Тема урока Святочные рассказы.Ф.М

Тема урока Святочные рассказы.Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на елке».
Цели проведения занятия:
совершенствование навыка выразительного чтения;
расширение работы с жанром святочных рассказов;
воспитание интереса к классической литературе;
способствование пробуждению у учащихся чувств доброты, милосердия, сострадания.
Оборудование :
Куломзина С.С.Священная история в рассказах для детей,
МР 3,читает И.Калинин.
Критская Е.Д. и др.Фонохрестоматия муз.материала,МР 3, Колядки.
Аудиокассета «Духовные стихи и песни Е.Королевой»
Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»,рассказ.
Ю.Клюева. Рассказ Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке». Я иду на урок в начальную
школу. Библиотека
«Первое сентября»,2001.
Бородина А.В. «О чем рассказала икона и Библия» Уч.пособие для 3кл.В 2-х ч.М: Основы
православной культуры,2006.
Кроссворд «От Рождества до Крещенья»
Икона «Рождество»
Тематический иллюстративный ряд«Рождество»
Карточка-справка по устаревшим словам.
Перед уроком каждый ученик выкладывает на парту составленный дома кроссворд «От
Рождества до Крещенья».Доска оформлена детскими иллюстрациями к прочитанным ранее
святочным рассказам.
Звучит стихотворение Е.Королёвой «Удивительный вечер»(аудио)
-О каком удивительном вечере идёт речь?(Канун Рождества, Сочельник)
-Когда мы празднуем Рождество?(7января)
-Кто родился в этот день?(Иисус Христос)
-Почему именно этот праздник так широко отмечается во всём мире?(Пришёл тот, кого ждали
очень давно –Спаситель мира, Мессия).
-К кому он пришел?(Спаситель пришел не к одному человеку, а ко всем вместе и к каждому в
отдельности. К тому ,кто готов принять его)
-В этот день Бог пришел на землю и стал человеком. Кратко вспомним об основных событиях
этого праздника.(Незадолго до Рождества, по приказу императора Иосиф и Мария должны были
идти в Вифлеем для переписи населения. Места в гостинице не хватило, им пришлось
переночевать в пещере. Там и родился Иисус.)
-Кто первым поздравил младенца?(Пастухи, которые не спали, пасли овец. Они увидели Ангела,
который и сказал, что родился Спаситель. Тогда пастухи пошли в пещеру и поклонились ему)
-Кто ещё поздравил Христа?(В небе зажглась необычная звезда, её увидели три мудреца-волхва.
Они поняли, что родился Великий Царь. Пошли, поклонились ему и подарили свои дары: золото,
ладан и смирну.
-Как вы думаете, соханились ли эти дары в наше время?
(Да, в одном из монастырей на горе Афон хранятся золотые пластины)
Звучит Рождественская колядка.
-Что мы прослушали?(Колядка)
-Когда поют эти народные песни?(После Рождества)
-Празднуется Рождество 11 дней. Эти дни называются Святыми(Святками).Длятся они до
Крещенья, до Крещенского Сочельника. Действие некоторых литературных рассказов авторы не
случайно переносили на Святки. Время особенное. Все ждут чуда. Мы уже знакомы с некоторыми
святочными рассказами и даже делали к ним иллюстрации («Николка», «В Сочельник»и др.)
-Сегодня мы прочитаем произведение Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке»,который
тоже относится к святочным рассказам.
-Как вы думаете, какое настроение у этого рассказа?(Весёлое, т.к. ёлка-это праздник, подарки)
Чтение рассказа учителем.
Перед вами карточка на которой напечатаны устаревшие слова(халатник-бездельник, картузголовной убор и др.)Во время чтения можно воспользоваться ею, если какие-то слова будут не
знакомы.
-Прочитайте 1 абзац. Чьи это слова?(Автора)
Он говорит, что сочинил историю, но она могла бы быть действительно.
-Что же представляется автору?(Мерещится подвал и мальчик…)
-Чем он занимается? (Дыхание….вылетает)
-Мальчик был голоден. Почему мама его не накормила?(Она была больна)
-Как мальчик с мамой очутились в этом подвале? Прочитайте.(Должно быть…)
-Кто еще был в подвале? (Пьяница и старая няня)
-Что случилось с мамой? (Она умерла)
-Почему мальчик вышел на улицу? (Стало страшно)
Прочитайте описание города, где жил мальчик ранее.(Там, откуда он приехал…)
-Теперь описание города, куда он приехал.
-Сравните два города. Какой красивее?
-Какой город ближе мальчику? Как об этом говорит автор?(Но там зато было так тепло и ему
давали кушать.)
-Что делал мальчик на улице?(Смотрел в окна)
-Что он там увидел? Прочитайте.(Девочек и мальчиков у ёлки)
-Почему мальчик убежал оттуда?(Заболели пальчики)
-Что он увидел в другом доме?(Барыню с пирогами)
-Хорошо ли барыни поступали, раздавая пироги на праздник?(Хорошо)
Но угощали они только господ, бедных не приглашали. Можно ли сказать, что барыни были
добрыми искренне или напоказ? (Напоказ)
-Что случилось с мальчиком дальше? (Его прогнали)
Что развеселило мальчика у другого окна? (Стоят люди и дивятся…)
-Почему же мальчик убежал? (Его обидел другой мальчик)
-Что же случилось дальше? (Мальчик спрятался за дровами)
-Кто обнял мальчика? (Спаситель)
-Что увидел мальчик на ёлке? (Прочитайте)
-Что это была за ёлка?(Христова ёлка. На ней веселились души умерших деток.
-Что говорит об этом автор?(И узнал он, что это были…)
Кто ещё был на ёлке?(Сам Христос и мамы деток.)
-Найдите и прочитайте 4 страницу, нижний абзац. Чем закончилась эта история.
-Могло ли это произойти на самом деле?
-Подумайте ,на какие 2 части можно разделить рассказ?(Все святочные рассказы можно
разделить на часть, где чувства напряжены до предела и часть-кульминацию, в которой наступает
эмоциональная разрядка)
-Хорошо ли заканчивается рассказ?(Плохо,т .к.мальчик умер и хорошо, ведь он попал к Богу, да и
мама его была рядом)
-Как вы думаете, чему нас хотел научить автор?(Быть добрыми, милосердными, иметь
сострадание к ближнему.
-Что значит ближнему?
-Кто нам ближний? (Варианты ответов детей)
Слушание притчи из «Священной истории для детей»
Вывод: тот ближний, кто нуждается в нашей помощи.
Вернемся к нашему рассказу. Мог ли он закончится по другому?(Да)
-Кто мог помочь мальчику? (Старушка в подвале, барыни, полицейский)
В Рождество случаются разные чудеса. Представьте, что вы оказались рядом с мальчиком.
-Что вы будете делать?
-Святочные рассказы можно разделить на 3 группы: празднование Рождества, чудеса, рассказы о
милосердии, добрых делах.
-К какой группе можно сейчас отнести рассказ?(Второй)
-Можно изменить рассказ, чтобы он перешел в 3 группу.Э то вы будете делать дома.
Многие нуждаются в нашей помощи, внимании. Несколько дней назад в аэропорту Домодедово
произошел террористический акт. Погибли люди, были раненые. Корреспонденты вели репортаж
с места событий. Брали интервью у очевидца. Молодой человек вышел из зала до взрыва, оставив
там брата. Когда дым рассеялся, он побежал его искать. Переступая через раненых, просивших
телефон, чтобы сообщить о несчастье родным, юноша искал брата, не обращая на них внимания.
-Правильно ли он поступил?(Если бы он дал телефон для звонка, то помог бы ближнему,
нуждающемуся.Точно так же могли помочь брату)
Если мы когда-то не заметили, что проявили равнодушие, бесчувствие к чужому горю и
раскаялись в этом, Бог обязательно предоставит нам случай исправиться. Хочется, чтобы мы все
научились у Христа любви к ближнему. Вспомните, как Христос говорил об этой любви (возлюби
ближнего как себя самого)
-Вспомните, как звали автора этого замечательного рассказа?(Ф.М.Достоевский)
-Можно ли сказать, что написанный так давно рассказ актуален и сегодня? Почему?
Дома: взаимообмен домашними кроссвордами для разгадывания; переделать рассказ, переведя
его в разряд рассказов о милосердии; по желанию можно сделать иллюстрацию.
© Панфилова Е.А., учитель начальных классов МОУ СОШ № 25