Аннотация на учебные программы по ФГОС в 1-4 классах (УМК... Русский язык Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования,

Аннотация на учебные программы по ФГОС в 1-4 классах (УМК Школа России)
Русский язык
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования,
примерной программы по русскому языку и на основе авторской программы В.П. Канакиной, В.Г.
Горецкого и др. «Русский язык»
Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются:
• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе
знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи,
монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как
показателя общей культуры человека.
Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение
основных целей изучения предмета:
• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в
соответствии с целями, задачами и условиями общения;
• формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре
русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и
синтаксисе;
• формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и
читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и
письменные тексты;
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства
сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса
к языку, стремления совершенствовать свою речь.
класс Количество
Количество
УМК
часов по
часов в
УМК
неделю
Обучение грамоте
1
165 часов
5 часов в
1.Горецкий В.Г. и др. Азбука. 1 класс. Учеб. для общеобразоват.
класс
неделю,
учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2-х частях. - М.:
115 часов
33 учебные Просвещение
Русский язык
недели.
- Канакина В.П.
2
170 часов
5 часов в
Русский язык. 1 класс. Учебник для общеобразоват.учреждений
класс
неделю
с приложением на электронном носителе. – М.: Просвещение
3
- Канакина В. П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник. 2 класс.
класс
В 2 ч.
4
-Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 3 класс.
В 2 ч.
класс
-Канакина В. П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник. 4 класс.
В 2 ч. Ч. 1.
Прописи (Обучение грамоте)
-Горецкий В.Г., Федосова Н.А.Прописи. 1 класс в 4 частях - М.:
Просвещение
-Рабочие тетради (Русский язык)1.Канакина В. П. Русский язык.
Рабочая тетрадь.. Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений. 1 класс. – М.: Просвещение
-Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс- 4 класс
В 2 ч.
-Канакина В. П. Русский язык. Тестовые задания. 1 класс.
Литературное чтение
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего
образования, примерной программы по литературному чтению и на основе авторской программы
Л.Ф. Климановой, М.В. Бойкиной «Литературное чтение»
Курс литературного чтения направлен на достижение следующих целей: - овладение
осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе
образования младших школьников; - развитие художественно-творческих и познавательных
способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы и
т.д.
Изучение предмета «Литературное чтение» решает множество важнейших задач начального
обучения:
— развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение,
сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
— учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения,
выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление
учащихся;
— формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения,
развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно — ассоциативное мышление;
— развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений
изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
— формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной
литературы;
— обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня
сложности;
— расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и
тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
— обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения;
— работать с различными типами текстов;
—создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных
произведений, формировать «читательскую самостоятельность.
класс
Количество
Количество
УМК
часов по УМК часов в
неделю
1 класс 40 ч
4 часа
Обучение грамоте
- Горецкий В.Г. и др. Азбука. 1 класс. Учеб. для
2 класс 136 ч
4 часа
общеобразоват. учреждений с прил. на электрон.
3 класс
носителе. В 2-х частях. - М.: Просвещение
Климанова Л.Ф. Чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс.
Пособие
для
учащихся
общеобразовательных
учреждений. М.: Просвещение
-Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2 ч. / (сост.
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, Л. А. Виноградская). –
М.: Просвещение
- Литературное чтение. Учебник. 2 класс. В 2 ч. / (сост.
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л.
А. Виноградская). – М.: Просвещение
- Литературное чтение. Учебник. 3 класс. В 2 ч. / (сост.
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л.
А. Виноградская). – М.: Просвещение
-.Литературное чтение. Учебник. 4 класс. В 2 ч. / (сост.
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л.
А. Виноградская, М. В. Бойкина). – М.: Просвещение
Рабочие тетради и пособия (серия «Успешный старт»)
- Климанова Л. Ф. Чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс. М.:
Просвещение,
Климанова Л. Ф. Читалочка.
-Климанова Л. Ф. Чтение. Рабочая тетрадь. 2 класс.
-Климанова Л. Ф. Чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс.
-Климанова Л. Ф. Чтение. Рабочая тетрадь. 4 класс.
4 класс
Математика
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования
на основе авторской
программы
М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой
«Математика».
Основными целями начального обучения математике являются: - математическое развитие
младших школьников; - формирование системы начальных математических знаний; - воспитание
интереса к математике, к умственной деятельности.
Программа определяет ряд задач: - формирование элементов самостоятельной интеллектуальной
деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего
мира; - развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;
- развитие пространственного воображения; - развитие математической речи;
- формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
- развитие познавательных способностей; - формирование критичности мышления.
класс Количество Количество
УМК
часов по
часов в
УМК
неделю
1
132 часа
4 часа
Моро М.И. Математика. 1, 2, 3,4 класс. Учебник для
класс
общеобразоват. учреждений В 2 частях . / М.И. Моро, С.И.
Волкова, С.В. Степанова – М.: Просвещение
2
136 часов
4 часа
Моро М. И., Волкова С.И. Математика .Рабочая тетрадь
класс
1,2,3,4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных
3
учреждений . В 2 частях. – М.: Просвещение
класс
М.И. Моро, С.И. Волкова «Для тех, кто любит математику»
4
1,2,3,4 класс Пособие для учащихся общеобразоват.
класс
учреждений - М.: Просвещение
Волкова С.И. Математика. Проверочные работы 1,2,3,4
класс. Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений М.: Просвещение
Волкова С.И., Пчёлкина О.Л. «Математика и
конструирование» 1,2,3,4 класс. Пособие для учащихся
общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение
Окружающий мир
Рабочая программа курса «Окружающий мир» составлена на основе стандарта начального общего
образования по окружающему миру и программы общеобразовательных учреждений автора А. А.
Плешакова «Окружающий мир. 1 – 4 классы»
Изучение окружающего мира в образовательных учреждениях направлено на достижение
следующих целей:
- развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего
мира, рассуждать, решать творческие задачи;
- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о
человеке и его месте в природе и обществе;
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру,
экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать
в творческой деятельности в природе и в обществе, сохранять и укреплять здоровье.
Задачи курса: - формировать в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира
как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого.
- воспитывать любовь к своему городу (селу), к своей Родине.
- формировать опыт экологически и эстетически обоснованного поведения в природе и социальной
среде.
- развивать интерес к познанию самого себя и окружающего мира.
класс
Количество
часов по
УМК
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
66 часов
68 часов
Количество УМК
часов в
неделю
2часа
Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 1 -3 класс. В 2ч.М.: Просвещение
2 часа
Плешаков А.А. , Крюкова Е.А. Окружающий мир. Учебник. 4
класс. В 2ч.- М.: Просвещение
Плешаков А.А. Окружающий мир .Рабочая тетрадь 1-3 класс.
В 2ч.-М.: Просвещение
Плешаков А.А. , Крюкова Е.А. Окружающий мир. Рабочая
тетрадь. 4 класс. В 2ч.- М.: Просвещение
Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. Окружающий мир :
Тесты 1 -4 класс. - М.: Просвещение
Плешаков А.А. От земли до неба: Атлас – определитель:
Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение
Плешаков А.А. Великан на поляне: Книга для чтения
учащихся начальной классов. – М.: Просвещение
Плешаков А.А., Румянцев А.А. Великан на поляне, или
Первые уроки экологической этики: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение