевдонимом Стендаль.)
Заключительный дополнительный конкурс. Шуточная викторина.
◘ Дантист - это литературовед, специализирующийся по творчеству Данте,
или зубной врач?
(Зубной врач.)
◘ Педантичность - это подражание Данте или чрезвычайная точность и
аккуратность?
(Второе.)
◘ Беллетристика - это описание изобретения А.Г. Белла или массовая
литературная продукция развлекательного характера?
(Второе.)
◘ Гримёр - это исследователь творчества братьев Гримм или работник
театра?
(Работник театра, занимающийся гримировкой артистов.)
◘ Хоббит - это человек, у которого есть хобби, или сказочный персонаж?
(Сказочный персонаж Джона Толкиена.)
◘ Критик - это житель греческого острова Крит или человек,
занимающийся истолкованием и оценкой произведений литературы с
точки зрения современности?
(Человек, занимающийся критикой. А житель острова Крит - критянин.)
◘ Он - критик, она - ... Кто?
(Критикесса.)
◘ Всего лишь два каких предлога необходимы прозаику для создания всех
его произведений?
(Про-за - проза.)
◘ Что такое стихийное бедствие?
(Это когда вам задали на дом выучить много стихов.)
◘ Сколько лет было А.С. Пушкину, когда он родился?
(Ноль.)
◘ Кем быть лучше: библиофилом или библиоманом?
(У библиомана любовь к собирательству книг просто патологическая, он
уже забывает о культурной ценности предметов собирательства. Лучше
быть библиофилом.)
◘ Глубокий смысл басни Крылова «Ворона и лисица» состоит в том, что
лишь потеряв сыр, ворона обрела ... Что?
(Свободу слова.)
◘ И Мазай, и Пихто - они кто?
(Каждый из них - дед.)
◘ Какая очень известная сказка ... портит детям зубы?
(«Золотой ключик» - это конфеты-ириски, отлично вытаскивающие
пломбы.)
◘ Какой сказочной героиней Ш. Перро может полакомиться не только
волк, то и все детишки?
(«Красной шапочкой», ведь это шоколадные конфеты.)
◘ Какой сказочный герой ещё с советских времён утоляет жажду
российских ребятишек?
(«Буратино» - газировка.)
◘ Какого американского писателя физики-шутники окрестили «нулевой
индуктивностью»?
(О. Генри = 0 генри, а в генри измеряется индуктивность.)
◘ В «Войне и мире» Л.Н. Толстого есть фраза: «Пьер Безухов распечатал
письмо». Где же в то время Пьер взял компьютер и принтер?
(Нигде, конечно. Слово «распечатал» нужно понимать как «раскрыл».)
◘ Российские программисты доказали, что Карлсон - это компьютерный
глюк! В чём заключается их доказательство?
(Карлсон появляется только тогда, когда у Малыша открыты окна windows.)
◘ У какого героя Тургенева не было звуковой карты?
(У Герасима - немого дворника.)
◘ Чем отличаются «Весенние воды» от «Вешних вод»?
(«Весенние воды» - это стихотворение Ф.И. Тютчева, а «Вешние воды» это повесть И.С. Тургенева.)
◘ За что математики очень любят эпиграммы и эпитафии?
(За то что в них есть их любимое число Пи - p: эпиграмма, эпитафия.)
◘ Именем какого персонажа А.А. Милна заканчиваются все отечественные
адреса в Интернете?
(Ру - кенгурёнок. Именно так читаются символы - .RU)
◘ Имя какой заглавной героини романа Л.Н. Толстого одинаково читается
как слева направо, так и справа налево?
(Карениной Анны - Анна.)
В заключение играет песня А. Маршала «Иркутская история», подводятся
итоги конкурса. В конце награждаются победители конкурса.
7. Методы оценки результативности мероприятия.
Каждый конкурс – это определенный этап в игре, который оценивается по
пятибалльной или десятибалльной шкале. Все результаты выставляются в
маршрутный лист. В конце игры результаты всех этапов складываются.
Победитель определяется по наибольшему количеству баллов.
Спасибо за внимание!
8. Приложение.
Фотографии знаменитых выпускников школы:
Скареднева Татьяна, студентка ГИТИСа
Скареднева Евгения, журналист
Михаил Трегубов, участник ВОВ
Геннадий Машкин, писатель
Александр Вепрев, директор иркутского авиазавода
Геннадий Смольков, известный ученый - физик
Адольф Филиппов, член – корреспондент РАН
Литау Александр, студент