учебная программа дисциплины

Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института фундаментальной
биологии и биотехнологии
_____________/ В.А. Сапожников /
Директор Института филологии и
языковой коммуникации
_____________/Л.В. Куликова/
«_____» _____________2008 г.
«_____» _____________2008 г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина ГСЭ.В1 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Специальность 020208.65 Биохимия
Институт фундаментальной биологии и биотехнологии
Кафедра физико-химической биологии
Красноярск
2008
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования
специальности 020208.65 Биохимия
Программу составил
преподаватель кафедры общего языкознания и риторики Т.Р. Румянцева______________
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры общего языкознания и риторики
«___» _______________ 20__ г. протокол № _______
Заведующий кафедрой ______________ /А.В. Щербаков/
Учебная программа согласована кафедрой физико-химической биологии
Заведующий кафедрой ______________ /Кратасюк В.А. /
Учебная программа обсуждена на заседании НМС Института филологии и языковой
коммуникации
«____» _________________ 20 г. протокол № _____
Председатель НМСИ Анисимов К.В.___________________________________________
Дополнения и изменения в учебной программе на 20 __/20__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения: ________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры_____________________
«____» _____________ 20__г. протокол № ________
Заведующий кафедрой____________________________________________________________
(фамилия, и. о., подпись)
Внесенные изменения УТВЕРЖДАЮ:
Директор _______________________________________________________________________
(фамилия, и. о., подпись)
1 Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Речевая культура — это культура сознательного и грамотного пользования ресурсами
языка, эффективного речевого поведения. Включение в учебный план курса «Русский язык и
культура речи» обусловлено современными требованиями подготовки студентов к будущей
работе, так как востребованность специалиста на рынке труда, его конкурентоспособность в
значительной степени зависят от грамотности речи (устной и письменной), умения
эффективно общаться, знания приемов речевого взаимодействия. Культура речи —
неотъемлемая часть общей культуры человека. Недостаточная речевая культура заметно
снижает рейтинг делового человека, может пагубно сказаться и на оценке его
профессиональной деятельности.
Цель курса: повышение культуры русской речи будущего специалиста.
Названная цель соотносится с основной целью специалитета — развитие у студентов
личностных качеств, а также формирование общекультурных принципов (использование в
познавательной и образовательной деятельности базовых знаний в области гуманитарных
наук; способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки
культурного социального и делового общения и др.).
1.2 Задачи изучения дисциплины
1. Расширить общегуманитарный кругозор будущих специалистов.
2. Познакомить студентов с основными нормами современного русского языка в его
устной и письменной формах, факторами успешного речевого поведения.
3. Выработать внимание к нарушениям норм литературного языка и умение их
исправлять, а также стремление избавиться от речевых ошибок в собственной речи.
4. Дать основные сведения о речи, ее стилевых разновидностях, о качествах хорошей
речи.
5. Совершенствовать навыки грамотного письма и говорения.
6. Вырабатывать умение оптимально использовать выразительные средства языка.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
что такое культура речи, какова ее роль в личностной характеристике человека; стили
современного русского языка, специфику использования в них различных языковых средств;
качества «хорошей речи»; понятие «языковая норма», виды и типы норм; формулы и
функции речевого этикета; основы ораторского искусства;
уметь:
анализировать и оценивать степень эффективности общения; определять причины
коммуникативных неудач; редактировать написанное; публично выступать с
подготовленным текстом;
владеть:
нормами современного русского языка, методикой создания устных и письменных
текстов разных жанров; способностью к осуществлению коммуникации в разных сферах
общения.
1.3 Межпредметная связь
Знание законов и правил общения, а также основ аргументации помогут эффективно
осуществлять коммуникацию в учебной и научной сферах при изучении как
общепрофессиональных дисциплин, так и дисциплин цикла ГСЭ.
2 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов
Семестр
III
3
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса (ТО)
подготовка устного публичного выступления
(ПВ)
домашние задания и упражнения, в том числе
подготовка к ролевым и деловым играм (ДЗ)
70
32
16
16
38
14
8
70
32
16
16
38
14
8
12
12
4
4
контрольная работа (КР)
зачет
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
3 Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
(тематический план занятий)
№
п/п
Модули и разделы
дисциплины
Лекции
(часов)
ПЗ или СЗ
(часов)
Самостоятельная
работа
(часов)
1
2
3
4
6
Модуль
I.
Нормативный,
коммуникативный
и
этический
аспекты культуры речи
10
8
20
1
Культура речи: нормативный
коммуникативный аспекты
4
6
10
2
Функциональная стилистики
6
2
10
и
3
4
Модуль II. Основы ораторского
мастерства
Основные принципы эффективного
общения. Барьеры общения и способы
их преодоления
Этапы подготовки устного публичного
выступления
6
8
18
2
2
10
4
6
8
Всего: 70
16
16
38
3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса
Модуль I. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры
речи: лекции — 10 ч., самостоятельное изучение — 20ч.
Раздел 1. Культура речи: нормативный и коммуникативный аспекты: лекции —
4ч., самостоятельное изучение — 10 ч.
Тема 1.1. Основные понятия культуры речи (2 часа)
Язык как универсальная знаковая система. Функции языка. Язык и речь.
Понятие «культура речи». Нормативный, коммуникативный, этический аспекты
устной и письменной речи.
Тема 1.2. Понятие о языковой норме (2 часа)
Формы существования национального языка: литературный язык, диалекты,
социальные и профессиональные жаргоны, просторечие.
Языковая норма, основные признаки нормы, ее роль в становлении и
функционировании литературного языка.
Раздел 2. Функциональная стилистика: лекции — 6ч., самостоятельное изучение
— 10ч.
Тема 2.1. Функциональные стили. Особенности научного стиля (2 часа)
Особенности научного стиля. Подстили и жанры научного стиля речи.
Экстралингвистические и лингвистические особенности научного стиля.
Основы компрессии научного текста (составление конспекта, написание тезисов и
реферата). Оформление списка использованной литературы.
Тема 2.2. Официально-деловой стиль (2 часа)
Официально-деловой стиль и деловое общение, их жанры. Законы и формулы
делового общения. Виды документов, их текстовые и языковые нормы. Правила оформления
документов личного характера (доверенность, расписка, автобиография, резюме). Правила
ведения телефонной беседы.
Тема 2.3. Публицистический стиль. Язык художественной литературы.
Особенности разговорного стиля (2 часа)
Публицистический стиль русского литературного языка, его основные функции.
Сфера функционирования и специфика публицистического стиля. Экстралингвистические и
лингвистические особенности.
Особый статус языка художественной литературы.
Функции, сфера употребления и специфика разговорной речи. Роль внеязыковых
факторов.
Модуль II. Основы ораторского искусства: лекции — 6ч., самостоятельное
изучение — 18ч.
Раздел 3. Основные принципы эффективного общения. Барьеры общения и
способы их преодоления: лекции — 2ч., самостоятельное изучение — 10ч.
Тема 3.1. Принципы эффективной коммуникации (1 час)
Понятие
эффективной
речи
как
целесообразной
(соответствующей
коммуникативному намерению говорящего), воздействующей (не оставляющей
равнодушной) и гармонизирующей (обеспечивающей наилучшее взаимопонимание между
субъектами общения).
Структура речевой ситуации: участники (адресат и адресант), отношения между ними,
цели (намерения) общающихся, обстоятельства общения. Социальные и речевые роли.
Понятие о стратегиях и тактиках общения. Понятие эффективности общения как его
результативности. Принципы и правила эффективного речевого общения.
Тема 3.2. Коммуникативные неудачи и барьеры общения (1 час)
Коммуникативная неудача как полное или частичное непонимание высказывания
партнером по коммуникации, как неосуществление или неполное осуществление
коммуникативных намерений (целей) говорящего и ожиданий слушающего.
Экстралингвистические и лингвистические причины коммуникативных неудач.
Барьеры общения как потенциальные причины коммуникативных неудач.
Раздел 4. Этапы подготовки устного публичного выступления: лекции — 4ч.,
самостоятельное изучение — 8ч.
Тема 4.1. Изобретение, расположение речи и искусство аргументации (3 часа)
Рекомендации по выбору темы. Определение цели, основной мысли выступления.
Анализ предмета речи. Работа с фактами, тезисами, вспомогательным и иллюстративным
материалом.
Общие принципы выбора и расположения материала: установление четкого членения
речи и обеспечение внутренней связности между ее частями.
Схема построения речи. Введение (вступление), его функции и типы. Структура и
функции основной части. Методы изложения материала в основной части. Заключение речи,
его функции и типы.
Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Требования к тезису:
определенность, ясность, точность смысла и формулировки. Требования к аргументу:
истинность, непротиворечивость, достаточность. Классификации аргументов. Типы
аргументации. Соблюдение законов логики. Основные типы логических ошибок.
Тема 4.2. Рекомендации по подготовке к выступлению и произнесению речи (1 час)
Общие рекомендации по подготовке к выступлению. Способы преодоления
«ораторской лихорадки». Риторические рекомендации по использованию невербальных
средств общения. Принципы и средства управления вниманием аудитории. Юмор в
публичной речи. Искусство отвечать на вопросы. Внешний облик оратора. Образ оратора как
система свойств личности (обаяние, артистизм, уверенность, дружелюбие, искренность,
объективность, заинтересованность).
3.3 Практические занятия (16 ч.)
№
п/п
№ раздела
дисциплины
Наименование практических занятий,
Объем (в
часах)
1.
1
Коммуникативные качества хорошей речи
2
2.
1
Виды
языковых
норм:
орфоэпические,
лексические, морфологические, синтаксические
4
2
Деловая сфера общения
2
3.
3
Основные правила и принципы эффективного
общения. Барьеры общения и способы их
преодоления
2
4.
4
Искусство аргументации
2
5.
4
Словесное оформление мысли. Искусство
украшения речи
2
6.
4
Конкурс ораторов
2
Практические занятия проводятся с использованием интерактивной формы обучения.
Под интерактивной формой (моделью) обучения мы понимаем такую форму организации
познавательной деятельности, которая предусматривает моделирование
жизненных
ситуаций, использование групповых дискуссий, анализ практических ситуаций, ролевые и
деловые игры, тренинговые упражнения.
Содержание практических занятий
1. Коммуникативные качества речи (2 часа)
Анализ предложенных текстов по критерию удачности/неудачности их построения с
точки зрения следующих коммуникативных качеств: правильность, точность, логичность,
понятность, чистота, уместность, богатство и разнообразие, выразительность.
2. Виды языковых норм: орфоэпические, лексические, морфологические,
синтаксические (4 часа)
Законы произношения гласных и согласных звуков в русском языке. Произношение
орфографического сочетания -ЧН. Особенности произношения иноязычных слов.
Произношение некоторых фамилий, имен и отчеств.
Акцентологические нормы. Природа и особенности русского ударения. Актуальные
процессы в области ударения. Акцентологические нормы в именах прилагательных, глаголах
и причастиях. Судьба ударений в заимствованных словах.
Морфологические нормы в области именных частей речи: использование
грамматических категорий существительного; образование и употребление форм имен
прилагательных; трудности употребления числительных.
Морфология глагола: употребление видо-временных форм, недостаточные и
изобилующие глаголы, синонимия возвратных и невозвратных глаголов. Особенности
образования некоторых личных форм глагола.
Основные лексические нормы русского языка. Проблема выбора слова. Лексическая
сочетаемость. Речевая избыточность и недостаточность. Тавтология и плеоназмы.
Стилистические возможности и функционирование синонимов, антонимов, омонимов,
паронимов и многозначных слов. Типичные лексико-стилистические ошибки и пути их
устранения.
Однородные члены и их роль в структуре предложения. Требования к построению
однородного ряда. Ошибки в сочетании однородных членов.
Нормы употребления деепричастных и причастных оборотов.
Нормы согласования сказуемого с подлежащим.
3. Деловая сфера общения (2 часа)
Оформление документов личного характера (доверенность, расписка, заявление,
автобиография, резюме). Проигрывание диалогов в ситуации общения по телефону с
использованием формул речевого этикета.
4. Основные правила и принципы эффективного общения. Барьеры общения и
способы их преодоления (2 часа)
Анализ предложенных преподавателем коммуникативных ситуаций с точки зрения
соблюдения в них принципов эффективного общения, ролевого поведения «персонажей».
Ролевая игра на преодоление барьеров общения.
5. Искусство аргументации (2 часа)
Анализ предложенных текстов с точки зрения их соответствия законам логики и
требованиям композиционного построения.
Проигрывание предложенных преподавателем жизненных ситуаций с применением
техники риторической аргументации.
6. Словесное оформление мысли. Искусство украшения речи (2 часа)
Анализ предложенных текстов с точки зрения удачности / неудачности построения и
использования риторических приемов. Составление текстов (заданной тематики, целевой
направленности и предназначенной для аудитории определенного типа) с использованием
риторических приемов.
7. Конкурс ораторов (2 часа)
Публичное выступление с заранее подготовленной темой. Регламент 5 мин.
Примерные темы устных выступлений
1. Как успевать и работать, и учиться. Основы тайм-менеджмента для студентов.
2. Как не болеть зимой. Профилактика гриппа и ОРВИ.
3. Свиной грипп: угроза планете или пиар-акция.
4. Как экономить электричество.
5. Глобальное потепление.
6. Сессия: мозговой штурм или постепенная подготовка.
7. Мировой финансовый кризис и Россия.
8. Свобода слова в России.
9. Болонский процесс: за и против
10. О времена! О нравы!
11. Генно-модифицированные продукты.
12. Клонирование человека: этическая сторона вопроса.
13. Вредные привычки.
14. Демографическая ситуация в России.
15. Нужна ли России смертная казнь?
16. Жестокое обращение с животными.
17. Эвтаназия — право на добровольную смерть?
18. Психология потребления — путь в никуда?
19. Глобальная экономика: за и против.
20. Языковая политика — нужна ли она в России?
21. Осенняя (зимняя, весенняя) депрессия и методы борьбы с ней.
22. Как поймать халяву: студенческие приметы.
23. Нужно ли говорить комплименты?
24. Как общаться с незнакомыми людьми: 10 советов.
25. Социальные сети: есть ли опасность в виртуальном общении?
26. Нужно ли восстанавливать Саяно-Шушенскую ГЭС?
27. Ода улыбке.
28. Ода автомобилю.
29. Ода пешеходу.
30. Отцы и дети.
31. Мужчины 8 Марта и всегда.
3.4 Лабораторные занятия
Учебным планом не предусмотрены.
3.5 Самостоятельная работа
Изучение первого модуля предусматривает следующие виды самостоятельной работы.
1. Домашняя контрольная работа (КР). Формулировка заданий позволяет охватить три
аспекта культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический. Работа выполняется
письменно в отдельной тетради. Номер варианта соответствует последней цифре номера
зачетной книжки. На выполнение работы отводится 4 часа.
2. Самостоятельное изучение теоретического материала (ТО). На выполнение работы
отводится — 10 часов. Самостоятельная дополнительная теоретическая подготовка
осуществляется по следующим темам (после окончания соответствующих лекций;
материалы или ссылку на них предоставляет преподаватель): 1.2. «Понятие о языковой
норме» — 2 часа; 2.1. «Функциональные стили. Научный стиль» — 2 часа; 2.2.
«Официально-деловой стиль» — 2 часа; 2.3. «Публицистический стиль. Язык
художественной литературы. Особенности разговорного стиля» — 4 часа.
3. Выполнение домашних заданий и упражнений к практическим занятиям (ДЗ), в том
числе подготовка к деловым и практическим играм — 6 часов: занятие № 2 «Виды языковых
норм» (4 часа); занятие № 3 «Деловая сфера общения» (2 часа).
Изучение второго модуля предусматривает следующие виды самостоятельной
работы.
1. Подготовка устного публичного выступления на 5 минут. На этот вид работы
отведено 8 часов.
2. Самостоятельное изучение теоретического материала (ТО). На выполнение работы
отводится — 4 часа. Самостоятельная дополнительная теоретическая подготовка
осуществляется по темам раздела 4 «Этапы подготовки устного публичного выступления».
3. Выполнение домашних заданий и упражнений к практическим занятиям (ДЗ), в том
числе подготовка к деловым и практическим играм — 6 часов: занятие № 4 «Основные
правила и принципы эффективного общения» — 2 часа; занятие № 5 «Искусство
аргументации» — 2 часа; занятие № 6 «Словесное оформление мысли. Искусство украшения
речи» — 2 часа.
3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц
См. Приложение В.
4 Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1 Основная и дополнительная
рекомендуемые студентам для прочтения
литература,
информационные
ресурсы,
Основная литература
1. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для студентов вузов. —
М.: Логос, 2008. — 431 с. (50 экз.)
2. Данцев Д. Д., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для технических вузов.
— Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 320 с. (20 экз.)
3. Культура русской речи: учеб. для вузов / отв. ред. проф. Л. К. Граудина и Е. Н.
Ширяев. — М.: Норма, 2005. — 549 с. (51 экз.)
Дополнительная литература
1. Андреев В.И. Деловая риторика (Практический курс делового общения и
ораторского мастерства). — М.: Народное образование, 1995.
2. Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика. — М.: Изд-во
Моск. психолого-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2004.
3. Бельчиков Ю. А. Практическая стилистика современного русского языка: нормы
употребления слов, фразеологических выражений, грамматических форм и синтаксических
конструкций. — М.: АСТ-Пресс, 2008. — 424 с. (4)
4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. — Ростов-на-Дону: Издательский
центр "МарТ", 2002 . - 510 с. (3)
5. Ивин А.А. Основы теории аргументации. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,
1997.
6. Костомаров В.Г. Наш язык в действии: очерки современной русской стилистики. —
М.: Гардарики, 2005.
7. Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. — СПб.: Златоуст, 1999.
8. Крижанская Ю.С., Третьяков П.В. Грамматика общения. — М.: Смысл; СПб.:
Питер, 2005.
9. Кузин Ф. Культура делового общения. Практическое пособие. — М.: Ось-89, 2005.
10. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум.
— М., Флинта: Наука, 2006.
11. Мальханова И.А. Деловое общение: учебное пособие. — М.: Мир: Академический
Проект, 2008.
12. Павлова К.Г. Искусство спора: Логико-психологические аспекты. —М.: Знание,
1988.
13. Пиз А. Язык жестов. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1992.
14. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи:
учеб. пособие для студентов вузов. — Минск: ТетраСистемс, 1999.
15. Риторика: учеб. / З.С. Смелкова, Н.А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская [и др.]; под
ред. Н.А. Ипполитовой. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
16. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. — М.:
Айрис-пресс, 2007.
17. Формановская Н.И. Русский речевой этикет: нормативный и социокультурный
контекст. — М.: Рус. яз., 2002.
18. Формановская Н.И. Русский речевой этикет: Лингвистический и методический
аспекты. — М.: КомКнига, 2006.
19. Шейнов В.П. Искусство убеждать. — М.: Кн. Сервис, 2005.
20. Язык жестов / сост. А. А. Мельник. — М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.
Словари, справочники
 Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник / под ред. Л.Ю.
Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. — М.: Флинта: Наука, 2003. — 840 с.
 Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по русскому языку:
правописание, произношение, литературное редактирование. — М.: Айрис-пресс, 2007. —
768 с.
 Русская речевая культура. Учебный словарь-справочник. — СПб.: «САГА»,
«Азбука-классика», 2006. — 224 с.
 Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка
и речевые ошибки и недочеты / под ред. А.П. Сковородникова. — М.: Флинта: Наука, 2005.
— 480 с.
 Эффективная коммуникация: история, теория, практика: словарь-справочник / отв.
ред. М.И. Панов. — М.: ООО «Агентство «КРПА Олимп», 2005. — 960 с.
Толковые словари
 Балакай А.Г. Толковый словарь русского речевого этикета: свыше 4000 этикетных
слов и выражений. — М.: Астрель и др., 2004. — 688 с.
 Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный:
свыше 136000 словар. ст., ок. 250000 семант. единиц: в 2 т. — М.: Дрофа: Рус. яз., 2001. —
1088 с.
 Новейший большой толковый словарь русского языка / гл. ред.
С.А. Кузнецов. — СПб.: Норинт; М.: Рипол классик, 2008. — 1536 с.
 Солганик Г.Я. Толковый словарь. Язык газеты, радио, телевидения: ок. 6000 слов
и выражений. — М.: АСТ: Астрель, 2002. — 752 с.
 Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ
столетия: более 7000 слов и устойчивых сочетаний / Рос. акад. наук, Ин-т лингвист. исслед.;
сост.:
Е.Ю.
Ваулина
и
др.;
под
ред.
Г.Н. Скляревской. — М.: АСТ [и др.], 2005. — 898 с.
Фразеологические словари
 Большой фразеологический словарь русского языка: значение, употребление,
культурологический коммент. / авт.-сост. И.С. Брилева и др.; отв. ред. В.Н. Телия. — М.:
АСТ-ПРЕСС, 2008. — 784 с.
 Быстрова Е.А., Окунева А.П., Шанский Н.М. Фразеологический словарь русского
языка: ок. 1000 единиц. — М.: АСТ: Астрель, 2008. — 416 с.
 Федоров А.И. Фразеологический словарь русского литературного языка: ок. 13000
фразеологических единиц. — М.: АСТ: Астрель, 2008. — 880 с.
Этимологические словари
 Семенов А.В. Этимологический словарь русского языка. Русский язык от А до Я.
— М.: Юнвес, 2006. — 704 с.
 Этимологический словарь русского языка / сост. Г.А. Крылов. — СПб.: Victory,
2008. — 432 с.
Семонимические словари
(словари синонимов, антонимов, омонимов)
 Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник:
ок. 11 000 синонимических рядов. — М.: Русский язык-Медиа, 2006. — 576 с.
 Новый объяснительный словарь синонимов русского языка / В.Ю. Апресян и др.;
под общ. рук. Ю.Д. Апресяна. — М.: Яз. славян. культуры, 2004. — 1417 с.
 Словарь синонимов и антонимов русского языка: ок. 800 синонимических рядов,
ок. 500 антонимических гнезд / Л.А. Введенская и др. — М.: АСТ: Астрель, 2008. — 768 с.
 Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка: свыше 3000 антонимов, варианты,
синонимы, употребление. — М.: АСТ-Пресс, 2007. — 592 с.
 Введенская Л.А. Словарь антонимов русского языка: ок. 500 антонимических гнезд:
[синонимические пары антонимов, ок. 1500 иллюстративных примеров]. — М.: Астрель:
АСТ, 2007. — 448 с.
 Михайлова О.А. Словарь антонимов русского языка: свыше 2000 антонимических
пар. — М.: Эксмо, 2008. — 480 с.
 Ким О.М., Островкина И.Е. Словарь грамматических омонимов русского языка: ок.
11000 слов: ок. 5000 омонимич. рядов. — М.: Астрель, 2004. — 848 с.
 Ефремова Т.Ф. Толковый словарь омонимов русского языка: 20 000 рядов
омографов, 80 000 словарных статей, 100 000 семантических единиц. — М.: Мир
энциклопедий Аванта+, 2007. — 1408 с.
 Комплексный учебный словарь: ок. 10000 лекс. единиц в систем. объединениях
(темат. группы, омонимы, синоним., антоним. и пароним. ряды, употребление в составе
фразеол. единиц / В.В. Морковкин и др.; под ред. В.В. Морковкина; Гос. ин-т рус. яз. им.
А.С. Пушкина. — М.: АСТ, 2004. — 880 с.
Орфоэпические, акцентологические словари
 Введенская Л.А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения. — Ростовна-Дону: МарТ, 2006. — 352 с.
 Каленчук М.Л., Касаткина Р.Ф. Словарь трудностей русского произношения: ок.
15000 слов соврем. рус. яз. — М.: Астрель, 2006. — 496 с.
 Резниченко И.Л. Словарь ударений русского языка: ок. 10000 слов, все трудные
случаи, все типы ударений, способы запоминания. — М.: АСТ Пресс, 2008. — 944 с.
Орфографические словари
 Букчина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К. Орфографический словарь русского
языка: свыше 100 000 слов: граммат. информ., труд. случаи. — М.: АСТ-Пресс книга, 2008.
— 1296 с.
 Бурцева В.В. Орфографический словарь русского языка: более 25 000 слов. — М.:
АСТ, 2007. — 640 с.
 Орфографический словарь русского языка: 80 000 слов / под ред.
С.Г. Бархударова. — СПб.: Оникс: Мир и образование, 2008. — 784 с.
Словари трудностей русского языка
 Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка: более 14000
слов. — СПб.: Норинт, 2004. — 512 с.
 Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность
русской речи: стилист. словарь вариантов. — М.: АСТ: Астрель, 2004. — 560 с.
 Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского
языка:
свыше
2500
словар.
ст.
—
М.:
Рус.
яз.-Медиа,
2003.
—
347 с.
 Красных В.И. Толковый словарь паронимов русского языка: 1100 пароним. рядов,
более 2600 паронимов. — М.: Астрель: АСТ, 2003. — 592 с.
 Словарь паронимов русского языка: [более 200 рядов паронимов, толкование
значений, грамматическая характеристика, сочетаемость с другими словами, правила
нормативного употребления в речи] / Ю.А. Бельчиков, М.С. Панюшева. — М.: АСТ: Астрель,
2007. — 458 с.
4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов
к техническим средствам обучения
Используется разработанный преподавателем раздаточный и презентационный
материал.
4.3 Контрольно-измерительные материалы
Промежуточной формой контроля является:
— устное публичное выступление на заранее подготовленную тему. Тема может быть
выбрана из приведенного списка (см. с. 10 программы) или сформулирована самостоятельно
(согласуется с преподавателем).
Итоговой формой контроля является зачет. Он проводится в форме тестирования с
заданиями закрытого (предполагающими выбор ответа из перечня указанных) и открытого
(подразумевающими самостоятельный письменный ответ) типов и собеседования 1) по
результатам проверенных преподавателем письменных домашних заданий, которые
выполнялись студентами в течение всего семестра; 2) выборочно и в случае необходимости
— по теоретическим вопросам, которые студенты готовили самостоятельно в течение
семестра под руководством преподавателя.
Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по
дисциплине «Русский язык и культура речи» отражены в Приложении С.
Приложение А
ГРАФИК
учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи»
специальности 020208.65 Биохимия Института фундаментальной биологии и биотехнологии 2 курса на 3 семестр
№
п/п
Наименование
дисциплины
Семест
р
Число часов
аудиторных
занятий
Всего
1
Русский язык и
культура речи
3
32
По видам
Форма
контро
ля
Часов на
самостоятель
ную работу
Все
го
По
видам
Лекции –
16
ТО – 14
Практическ
ие – 16
КР – 4
зачет
Лабораторн
ые – 0
Недели учебного процесса семестра
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
ТО
Т
О
Т
О
Т
О
Т
О
КР
(в)
38
КР
(с)
ПВ – 8
ДЗ – 12
ПВ
(в)
ДЗ
16
ДЗ
ДЗ
ДЗ
ПВ
(с)
ДЗ
ДЗ
Условные обозначения: ТО — изучение теоретического курса; КР (в) — выдача контрольной работы; КР (с) — сдача контрольной работы;
ПВ (в) — подготовка к публичному выступлению; ПВ (с) — публичное выступление; ДЗ — выполнение домашних заданий и упражнений к
практическим занятиям, в том числе подготовка к деловым и практическим играм.
Заведующий кафедрой: ____________ / А.В. Щербаков/
«_______» _______________________ 2008 г
Приложение С
Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах
по дисциплине «Русский язык и культура речи»,
специальности 020208.65 Биохимия курса 2 на 3 семестр 2008/20_ уч. года
Текущая работа (50 %)
Аттестация
(50 %)
Срок реализации модуля
Выполнение
домашней
контрольной
работы (КР)
Публичное
выступление на
заданную тему
(ПВ)
Выполнение
домашних
заданий и
упражнений,
подготовка к
ролевым и
деловым играм
Работа на
аудиторных
практических
занятиях
Итого
Виды текущей работы
Сдача экзамена
п/п
Название
модульной
дисциплины
Сдача зачета
№
(ДЗ)
2
3
4
5
6
7
Всего
1-16
нед.
4
8
12
16
1.1 Модуль № 1
1-10
нед.
4
0
6
8
1.2 Модуль № 2
11-16
нед.
0
8
6
8
1
1.
2
8
9
10
11
12
50
13
14
100