Летнее чтение-2013 - Областная Детская Библиотека имени И.А

ГУК ЯО «Областная детская библиотека им. И.А. Крылова»
Научно-методический отдел
ЛЕТНЕЕ ЧТЕНИЕ-2013
(материалы областной акции)
Ярославль
2013
Содержание
Информация о деятельности муниципальных библиотек, работающих с
детьми в рамках акции «Летнее чтение-2013» ...........................................5
Победители конкурса «Лучший организатор программы
«Летнее чтение» ...............................................................................................8
«Летнее чтение – забавное приключение»
Центральная детская библиотека им. Н.Н. Носова
МУК «Централизованная библиотечная система»
Тутаевского муниципального района ..............................................................9
«Детское чтение на все настроения»
Филиал «Детская библиотека»
МБУК «ЦБС Угличского муниципального района» ....................................17
«Книги читай, творчески отдыхай!»
Библиотека-филиал № 15 (детская)
МУК Централизованная библиотечная система
г. Рыбинска .......................................................................................................27
Конкурс «Летнее чтение с «Настей и Никитой»
Библиотека-филиал № 4 им. В.В. Терешковой
МУК ЦСДБ г. Ярославля ................................................................................40
«Летнее путешествие по книжному морю»
Библиотека МУК «Ермаковский центр досуга»
Рыбинского муниципального района ............................................................41
Летние чтения – золотые приключения
Мокеевская сельская библиотека
Туношенского культурно-спортивного центра
Ярославского муниципального района ..........................................................52
Приложения (cценарные материалы) ..............................................................55
«Летние чтения – золотые приключения»
(программа акции «Летнее чтение-2013»)
Мокеевская сельская библиотека
Туношенского культурно-спортивного центра
Ярославского муниципального района ..........................................................55
«Сто страниц лета» (сценарий заключительного праздника)
ЦДБ им. Ярослава Мудрого ЦСДБ г. Ярославля ..........................................56
«Книжки умные читаем и природу уважаем»
(сценарий библиотечной квест-игры)
МУК «Ермаковский центр досуга»
Рыбинского муниципального района ............................................................62
3
«В стране Олимпии» (викторина)
Детская библиотека-филиал № 15
МУК ЦБС г. Рыбинска ....................................................................................67
«В лес за загадками. Растения» (выставка-викторина)
ЦДБ им. Ярослава Мудрого ЦСДБ г. Ярославля ..........................................71
«Здравствуй солнечное лето» (игровая программа)
Мокеевская библиотека Туношенского КСЦ
Туношенского сельского поселения
Ярославского муниципального района ..........................................................73
«Земля – наш дом, где мы живем и дышим» (экологический час)
Библиотека МУК «Ермаковский центр досуга»
Рыбинского муниципального района ............................................................80
«Экологическая кругосветка» (игра-путешествие)
Библиотека МУК «Покровский центр досуга»
Рыбинского муниципального района ............................................................86
«Пусть же крепнет дружба книги и ребят»
(литературный книговорот для детей 7-8 лет)
ЦДБ им. Ярослава Мудрого ЦСДБ г. Ярославля ..........................................92
Праздник зеленого цвета
Филиал «Детская библиотека»
МБУК «Централизованная библиотечная система»
Угличского муниципального района .............................................................95
4
Уважаемые коллеги!
Предлагаем вашему вниманию сборник «Летнее чтение-2013»,
подготовленный на основе материалов, предоставленных в ГУК ЯО «ОДБ
им. И.А. Крылова» муниципальными библиотеками – участницами конкурса
«Лучший организатор программы «Летнее чтение». Сборник состоит из двух
частей. В первой части размещены краткая информация о деятельности
муниципальных библиотек, работающих с детьми в рамках акции «Летнее
чтение», и программы библиотек-победительниц, а во второй – наиболее
интересные сценарии. Надеемся, что данный материал будет творчески
осмыслен и использован в практической работе.
Информация о деятельности муниципальных
библиотек, работающих с детьми в рамках акции
«Летнее чтение-2013»
Акция «Летнее чтение» проходит в муниципальных библиотеках
Ярославской области уже в течение нескольких лет. Её цель – создание
комплексной системы стимулирования чтения детей летом и распространение
этого опыта в муниципальные округа области. В 2013 г. в Акции приняли
участие все муниципальные районы. Общее количество участников – 33537
человек, было проведено 3249 мероприятий.
Работа ведется на протяжении длительного времени, и в ней можно
выделить общие тенденции. В частности, в ходе проведения программы
летних чтений отмечают следующие даты: День защиты детей, День
рождения А.С. Пушкина, День независимости; большое внимание
библиотекари уделяют краеведению и экологии, юбилеям детских писателей,
духовно-нравственному воспитанию; участвуют в проведении Дня города
(поселка) и каждый год привносят в свою деятельность что-то новое.
В ДБ им. И.З. Сурикова МУК «Большесельская ЦБС» этим летом
прошел библиовечер, в котором приняли участие семейные клубы детской
библиотеки, центра детского творчества и молодежного центра.
ДО МБУК «Гаврилов-Ямская межпоселенческая библиотекамузей» совместно с «Центром народного творчества» организовала
творческую мастерскую.
В ДБ им. М.М. Пришвина МУК «ГБО» г. Переславля-Залесского
для читателей был проведен видео-экскурс «Самые знаменитые приведения».
В библиотеке-филиале № 2 МУК ЦБС г. Рыбинска появился «гид
лета» – лягушонок Кваки. Его использовали при проведении мероприятий и
как обязательный элемент в оформлении рекламной продукции.
В Рыбинском МР библиотека МУК Октябрьский культурнодосуговый комплекс провела флэш-моб в День рождения А.С. Пушкина:
вслух на улице ребята читали отрывки из произведений поэта, а в заключение
скандировали: «Мы читаем Пушкина!».
5
В Филипповском филиале МУК Любимская ЦБС состоялся
литературный поединок по произведениям А. Анненской «Чужой хлеб» и «В
чужой семье».
В Верещагинской библиотеке МУК «ЦБС» Тутаевского МР
работал летний клуб чтения «Читающая команда». Читали и взрослые, и дети,
а малыши, которые пока не умеют читать, – слушали.
Для того чтобы получить обратную связь, в Волжской библиотекефилиале МУК Некоузская ЦБ им. А.В. Сухово-Кобылина было проведено
анкетирование, результаты которого позволят скорректировать работу по
проведению Акции в следующем году.
В Стонятинском филиале МБУК «Даниловская ЦБС»
Даниловского муниципального района прошло комплексное мероприятие
«Добро пожаловать в книжное царство». Для читателей библиотекарь
провела интересную экскурсию.
В Архангельском филиале Мышкинского МР интересно прошел
обзор краеведческой литературы и обсуждение книги Ю. Коваля
«Приключения Васи Куролесова».
Несколько лет подряд библиотекари г. Рыбинска, обслуживающие
детей, принимают участие в проекте «Мой двор – моя команда». Они
расширяют границы библиотечного обслуживания, выходя на спортивноразвлекательные площадки, привлекая новых читателей и новых партнеров.
Интересные, необычные мероприятия прошли также в библиотеках
Борисоглебского, Переславского и Пошехонского МР.
Во время летних каникул были проведены разнообразные выставки:
выставка-викторина научно–популярной литературы в Октябрьской
библиотеке-филиале МУК Некоузская ЦБ им. А.В. Сухово-Кобылина;
интерактивная выставка-кроссворд в библиотеке МУК «Тихменевский
центр досуга» Рыбинского МР; выставка-представление, выставкарекомендация в Мокеевской сельской библиотеке МУ Туношенского КСЦ
Туношенского сельского поселения Ярославского МР; выставка-просмотр
«Журнальное агентство» – в филиале № 9 МУК ЦБС г. Рыбинска.
Продолжили свою работу читальные залы под открытым небом
(библиотека МУК «Покровский центр досуга» и библиотека МУК
«Арефинский культурно-досуговый комплекс» Рыбинского МР и др.).
В Тутаевском МР в 2013 году к программе «Летнее чтение»
присоединились участники программы по внеурочной деятельности «Читай,
думай, твори». В праздничной обстановке им вручили «Дневник чтения» с
рекомендательным списком литературы.
Программа летнего чтения детской библиотеки МБУК Брейтовская
районная ЦБС была посвящена экологии. Символом летних чтений стал
веселый человечек-росинка Экотопик.
Детской библиотеке МБУК «ЦБС Угличского МР» каждый год
удается удивлять своих юных читателей. В 2013 году была реализована
6
программа «Летнее чтение на все настроения», рассчитанная как на
индивидуальное чтение, так и на организованные группы.
Детский отдел РМБУК Некрасовская ЦБ организовал летний
литературный марафон «Вместе читаем, играем, творим» для школьников 3-5
классов. В июне все мероприятия прошли под девизом «Летом с книгой
веселей!». В июле участники путешествовали по книгам «Страны детства».
Завершился марафон в сентябре праздником «Дефиле литературных героев».
В ДБ МБУК «Пошехонская ЦБС» программа летнего чтения
называлась «Книжная радуга». Ее реализация проходила в три тура: 1-й тур –
«В гостях у литературных героев», 2-й – «Мир заповедной природы», 3-й –
«Из истории России и нашего города». Очень интересно прошла праздничная
программа, посвященная открытию сезона летних чтений, особый интерес у
детей вызвала презентация журналов – «Журнальный микс».
Детская библиотека МУК «Первомайская МЦБС» свою программу
«Лето – чудная пора, детворе читать пора!» посвятила экологии и
краеведению.
Библиотекари
знакомили
своих
читателей
с творчеством Н. Сладкова, В. Бианки, М. Пришвина, Е. Чарушина,
В. Чаплиной, Ю. Дмитриева, Н. Надеждиной и др.
По долгосрочным программам работали библиотеки: ГДБ МУК
«Ростовская МЦБ», Октябрьская библиотека-филиал № 4, МУК Некоузская
ЦБ им. А.В. Сухово-Кобылина, библиотека МУК «Тихменевский центр
досуга» Рыбинского МР и многие другие.
Библиотекари отмечают, что программы «Летнее чтение» помогают
более тщательно продумать организацию работы в летний период, а значит,
повысить ее результативность.
7
Победители конкурса «Лучший организатор программы
«Летнее чтение»
В 2013 году в конкурсе «Лучший организатор программы «Летнее
чтение» приняли участие 23 библиотеки. Жюри определило победителей.
Номинация
«Центральная детская Библиотека – лучший организатор программы»
Лучшая
библиотека:
Центральная
детская
библиотека
им. Н.Н. Носова
МУК
«Централизованная
библиотечная
система»
Тутаевского муниципального района.
Поощрительный приз: Филиал «Детская библиотека» МБУК
«Централизованная библиотечная система Угличского МР».
Номинация
«Городская детская библиотека – лучший организатор программы
Лучшая
библиотека:
Библиотека-филиал
№ 15
МУК
Централизованная библиотечная система г. Рыбинска.
Поощрительный приз: Библиотека-филиал № 4 им. В.В. Терешковой
МУК «Централизованная система детских библиотек г. Ярославля».
Номинация
«Сельская библиотека – лучший организатор программы»
Лучшая библиотека: Библиотека МУК «Ермаковский центр досуга»,
Рыбинский муниципальный район.
Поощрительный приз: Мокеевская библиотека МУ Туношенского
КСЦ Туношенского сельского поселения Ярославского муниципального
района.
-
Специальные дипломы:
Центральная детская библиотека им. Ярослава Мудрого МУК
«Централизованная система детских библиотек г. Ярославля»;
Библиотека-филиал № 4 п. Октябрь МУК «Некоузская центральная
библиотека им. А.В. Сухово-Кобылина»;
Волжская библиотека МУК «Некоузская центральная библиотека
им. А.В. Сухово-Кобылина»;
Верещагинская библиотека МУК «Централизованная библиотечная
система» Тутаевского муниципального района;
Библиотека МУК «Арефинский культурно-досуговый комплекс»,
Рыбинский муниципальный район.
8
Центральная детская библиотека им. Н.Н. Носова
МУК «Централизованная библиотечная система»
Тутаевского муниципального района
«Летнее чтение – забавное приключение»
Становление ребенка как читателя не может проходить без активного
участия библиотеки. Библиотека должна играть роль стимулятора интереса к
чтению с самого раннего возраста, поскольку полноценным читателем надо
успеть стать в детстве.
Лето – прекрасная пора для отдыха. А отдых с книгой интересней
вдвойне. Это уже давно поняли юные читатели нашей библиотеки, которые
активно принимают участие в программах летнего чтения, ежегодно
организуемых библиотекой.
При разработке программ учитываются интересы ребят и их
возрастные особенности. Библиотечные программы включают мероприятия
по привлечению детей в библиотеку, организацию летнего досуга через игру
и книгу, активное общение юного читателя с библиотекарем. Конкурсы,
игры, приключения, путешествия, связанные с книгой, позволяют сделать
летний отдых детей не только интересным, но и полезным.
В 2013 году в ЦДБ им. Н.Н. Носова осуществлена программа «Летнее
чтение – забавное приключение».
Цели и задачи программы:
привлечение детей в библиотеку;
организация досуга детей летом;
стимулирование чтения детей;
развитие творческих способностей.
Основные положения программы:
Участником программы может стать любой учащийся 1-7 класса.
Каждый участник получает буклет, предполагающий не только чтение
книг, но и выполнение творческих заданий.
Участник программы может посещать праздники, игры, викторины,
часы чтения, организованные библиотекой во время летних каникул.
Ребенку предоставляется свобода выбора книг для чтения.
Учитываются не только книги, прочитанные по списку, но и те,
которые он выбирал сам.
Любая прочитанная книга отражается в «Дневнике чтения».
За каждую прочитанную книгу, посещение мероприятия, за
творческую работу, подклеенную книгу, за выполнение игровых
заданий буклета участник программы получает определенное
количество жетонов-библиобонусов (число библиобонусов заранее
прописано в буклете программы).
Участники
программы,
набравшие
наибольшее
количество
библиобонусов, становятся победителями программы и поощряются
грамотами и подарками.
9
Подготовительный этап программы
Подготовительный этап программы включал создание буклетов
программы «Летнее чтение – забавное приключение».
Чтобы заинтересовать детей, увлечь их игрой, в буклет были включены
задания (викторины, кроссворды, буриме и др.) в соответствии с тематикой
программы. С учетом возраста были разработаны 2 буклета для
неорганизованных читателей: для учащихся 1-4 классов и для учащихся 5-7
классов. Для детей шести базовых классов, участников программы «Читай,
думай, твори», были разработаны отдельные буклеты со списками
литературы, составленные с учетом пожеланий учителей. Произведено
тиражирование буклетов.
В ходе работы с фондом была выявлена литература, необходимая для
реализации программы «Летнее чтение», и был сделан заказ недостающих
экземпляров по МБА в ОДБ им. И.А. Крылова.
В фойе библиотеки был оформлен рекламный стенд «На всех парусах
в лето». Незнайка, талисман детской библиотеки, пригласил ребят принять
участие в большом летнем приключении. Здесь же можно было
познакомиться с планом мероприятий, которые ожидали ребят в летние
каникулы, а также принять участие в акции «Эта книжка лучше всех! У нее
большой успех!»: на информационном стенде располагались кораблики с
кармашками, куда можно было вложить листочки с названиями любимых
книг, прочитанных этим летом.
Объявления о программе были размещены в школах, кроме того
сотрудники абонемента и читального зала в индивидуальных беседах с
детьми и родителями приглашали читателей принять участие в программе.
Распространение листовок-приглашений к участию в программе
состоялось во время PR-акции «Мы служим книге, чтобы книги служили
людям», которая была организована в первые летние дни в рамках акции
«Мы – за читающую Россию!».
В завершении городского праздника, открытия программы летних
чтений, «Незнайка и его друзья приглашают» активные читатели
библиотеки и волонтеры МУСА «Галактика» вручали детям листовки,
информирующие об акции.
Отдельные мероприятия регулярно рекламировались в местной газете.
В ходе реализации программы осуществлялось сотрудничество с
общеобразовательными школами, Тутаевским социально-реабилитационным
центром для несовершеннолетних, летними городскими лагерями, лагерем
«Звездный» (для социально незащищенных детей).
В реализации программы использовались разнообразные формы
работы: книжные выставки, в том числе интерактивные, часы чтения, игры,
игры-путешествия, познавательные часы, слайд-викторины, праздники,
виртуальные путешествия.
10
Номинации победителей программы
«Лидер чтения»: учитывается количество прочитанных книг,
активное посещение библиотеки, массовых мероприятий, выполнение
творческих заданий.
«Лучший Дневник чтения»: учитывается количество прочитанных
книг, оформление и содержание прочитанного.
«Читатель-художник»,
«Читатель-мастер»,
«Читательписатель»: поощряется творчество по мотивам прочитанного, учитывается
оригинальность и фантазия.
«Читатель-лекарь»:
учитывается
количество
и
качество
отремонтированных книг в лечебнице «Книжный доктор».
«Читатель-чемпион»: учитывается общее количество прочитанных и
подклеенных книг, творческие работы, содержание Дневника чтения,
посещение библиотеки и массовых мероприятий в летний период.
В течение летних каникул ребята совершили большое летнее
приключение вместе с книгами, которые, как ключик, приоткрыли дверь в
удивительный и неповторимый книжный мир.
Приключения начинаются…
Старт программе «Летнее чтение – забавное приключение» был дан
на городском ежегодном празднике «Незнайка и его друзья приглашают…».
На площадке у торгового центра около библиотеки в этот день было шумно и
весело, громко звучала музыка. Ведущие с Незнайкой и Кнопочкой
предложили детям отправиться в увлекательное сказочное путешествие по
странам мира. Волшебный глобус перенес ребят в волшебную страну Сказок,
солнечную Италию, жаркую Африку и страну американских ковбоев. Там
участников встречали Баба-Яга, Синьор Макарони, доктор Айболит и
Бесстрашный ковбой. А потом ребята из школьных городских лагерей и
социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних побывали в
стране игр и развлечений, в которой мечтает оказаться каждый. В завершении
праздника помощники библиотеки и волонтеры из МУСА «Галактика» всем
желающим вручили листовки-приглашения для участия в программе «Летние
чтения-2013».
В отчетном году в программу летних чтений включились шесть
базовых классов первоклассников СОШ № 3 и СОШ № 7 – участники
программы по внеурочной деятельности «Читай, думай, твори». Для них в
стенах библиотеки прошли мероприятия-открытия программы, где каждому
ребенку был вручен «Дневник чтения» со списком рекомендованной к
прочтению литературы и красочный буклет с творческими заданиями.
Морское приключение
Лето – время путешествий. А какой ребёнок не мечтал отправиться в
путешествие, особенно морское. Ведь можно отплыть на остров в поисках
клада, побывать в разных странах и на дне морском.
Участники программы летнего чтения и дети из городских лагерей
отправились в «Приключения на острове Чтения». Там зловредный
11
Карабас-Барабас и его помощники – свирепый тигр Шерхан, старуха
Шапокляк, Кощей Бессмертный и Кикимора – пленили добрых сказочных
героев и перепутали все сказки. Здесь ребята-путешественники пришли на
помощь сказочным героям. Благодаря дружбе, взаимовыручке и смекалке
детей колдовские чары рассеялись, и добрые сказочные герои вернулись в
свои сказки.
Благодаря книжной выставке «Ветер странствий» ребята
отправились в путешествие по разным странам, познакомились с
достопримечательностями и обычаями этих стран, побывали в музеях и
художественных галереях, узнали много нового и интересного.
А кто в детстве не мечтает встать за штурвал корабля и отправиться на
необитаемый остров? Такая возможность представилась в игре-путешествии
«Мы – весёлые Робинзоны». Ребята бороздили моря и океаны в поисках
Робинзона Крузо, их ждали большие испытания, много различных конкурсов
и викторин. Во время плавания участники нашли карту острова, преодолели
шторм. На острове встретились с Пятницей и с пиратами капитана Флинта.
Ребята успешно разгадали тайну морского разбойника и нашли клад.
Многих детей интересует жизнь морских обитателей. Ответы на свои
вопросы они смогли получить, отправившись в морскую экспедицию «В
мире дельфина и осьминога». Без подводного снаряжения участники
совершили путешествие в самые глубины океана, встретились с акулой,
дельфином и осьминогом. Здесь детям пригодились знания о рыбах, о
каракатицах и тюленях, о моржах и других морских животных. Нам очень
хотелось, чтобы информация, полученная ребятами в экспедиции,
подтолкнула их к дальнейшим исследованиям животного мира, а
помощниками в этом для них могут стать книги!
В течение всего лета участники программы летнего чтения могли
разгадывать кроссворды, ребусы на морскую тематику в интерактивной
выставке-игре «Читай, смекай, отгадывай».
Космическое приключение
Глядя на ночное небо, каждому ребёнку хочется полететь в космос.
Детское воображение не знает границ, бесконечный путь манит, фантазия
удивляет своей необычностью. Именно поэтому одним из направлений для
летнего чтения мы выбрали тему космоса, отправившись вместе с детьми в
космическое путешествие к далёким и неизведанным звёздам.
Начался наш путь с игры-путешествия «На космической дороге».
Сначала участники должны были пройти проверку на выносливость и
сообразительность на Земле. Будущие космонавты попробовали себя в
ракетостроении, собирая на скорость разрезанные части ракеты. Во время
полёта всех участников ждали испытания, которые они преодолели с
большим успехом.
Пропагандируя творчество Н.Н. Носова, мы пригласили ребят на
творческую мастерскую «С Незнайкой на Луну». Дети по ролям читали
предложенные отрывки из книги «Незнайка на луне», посмотрели отрывок
12
мультфильма, сделанного по этой книге, а потом все вместе лепили
коллективную поделку.
Заинтересованность
маленьких
читателей
художественной
литературой по космосу мы решили поддержать на встрече, посвященной
произведениям Кира Булычёва в мультсалоне «Паруса фантастики».
Посмотрев мультфильм «Тайна третей планеты», созданный по повести
писателя, многие ребята захотели прочитать книги не только Кира Булычева,
но и других авторов-фантастов, предложенные библиотекарем. Надеемся, что
эти книги ещё раз напомнят нашим читателям, что мечтать и придумывать
новые миры – это здорово!
Литературное приключение
Летом ребята совершили увлекательное литературное путешествие по
стране Читалии.
Все оформление библиотечного пространства призывало детей к
чтению, играм и развлечениям. Особым успехом у них пользовались
интерактивные выставки. Это выставка-викторина «Доброй сказке – добрый
час», выставка-игра «Читай, смекай, отгадывай» и выставка-лото «С героями
вокруг света».
В Пушкинский день юные читатели отправились в литературный круиз
«Чудесный мир сказок Пушкина». В пути их ждали встречи с героями
сказок, интересные задания, игры, конкурсы. Для ребят профильного отряда
«Школа детективов» в этот день было организовано литературное лото «Там,
на неведомых дорожках».
Чтобы привить детям любовь к книге, в библиотеке были
организованы часы чтения «Читаем с увлечением все эти приключения»,
«Литературные странствия». Ребята познакомились с рассказами
С. Георгиева, И. Антоновой о занимательных приключениях сверстников, с
замиранием сердца слушали жуткие детские страшилки Э. Успенского,
А. Усачёва.
В литературном многоборье «Все, что знаем, – угадаем» ребята
проявили смекалку, показали свою начитанность, узнавая литературных
героев и отрывки из произведений, а также успешно справились с вопросами
музыкальной викторины.
Свою эрудицию участники программы летнего чтения проявили на
часе шарад, загадок и кроссвордов «Летняя игротека».
Самым интересным книгам была посвящена слайд-викторина «По
книжным лабиринтам». Дети заглянули в сказочное «Бюро находок», без
труда узнали детских писателей и героев их книг. Запоминающимся стал
заключительный тур «От улыбки станет всем теплей…», в ходе которого
участники не только отгадывали песни из мультфильмов, поставленных по
известным произведениям, но и подпевали персонажам.
В течение лета ребята не раз встречались в видеосалоне, чтобы
отправиться в виртуальное путешествие по Веселой Мультландии,
вспоминали своих любимых сказочных героев, их реплики, пели песни.
13
Путешествия были увлекательными, интересным, создавали всем
присутствующим хорошее настроение.
Библиотека – территория творчества. Проявить свои творческие
способности читатели могли, приняв участие в мастерских «Любимые
герои», «Чудесные краски, любимые сказки». Дети лепили из пластилина,
рисовали красками своих любимых литературных героев.
Заинтересовал ребят конкурс компьютерных рисунков «Созвездие
литературных героев», который проходил прямо в библиотеке. Лучшие
работы были представлены на информационном стенде. Глядя на детские
рисунки, приятно осознавать, что любимыми героями современных
мальчишек и девчонок по-прежнему остаются старые добрые сказочные
персонажи: Чебурашка, Золотая рыбка, Незнайка и др.
В природу за чудесами
Удивительный мир природы встречает ребенка морем звуков, запахов,
сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать.
Тема природы была включена в программу летнего чтения, чтобы
пополнить знания детей о живой природе, познакомить с занимательной
и познавательной экологической литературой.
Интересным и познавательным получился экологический час «В лес за
чудесами», который познакомил юных читателей с удивительными
растениями и животными, населяющими нашу землю, а также с новинками
экологической литературы. Участвуя в викторинах, конкурсах «В гостях у
зеленого друга», «Зеленая аптека», «Волшебный букет», «Вам знаком зверек
такой?», ребята смогли проверить свои знания.
Проведению года окружающей среды была посвящена районная
выставка-конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства
«Природы дивные приметы», организованная библиотекой совместно с
Департаментом культуры, туризма и молодежной политики. В ней приняли
участие более 180 детей от 6 до 16 лет, которые представили более 200
творческих работ. Выполненные в технике оригами и пластилинопластики,
бисероплетения и квиллинга, работы из природного материала (ракушек,
спилов, засушенных цветов и листьев, различных круп) завораживали своей
красотой. В рамках программы летнего чтения состоялось торжественное
открытие выставки, где участникам были вручены дипломы, а победителям –
памятные подарки. Все лето работами конкурсантов любовались дети из
пришкольных лагерей и все посетители библиотеки.
Увлекла ребят работа в творческой мастерской «Я – волшебник», где
они научились делать лягушку, котенка, щенка в технике оригами, а также
пробовали составлять художественные композиции из выполненных работ,
используя аппликацию.
Для ребят, которые любят домашних животных и интересуются
правилами ухода за своими любимцами, в библиотеке была оформлена
книжно-иллюстративная выставка «Мой самый верный друг».
14
С одним из самых ярких и красочных периодов в истории Земли –
веком рептилий – ребята познакомились на часе любознательных «В долине
динозавров». В ходе мультимедийной презентации дети узнали, какие
животные населяли Землю в далеком прошлом, как они выглядели, как
спасались от опасности; какие виды динозавров населяли планету и каким
был окружавший их мир. Новые знания помогли ребятам выбрать для чтения
книги с выставки «Век динозавров».
Любовь к родной природе и ответственность за её сохранение –
основной акцент мероприятий экологической направленности.
Школа детективов
Коллектив библиотеки уже имеет достаточно большой опыт работы с
детьми в летнее время. В рамках летней программы текущего года на базе
библиотеки был организован профильный отряд «Школа детективов» с
уклоном в произведения английских авторов.
Детей ожидало живое общение, игры, знакомство с произведениями
известных английских писателей и их героями, Шерлоком Холмсом, Алисой
из Страны Чудес, отважным мальчуганом Джимом из «Острова Сокровищ» и
смелой девочкой Лирой из романа Филипа Пулмана «Золотой компас».
Каждый день ребят был наполнен интересными и увлекательными
мероприятиями. Они с удовольствием принимали участие в игровых
программах, викторинах и праздниках, организованных сотрудниками
библиотеки.
Но главной интригой лагеря было «Летнее детективное агентство», где
проходили расследования загадочных преступлений с помощью
дедуктивного метода известного английского сыщика Шерлока Холмса.
Юные детективы составляли фотороботы, находили улики, расшифровывали
тайные послания и уничтожали секретное оружие.
Мы утвердились в мысли, что лагерь – это хорошая находка для
библиотеки, т.к. только через ежедневную, целенаправленную творческую
работу, через сотрудничество взрослого и ребенка можно воспитать
творческого читателя.
Завершение программы
В конце лета были подведены итоги акции «Эта книга лучше всех! У
неё большой успех!», которая продолжалась все лето. Читателям
предлагалось выбрать лучшую, по их мнению, книгу. На информационном
стенде располагались кораблики с кармашками, куда необходимо было
вложить листочки с названиями любимых книг. По результатам акции в
августе была оформлена выставка «Летний хит-парад» с книгамипобедителями, среди которых был выбран бестселлер лета-2013. Им стала
книга А. Усачева «Жили-были ежики».
В течение всего лета юные читатели оформляли «Дневники чтения»,
рисовали рисунки, мастерили поделки. К итоговому празднику программы
15
была оформлена выставка-вернисаж творческих работ «Книга дарит
вдохновенье».
Завершилась акция «Летнее чтение-2013» праздниками «Летнее
чтение – забавное приключение», которые прошли как для организованных,
так и для неорганизованных читателей, принявших участие в программе. В
один из воскресных дней сентября для подведения итогов собрались самые
активные участники и победители программы «Летнее чтение – забавное
приключение». Многие ребята пришли со своими родителями, так что
праздник получился семейным.
Юных читателей вновь приветствовал Незнайка, который отправился
вместе с ними в Тридевятое царство. Но путь туда предстоял не легкий,
поэтому Незнайка обратился к ребятам за помощью. Путешествие прошло по
Заливу стихов, Полю рассказов и Горе сказок. Не испортила праздник даже
Баба Яга, укравшая призы, предназначенные для читающих чемпионов.
Ребята, проявив начитанность и эрудицию, смогли вернуть призы, а в
завершении праздника все победители программы летнего чтения были
награждены грамотами и памятными подарками.
Заключение
Реализуя программу «Летнее чтение-2013», нам удалось достичь
определенных результатов.
Активизировался интерес детей к книге, систематическому чтению.
Творческие конкурсы помогали пробудить в детях воображение и фантазию.
Более интенсивно использовался книжный фонд приключенческой
литературы.
Удалось привлечь в библиотеку 260 новых читателей: кто-то из
участников программы привел в библиотеку своих друзей, кому-то
захотелось записаться после посещения праздников, участия в играх и
викторинах.
В ходе программы было проведено 64 массовых мероприятия, которые
посетили 1910 юных читателей. Активно посещали библиотеку дети из СРЦ
для несовершеннолетних и ребята из летних городских лагерей.
В ходе реализации программы мы пытались привлечь к ней и
родителей юных читателей. Они вместе с детьми читали и обсуждали
прочитанное, помогали ребятам в выполнении заданий буклета, посещали
массовые мероприятия. Привлекая детей к чтению, мы стремились сделать
родителей нашими союзниками.
Итоги реализации программы летнего чтения в 2013 г.
Основные показатели
Цифры
Количество индивидуальных
130
участников
Количество коллективных
18
участников
(378 человек)
Количество массовых мероприятий
64
16
Посещения на массовых
1910
мероприятиях
Количество посещений
8559
за июнь-август
Книговыдача за июнь-август
13524
Число новых читателей
260
Количество представленных
97
творческих работ
Подошли к концу летние каникулы. Но пройдет учебный год и снова в
лучах яркого солнца необычным светом засверкают страницы любимых
детских книг. Незнайка и его друзья снова пригласят юных читателей
отправится в… Что это будет? Пока секрет.
Очень надеемся, что, благодаря книге, чтению и библиотеке, лето 2013
года оставит свой след в памяти ребят.
Составитель: Климычева О.Н.,
заместитель директора по работе с детьми.
Филиал «Детская библиотека»
МБУК «ЦБС Угличского муниципального района»
«Детское чтение на все настроения»
На протяжении вот уже семи лет детская библиотека МБУК «ЦБС
Угличского МР» предлагает своим читателям принять участие в
увлекательных программах летнего чтения. В 2013 году программа носила
название «Детское чтение на все настроения». Библиотекари предложили
юным угличанам и гостям города с пользой и интересом провести свой
летний досуг. Разрабатывая и организуя программу летнего чтения, мы
ставили перед собой определенные цели и задачи.
Цели:
организация досуга юных читателей в дни летних каникул;
стимулирование чтения и читательского творчества детей.
Задачи:
популяризация чтения художественной и научно-познавательный
литературы;
увеличение процента досугового чтения у читателей-детей;
развитие читательской активности;
выявление и развитие творческих способностей детей.
Партнеры:
средние школы г. Углича;
социально-реабилитационный центр «Радуга»;
дошкольные учреждения г. Углича;
СМИ г. Углича.
Сроки реализации программы:
17
с 1 июня по 10 сентября;
28 сентября – подведение итогов и заключительный литературный
праздник.
Этапы реализации программы летнего чтения:
Подготовительный этап (апрель-май):
разработка памятки и паспорта участника программы летнего
чтения, выбор заданий для индивидуальной работы;
планирование летних мероприятий и согласование их с
руководителями пришкольных лагерей и дошкольных учреждений;
подготовка и размещение рекламы программы летнего чтения в
библиотеке;
проведение индивидуальных и групповых бесед по привлечению
детей к участию в программе летнего чтения;
распространение листовок «Летнее чтение»;
анализ книжного фонда библиотеки и организация книжных
выставок по теме программы летнего чтения.
Основной этап (июнь – август):
проведение массовых мероприятий;
индивидуальная работа по программе летнего чтения;
оформление «книжных деревьев» отзывами на книги, прочитанные
участниками программы;
оформление выставок творческих работ участников программы.
Итоговый этап (сентябрь):
организация зрительского голосования на лучшую иллюстрацию к
книге и лучшую поделку;
выявление победителей программы летнего чтения;
издание буклета «Я прочитал и вам советую» с отзывами на книги,
от участников программы;
проведение заключительного праздника «По книжным страничкам
нескучного лета», награждение победителей и активных участников
программы;
выдвижение лучших читателей на областной конкурс «Лучший
читатель лета-2013».
Лето – чудесная пора! Его любят не только дети, но и взрослые. Но
дети – особенно! Лето – это отдых, походы, игры, развлечения, путешествия,
праздники, и, конечно, встречи с интересными книгами, которые могут стать
настоящими друзьями. Уже традиционно летом Угличская детская
библиотека становится территорией свободного и творческого чтения. Чтение
позиционируется как интересное занятие, ведь, читая книги, можно
фантазировать, мечтать, рисовать, рассуждать и даже играть. Всё это
предлагалось попробовать участникам программы летнего чтения «Детское
чтение на все настроения», разработанной и реализованной в рамках
областной акции «Летнее чтение-2013».
18
Работа по привлечению участников программы летнего чтения
началась в конце учебного года. На всех заключительных мероприятиях
циклов и программ в мае детям рассказывали о том, чем можно летом
заняться в библиотеке. Индивидуальные беседы проводились с каждым
читателем, а также с родителями, пришедшими в библиотеку. Библиотекари
обращали внимание посетителей на рекламный стенд, предлагали
ознакомиться с памяткой участника программы летнего чтения. В рекламных
целях широко использовалась печатная продукция, предоставленная ОДБ
им. И.А. Крылова.
Стенд с правилами и новостями детской библиотеки превратился в
рекламу программы «Детское чтение на все настроения». Мудрая Сова со
стенда предлагала всем желающим принять участие в программе летнего
чтения, Кролик рассказывал о том, как стать победителем, Винни Пух
удивлялся тому, как много всего интересного можно делать, читая книги, а
Пятачок советовал узнать более подробную информацию о программе,
воспользовавшись Памяткой участника.
На абонементе юных читателей встречали яркие книжные выставки,
раскрывающие тему программы летнего чтения. Основная книжная выставка
носила название программы – «Детское чтение на все настроения», а
дополнительные – сопровождали выполнение заданий программы.
Идея летнего оформления библиотеки и ее частичное воплощение
принадлежит девочкам из клуба «Библиопродлёнка». Современный ребенок
уже привык выражать свои эмоции с помощью смайликов, поэтому, когда
наши помощницы узнали, что главной темой летнего чтения будет
настроение, они предложили использовать в оформлении центральной
выставки различные смайлики и даже нарисовали несколько для примера.
Мы сначала сомневались в целесообразности такого оформления библиотеки,
но все-таки решили довериться детскому мнению – и оказались правы. Дети с
удовольствием разглядывали книжную выставку, гадали, какую же книгу
можно читать с таким выражением лица. И, конечно, брали книги с выставки
домой, а потом рассказывали, с каким настроением они их читали.
Настроение чтения детям предлагалось изобразить на заготовке смайлика и
прикрепить к прочитанной книге. Настроения у смайликов были разные:
грусть, удивление, страх, слезы, но все-таки преобладало позитивное
настроение, и многие книги были украшены улыбками. Книги со смайликами
пользовались популярностью не только у участников программы, но и у
других читателей, которые с удовольствием присоединились к акции
«Настроение с книгой».
Каждый участник программы летнего чтения регистрировался у
библиотекаря, получал памятку и паспорт участника программы. Чтобы
претендовать на победу в программе, дети должны были регулярно посещать
библиотеку, прочитать из фонда библиотеки не менее 10 книг и выполнить
три из шести предложенных заданий. Для выполнения любого из заданий в
19
первую очередь требовалось читать книги. Чтобы дети обратили на это
внимание, в названии заданий звучало: «Я читаю и…»:
«я читаю и рисую»;
«я читаю и фантазирую»;
«я читаю и рассуждаю»;
«я читаю и учусь мастерить»;
«я читаю и играю»;
«я прочитал и вам советую!»
За каждое успешно выполненное задание дети получали наклейки,
которые вклеивали в паспорт участника программы, а библиотекарь отмечала
полученные баллы в своей ведомости.
Большинство детей любит рисовать, поэтому в номинации «Я читаю и
рисую» детям было предложено стать иллюстраторами любимых книг и
нарисовать их героев или интересные события. Хочется отметить, что юные
художники иллюстрировали самые разные книги, хотя среди представленных
работ очень немало рисунков и к одним и тем же произведениям. Желание
творить у детей вызвали книги А. Милна, А. Грина, Н. Носова,
А. Гончаровой, И. Тургенева, В. Железникова, А. Некрасова, Э. СеттонТомпсона и многих других. Работы были выполнены в разной технике: дети
рисовали карандашами, красками, гуашью, восковыми мелками,
фломастерами… Участники, у которых нет условий для творчества дома,
рисовали прямо в библиотеке. Так, например, была нарисована иллюстрация
к повести-сказке А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля».
«Подумай и напиши свое мнение о положительных или отрицательных
поступках героев любой из прочитанных летом книг» – таким было задание
номинации «Я читаю и рассуждаю». Это задание выполнило не так много
участников, но мы рады, что есть дети, которые не только умеют читать
вдумчиво, но и могут донести свои мысли до других людей. «В рассказе
Н. Носова «Фантазеры» мне очень понравилось место, где Мишутка и Стасик
поделились своим единственным мороженым с заплаканной девочкой
Ирой...», – рассуждает на тему хороших поступков Катя Карягина.
Соне Неволиной не понравился поступок Дениски в рассказе
В. Драгунского «Тайное становиться явным», когда он выбросил в окно кашу,
а маме соврал, что съел: «Надо всегда говорить правду, потому что если
соврал, то об этом все равно узнают, и тебе будет стыдно».
«Больше всего меня поразили поступки героев, которые пожертвовали
самым главным ради друг друга, ради любви», – пишет Полина Лицова о
героях рассказа О'Генри «Дары волхвов».
Встреча с интересной книгой не заканчивается, когда перевернута
последняя страница. Еще долгое время герои живут рядом с читателем, он
вспоминает их приключения и фантазирует о том, что могло бы случиться
дальше. В номинации «Я читаю и фантазирую» детям было предложено
придумать новую историю с героем любимой книги. Любимыми оказались
20
книги очень разных жанров: сказки, детективы, приключения, фэнтези и даже
классика.
Даша Постникова любит животных, и ее очень расстроила гибель
собаки в рассказе И. Тургенева «Муму», поэтому она написала его маленькое
позитивное продолжение. «Вы уверены, что Герасим утопил Муму? Но это не
правда! Кирпичи оторвались, и она смогла выплыть…» В истории Даши
Муму долго пришлось искать хозяина, но, несмотря на все трудности,
собачке это удалось, и она даже простила Герасима.
Добрые и поучительные истории Анны Гончаровой про енотика Еню и
его друзей настолько понравились Соне Неволиной, что она решилась
придумать свою историю. «После того, как Еня научился кататься на
велосипеде, он стал целыми днями где-то пропадать. Маленькая Еля даже
пожаловалась маме, что брат с ней не играет. Мама решила проследить, куда
же уезжает Еня, и узнала, что он каждое утро приезжает в детский сад и учит
детей кататься на своем велосипеде. И тогда мама попросила Елю не
обижаться на брата, так как он занят добрым и хорошим делом…». История
закончилась тем, что добрый енотик подарил свой велосипед детям, но и сам
не остался без награды, хотя совсем ее не ждал.
Приключения героев книг А. Рыбакова «Кортик» и «Бронзовая птица»
произвели большое впечатление на Катю Игонину, и она сочинила про них
новую детективную историю из пяти глав: «У Миши и его друзей опять все
неладно. Маму Миши отправили на неделю в отпуск, и она очень хочет
поехать в Ревск и взять с собой сына. Поэтому ребятам нужно решить, кто
вместо Миши станет пионервожатым, а это очень трудный вопрос…». Без
Миши с ребятами происходят разные истории, о которых ему рассказывает в
своем письме Генка. А потом оказывается, что Генка все выдумал, потому
что обиделся, так как ему не доверили руководить отрядом.
Если книга производит на читателя неизгладимое впечатление, он не
только не хочет долгое время расставаться с ее героями, но и желает
поделиться своим впечатлением с другими читателями. Но замечено, что дети
не любят читать длинные отзывы, поэтому участникам номинации
«Я прочитал и вам советую» предлагалось написать короткий отзыв на
самое интересное литературное произведение. Для отзыва ребятам выдавали
специальный бланк в виде развернутой книжечки. Потом эти книжки
становились листьями «деревьев книжного леса». Участники с удовольствием
сами крепили листья-книги на понравившуюся ветку «книжного дерева». За
лето на абонементе выросло несколько «деревьев» с отзывами о самых
разных книгах. Ребятам полюбились сказочные повести А. Волкова и
С. Прокофьевой, рассказы В. Астафьева и И. Тургенева, фэнтезийные романы
Дж. Роулинг и Т. Крюковой, детективные истории К. Кин, веселые книги
В. Драгунского и Н. Носова и т.д. А на некоторых «ветках» распустились
листочки с рекомендациями различных энциклопедий: о кошках, звездах,
динозаврах и других.
21
«Эта сказка о девочке Элли. Она мне понравилась тем, что Элли всем
помогала. Это длинная сказка, но очень ИНТЕРЕСНАЯ! У Элли было много
друзей. Если вы хотите узнать, кем они были, ЧИТАЙТЕ! Советую вам
прочитать, очень интересно!», – написала о сказочной повести А. Волкова
«Волшебник Изумрудного города» Фатима Хазбиева.
А Настя Иерусалимская рассказала о своих впечатлениях от прочтения
повести В. Катаева «Сын полка»: «Для меня эта книга была скорее грустной,
несмотря на счастливый финал. Мне было очень жаль Ваню Солнцева, у него
очень тяжелая судьба. Он еще мальчик, а уже видел так много горя и
страданий. Пока я читала эту книгу, я постоянно волновалась за Ваню – он не
всегда слушался взрослых. Еще эта книга помогает понять историю своей
страны. Читайте!»
Отзывы дети писали не только на художественные, но и на
познавательные книги. Например, одна из участниц написала восторженный
отзыв на энциклопедию «Кошки»: «Я советую прочитать эту книгу! В ней
много нового и интересного вы узнаете. Все узнаете о кошках, как ухаживать
за ними и их породы. Очень интересная и познавательная книжка!!!».
Яркость оформления отзывов привлекала внимание всех посетителей
библиотеки, и многие книги были востребованы читателями. По окончании
программы летнего чтения был выпущен буклет, который, мы надеемся,
поможет детям выбрать интересную книгу, ориентируясь на мнение своих
сверстников.
Читая художественную литературу, дети учатся размышлять,
оценивать поступки героев, фантазируют... А с помощью книг и журналов
познавательного характера можно научиться создавать удивительные вещи из
различных материалов. С начала июня на абонементе действовала книжная
выставка «Я читаю и учусь мастерить», на которой были представлены
книги для юных умельцев, а так же журналы «Коллекция идей» и «Девчонки
и мальчишки. Школа ремесел». Детям было предложено с помощью
представленных на выставке книг сделать поделку из любого материала. В
данной номинации было представлено огромное количество работ в самой
разной технике. В течение всего лета выставка пополнялась творческими
работами из бумаги, пластилина, природного материала, бисера, ниток,
пуговиц и даже одноразовых ложек. Среди представленных работ есть даже
пластилиновый портрет библиотекарей, выполненный Катей Игониной.
Ни для кого не секрет, что все дети очень любят играть. А в век новых
технологий больше всего они любят играть в компьютерные игры, что не
всегда бывает полезным. Мы же предложили им играть, ЧИТАЯ. Участникам
номинации «Я читаю и играю» был предложен список книг «Прочитай и
играй», по которым были составлены электронные викторины, тесты,
кроссворды. Ответить на вопросы электронных игр без ошибок смогли
только те, кто действительно внимательно читал книги.
Для привлечения к чтению детей в летний период наша библиотека
предложила своим читателям мероприятия, которые носили массовый
22
характер и проходили на базе детской библиотеки или на открытых
площадках нашего города. Лето – время отдыха, игр, развлечений и, конечно,
чтения самых интересных книг. Книга и игра связаны неразрывно, через игру
и книгу дети познают мир, учатся общаться, поэтому большинство массовых
мероприятий было построено на разумном сочетании игры и книги.
Начало программы летнего чтения совпало с проведением областной
акции «Мы – за читающую Россию!», поэтому было решено организовать
День открытых дверей «Здравствуйте, Вы наш читатель!». В этот день все
посетители библиотеки смогли стать участниками различных мероприятий,
индивидуальных игр и конкурсов и, конечно, познакомиться с тем, что
предлагает библиотека своим читателям в летний период.
Первыми в открытые двери заглянули дошколята, которые стали
участниками библиотечной экскурсии «Чудесная страна библиотека». Дети
и узнали много нового о книгах и библиотечных правилах, познакомились с
многообразием книг и журналов, побывали во всех уголках библиотеки, с
удовольствием приняли участие в литературных играх и викторинах. В
заключение экскурсии все малыши получили красочную закладкуприглашение стать читателями детской библиотеки.
Следующие гости детской библиотеки смогли принять участие в
театрализованной литературно-игровой программе «Наш нескучный
книжный мир!». Кукольные персонажи рассказали им о библиотеке и
провели интересные конкурсы и игры. Несмотря на юный возраст, дети
успешно выполнили все задания литературных героев, с удовольствием
разгадали электронный кроссворд, а так же рассказали о том, какие книги они
читают дома с родителями. Посетителям абонемента в этот день предлагалось
стать участниками поэтических минуток «Почитаем – угадаем», где они
вспоминали сказки А. Пушкина, ответить на вопросы электронной викторины
«Все, что знаем – угадаем!», составленной по знаменитым произведениям, и
принять участие в ролевой игре «Я – библиотекарь».
Очень позитивно, весело и интересно прошла литературная прогулка
«Вышла Книжка погулять». В гости к детям на игровую площадку детского
сада «Теремок» вместе с библиотекарями пришла яркая красочная Книга, от
имени которой малышам было предложено принять участие в веселых играх
и литературных конкурсах и показать свои знания детских сказок и стихов.
Дети с удовольствием крутили красочный барабан, вытягивали вопросы из
«Лукошка
загадок»,
открывали
тайны
«Сказочного
сундучка»,
перевоплощались в сказочных героев с помощью «Мешка превращений» и
инсценировали русские народные сказки, собирали литературные пазлы из
«Таинственной бочки», получали телеграммы от сказочных героев и
угадывали их отправителей. В заключении мероприятия все участники
получили приглашения в детскую библиотеку и раскраски с героями детских
книг.
Дети из детского сада «Ромашка» вместе с кукольными персонажами
совершили
воображаемое
литературное
путешествие
«Забавные
23
приключения в книжном лесу». Выполняя различные задания жителей леса,
они познакомились с лучшими книгами нашей библиотеки и узнали, что
книги могут помочь интересно и полезно провести свободное время.
Сочетание элементов театрализации, чтения отрывков из детских книг и
применение компьютерных технологий способствовали более яркому
восприятию предлагаемого материала.
Компьютерная презентация и одновременный показ традиционной,
бумажной книги позволяют привлечь внимание ребенка к хорошей
литературе с самого раннего детства, показать, что читать интересно.
Поэтому для сводных отрядов из дошкольных учреждений мы подготовили
слайд-презентацию по детской литературе «Для малышей и малышек всё
лучшее из книжек». Участники мероприятия познакомились с разными
жанрами детской литературы, отгадывали сказочные загадки, кроссворды,
узнали, что стихи можно не только читать, но и смотреть, рисовать и даже
петь, совершили маленькое путешествие в Африку с помощью
познавательных книг и посмотрели мультфильм по повести-сказке «В стране
невыученных уроков». На данном мероприятии побывало более 70 будущих
первоклассников, и мы уверены, что многие из них станут нашими
читателями.
Интересно ли читать книги? Многие дети на этот вопрос, скорее всего,
ответят: «Не очень». Мы попытались в обзоре «Чтобы летом не скучать –
выбирай, что почитать!», используя элементы игры, доказать, что чтение –
занятие увлекательное, ведь читая, мы открываем двери в различные миры,
придуманные авторами литературных произведений, узнаем много нового и
интересного, развиваем свой кругозор и фантазию.
В ходе мероприятия дети попытались стать прорицателями и узнать
содержание книги по ее названию, выразительно читали отрывки из разных
книг и угадывали, что же произошло с героями дальше. Посмотрели отрывки
из фильмов, попытались угадать, в какой цвет красил забор своей тети Том
Сойер, попробовали произнести имена своих отражений, возможно живущих
в Королевстве кривых зеркал, подумали, каких инопланетных животных
могли бы встретить, путешествуя вместе с Алисой… Результативность
данного мероприятия проявилась практически сразу, так как в ближайшие
дни несколько детей посетили библиотеку самостоятельно и взяли
рекомендованные книги.
Каждое мероприятие программы летнего чтения было направлено на
позитивное восприятие ребенком книги и чтения. И литературно-игровая
программа «Чтобы было интересно и тебе, и мне и всем!» не стала
исключением. Дети из сводных отрядов СОШ № 5 с интересом знакомились с
книгами и журналами, отвечали на вопросы викторин и участвовали в
литературных конкурсах.
В виде интерактивной игры прошла литературно-игровая программа
«Читай, играй, отгадывай». Дети всегда с большим энтузиазмом
воспринимают мероприятия с использованием компьютерных технологий.
24
Вот и в этот раз они с удовольствием вспоминали сказки А.С. Пушкина,
путешествуя по Лукоморью, собирали копилку загадок, помогали разобрать
сказочную почту и найти хозяев потерянных вещей в бюро находок, посетили
картинную галерею, варили сказочную лапшу, а также стали почетными
членами литературного «Клуба путешественников». В заключении
мероприятия участники с удовольствием посмотрели мультфильм по сказке
В. Медведева «Баранкин, будь человеком».
Литературно-игровая программа «Праздник зеленого цвета» должна
была стать частью праздничной детской программы «Территория детства и
радости» и пройти на открытой площадке в День города. К сожалению, дождь
не позволил провести программу на открытом воздухе, как планировалось,
поэтому мероприятие прошло в помещении библиотеки для небольшой
разновозрастной аудитории. К мероприятию была проведена большая
подготовка, нарисованы литературные герои, продуманы и интересно
реализованы игровые задания, поэтому было решено провести праздник для
организованной аудитории. Второй раз мероприятие прошло более успешно
для сводного отряда СРЦ «Радуга». Дети с огромным удовольствием
принимали участие в конкурсах, которые им предлагали зеленые сказочные
герои: узнавали литературных героев, читали зеленые стихи, отгадывали
зеленые загадки, сочиняли рифмы, соревновались в надувании воздушных
шаров, рисовали и, конечно, получили заслуженные призы из зеленой
шкатулки Хозяйки медной горы.
Литературные конкурсы «Летом книги мы читали» были проведены
на открытой площадке в детском городке совместно с ЦБ им. И.З. Сурикова.
Мероприятие состоялось в последний день лета для неорганизованной
аудитории. Дети с удовольствием выполняли задания Крокодила Гены,
пытаясь узнать литературных героев с трех попыток, выразительно читали
стихи, предложенные Незнайкой, смеялись над его стихами-обманками.
Правильные ответы награждались маленькими призами, и не только дети, но
и молодые мамы, совсем недавно бывшие читателями детской библиотеки,
попробовали вспомнить детские книги и заработать приз для своего малыша.
В заключительном празднике «По книжным страничкам нескучного
лета» приняли участие победители и самые активные участники программы
летнего чтения. Вместе с ними мы перелистали странички ушедшего
нескучного лета, вспомнили, как увлекательно провели его вместе с книгой.
Участники снова попробовали себя в роли художников, показали свою
начитанность, отвечая на вопросы викторины, поиграли в литературный
мячик, но главным событием этого дня, конечно же, стала церемония
награждения победителей. Были объявлены победители всех номинаций.
Титул «Самый творческий читатель» решением жюри был присвоен
Кате Карягиной, которая за лето предоставила самое большое количество
поделок в разной технике, а помогали ей в их изготовлении книги и журналы
из фонда детской библиотеки.
25
В течение трех первых недель сентября в библиотеке действовали две
выставки творческих работ участников программы летнего чтения: «Я читаю
и рисую» и «Я читаю и учусь мастерить». Все желающие могли посмотреть
работы и принять участие в голосовании на приз зрительских симпатий. Приз
зрительских симпатий в номинации «Я читаю и рисую» завоевал рисунок
Анны Ашмариной к сказке А. Милна «Винни Пух и все-все-все». В
номинации «Я читаю и учусь мастерить» зрители признали лучшей работу
«Ёжики смотрят на звезды» Юли Беляевой, самой юной участницы
программы летнего чтения.
Самым торжественным моментом праздника стало объявление
победителя программы летнего чтения. Почетное звание «Суперчитатель
«Лето-2013» по праву принадлежит Екатерине Игониной, которая
выполнила и перевыполнила все условия программы летнего чтения:
постоянно посещала детскую библиотеку, прочитала большое количество
разных книг и выполнила все шесть заданий программы. Она все лето читала
и рисовала, мастерила, рассуждала, фантазировала, играла и советовала
прочитанное своим ровесникам.
Завершился праздник чаепитием и просмотром фильма, составленного
по мотивам летних интервью детей. Все победители получили дипломы,
дизайн которых был разработан библиотекарями, а призами стали
замечательные книги, приобретенные с помощью спонсоров. Чаепитие было
организовано при участии Угличского хлебозавода, предоставившего
вкусную выпечку.
На
заключительном
мероприятии
побывала
корреспондент
«Угличского радио», поэтому из радиопередачи о победителях программы
«Детское чтение на все настроения» узнал весь город. И присутствующий на
мероприятии корреспондент «Угличской газеты» тоже подготовил материал.
В конце лета мы взяли у самых активных участников программы
летнего чтения маленькие интервью о том, как прошло их лето с книгой, с
каким настроением они его провели. Дети специально не готовились, поэтому
всё, что ими было сказано, шло от самого сердца, и показало их истинное
отношение к участию в программе летнего чтения. Все опрошенные
признали, что им было весело и интересно летом вместе с книгой, что
выполнение библиотечных заданий разнообразило их летний досуг.
Несколько интервью включены в электронную презентацию программы
летнего чтения.
Приятно было отметить, что программа летнего чтения заинтересовала
не только детей, но и родителей, которые высказывали в адрес библиотеки
много добрых слов и утверждали, что летом их детей не приходилось
заставлять читать книги, они читали по собственному желанию и с огромным
удовольствием.
Подводя итоги реализации программы летнего чтения, можно
отметить, что, несмотря на различные трудности (общее падение интереса к
чтению, отсутствие достойного комплектования и соответственно
26
обветшание фонда библиотеки) количество участников программы летнего
чтения не уменьшается, а даже увеличивается. Так в 2012 году в акции
«Летнее чтение» приняло участие 502 чел., а в 2013 году – 695 человек.
Многообразие форм летней библиотечной деятельности позволило привлечь
и малышей, и, что особенно приятно, достаточно большое количество
подростков. Массовые мероприятия, проводимые детской библиотекой в
летний период, пользуются популярностью, как у организованных групп, так
и у неорганизованной аудитории.
Каждое лето мы стараемся сделать досуг наших читателей интересным
и полезным, делаем все, чтобы дети приходили в библиотеку по своему
желанию, а не только потому, что им в школе задали читать книги по списку.
Стремимся привлечь внимание юных читателей к лучшим образцам детской
литературы. В дальнейшем планируем продолжать работу в данном
направлении.
Составитель: Громова Ю.Ю.,
заведующая филиалом «Детская библиотека» МБУК «ЦБС УМР».
Библиотека-филиал № 15 (детская)
МУК Централизованная библиотечная система
г. Рыбинска
«Книги читай, творчески отдыхай!»
Лето вдруг в библиотеку
Постучалось к нам с утра:
«Открывайте, дети, двери,
вам читать пришла пора! »
Летние каникулы – уникальная возможность привлечения к книге
новых читателей, создания пространства творчества и приятного общения с
литературой для всех желающих.
Школьники, посещающие летние лагеря с дневным пребыванием при
образовательных учреждениях, воспитанники детских садов, ребята,
оставшиеся на лето в городе и предоставленные сами себе, – вот категории
детей, требующие внимания библиотекарей. Важно поддерживать в них
желание читать, чтобы и летом ребенок был занят полезным делом.
Организация досуга наших читателей в летнее время становится
неотъемлемой частью работы библиотеки. Чтение летом активизирует
у ребят интерес к книге, приобщает к культуре чтения, развивает детскую
фантазию и творческие способности. Кроме того, программа «Летнее чтение»
в какой-то мере решает проблемы занятости детей в дни каникул. Библиотека
в этот период становится не просто домом, где живут книги, но и одним из
популярных мест проведения летнего досуга. Именно библиотека превращает
летние каникулы ребят в увлекательное путешествие по страницам книг.
27
Наша библиотека расположена в самом густонаселенном микрорайоне
города Рыбинска «Скоморохова гора». В настоящее время, здесь проживает
более 26 тысяч человек в т.ч. детей – более 4000 чел. В зоне обслуживания
библиотеки находятся три школы: № 5, 12; Лицей № 2; детские сады № 63 и
112; центр дополнительного образования «Молодые таланты». В нашем
микрорайоне уже 13 лет действует Совет общественности по работе с детьми
и молодежью. Ежегодно совет планирует различные мероприятия для детей, в
которых нередко участвует и наша библиотека. Таким образом, акции,
проводимые библиотекой, становятся общим делом всего микрорайона.
Ежегодно, начиная с 2003 года, наша библиотека принимает активное
участие в реализации программ «Летнего чтения» для детей. Предлагаем
вашему вниманию небольшой анализ опыта организации летнего чтения
детей в 2013 году.
В целях организации досуга детей летом, а также стимулирования
чтения детей, расширения их читательского кругозора и развития
литературно-творческих способностей наша библиотека разработала
программу летнего чтения «Книги читай, творчески отдыхай!».
Цели:
поддержка и развитие интереса к чтению, как увлекательному и
творческому процессу;
развитие творческих способностей у детей;
организация содержательного досуга детей в период летних
каникул.
Задачи:
привлечение детей к систематическому чтению;
популяризация
художественной
и
научно-познавательной
литературы для детей;
создание в библиотеке комфортной среды для раскрытия
творческого и интеллектуального потенциала детей;
формирование позитивного образа библиотеки, как центра детского
чтения и детской книги;
привлечение в библиотеки потенциальных читателей;
расширение социального партнерства для поддержки деятельности
библиотек по продвижению детского чтения.
Сроки реализации программы: май – сентябрь.
Партнёры:
Отдел по молодежной политике Департамента по физической
культуре, спорту и молодежной политике Администрации городского округа
г. Рыбинск. Совет общественности микрорайона по координации работы с
детьми. Депутат ярославской областной думы Ершов Е.Г. Депутаты
муниципального совета городского округа г. Рыбинск – Лисин О.П.,
Тихонов А.В. Представительство компании ТТК-Север в г. Рыбинск. МОУ
СОШ № 5, МОАУ СОШ № 12, лицей № 2. Летний лагерь дневного
пребывания «Лучик» при СОШ № 5. Детский оздоровительный центр
28
«Солнышко» при МОАУ СОШ № 12. Летний лагерь дневного пребывания
детей с ограниченными возможностями при ЦДОД «Молодые таланты».
Детский сад № 112, детский сад № 63.
Целевые группы, участники: дошкольники; дети младшего
школьного возраста.
Информация о проведении акции, анонсы мероприятий, итоги
размещалась на сайте МУК ЦБС г. Рыбинска.
Подготовительный этап
На подготовительном этапе мы определяем круг партнеров по
организации чтения детей летом – педагогов, воспитателей, руководителей
образовательных учреждений, обязательно ищем спонсоров, которые
предоставят средства для награждения победителей и поощрения
отличившихся участников акции.
С руководителями летних лагерей дневного пребывания и дошкольных
учреждений составляем планы совместной работы, проводим встречи с
педагогами. Так как в школах нашего микрорайона дают большие по объему
списки для обязательного чтения летом, многие дети раньше отказывались
принимать участие в акции «Летнее чтение» из-за сильной загруженности.
Сегодня сотрудники библиотеки заранее согласовывают с педагогами списки
для чтения в летний период и на основании этих списков составляют буклеты
с творческими заданиями для детей. В результате мы предлагаем читателям
различные варианты буклетов для чтения в каждой ступени обучения с 1 по 4
класс.
Мы привлекаем детей как к индивидуальному участию в акции, так и к
коллективному чтению в классе или отряде. Ежегодно мы определяем не
только самых активных читателей – участников акции, но и самый активный
класс.
На подготовительном этапе разрабатываются и оформляются буклеты
со списками чтения и творческими заданиями, которые распространяются
среди школ микрорайона. Ежегодно мы разрабатываем несколько новых
буклетов, но и от удачных разработок прежних лет не отказываемся. Летом
2013 г. мы предложили нашим читателям такие буклеты:
для обучающихся в 3-м классе: «Летом с книгой я дружу», «Корни
есть не только у деревьев»;
для обучающихся во 2-м классе: «Летние странствия по страницам
любимых книг».
В рамках года охраны окружающей среды разработан буклет «Тропа
натуралиста» для детей, посещающих летние лагеря при образовательных
учреждениях микрорайона. К чтению по буклетам привлечено 15 классов
(396 чел.) образовательных учреждений микрорайона; 7 отрядов в лагерях
дневного пребывания при образовательных учреждениях микрорайона.
29
Основной этап
Обычно акция «Летнее чтение» стартует в конце учебного года.
Сотрудники библиотеки посетили школы и пришкольные лагеря с
презентацией буклетов программы «Летнее чтение», рассказали ребятам о
книгах, интересных заданиях и конкурсах, в которых они смогут
поучаствовать летом.
Наши читатели – люди творческие и очень любят участвовать в
конкурсах, особенно городских и областных. Всегда принимают активное
участие в выставках детского творчества, устраиваемых Советом
микрорайона, и конечно, откликаются на наши предложения. В этом году мы
предложили нашим читателям придумать загадки, сочинить считалки,
скороговорки, сказки, придумать своё продолжение русской народной сказки
Снегурочка, рассказать о своих встречах с животными, написать о своих
летних путешествиях, нарисовать иллюстрации или сделать поделки по
мотивам прочитанных книг.
1 июня по многолетней традиции Совет микрорайона устраивает
детский праздник, и библиотека в нем принимает активное участие. В
течение дня проводятся конкурсы и мероприятия для детей на различных
площадках – конкурсы рисунков на асфальте, викторины, спортивные
соревнования. Вечером дети демонстрируют свои таланты на праздничном
концерте. Совет общественности награждает отличившихся в течение
учебного года детей, творческие коллективы, педагогов, воспитателей.
Библиотеке тоже предоставляют слово, и мы благодарим и награждаем самых
активных в различных номинациях читателей, самые активные читающие
классы, самые читающие и активные семьи, всех самых активных участников
мероприятий, проводимых библиотекой.
В этот же день мы объявили о начале реализации программы «Летнее
чтение» и акции «Мы за читающую Россию!». В 2012 г. впервые было
организовано шествие, пропагандирующее книгу, тогда вместе с
библиотекарями по микрорайону прошли читатели библиотеки – ребята из
оздоровительного центра «Солнышко».
В 2013 г. нас поддержали коллеги из других библиотек, Центральная
детская библиотека г. Рыбинска
снабдила наглядными атрибутами –
футболками и кепками с надписью «Мы за читающую Россию!».
От нашей библиотеки колонна библиотекарей прошла до школы, где к
нам присоединились дети. К шествию они готовились заранее – нарисовали
плакаты, рисунки о книге. Ребята выбрали такие лозунги: «Если книг читать
не будешь – скоро грамоту забудешь», «Книга – лучший друг», «Будешь
книги читать – будешь все знать», «С книгой жить – век не тужить». Во время
шествия каждый отряд скандировал кричалки о пользе чтения и книг.
Впервые мы прошли не только по нашему микрорайону, но вышли в центр
города – на площадь им. П.Ф. Дерунова, где проводился городской детский
праздник.
30
А в это время на другой площадке микрорайона проходил конкурс
рисунков на асфальте. Конкурс традиционный, в нем всегда принимает
участие много желающих. Главной темой конкурса стали книги.
В течение дня на открытых площадках проводились викторины,
посвященные книге, для воспитанников детских садов микрорайона, а в
библиотеке мы принимали читателей на виртуальную экскурсию по
знаменитым библиотекам мира.
Кульминацией праздника стал традиционный концерт детской
самодеятельности. Сюда приходят семьями, собирается общественность
микрорайона. В заключении награждают победителей конкурсов. И наша
библиотека традиционно подводит итоги работы с читателями за учебный
год. В 2013 г. году награды получил самый активно читающий в нашей
библиотеке класс – 2 «В» МОУ СОШ № 5, самый активный педагог –
М.А. Гуляева. (Этот класс каждый месяц приходит в библиотеку на
литературные мероприятия, еженедельно группа детей посещает занятия
кружка «Хочу все знать», ребята почти полным составом являются
пользователями абонемента). Также получили награды дети, ставшие
победителями городского этапа литературного конкурса детского творчества
«Проба пера», и ребята, занявшие призовые места в областных конкурсках:
Никулина Ксения и Цветкова Евгения, учащиеся общеобразовательной
школы № 12.
В течение лета в рамках акции мы выделяем несколько групп
читателей:
Библиотека
«Летнее чтение 2013»
Дошкольные учреждения
Летние оздоровительные
лагеря дневного пребывания
при школах микрорайона
Неорганизованные дети
Летом в дошкольных учреждениях не проводятся программные
тематические занятия, много времени уделяется прогулкам на свежем
воздухе, и мы стараемся использовать этот период для работы с детьми на
открытых площадках.
Ребятишки с удовольствием слушают в живом прочтении
библиотекаря стихи и сказки, небольшие рассказы, отвечают на вопросы
викторин, участвуют в несложных конкурсах. На этих встречах мы стараемся
использовать элементы обсуждения, задавая вопросы, акцентируя внимание
детей на поступках героев, событиях, описаниях природы и т.д. Каждая такая
встреча носит тематический характер, посвящается творчеству какого-либо
поэта или писателя, или какому-то событию. Уже стали традиционными
31
встречи, посвященные Пушкинскому дню, Дню поэзии Н.А. Некрасова, Дню
государственного флага России, Дню города. Обязательно приносим с собой
книги, которые дети могут не торопясь полистать.
Ребята, посещающие летние оздоровительные лагеря, – еще одна
приоритетная группа участников программы «Летнее чтение». Набор в
отряды в каждом лагере осуществляется по-разному. Есть и одновозрастные,
и смешанные по возрасту отряды, поэтому при подготовке мероприятий нам
приходится учитывать состав группы, так, чтобы всем было интересно.
Ребята активно участвуют во всех мероприятиях библиотеки. В частности, в
течение смены ребята посетили следующие познавательные мероприятия:
викторина «Загадки Кота Ученого», посвященная Пушкинскому
дню поэзии;
обзор литературы «Читаем книги о родной природе»;
тематический час «Аптека для души» – виртуальное путешествие
по знаменитым библиотекам древнего мира и современности;
тематический час «Путешествие в страну «Доброе здоровье»»;
тематический час «Волга – главная улица России», посвященный
Дню России;
тематический час «Олимпийский огонь Эллады»;
час памяти «Будем помнить, как это было» в рамках Дня памяти и
скорби 22 июня.
Линейка «Книжная поляна» проведена совместно с педагогическим
коллективом ДОЦ «Солнышко». В активном и творческом чтении
соревновались не только отдельные читатели, но и отряды между собой. Не
было цели заставить детей прочитать как можно больше книг. Нам хотелось,
чтобы ребята учились получать от чтения удовольствие, развивали свое
воображение; чтобы книги становились для них источником творческих идей
и помогали увидеть прекрасное вокруг себя; чтобы в рисунках, поделках,
литературных опытах дети могли выразить свое впечатление от
прочитанного.
Этим летом впервые мы предложили буклет с заданиями для чтения и
творческого досуга детям, посещающим лагеря. Акцент был сделан на
коллективное чтение детей. Расчет состоял в том, что в течение дня всегда
найдется несколько минут между делами для чтения вслух. Сделали
подборки из книг и выдали их ответственным воспитателям отрядов.
По прочитанным книгам детям было предложено выполнить такие
задания: попробовать себя в роли поэтов – сочинить стихотворение о
природе, написать небольшой рассказ о своей встрече с животными, сделать
поделки из природного материала, принести фотографии своих домашних
любимцев на выставку в библиотеку, найти названия, спрятавшихся в
кроссворде птиц, сделать рисунки. По количеству прочитанных книг и
творческим работам определяли самый активный лагерь микрорайона, отряд
и самых активных участников. По всем параметрам победили ребята
Детского оздоровительного центра «Солнышко» при МОАУ СОШ № 12. В
32
конце смены самые активные участники получили заслуженные награды.
Среди отрядов самым активным оказался – третий, воспитатель
Озерова Г.Ю., среди детей – Кузнецова Влада и Смирнов Александр.
График проведенных мероприятий в мае-июне в рамках программы
«Летнее чтение»
дата
Посе
Форма и название
читательское
колОтветствен
провещени
мероприятия
назначение
во
ный
дения
я
Открытие акции
«Летнее чтениеЛицей № 2,
24.05
2013» «Летом
1
85
Лебедева
2-е классы
отдыхай, но книгу
не бросай»
СОШ № 12
Презентация
2-е классы
23.05
буклета «Летом с
1
131
Лебедева
СОШ № 5 –
книгой я дружу»
2В
«Летние странствия
СОШ № 12,
22.05
по страницам
1
119
Лебедева
1-е классы
любимых книг»
ДОЦ
28Экскурсия в
Лебедева
«Лучик»,
4
105
29.05
библиотеку
Макарова
«Солнышко»
летние
Презентация
пришкольны
29.05,
буклета «Тропа
е ДОЦ
2
140
Богданова
30.05
натуралиста»
«Лучик»,
«Солнышко»
Виртуальная
ДОЦ
30.05
экскурсия по
«Молодые
2
48
Богданова
31.05
библиотекам мира
таланты»
«Аптека для души» «Солнышко»
Шествие «Мы за
Богданова
31.05
читающую
1
60
Лебедева
Россию!»
ДОЦ
Викторина «Загадки
Богданова
3, 6.06
«Лучик»,
2
50
Кота Ученого»
Лебедева
«Солнышко»
1 отряд ДОЦ
5.06
День новой книги
1
20
Лебедева
«Солнышко»
33
4, 7.06
Обзор «Читаем
книги о природе»
летние
пришкольны
е ДОЦ
«Лучик»,
«Солнышко»
11.06
Тем. час «Волга –
главная улица
России»
ДОЦ
«Лучик»
1
25
Богданова
10, 13,
14,
17.06
Тем час
«Путешествие в
страну «Доброе
здоровье»
летние
пришкольны
е ДОЦ
«Лучик»,
«Солнышко»
4
96
Богданова
2
50
Лебедева /
Богданова
Тем. час.
«Олимпийский
3
63
Лебедева
огонь Эллады»
Линейка «Книжная
поляна». Итоги и
ДОЦ
20.06
1
62
Богданова
награждения
«Солнышко»
победителей.
Час памяти «Будем
ДОЦ
24.06
помнить, как это
1
25
Богданова
«Лучик»
было»
Участие в проекте
«Мой двор – моя
команда»
18, 19,
Раздача рекламных
3
46
Лебедева
26.06
листовок.
Викторина «В
стране Олимпии»
Следующая группа – дети, оставшиеся на лето в городе и, в
большинстве своем, предоставленные сами себе. Именно для таких детей в
городе создан проект «Мой двор – моя команда». В течение лета волонтеры
организуют досуг детей в разных микрорайонах города по принципу
дворовых объединений. На Скомороховой горе этот проект действует в
течение июня, и собирает детей на одной из дворовых площадок. Здесь
каждый может найти дело по душе – поучаствовать в спортивных
состязаниях, в веселых викторинах, поиграть в интересные игры. Почти
каждая встреча носит тематический характер и посвящается какому-нибудь
событию.
Наша библиотека тоже присоединилась к участию в проекте. Каждый
раз мы приносили с собой рекламные листовки, рассказывающие об услугах
библиотеки, и приглашения к участию в акции и мероприятиях.
17,18,
19. 06
34
Одна из встреч была посвящена предстоящим Олимпийским играм
«Сочи-2014». Библиотекарь Лебедева О.М. подготовила викторину «В
стране Олимпии», в которой приняли участие дети младшего и среднего
школьного возраста. Мероприятие проходило на открытой площадке, и в
программу были включены элементы физических упражнений. Викторина
включала 4 тайма. В первом тайме в качестве разминки детям было
предложено отгадать загадку о спортивном снаряде или спортсмене,
например:
Красный шлем на голове,
По перчатке на руке,
В ринг вступает, не боится,
Он с соперником сразится.
Дети отгадывали: «Боксер», а потом дружно вставали в боксерскую
стойку и имитировали бокс.
Или:
Брызги в стороны летят,
Солнце в них искрится.
А спортсмен по водной глади –
Как торпеда мчится.
«Пловец» и все повторяли руками движения пловца.
Или такая загадка:
Бьют его, а он не плачет,
Веселее только скачет.
Все попрыгали на месте, как резвые мячики.
В следующем тайме устраиваем библиотечный «пинг-понг»: нашу
подачу – вопрос, дети отбивают ответом. Например:
Что надо делать по утрам, чтобы быть бодрым и здоровым? (Зарядку)
Как зовут спортсмена, катающегося на коньках под музыку?
(Фигурист)
Как зовут людей, которые зимой купаются в проруби? (Моржи)
Как называется акробатика на лыжах? (Фристайл)
Инструмент спортивного судьи? (Свисток)
В третьем тайме нужно было проявить эрудицию и смекалку, ответив
на вопросы:
Почему античные Олимпийские игры называли «праздниками
мира»? (Потому что даже если шли войны, то их прекращали на
время игр – устраивали «священное перемирие»)
Как называли победителя Игр в Древней Греции? (Олимпионик)
Какой вид спорта был включен в программу олимпиад в память о
воине, пробежавшем без перерыва 42 км 195 м с вестью о победе
греков над персами? (Марафонский бег)
Всего было предложено более двадцати вопросов. Общими усилиями
дети ответили на все. К некоторым ответам библиотекарь добавляла
интересную информацию, например о Марафонском беге, символах
35
олимпийских игр (о том, например, как был объявлен конкурс на создание
символа Игр в Сочи, и сочинцы в качестве символа выбрали «дельфина на
лыжах», которого придумала наша землячка, ярославна Ольга Беляева).
Самым веселым оказался последний тайм. Ребятам были предложены
карточки с загадками о гимнастике, футболе, хоккее, обруче, гирях, лыжах. В
ответ нужно было изобразить загаданный вид спорта пантомимой, а
остальные участники отгадывали, что же это такое изображают ребята. С
разной долей успеха с заданием справились все. Закончилась викторина
самым приятным моментом – награждением отличившихся участников.
Для организации досуга в следующие летние месяцы мы предложили
детям такую форму работы как «Мастерская творческого читателя»,
сделали акцент на индивидуальном общении с ребенком. Адресовались эти
встречи читателям младшего школьного возраста. На встречах мы устраивали
громкие чтения небольших произведений, предлагали детям выразить свои
впечатления от услышанного в любой форме творчества. Каждая встреча
посвящалась творчеству какого-либо писателя или поэта-юбиляра. Этим
летом мы предлагали читателям пофантазировать на темы произведений
В. Сутеева,
М.Ю. Лермонтова,
Н.А. Некрасова?
В. Маяковского.
«Мастерские» работали в любом случае, даже если приходил только 1
читатель. К сожалению, пока не удалось в полной мере реализовать
задуманное, состоялись только 2 мастерские.
Кроме этого в нашей библиотеке уже не первый год работает кружок
«Волшебный фантик», несколько занятий которого прошли и в летние
месяцы. Ведет его на общественных началах активист нашей библиотеки –
читатель старшего поколения Ирма Михайловна Кондратьева. На занятиях
ребята учатся составлять красивые композиции, собирать различные поделки.
Ирма Михайловна – творческий и позитивный человек – учит видеть красоту
вокруг, часто придумывает сюжеты поделок под впечатлением от
прочитанных книг. Так в руках кружковцев появляются панно «Аленький
цветочек» и «Горящее сердце Данко».
В библиотеке много творчески активных читателей, которые любят и с
удовольствием участвуют в различных конкурсах. Летом 2013 г. самым
главным традиционно стал областной конкурс на лучшего читателя. В нем
решили поучаствовать 96 человек, именно столько ребят принести свои
творческие работы по мотивам прочитанных книг. Наши читатели
подготовили 63 рисунка и 24 поделки; написали 11 продолжений русской
народной сказки «Снегурочка» и 8 рассказов на тему «Хвастовство само себя
наказывает»; 14 сочинений на тему летних путешествий; 14 рассказов о
животных; было придумано 17 загадок, 14 скороговорок и считалок. 30
человек отвечали на вопросы викторины в буклетах, 60 человек разгадали
предложенные кроссворды, а многие еще и оформили их красочно.
Все детские работы по-своему интересны, и нет предела творческой
фантазии ребят. Никто из ребят, что придумывали продолжение сказки
«Снегурочка», не оставил одинокими стариков. У всех Снегурочка
36
обязательно возвращается к своим родителям. «Прыгнула Снегурочка через
костер, растаяла, превратилась в облачко и улетела на небо. Дедушка с
бабушкой загоревали, плачут, плохо им без Снегурочки. Пришла осень, за
ней наступила зима. Наша Снегурочка увидела с неба, как плохо без нее
бабушке с дедушкой, и с первым снегом вернулась на землю. Обрадовались
бабушка с дедушкой ее возвращению. И от их любви обернулась Снегурочка
настоящей девочкой. Стали они жить поживать и добра наживать». Таким
хотел видеть конец сказки Воронов Егор, МОАУ СОШ № 12, 2 «А» класс.
«Хвастовство – дурная черта», – так решили все, кто сочинял истории
на тему «Хвастовство себя наказывает». Например, в рассказе Алены
Ланжиной 3 «В» класс МОУ СОШ № 5, читаем: «В нашей деревне живет
мальчик Миша. Он всегда хвастает перед всеми детьми, что он самый
сильный и храбрый. И вот однажды к Мише подошел маленький мальчик и
попросил его помочь достать мячик, который упал в канаву. Миша подошел к
канаве и хотел взять мяч, а на него прыгнула лягушка. Миша бросился
бежать, споткнулся и упал в крапиву. Он заплакал и ушел домой. Вот так
хвастовство себя наказывает!».
Летом наши читатели много путешествовали, и некоторые из них
рассказали много интересного о своих поездках. Так, Юлия Шилихина, 3 «В»
класс Лицей № 2, побывала этим летом в Карабихе и под впечатлением от
поездки заинтересовалась творчеством Н.А. Некрасова. В последствии Юля
успешно ответила на вопросы викторины, которую мы предлагали детям в
рамках Некрасовского дня поэзии. А еще во время поездки в Туапсе девочка
записала интересную легенду о двух водопадах.
Лиза Разрядова рассказала о своих летних путешествиях в
стихотворении. Лиза второй год подряд становится победителем конкурса
«Лучший читатель лета» не только в нашей библиотеке, но и в городе.
Каникулы в Крыму
Летом отдыхала я на море,
Все, конечно, мне не перечесть,
Но как развлекалась и играла
Я хочу поведать на весь свет.
Вы знаете! Вы знаете!
Была я в дельфинарии,
Там плавают дельфины,
Дельфины афалины
Показывают трюки
С мячами, обручами;
Маруся – морской котик
Ходила на хвосте,
И хлопала в «ладоши»
И радовала всех…
37
Полностью это стихотворение, а еще чудесная сказка про совенка
Фила и многое другое записано в «Волшебной книге», которую Лиза сделала
вместе с мамой и предоставила на городской конкурс «Лучший читатель
лета».
Помощь и участие родителей в чтении и творчестве детей самым
благоприятным образом сказывается на результатах. А время проведенное в
совместных увлечениях навсегда оставит добрый след в воспоминаниях ребят
о своем детстве. Радует то, что в библиотеку дети часто приходят вместе с
родителями, которые интересуются тем, что читают их дети. Со многими
родителями у нас налажен тесный индивидуальный контакт. Многие
взрослые заинтересованы в развитии ребенка именно через «бумажную»
книгу и поддерживают участие своих детей в различных творческих
проектах. От родителей мы часто слышим вопрос: «А в каких конкурсах
ребенок может поучаствовать в библиотеке?»
Заключительный этап акции у нас проходит в сентябре. Обычно в
первую неделю месяца мы принимаем творческие работы на конкурс (даем
возможность ребятам, отдыхавшим за пределами города, доделать и принести
свои работы).
В этот период просматриваем формуляры читателей, выбираем самых
активных читателей и определяем победителей конкурса. Конечно,
количество прочитанных книг – спорный показатель, но, как правило, самые
интересные творческие работы получаются у тех наших читателей, кто много
читает. Кроме того, мы обязательно выбираем самый активный и читающий
класс. В 2013 г. победителями стали:
Среди классных коллективов:
3 «В» класс МОУ Лицей № 2, учитель Давыдова Надежда Сергеевна;
3 «В» класс МОУ СОШ № 5, учитель Гуляева Марина Альбертовна.
В индивидуальном зачете:
Разрядова Елизавета – 3 «Б» класс, МОУ Лицей № 2, 18 посещений,
прочитано – 108 книг и журналов;
Шилихина Юлия – 3 «В» класс, МОУ Лицей № 2, 12 посещений,
прочитано – 48 книг;
Плигин Даниил – 2 «В» класс МОАУ СОШ № 12, 11 посещений,
прочитано – 29 книг.
Эти ребята сделали и самые интересные творческие работы.
Две наших читательницы, Разрядова Е. и Шилихина Ю., стали
финалистами городского этапа конкурса «Лучший читатель лета-2013».
Важно, чтобы ни один ребенок не остался забытым, и каждый получил
заслуженную награду, а о победе обязательно должны узнать его
одноклассники и педагоги. Для этого мы приходим в школы и обязательно в
торжественной обстановке, в присутствии представителей администрации
учебного заведения, вручаем награды юным читателям.
Творческие работы наших читателей продолжают жить в библиотеке и
активно используются в работе, при формировании тематических папок и
38
видеопрезентаций. По итогам акции подготовлены видеопрезентации детских
творческих работ: «Снегурочка: сказка с новым продолжением»,
«Хвастовство само себя наказывает» (рассказы на тему), «Наше творческое
лето-2013» и др.
Анализируя работу, проделанную в летний период, можно отметить,
что библиотекой проделана большая работа по организации досуга детей в
период летних каникул, поддержке и развитию интереса к чтению, как
увлекательному и творческому процессу.
Привлечены к участию в акции по чтению книг (по предложенным
библиотекой буклетам) 15 классных коллективов (396 чел), воспитанники
двух пришкольных оздоровительных лагерей дневного пребывания – 7
отрядов (коллективное чтение).
Организован
досуг
детей
–
воспитанников
пришкольных
оздоровительных лагерей дневного пребывания. Для ребят из 7 отрядов в
течение мая-июня проведено 19 мероприятий различной тематики (в т.ч. в
рамках акции «Мы за читающую Россию!»). Проведено 8 различных
мероприятий для воспитанников детских садов № 63 и 112.
Библиотека участвовала в городском проекте «Мой двор – моя
команда». Библиотека, как социальный партнер проекта, 3 раза выходила на
детские площадки с рекламой и познавательными мероприятиями.
Этим летом библиотека попробовала новую форму работы – встречи с
читателями в рамках «Мастерской творческого читателя». Эту форму мы
видим как возможность индивидуальной работы с детьми. Пока не все
задуманное получилось, эта форма еще не получила широкого признания
читателей, но в дальнейших планах библиотеки совершенствование и
развитие работы в этом направлении.
Самым значительным достижением лета считаем массовое
привлечение детей к творческому чтению и участию в конкурсе «Лучший
читатель лета-2013».
Акция «Летнее чтение», включающая в себя конкурсы различных
уровней, городского и областного, даёт стимул для приобщения детей к
библиотеке и чтению, предоставляет дополнительную возможность для
развития творческих способностей детей и активизирует работу самой
библиотеки.
Составитель: Богданова В.В.,
заведующая филиалом № 15.
39
Библиотека-филиал № 4 им. В.В. Терешковой
МУК ЦСДБ г. Ярославля
Конкурс «Летнее чтение с «Настей и Никитой»
Номинация – «Лучший организатор летнего чтения»
Участники: детские сады города Ярославля – № 214, № 106, № 73,
№ 90, № 170, № 48; учащиеся 4 «А» класса школы № 25.
Цель: познакомить читательскую аудиторию дошкольного и младшего
школьного возраста с книжной серией «Настя и Никита» издательского дома
«Фома».
Книжная серия «Настя и Никита» издательского дома «Фома» давно и
заслуженно завоевала симпатии читателей. Это произведения современных
талантливых авторов для детей от 5 до 11 лет, написанные от чистого сердца
на хорошем русском языке.
В серии представлены книги по шести направлениям: рассказы, сказки,
стихи, биографии, знания, путешествия. Такое многообразие направлений
позволяет каждому ребенку не только найти интересную для себя книгу, но и
сформировать круг чтения в целом, включающий как художественные, так и
познавательные произведения.
Конкурс «Летнее чтение с «Настей и Никитой»» проходил при
поддержке издательского дома «Фома» в лице PR-директора Ольги
Дворняковой и включал в себя несколько этапов. Первый этап – выбор книг в
библиотеке и коллективное прочтение в детском саду. Второй этап –
обсуждение прочитанного и составление коллективного отзыва. Третий
этап – оформление отзыва, включающее в себя рисунки, поделки, стихи и
высказывания, обращение к издательству, фотоотчёт о проделанной работе.
Заключительным этапом являлась церемония награждения победителей и
поощрение участников.
Праздник проходил в читальном зале библиотеки, на нём были
подведены итоги проделанной работы, вручались призы и подарки от
издательского дома «Фома».
Участников ждал сюрприз – возможность пообщаться с авторами книг,
которые они читали и обсуждали летом. Виртуальными гостями праздника
(благодаря Skype) стали: PR-директор издательства Ольга Дворнякова,
детские писатели Анна Анисимова из Новосибирска и Наталья Волкова из
Москвы. Ребята задавали вопросы, читали стихи, интересовались
творческими планами полюбившихся авторов. Участниками летнего чтения
были не только дошкольники, в итоговом праздничном мероприятии
принимали участие и школьники 4 «А» класса школы № 25, которые
подготовили сценку по мотивам прочитанной летом сказки Ю. Ивановой
«Волшебные краски».
Мультимедийная
презентация
издательского
дома
«Фома»,
подготовленная сотрудниками библиотеки, не оставила равнодушными
гостей праздника и познакомила ребят с теми, кто пишет, рисует, редактирует
40
их любимые книжки, а также представила всё многообразие книжной серии
«Настя и Никита». Книжная выставка позволила гостям подержать в руках
новинки книжной серии, которые регулярно поступают в фонд библиотеки, а
также познакомиться с отзывами друг друга.
Призы и подарки порадовали победителей и участников. Ребята
получили комплекты книг и закладки от издательского дома «Фома».
Итогом конкурса «Летнее чтение с «Настей и Никитой»» можно смело
считать популяризацию чтения вообще и определённой книжной серии в
частности, приобретение дошкольниками навыка совместного чтения и
обсуждения произведений.
«Как хорошо, что книжки живут рядом!». «У каждого ребёнка должен
быть свой невидимый слон». «Пусть все разгадают секрет дружбы и никогда
не ссорятся!». Этими высказываниями маленьких читателей хотелось бы
завершить проект «Летнее чтение-2013».
Составитель: Симбирская Ю.С.,
заведующая читальным залом.
Библиотека МУК «Ермаковский центр досуга»
Рыбинского муниципального района
«Летнее путешествие по книжному морю»
Планируя работу в летний период, библиотека ставила следующие
цели: привлечение читателей-детей к активному участию в акции «Летнее
чтение-2013»; организация летнего досуга детей; популяризация лучших
произведений детской литературы; участие в ежегодной акции «Мы – за
читающую Россию!».
Поскольку 2013 год объявлен Годом охраны окружающей среды,
работники библиотеки уделили особое внимание мероприятиям,
развивающим интерес к изучению природы и бережному к ней отношению.
Библиотекари старались показать преимущества здорового образа
жизни, привлечь внимание читателей к книгам по нравственному
воспитанию, продолжили знакомство читателей с историей, литературой и
природой родного края.
При подготовке и проведении летних мероприятий учитывались
интересы ребят. Литературные и семейные праздники, «лужайки-почитайки»,
путешествия, слайд-беседы, игры, викторины позволили сделать досуг ребят
не только интересным, но и познавательным.
Попробовали свои силы библиотекари в организации новой формы
работы – квест-ориентировании. Надо отметить, что мероприятия,
проводимые под открытым небом – «лужайки-почитайки», «библиозоопарк»
– привлекают внимание не только детей, но и взрослых, повышают интерес
жителей к работе библиотеки.
41
В акции «Летнее чтение-2013» приняли участие учащиеся начальных и
средних классов Ермаковской СОШ, воспитанники детского сада, участники
межшкольного экологического лагеря, дети, приехавшие в поселок на отдых.
Нашими партнерами в проведении Акции были Ермаковская СОШ,
МДОУ Детский сад, межшкольный экологический лагерь, Администрация
Волжского сельского поселения.
Подготовка к Летним чтениям началась с составления совместного
плана работы с летним пришкольным лагерем, экологическим лагерем и
детским садом, с изучения и раскрытия книжного фонда. В течение каникул
ребята могли познакомиться с красочными книжными выставками «Лето,
книга, я – друзья!», «Они прикоснулись к природе пером», «Мохнатые,
пернатые, хвостатые друзья» и другими.
Библиотекарями были разработаны рекомендательный список
литературы «Зверьё моё в сказке и были», буклет «Летнее путешествие по
книжному морю». Буклет содержал «договор» между ребенком и
библиотекой о количестве прочитанных книг (см. сценарные материалы в
приложении). Большое внимание было уделено рекламе Акции: плакаты,
афиши, объявления о мероприятиях размещались в библиотеке, фойе Центра
досуга (ЦД), на информационных стендах поселка.
План работы в рамках акции «Летнее чтение-2013»
Срок
Место
Название мероприятия
Группа
Ответствен.
провед.
пров.
Праздник книги «Читает
Дети и
Кузнецова,
1.06
Б-ка
СЕМЬЯ – читает Россия»
родители Мельникова
Книжная «Лужайкапочитайка»:
Площадь
Кузнецова,
4.06
Дети
«Многоцветный мир
ЦД
Удалова
природы»
Экологический час «Земля
Экол.
наш дом, где мы живем и
4.06
Подрост. Мельникова
лагерь
дышим»
Квест-ориентирование
Кузнецова,
«Книжки умные читаем и
5.06
Б-ка
Дети
Мельникова
природу уважаем»
Литературное многоборье
Мельникова,
6.06
Б-ка
Дети
«Сила пушкинской строки»
Удалова
Книжная «ЛужайкаПлощадь
почитайка»: «Если добрый
7.06
Дети
Удалова
ЦД
ты…»
ИнтеллектуальноЭкол.
экологическая игра
7.06
Подрост.
Удалова
лагерь
«Знатоки природы»
42
Книжная «ЛужайкаПлощадь
почитайка»: «Книги, с
8.06
Дети
Кузнецова
ЦД
которыми весело»
Интеллектуальная играпутешествие «По родному
11.06
Б-ка
Дети
Кузнецова
краю за 60 минут» (ко Дню
России)
Этический час «Жизнь без
13.06
Б-ка
Дети
Удалова
скверных слов – красивей!»
Беседа-игра «Выбирайте
21.06
Б-ка
Дети
Кузнецова
море среди всех чудес»
Беседа-предупреждение
26.06
Б-ка
Дети
Мельникова
«Пусть беда минует тебя»
Час семейного общения
«Любимые книги детства»
Дети и
5.07
Б-ка
Мельникова
(ко Дню любви, семьи и
родители
верности)
Занимательный час
«Вот веселый огород, что в
19.07
Б-ка
Дети
Кузнецова
нем только не растет!»
Слайд-беседа «Звериная
мозаика»
26.07
Б-ка
Дети
Кузнецова
(по творчеству С. Сахарнова
и Г. Снегирева)
Литературный праздник по
сказкам В. Сутеева
12.07
Б-ка
Дети
Кузнецова
«Под грибом»
Библиозоопарк
Площадь
Дети и
Мельникова,
«У Рябы под крылом»
10.08
ЦД
взрослые
Удалова
(ко дню поселка)
Беседа «Триколор нам свят
22.08
Б-ка
Дети
Удалова
и дорог»
Краеведческая экскурсия с
электронной презентацией
16.08
Б-ка
Дети
Удалова
«По улицам длиною в
жизнь»
Литературная гостиная по
творчеству В. Берестова
29.08
Б-ка
Дети
Мельникова
«Книжный рай»
Подведение итогов Летнего
6.09
Б-ка
Дети
Кузнецова
чтения.
Программа Летних чтений «Путешествие по книжному морю»
началась с акции «Мы – за читающую Россию!», которая всегда дает
положительные результаты и позволяет привлечь внимание детей и
43
родителей к библиотеке, является лучшей рекламой для продвижения чтения
среди детей и взрослых. Наша библиотека приняла активное участие в
районном конкурсе в рамках областной акции «Мы – за читающую Россию!»
и была награждена Дипломом I степени.
Открытие Акции «Мы – за читающую Россию!» состоялось 1 июня на
праздничном мероприятии, посвященном Дню защиты детей. Капитан
Книгочей – заведующая библиотекой – пригласила ребят в увлекательное
путешествие по волнам книжного моря, познакомила с программой Акции и
Летних чтений, пригласила всех жителей поселка почаще заглядывать на борт
книжного корабля.
Вслед за Капитаном на берег сошли юные помощники со значками
«Мы – за читающую Россию!» на груди и яркими книгами в руках. Ребята
звонко скандировали слоганы о чтении: «Читать – это здорово! Читая –
растешь, растешь и умнеешь, умнея – живешь!», «Читать – это друзей
собирать, читать – это весь мир открывать!» и другие. Все вместе призвали
гостей праздника поддержать акцию «Мы – за читающую Россию!» активным
чтением. На память ребята получили значки, флаеры и блокноты
с символикой Акции. Наше обращение получило отклик в сердцах читателей:
они гораздо чаще посещали летом библиотеку.
Любовь к хорошей книге, привычку читать надо воспитывать с
детства. Поскольку библиотека работает по целевой программе «Союз семьи
и книги», мы старались доставить радость детям и их родителям и
одновременно обратить их внимание на ценность книги и чтения. Наша
библиотека и заботливые родители прилагают немалые усилия, чтобы
привить любовь к чтению, впустить ребенка в волшебный мир литературы.
Общение с книгой – прекрасный шанс для укрепления семейных связей,
улучшения взаимоотношений между родителями и детьми.
Первое путешествие дети совершили вместе с родителями. Вечером 1
июня они собрались в «книжной кают-компании» на праздник книги
«Читает СЕМЬЯ – читает Россия». Была предложена интересная,
разнообразная программа, включающая рассказ библиотекаря о ценности
чтения, обзор новых детских книг, «семейный аукцион прочитанных книг»
(приз получила семья Щира, назвавшая наибольшее количество книг) и
другие литературные конкурсы.
С особым азартом дети и родители искали в филворде имена
животных – героев русских сказок, разгадывали кроссворды. В заключение
каждая семья рассказала о том, какое значение имеет книга в их семье,
назвали любимые книги. Пока дети танцевали под веселую музыку, родители
за чашкой чая обсуждали вопросы детского чтения в семье. Праздник прошел
шумно и весело, доставив удовольствие и большим, и маленьким.
Чтение вслух – наиболее доступная, но немного забытая сейчас, форма
работы с читателями младшего возраста. Такое чтение способствует
созданию у детей образных представлений, настраивает на особую
эмоциональную волну, помогает заинтересовать ребенка, может вызвать у
44
него желание продолжить чтение самостоятельно, приучает к внимательному
слушанию текста. Не случайно работники библиотеки включили в план
работы на лето «лужайки-почитайки».
4 июня состоялась книжная «Лужайка-почитайка» «Многоцветный
мир природы». На свежем воздухе, на зеленой лужайке собрались ребята из
школьного лагеря, чтобы услышать увлекательные истории из жизни
животных. Особое внимание было уделено самым сильным хищникам –
медведям. Ребята узнали много интересных фактов о косолапых,
познакомились с рассказами В. Чаплиной «Медвежонок», Е. Чарушина
«Медвежата», Г. Снегирева «Михаил», участвовали в викторинах. Особенно
хорошо дети отвечали на вопросы викторины «Мишуткины друзья на
страницах книг». При подготовке мероприятия использованы методические
материалы Центральной библиотеки Ярославского муниципального района
«Топтыжка в сценариях и книжках». Тема была интересна детям: они
обменивались впечатлениями от поездок в зоопарк, рассказывали о
прочитанных книгах, давали советы друг другу.
На базе Ермаковской школы вновь работал экологический лагерь для
учащихся школ района. Поскольку лагерь работал в течение одной недели,
было проведено два мероприятия. 4 июня – экологический час «Земля – наш
дом, где мы живем и дышим».
На мероприятии шел разговор о взаимоотношениях общества и
природы, было подчеркнуто: корень экологических проблем лежит в области
культуры и структуры общества. И если мы хотим пить чистую воду, дышать
полной грудью, то должны наводить порядок внутри себя, изменить свое
отношение к окружающему миру. И начинать нужно с того места, где мы
живем.
Как сделать первый шаг, подсказал фильм рыбинских экологов
«Мусор». Чтобы закрепить полученные знания, библиотекари провели
викторину «Волнуется природа неспроста», обратили внимание участников
на выставку «Книга учит беречь природу».
Интеллектуально-экологическая игра «Знатоки природы» состоялась
7 июня. Цель мероприятия – создать условия для развития и реализации
познавательных
и
творческих
способностей
читателей-участников
экологического лагеря к изучению природы. Игра содержала вопросы и
творческие задания на знание лесных и культурных растений, насекомых,
животных, а также растений и животных, занесенных в Красную книгу
Ярославской области.
В проведении новой формы – квест-игры мы попробовали свои силы в
День защиты окружающей среды. Квест прошел под названием «Книжки
умные читаем и природу уважаем».
На старте ребятам была дана информация о том, что такое квест, чему
он посвящен, и как будет проходить. В игре приняли участие 5 команд,
каждая получила «Подорожную карту путешественника». «Карта» содержала
45
подсказки, где искать приключения. Например, чтобы попасть в «Пещеру
паука» нужно было следовать стихотворению:
Мимо школьного окошка пробежали по дорожке:
У теплицы ждет нас друг – обаятельный паук.
А в «Пещере паука» путешественники сразу попали в «сети». Чтобы
«выпутаться», игрокам следовало ответить на нелегкие вопросы. Для
выполнения заданий детям советовали обращаться к книгам, представленным
на выставке «Соседи по планете».
Участники совершили путешествие по стране Легумии, которой нет ни
на одной карте. На вопрос, что это за страна, ребятам помогла ответить книга
Н. Надеждиной «Вокруг света по стране Легумии». В ходе путешествия дети
разгадали кроссворд, вспоминали сказки, героями которых являются фрукты
и овощи, отвечали на вопросы.
В «Теремке знаний» ребята видели знак «STOP», который призывал их
остановиться у выставки книг писателей-природоведов «Они прикоснулись к
природе пером». Именно здесь находились подсказки для конкурсов:
фамилии писателей были зашифрованы в головоломке. Для конкурса
«Забытые вещи» в корзину были собраны предметы (коробка с жуком,
цветок, кусочек хлеба и другие), и задача ребят состояла в том, чтобы
назвать, из каких рассказов эти предметы попали в корзинку.
Побывали участники и в домике Феи Экологии, и на Зеленой лужайке.
Всякий раз, выполнив задание, они получали слова, из которых потом на
финише сложили фразу: «Будь человеком, дай цветку напиться». Победила
команда «Летний дом», набравшая больше всех баллов.
6 июня, в Пушкинский день России, библиотека приняла участие в
районном флэш-мобе. Для читателей было подготовлено литературное
многоборье «Сила пушкинской строки». Сначала библиотекарь рассказала о
детстве А.С. Пушкина, познакомила читателей с книгой В. Воскобойникова
«Жизнь замечательных детей». Участники вспомнили биографию и
творчество Александра Сергеевича, отгадали адресатов «Праздничной
почты», составили «Словарик пушкинских слов», поучаствовали в
электронной викторине «Путешествие по Лукоморью», собрали «ромашку»
пушкинских сказок, ответили на вопросы викторины «Его стихи – России
слава». Победителем многоборья стала команда «33 богатыря». Мероприятие
завершилось чтением веселого рассказа В. Постникова «Ай да, Пушкин!» из
журнала «Читайка». Внимание взрослых читателей привлекла книжноиллюстративная выставка «Как вечно пушкинское слово».
7 июня книжная «Лужайка-почитайка» прошла под девизом «Если
добрый ты…». Наша задача заключалась в том, чтобы пробудить в детских
душах способность сопереживать, сострадать, уметь радоваться успехам
других. Неоценимую роль в решении задачи сыграла литература: рассказы
Л. Коротковой «Как так: нет сердца?», Л. Улицкой «Бумажная победа», стихи
С. Махотина.
46
8 июня книжная «Лужайка-почитайка» собрала «Книги, с которыми
весело». В последнее время все чаще дети просят библиотекаря дать чтонибудь смешное. Почему? Возможно, в повседневной жизни мы стали
меньше шутить и улыбаться, и дети это чувствуют. А может, ребенку очень
нужно, чтобы его первые книги были веселыми и понятными. Поэтому,
подбирая книги для «лужайки-почитайки», обратили особое внимание на
рассказы и сказки С. Махотина («Заколдованные косички», «Про Мишу и
словарь Ожегова», «Как баба Арина в Америку не поехала»), И. Пивоваровой
«День защиты природы», короткие рассказы А. Гиваргизова. Ребята весело
смеялись над приключениями героев рассказов. Книги понравились даже тем
детям, которые не очень любят читать.
11 июня состоялась интеллектуальная игра-путешествие «По родному
краю за 60 минут», которая была посвящена государственному празднику –
Дню России. Сначала библиотекарь поздравила ребят с праздником,
напомнила о том, что символизируют флаг и герб страны, познакомила с
книгами о государственной символике и городах нашей области (особое
внимание было уделено книге «Рыбинск. Истории для детей»), а так же
предложила совершить заочную экскурсию по родному краю.
Путешествие началось с главного города области – Ярославля. Ребята
вспомнили историю его основания, и чем он знаменит. Из Ярославля
отправились в самый старый город – Ростов, который прославился
колокольными звонами, кремлем и изделиями из финифти. Познакомились
слушатели с достопримечательностями и других городов нашей области:
Рыбинска, Переславля-Залесского.
Ребята поделились своими впечатлениями от посещения Углича,
Мышкина, Пошехонья: вспоминали истории этих городов, называли
достопримечательности. Как показало мероприятие, дети неплохо знают
нашу область и людей, которые ее прославили. Самые активные участники
были награждены блокнотами с символикой акции «Мы – за читающую
Россию!».
Акция «Мы – за читающую Россию!» привлекла внимание и детей, и
взрослых. 9 мероприятий, проведенных за время Акции, посетили 352
человека, из них 295 – дети. Записалось в библиотеку 15 новых читателей, в
том числе 8 детей. Всего посетили библиотеку 698 читателей, книговыдача
составила 1333 экземпляра книг и периодики.
Библиотекари подготовили листовки на тему «Все хорошее на земле от
книги», рекомендательные списки литературы, которые раздавали жителям
поселка.
Мы считаем, что акции в поддержку чтения – это требование времени:
они привлекают внимание, повышают интерес к книге, библиотеке,
позволяют привлечь новых читателей, новые семьи. Очень важно, чтобы
жители нашего поселка знали, что мы рядом и всегда готовы оказать
«книжную» помощь.
47
Сельская библиотека выполняет свою воспитательную функцию, не
прерываясь на летние каникулы. Безусловно, лето – время отдыха и
развлечений, но есть вещи, о которых необходимо напоминать чаще. «Велик
и могуч русский язык» – читаем мы в книгах. А какую речь мы слышим
вокруг: на улице, в школе, с экранов телевизоров? Все признают, что
нецензурная брань приобрела характер эпидемии.
13 июня в ходе этического часа «Жизнь без скверных слов – красивей»
работники библиотеки постарались доказать читателям, что употребление
нецензурной речи может привести к отрицательным для человека
последствиям, а также нашли ответ на вопрос: совместимы ли сквернословие
и здоровый образ жизни? В результате библиотекари подвели школьников к
выводу, что если мы хотим добиться успеха в делах, в семье, в творчестве, то
должны работать над собой и обязательно – над своей речью.
21 июня вместе с работником библиотеки ребята совершили
увлекательное путешествие в морские глубины и познакомились с их
обитателями. В беседе-игре «Выбирайте море среди всех чудес» дети
узнали, какие сокровища скрыты в подводных кладовых, все ли акулы опасны
и, конечно, познакомились с книгами серии «Мир моря», В. Кашо
«Путешествие на дно моря», С. Сахарнова «В теплом море», выпуском
журнала «Детская энциклопедия «Океан: тайны, которым нет конца»» и
другими. Беседа сопровождалась демонстрацией слайдов. Знакомство с
необычными животными вызвало у ребят большой интерес и желание
прочесть названные книги.
В настоящее время подростковая наркомания – серьезная угроза
здоровью и благополучию страны. 26 июня, в Международный день борьбы
со злоупотреблением наркотическими средствами, состоялась беседапредупреждение «Пусть беда минует тебя». Цель мероприятия –
формирование представления о негативном воздействии наркотиков на
физическое здоровье человека и его благополучие. Участвуя в разговоре,
ребята сделали важный для себя вывод: любые наркотики опасны. Надеемся,
что беседа помогла им выработать осознанную готовность отказаться от
любых наркотиков. Для подготовки мероприятия использовали отрывки из
произведений Л. Петрушевской, М. Булгакова, В. Дрожникова.
Целевая программа «Союз семьи и книги» актуальна и в дни летних
каникул. Накануне Дня семьи, любви и верности проведена слайд-беседа
«Семья – нет ничего дороже». Ребята познакомились с именами святых –
покровителей влюбленных, брака и семейного счастья; узнали легенду о
Петре и Февронии. Дети вспомнили пословицы о семье, прочитали стихи,
рисовали семейные портреты и ромашки – символ праздника, отвечали на
вопросы викторины. Помогла в проведении мероприятия мультимедийная
презентация. К мероприятию оформлялась книжно-иллюстративная выставка
«Семья – источник вдохновения».
48
Одна из задач нашей программы – знакомство юных читателей с
жизнью и творчеством детских писателей. В рамках цикла «Детские классики
на все времена» проведены следующие мероприятия.
12 июля – литературный праздник «Под грибом» к юбилею
В.Г. Сутеева. Ребята познакомились с творчеством писателя, вспомнили уже
знакомые им сказки, разыграли сценки «Под грибом» и «Мышонок и
карандаш», посмотрели мультфильм. Игровые моменты сделали встречу
более живой и интересной для малышей.
Всем, кто любит приключения и путешествия, кто хочет узнать тайны
природы, было интересно познакомиться с книгами замечательных
писателей-путешественников С.В. Сахарнова и Г.Я. Снегирева, узнать
больше об их жизни и творчестве. 26 июля состоялась слайд-беседа
«Звериная мозаика». В своих произведениях писатели сумели передать
радостное удивление миром природы: паучком-серебрянкой, осьминожком,
хитрым бурундуком, умным дикобразом и многими другими созданиями
природы, обыкновенными лишь на первый взгляд. Такие мероприятия
позволяют привить интерес к чтению у детей, помогают воспитать любовь к
животным, бережное отношение к окружающему миру. Завершилось
мероприятие
знакомством
с
произведениями
Г.Я. Снегирева
и
С.В. Сахарнова, представленными на книжно-иллюстративной выставке.
28 августа состоялась литературная гостиная по творчеству
В. Берестова «Книжный рай». Ребята узнали многое из жизни писателя и
познакомились с книжной выставкой, на которой были представлены его
книги. А потом звучали стихи Валентина Берестова. Стихи, (например,
«Читалочку», «Петушки») библиотекарю помогали читать дети. С
удовольствием ребята приняли участие в викторине «Кто я?», игре
«Лягушата», слушали сказку «Как найти дорожку?». И, конечно, с
удивлением узнали о роли В. Берестова в создании замечательного
мультфильма про домовенка Кузю. На память о встрече дети получили
«ордена» «Почетного лягушонка В. Берестова».
Сельское лето – хлопотливая пора, вся семья трудится на дачном
участке. В ходе занимательного часа «Вот веселый огород, что в нем
только не растет» (19 июля) ребята нашли ответы на многие вопросы.
Почему огород называют огородом? Для чего люди сажают огород? Почему
об овощах и фруктах так много стихов, пословиц, загадок? Ребята не только
их отгадывали, но и узнавали овощи с завязанными глазами, участвовали в
играх «В огород мы пойдем» и «Что растет на грядке?». А в завершении
встречи инсценировали стихотворение «Спор овощей». Ребята не только
узнали много интересного и весело провели время, но и пришли к выводу,
что овощи не растут сами по себе, за ними нужно ухаживать, поливать,
полоть и помогать в этом родителям.
10 августа праздновал день рождения туристический бренд нашего
поселка – «Курочка Ряба», отмеченный на «Сказочной карте России». К
празднику работники библиотеки приготовили интерактивную программу
49
для детей и взрослых. На площади у Центра досуга в этот день открылся
необычный библиозоопарк «У Рябы под крылом», посвященный Году
охраны окружающей среды. Населили «зоопарк» герои книг о животных,
поделки из различных материалов сделали читатели-дети. Здесь были и котрыболов из книги Сутеева, и слон из рассказов Куприна, и зайцы из
произведений Ушинского, и умная собачка Соня из сказки Усачева, и многиемногие другие. Ну и, конечно, такой праздник не мог обойтись без курочки и
петушка: самая младшая участница конкурса Даша Щира выполнила поделку
по мотивам сказки «Петушок и бобовое зернышко».
Гостей зоопарка встречали экскурсоводы: старший экскурсовод –
работник библиотеки – рассказала о том, как появились зоопарки,
познакомила с историей Московского зоопарка и книгой С. Востокова «Не
кормить и не дразнить!». Наши помощники, экскурсоводы-дети, рассказали о
«зоопарке последнего шанса», созданном на острове Джерси известным
натуралистом Дж. Дарреллом; о специализированных зоопарках бабочек в
Сиднее и пресмыкающихся в Туле. Каждый рассказ сопровождался рекламой
книг по теме, которые можно прочесть в библиотеке. Не остался без
внимания и Ярославский зоопарк, правда, информацию о нем библиотекари
получили не из книг, а из интернета.
Для взрослых и детей проводились занимательные викторины и
конкурсы: «Животные в литературе», «Заячья» викторина, «Волчья»,
«Хвостатая», «В зоопарке», «Кто я?» и другие. Самых начитанных
посетителей ждал сладкий приз. Большой интерес у жителей и гостей поселка
вызвала книжная выставка «Мохнатые, пернатые, хвостатые друзья».
За день в библиозоопарке побывали 94 человека, в том числе 56 детей.
Такие формы работы привлекают внимание населения к книге, повышают
престиж библиотеки.
Невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и
уверенности в себе без уважения к истории своего Отечества. Традиционно в
августе проводятся мероприятия, посвященные Дню российского флага. На
беседу «Триколор нам свят и дорог» пришли воспитанники детского сада.
Дети узнали, как появились флаги, почему в старину каждый город, каждое
войско имели свой флаг, для чего флаг нужен сегодня, что означают цвета на
флаге. Ребята познакомились с флагами других стран (Франции, США,
Канады, Японии), вспомнили, что больше всего флагов на улицах мы видим в
дни государственных праздников. Закрепили полученные знания в игре
«Найди флажок», где среди множества флажков других стран нужно было
найти как можно больше российских флагов. Каждому участнику на память
подарили ленточку-триколор.
Завершая летнее путешествие, книжный корабль «пришвартовался» в
городе Рыбинске. «По улицам длиною в жизнь» – под таким названием
проведена краеведческая экскурсия с электронной презентацией,
посвященная Дню города Рыбинска. Виртуальное путешествие запомнилось
читателям информативностью и удачно подобранным видеорядом. Ребята
50
узнали, как возник город, откуда появилось такое название, об уникальных
памятниках архитектуры, о людях, в чью честь названы улицы.
Электронная презентация помогла увидеть, как рыбинцы увековечили
память о знаменитых людях. В конце путешествия ребята высказали
пожелания ко дню рождения города, очень теплые и искренние: чтобы город
всегда был чистым и уютным, чтобы все жители были здоровы и красивы.
Большое впечатление на ребят произвело знакомство с новой книгой
«Рыбинск. Истории для детей».
Таким образом, в рамках программы «Летнее чтение-2013»:
проведены 20 мероприятий, которые посетили 564 человека;
оформлены 11 книжных выставок;
записались в библиотеку 20 новых читателей;
общая посещаемость составила 1071 человек;
выдано литературы – 1703 экземпляра;
число участников Акции составило 124 человека.
Ребята не только читали книги, посещали мероприятия, но и готовили
творческие работы: поделки, рисунки. Всего ими выполнено 78 работ.
количество
количество
количество
массовых
книговыдача
посещений
год
участников
мероприятий,
за июньбиблиотеки за
акции
проведенных в
август
июнь-август
рамках акции
2011
129
16
944
1638
2012
116
20
958
1667
2013
124
20
1071
1703
Лучшие участники акции
Самыми активными участниками программы «Летнее чтение-2013»
признаны 17 детей. Среди них: Виктория Щира, 7 лет, первоклассница. Вика
активный читатель библиотеки, под ее «руководством» вся семья участвует в
различных конкурсах и праздниках: библиотечных, Центра досуга,
поселковых. За лето Вика прочитала 34 книги и журнала, вела читательский
дневник, выполнила 2 поделки, сочинила экологическую сказку «История
Рыжика».
Анжела Короткова, ученица 6-го класса Ермаковской школы. Активно
посещает библиотеку, прочитала 55 книг и журналов. Занимается в кружке
«Умелые руки».
Татьяна Башуркина, ученица 5-го класса Ермаковской школы. Очень
активная девочка, любит выступать перед публикой, быть во всем первой.
Заботливая дочь и сестра: берет в библиотеке для мамы журналы по
рукоделию и книги для младшего брата. Таня прочитала за лето 44 книги и
журнала, помогала в проведении библиотечных мероприятий.
Анастасия Дёгтева, ученица 3-го класса Ермаковской школы,
прочитала 31 книгу. Девочка из многодетной семьи, заботится о младших
51
брате и сестре, часто им читает. Занимается в танцевальном кружке, кружке
«Умелые руки».
Даниил Смирнов, ученик 4-го класса Ермаковской школы. Прочитал
27 книг. Даниил – участник клуба «Почитайка», несмотря на непоседливость,
часто выходит победителем в разных конкурсах, викторинах; занимается в
танцевальном коллективе.
Александр Пестряков, ученик 2-го класса Ермаковской СОШ. За лето
прочитал более 20 книг. Самостоятельно читает с 5-ти лет, активный,
любознательный, участник многих конкурсов, олимпиад. Саша любит читать
познавательные книги, особенно о природе, энциклопедии, стихи и басни.
Кроме чтения, Саша любит рисовать, увлекается компьютерными играми, с
удовольствием ходит в кино, посещает бассейн и кружок «Умелые руки».
Артем Сорокин, ученик 3-го класса Ермаковской СОШ, прочитал 23
книги. Хорошим примером для него являются бабушка и дедушка, которые
систематически читают в библиотеке.
Победители акции «Летнее чтение» получили заслуженные награды:
книги и сладости.
Как устроен мир? Зачем я живу? Кто я? Когда человек задается этими
вопросами, он начинает понимать себя, пытается разобраться в своих
чувствах и поступках, лучше понимает других людей. И в этом ему помогает
книга. Сюжеты некоторых из них мы запоминаем на всю жизнь, а любимые
произведения перечитываем снова и снова. Читая книги умных, хороших
авторов человек учится сам правильно и красиво говорить. Время,
проведенное за книгой, никогда не будет потерянно зря.
Тот, кто интересно и плодотворно провел летние каникулы, получил
хороший стимул для успешного начала учебного года. А наша библиотека
постарается сделать все для того, чтобы каждое библиотечное мероприятие
стало событием, чтобы детям было интересно, чтобы они находили здесь
ответы на все интересующие их вопросы, приобщались к чтению лучшей
литературы, развивали свои творческие интересы.
В.М. Мельникова,
заведующая библиотекой.
Мокеевская сельская библиотека
Туношенского культурно-спортивного центра
Ярославского муниципального района
Летние чтения – золотые приключения
Обоснование программы:
Детское чтение – одна из важнейших перспектив духовности,
интеллекта, культуры нации. Для будущего каждой нации особенно важно
как происходит процесс вхождения детей в мир книжной культуры.
52
Летние каникулы для библиотеки – это уникальная возможность
создать для детей благоприятную среду для общения с книгой. Конкурсы,
игры, приключения, путешествия и подарки позволят сделать досуг детей не
только интересным, но и полезным.
Программа летних чтений рассчитана на работу, как с
организованными, так и с неорганизованными детьми, которые по ряду
причин не выехали на отдых и предоставлены сами себе.
Цели и задачи:
организация летнего досуга детей;
повышение рейтинга книги в жизни ребенка;
привлечение к чтению через организацию мероприятий в летний период;
развитие творческих и познавательных способностей у читателей-детей;
оказание практической помощи школьным и дошкольным учреждениям в
организации досуга детей;
стимулирование читательской активности детей на основе раскрытия
богатейшего потенциала книг;
создание обстановки психологического комфорта и удовлетворенности
детей и подростков в процессе общения.
Сроки реализации программы: июнь-август 2013 года.
Партнёры по организации и продвижению программы «Летние
чтения – золотые приключения»:
МДОУ «Ласточка»;
Мокеевская ООП;
Мокеевский Дом культуры.
Целевые группы:
дошкольники;
дети из летнего лагеря;
дети в возрасте от 6-12 лет, посещавшие библиотеку в летний период.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы:
организация досуга детей, связанного с книгой;
реализация комплекса тематических занятий;
привлечение детей к чтению, и в первую очередь – к чтению для
удовольствия;
развитие и популяризация детского творчества.
Этапы реализации программы
Подготовительный этап (май):
оформление книжных выставок (выставка-восторг «Нескучное чтение»;
выставка-представление
«Путешествие
по
сказкам»;
выставкарекомендация «Прочитал и вам советую», «Девчонки и мальчишки,
читайте летом книжки»);
создание рекламных материалов с анонсом мероприятий библиотеки в
летний период (буклет творческих заданий «Лето на 5+»);
разработка массовых мероприятий по привлечению детей в библиотеку;
53
организация и проведение фотоконкурса «Пойман за чтением»;
оформление библиотеки.
Основной этап (июнь-август):
презентация программы «Летние чтения – золотые приключения»;
индивидуальные рекомендательные беседы с читателями;
проведение массовых мероприятий.
Массовые мероприятия проходили в три тура: 1 тур – июнь, 2 тур –
июль и 3 тур – август.
1 тур (июнь)
К Международному дню защиты детей:
акция по привлечению к чтению дошкольников «Пусть сказка не
кончается...»;
литературный час «Дружите с книгой с малых лет»;
праздник книги «Волшебная страна Читалия».
К Дню экологии:
познавательное путешествие «В гостях у Берендея».
Пушкинские дни в библиотеке:
час поэзии «И сквозь века и поколения он продолжает удивлять»;
К Дню России:
час интересных сообщений «Меж звёзд и галактик» (к 50-летию полёта
Терешковой В.В.);
исторический экскурс «Три символа на фоне истории»;
вечер памяти «Помнит сердце, не забудет никогда».
2 тур (июль)
час удивления «С кузовком, лукошком по лесным дорожкам»;
беседа «Вечный спутник детства».
3 тур (август)
День дружбы «Мы с тобой такие разные»;
игра-путешествие «Добрый мир любимых книг»;
оформление фотовыставки «Пойман за чтением»;
выявление активно читающих в летний период детей.
Заключительный этап (август-сентябрь)
Праздник «Что читали этим летом, мы расскажем без секретов!».
Вручение грамот и памятных подарков детям, активно читающим в летний
период.
Размещение материала по итогам летних чтений в газете «Ярославский
агрокурьер».
Критерии эффективности программы:
привлечение новых читателей в библиотеку;
посещаемость мероприятий;
участие детей в конкурсных мероприятиях.
Шашина О.В., библиотекарь
54
Приложения
Сценарные материалы
«Летние чтения – золотые приключения»
Программа акции «Летнее чтение-2013»
(Мокеевская сельская библиотека Туношенского культурноспортивного центра Ярославского муниципального района)
Я – Читайка! Меня так назвали, потому что я очень люблю читать.
Приглашаю тебя, дорогой друг, провести каникулы в волшебной стране
сказок. Приди в библиотеку и возьми книги этой удивительной страны.
Прочитав их, ты сможешь сделать поделки, нарисовать героев, ответить на
вопросы викторины. Главное, верь в свои силы!
Задание 1. «Отвечайка»
1. Какой маленький человек имел привычку ходить в жёлтых брюках,
голубой шляпе и красной рубахе с зелёным галстуком?
2. Что мечтал купить Буратино для папы Карло?
3. Кто освободил Кощея Бессмертного в сказке Э. Успенского «Вниз по
волшебной реке»?
4. Что хотели попросить у волшебника Гудвина девочка Элли, Страшила,
Лев и Дровосек?
5. Кто в поисках трудностей и опасностей попал в Страну невыученных
уроков?
6. Какие овощи и фрукты живут во фруктово-огородной стране,
придуманной Д. Родари?
7. Дерево, чаще всего встречающееся в сказках?
8. Какие волшебные предметы встречаются в русских народных сказках?
9. Кот в русских сказках?
Затрудняешься? Загляни в книги! Запиши свои ответы на викторину
«Отвечай-ка».
Эти книги тебе будет интересно прочитать летом. Они помогут
ответить на вопросы викторины и выполнить творческие задания.
Волков А. «Волшебник Изумрудного города». Любое издание.
Гераскина Л. «В стране невыученных уроков». Любое издание.
Носов Н. «Приключения Незнайки». Любое издание.
Родари Д. «Приключения Чиполлино». Любое издание.
Русские волшебные сказки. Любое издание.
Толстой А.Н. «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Любое
издание.
Успенский Э. «Вниз по волшебной реке». Любое издание.
Задание 2. «Сочиняйка»
Представь, что ты мэр города Читаевска. В честь каких сказочных
литературных героев и писателей-сказочников тебе хотелось бы назвать
улицу, сквер, площадь, и почему? Литературную фантазию начни словами:
55
«если бы я был мэром города Читаевска, то обязательно учредил бы улицу
имени... потому что....».
Ответы напиши на отдельном листе бумаги формата А4.
Задание 3. «Нарисуйка»
Памятник какому литературному герою ты бы соорудил?
Задание 4. «Выбирайка»
Представь, что ты директор «Музея Сказок» и тебе поручено отобрать
книги для этого музея. Какие пять лучших сказок, когда-либо прочитанных
(авторских или народных), ты выберешь?
Желаем удачи!
Составитель: Шашина О.В., библиотекарь
«Сто страниц лета»
Сценарий заключительного праздника
(ЦДБ им. Ярослава Мудрого ЦСДБ г. Ярославля)
Цель мероприятия: подведение итогов программы «Летнее чтение2013», выявление лучших участников, награждение их дипломами и
памятными подарками.
Оформление: макет большой книги с заголовком «Книга Радуга-дуга –
летом в гости ждёт тебя»; магнитная доска с надписью «Лето – это...»; книги,
которые будут использоваться в ходе мероприятия; игрушки.
Ход мероприятия: участникам предстоит отгадать загадки, отгадки
будут прикрепляться на магнитную доску в виде картинок, каждая отгадка
предполагает какое-либо задание для участников праздника; за правильное
выполнение задания участники получают жетоны, которые потом можно
будет обменять на воздушные шары; награждение дипломами и памятными
призами; чаепитие.
Наш сегодняшний праздник – это не только подведение итогов, но ещё
и день знакомств: знакомство с новыми книгами, хорошими детскими
писателями и поэтами. Лето – время отдыха. Некоторые люди утверждают,
что отдыхать, значит ничего не делать. Но ведь ничего не делать – это так
скучно! Скажите, а вам бывает летом скучно? А чем вы занимаетесь, чтобы
не было скучно? А чтобы нам с вами сегодня не было скучно, мы будем
отгадывать загадки, играть, вспоминать прошедшее лето и всё, что с ним
связано.
Загадки. Отгадки закрепить на магнитной доске.
Ну-ка, кто из вас ответит: не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит, и не пекарь, а печёт.
(Солнце)
Лето – замечательное время года, потому что светит яркое, тёплое
солнце, можно загорать и наслаждаться теплом. А тех, кто любит сочинять,
так и тянет написать летние стихи. Многие современные детские поэты
пишут стихи про лето. Я предлагаю почитать эти стихи, а также
познакомиться с их авторами.
56
Игра «Летние рифмы» (договори строчку правильно).
В поход
Мы положим в рюкзачок
Кружку, ложку и ... (сачок),
Компас, удочку складную,
Свитер, обувь запасную,
Фляжку, полную ... (воды),
На два дня возьмём ... (еды).
Всё готово. В путь пора!
Отправляемся! ... (Ура!)
Лунин В.В.
Красно-сине-зелёное лето
Настоящее самое лето
Красно-сине-зелёного ... (цвета)
Бросишь взгляд –
За окном утро ясное,
В голубых небесах
Солнце ... (красное).
Борисов В. (Читайка. – 2012. – № 5-6.)
Неторопливые гости
Тётушка-сороконожка
Набрала грибов ... (лукошко)
В тёплый летний вечерок
Испекла грибной ... (пирог).
Заварила чашку ... (чая),
А сама сидит скучая:
Грустно есть пирог одной,
Даже если он ... (грибной).
Ерошин А. (Мурзилка. – 2013. – № 7.)
Гусеница – Бабочке
Летним днём в автобусе
Пусто не бывает.
Гусеница Бабочке
Место ... (уступает).
– Я вам так признательна!
Здесь и вправду тесно.
Но сначала Куколке
Уступите ... (место).
По тропинке жарким летом
Шли Ботинки к Сандалетам.
57
Яснов М.Д.
И случайно на дорожке
Повстречали ...(Босоножки).
Усачёв А.А.
Лето
... Лето бродит по дорожкам,
Рвёт ромашки у реки,
Носит ягоды в ... (лукошке)
На лугу плетёт ... (венки).
Лето ездит в электричке,
С рюкзаком спешит в ... (лесок),
Лето носит две косички
И вихрастый ... (хохолок).
Сундуков Иван
Что нам лето подарило?
Подарило лето нам
Тёплый дождь и птичий ... (гам)
Спелых ягод сладкий ... (сок)
И пшеничный ... (колосок).
Есть у нас цветов ... (букетик),
Мёд как солнце золотой...
Не забудем мы о ... (лете)
Даже снежною ... (зимой).
Степанов В.А.
Он пришёл, наполнил кадки, поливал усердно грядки,
С шумом окна промывал, на крыльце потанцевал,
Побродил по крыше вволю и ушёл по лужам в поле.
(Дождь)
Танец «Дождинка».
Долой примеры и задачи, мы едем отдыхать на ... (дачу).
Игра-пантомима (копаем, поливаем, прыгаем на скакалке, собираем
грибы, плаваем, отгоняем комаров, едим мороженое, запускаем змея, бегаем
по лужам, читаем, занимаемся спортом, ловим рыбу...).
Шириною – широко, глубиною – глубоко
День и ночь о берег бьётся, из него вода не пьётся,
Потому что не вкусна – и горька и солона.
(Море)
Игра «Поймай рыбку» (обруч, кегли)
Лежит на полке и молчит.
Возьми, открой – заговорит,
Расскажет всё на свете.
Дружите с нею дети.
(Книга)
58
Викторина «Лето – это...»
Лето – это отличное время, чтобы читать хорошие книжки. Лето – это
тысяча чудес. А какие чудеса можно увидеть летом? Чтобы ответить на этот
вопрос, прочитайте отрывки из произведений русских писателей и,
догадавшись, о каком летнем чуде идёт речь (по смыслу или обратившись к
книге), впишите его название на нашу магнитную доску.
№ 1.
Потом Бонифаций плыл на корабле, бросал булочки акулам, загорал на
солнце и мечтал о том, как чудесно будет целыми днями ничего не делать, а
только .…, спать, сколько захочешь, есть бананы и беседовать с бабушкой.
Мацоурек М. «Каникулы Бонифация».
№ 2.
Пришёл .… и оставил от ночи один тёмный час. Вот она пора белых
ночей.
Сладков Н. «Белая ночь».
№ 3.
Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, то на полях, в траве,
видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными
цветами – и жёлтым, и красным, и синим. Когда подойдёшь ближе и
разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли …. собрались в
треугольных листах травы и блестят на солнце.
Толстой Л.Н.
№ 4.
Наступила тёплая ночь в лесу. Светит луна на окружённую лесом
поляну. Стрекочут ночные ….. В высокой траве без отдыха кричат
длинноногие, проворные коростели.
Соколов-Микытов И. «Ночь в лесу».
№ 5.
Год выдался щедрым на лесной урожай. Особенно сочна, ароматна
вызрела …. в лесных затишках, под тенью, где не спекло, не засушило ягоды
раньше времени солнцем.
Полуянов И.Д. «Фонарик».
№ 6.
Все знают, как поют …. Только войдёшь утром в лес, обязательно
раздастся над ухом тоненький, пронзительный то ли писк, то ли звон.
Танасийчук В.И. «Песня крыльев».
№ 7.
Так они шагали по дороге с облаками, придумывали новые …. и новые
песенки, и вскоре Тигрёнок тоже перестал грустить.
Костинский А. «По дороге с облаками».
59
№ 8.
Может быть, попросим у Маруси суровых ниток и запустим …. выше
силовой башни, выше жёлтых сосен и даже выше того коршуна, который
целый день сегодня сторожил с неба хозяйских цыплят и крольчат.
Гайдар А. «Голубая чашка».
№ 9.
С ветки глядели на него крупные круглые …. – тёмно-красные, почти
коричневые. Дёмушка легонько тронул ветку, тряхнул её – …. не упали. Но
откуда-то сверху вдруг сорвалось одно большое, прошуршало сквозь листву и
ударило Дёмушку по макушке.
Воронкова Л. «Грушевое яблочко».
№ 10.
Колины родители получили отпуск. Забрали своего сына с
детсадовской дачи, купили ему …. и поехали в чужую деревню к большому
озеру. Отдыхать и рыбу ловить.
Погодин Р. «Откуда идут тучи».
№ 11.
…. измучила нас. Лес был накалён, сух, и казалось, что он тихо тлеет
от солнечного зноя. Даже как будто попахивало гарью.
Паустовский К. «Последний чёрт».
№ 12.
Дед оказался прав: к вечеру пришла ….. Она долго ворчала в лесах,
потом поднялась к зениту пепельной стеной, и первая молния хлестнула в
далёкие стога.
Паустовский К. «Золотой линь».
№ 13.
Доктор всем купил ….: Грише, Мише, Маше и Яше в вафельных
стаканчиках, а умненькому мальчику Ванечке – эскимо на палочке.
Ливанов В. «Дед Мороз и лето».
№ 14.
Но …. – …. осталось тем же. Лишь отмели на нём несколько
переместились. И так же над ним летали белые чайки.
Бианки В.В. «Чайка на взморье».
№ 15.
Поняв, что к чему, я бросил вертеть головой и стал слушать. А …. всё
звенел и звенел, окружая, завораживая нас своей песней.
Востоков С.
№ 16.
А я выхожу утром и спрашиваю: «Какая будет погода?» И смотрю на
травку-мокрицу. Если белёсые, невзрачные её цветочки закрыты – значит,
будет…. .
Шим Э.Ю. «Какой будет день».
60
№ 17.
У всех наших мальчишек и девчонок губы фиолетовые, зубы синие.
Это …. в лесу поспела. Такая заманчивая ягода! Нарвёшь горстку, хочешь в
корзинку бросить, а рука вверх, ко рту тянется...
Шим Э.Ю.
№ 18.
Итак, собирайтесь в дорогу – наши летние …. уже начались.
Онегов А. С. «Когда начинается лето?»
№ 19.
Когда мы приехали, …. уже садилось за меловые горы, но работа ещё
кипела по всему лугу: а луг-то, луг – и глазом не окинешь!
Ушинский К.Д. «На лугу летом».
Ответы: купаться, июнь, роса, кузнечик, малина, комары, игры,
бумажный змей, яблоки, резиновые сапоги, жара, гроза, мороженое, море,
соловей, дождь, черника, походы, солнце.
Подведение итогов, вручение дипломов и памятных подарков.
Литература
Список литературы, используемой в игре «Летние рифмы»
Борисов В. Красно-сине-зелёное лето // Читайка. – 2012. – № 5-6. –
С. 1.
Ерошин А. Неторопливые гости // Мурзилка. – 2013. – № 7. – С. 15.
Лунин В.В. Сметанопад. – Ярославль, 2001.
Сундуков И. Забавные картинки. – Минск, 2007.
Усачёв А.А. Живая книга. – Ярославль, 2003.
Яснов М.Д. Собиратель сосулек. – М., 2009.
Список литературы, используемой в викторине «Лето – это...»:
Воронкова Л.Ф. Грушевое Яблочко. – М., 1986.
Востоков С. Зимняя дверь. – М., 2011.
Времена года. – М., 2005.
Гайдар А.П. Голубая чашка. – М., 1985.
Костинский А.М. По дороге с облаками. – М., 2004.
Круглый год. – М., 2003.
Ливанов В.Б. Дед Мороз и лето. – М., 1997.
Мацоурек М. Каникулы Бонифация. – М., 2004.
Онегов А.С. Приметы лета. – М., 2001.
Паустовский К.Г. Летние дни. – М., 1979.
Погодин Р.П. Откуда идут тучи. – Ленинград, 1971.
Толстой Л.Н. Откуда взялся огонь? – Ленинград, 1988.
Ушинский К.Д. Рассказы и сказки. – М., 2004.
Шим Э.Ю. Рассказы и сказки о природе. – М., 2008.
Составители: коллектив ЦСДБ г. Ярославля,
ЦДБ им. Ярослава Мудрого
61
«Книжки умные читаем и природу уважаем»
Сценарий библиотечной квест-игры
(МУК «Ермаковский центр досуга»
Рыбинского муниципального района)
Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить,
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
Старт
Дорогие друзья! С 15 апреля по 5 июня у нас ежегодно проводятся дни
защиты от экологической опасности, ведь 2013 год Президент РФ объявил
Годом окружающей среды. Сегодня мы с вами сыграем в необычную квестигру «Книжки умные читаем и природу уважаем». Ребята, а что обозначает
слово «квест»? Правильно! Поиск предметов, поиск приключений.
Чтобы игра состоялась, нужно организовать 5 команд и выбрать
капитанов. Вам предстоит побывать в «Пещере паука» и «Теремке Знаний»,
прогуляться по «Зеленой лужайке», навестить «Дом Феи Экологии» и
«Страну Легумию». «Подорожная карта путешественника», которую получит
каждая команда, поможет вам не сбиться с пути. В ходе игры вы должны
собрать пять слов, из которых составите фразу. Ваши ответы будут
оцениваться по пятибалльной системе. Победит та команда, которая быстрее
пройдет маршрут и наберет больше баллов. Победителей ждут призы. В
счастливый путь!
Пещера Паука
Оформление: выставка «Соседи по планете».
Ага, вот вы и попали в сети. Теперь, чтобы выпутаться, вы должны
показать, что кое-что знаете о пауках, пройти испытания, ответить на мои
вопросы и получить «Слово», чтобы стать победителем. Если вы
затрудняетесь дать ответ на вопрос – воспользуйтесь книгами с выставки.
1. Слушайте внимательно:
для чего паукам нужна паутина? (Охотиться, для коконов, для
перелета на небольшие расстояния).
как вы думаете, в какое время суток пауки плетут свои сети?
(Ночью или ранним утром).
загадка «Четыре буквы, восемь ног» – кто это? (Паук).
чем полезны пауки? (Ловят мух, тлей – разносчиков бактерий, яд
пауков широко используется в медицине, рыхлят почву).
вспомните и назовите стихотворение о пауках. («Муха-цокотуха»).
2. Из разложенных на столе карточек со слогами (па, се, ка, ра, но,
скор, ук, ко, сец, курт, пи, он) собрать названия 4-х паукообразных.
3. Молодцы. Играем дальше. Паукам, посвящали свои произведения
не только ученые, но и писатели, поэты, баснописцы. Перед вами
62
выставка «Соседи по планете». Нужно на этой выставке найти
книгу, которая не рассказывает о пауках, и назвать её.
Ребята изучают книги с выставки (не более 1-2 минут). Отвечают на
поставленный вопрос.
4. Последнее испытание: собрать из слов пословицу «Где паук, там и
паутина». Идёт выполнение задания (не более 1 минуты).
Надеюсь, вы узнали для себя много интересного о мире
паукообразных. Помните: нет в природе существ, которые были бы
бесполезны. У каждого на Земле есть своя, пусть маленькая, но важная роль!
Все изумляет нас в природе милых насекомых:
Летящий шмель, стрекочущий сверчок,
Паук, плетущий кружевную паутину,
И бабочка, что превращается в порхающий цветок.
Зеленая лужайка
1. Здравствуйте! Зеленая лужайка приготовила для вас кроссворд о том,
чем может порадовать ваш взгляд природа.
1.
Шел я лугом по тропинке, видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи солнца белые лучи.
2.
Мы с детства, представьте, того и не знали,
По-гречески этот цветок называли.
«Звезда» — вот на русский его перевод.
На клумбах он осенью долго цветёт.
3.
Этот ёжик на оконце
Смотрит радостно на солнце.
Только он зелёный что-то,
Будто вылез из болота!
4.
Растет цветок, в земле – корешок,
А макушка – в небе. Между ними – …….
63
5.
Голодный шмелик вздыхает тяжко:
– Поесть бы кашки…
– Да вот же кашка!!!
Попробуй, шмелик, в ней сок медовый –
Шмелям и пчёлам обед готовый.
6.
Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка, был цветок – и нет цветка.
7.
На солнечной опушке в траве стоит она.
Лиловенькие ушки тихонько подняла.
И тут поможет нам смекалка –
Все зовут цветок...
Весною на кусточке, на гладеньком пруточке,
Бел-белые цыплятки расселись без оглядки.
2. Из перечисленных деревьев подчеркните те, что распространены в
нашем крае: берёза, баобаб, яблоня, липа, клён, саксаул, слива, осина,
апельсин, рябина, дуб, кипарис, сосна, ольха, тополь, мандарин, ель,
секвойя.
3. Напоследок, ответьте на вопросы:
Какое дерево дольше живет?
1) сосна;
2) осина;
3) дуб *;
4) ель.
На вырубках раньше всех вырастает?
1) береза *;
2) клен;
3) сосна;
4) рябина.
8.
Страна Легумия
Приглашаю вас совершить путешествие по стране, которой нет на
географической карте. И все же она существует. Жители ее безмолвны. Если
вы позаботитесь о них, когда они хотят пить или болеют, то они в долгу не
останутся: неблагодарных легумов нет. Что же за страна такая, Легумия?
Предлагаю вам обратиться за помощью к другу – книге. (Работа со
справочной литературой). «Легум» – в переводе с французского языка –
овощ, а Легумия, как нетрудно догадаться, огород. Появилась Легумия 9-10
тысяч лет назад.
I.
Конкурс:
1. Семена какого растения носят название «мозговые», и наверняка
каждым из нас употребляются в пищу? (Горох).
2. В стихотворении поэта Харитонова есть строчки:
Ты любишь картошку? А знаешь ли ты,
Как пахнут её молодые цветы?
Какую ошибку допустил поэт?
(Растение, которое образует цветы, называется картофель. Картошка –
кушанье, полученное из клубней картофеля).
64
3. Какая трава достигает высоты 10 м, а калорийность ее плодов
выше, чем у картофеля (произрастает на африканском континенте)?
(Банан)
4. Из черешков какого растения можно сварить борщ, кисель компот?
(Ревень).
5. Плоды какого растения могут быть ведром, бутылью, барабаном,
бочкой для засола огурцов. (Тыква).
II.
Конкурс: Я буду называть вам овощ или фрукт, а вы вспомните
сказки, где они «растут».
Яблоко («Хаврошечка», «Гуси-лебеди», «Сказка о молодильных
яблоках и живой воде», «Сказка об Иване Царевиче и Сером
Волке», «Наливное яблочко»).
Вишня (Дж. Родари «Чипполино»).
Капуста (В. Сутеев «Мешок яблок», В. Гауф «Карлик Нос»).
Тыква (Ш. Перро «Золушка»).
Горошина (Х.К. Андерсен «Принцесса на горошине»).
Дом Феи Экологии
Я – Фея утренней зари.
Лишь солнце небо озарит –
Спешу к лесам, полям, лугам,
Чтоб снова жизнь продолжить там.
Навстречу солнцу я спешу,
Светлей сиять его прошу.
Да здравствует счастливый миг –
Везде, где солнца луч проник!
Ребята, мне очень хочется знать, как вы относитесь к родной природе,
к окружающему миру? А что такое окружающий мир? Да, это всё то, что
вокруг нас: лес, воздух, вода, животные, растения и, конечно же, люди. И,
если мы хотим быть здоровыми, иметь друзей, пользоваться уважением, то и
сами должны бережно и уважительно относиться к окружающему миру, знать
правила поведения в природе. Ответьте мне, пожалуйста:
1. Что такое «экология»? Сложное задание? Ответ найдите в
справочной литературе. (Разложена на столике).
2. Почему посещение парков и лесов туристами пагубно сказывается
на состоянии леса? (Люди утаптывают почву, что затрудняет рост
молодых деревьев, кустарников, грибов).
3. Замечено, что в новых парках птицы встречаются редко, а в старых
их очень много. Почему? (Птицы селятся в старых дуплистых
деревьях).
4. Для чего вокруг крупных городов необходимо большое количество
лесов?
а) для красоты;
б) для очищения воздуха*
в) для того, чтобы селились птицы и животные;
65
г) для дров.
5. Овраги портят землю. Как не давать им увеличиваться?
а) засыпать землей;
б) посадить на склонах деревья*
в) делать в них свалки.
6. Почему весной нельзя поджигать траву? (Погибают ростки и
семена растений, насекомые и птицы, большая угроза пожаров).
7. Когда проводится «День Земли»?
а) 19 мая;
б) 8 марта;
в) 22 апреля;
в) 1 мая.
Теремок Знаний
Дорогие ребята, мы приветствуем вас в Теремке Знаний. Прежде, чем
приступить к выполнению заданий, обратите внимание на знак («Стоп»). Что
он обозначает? Действительно, вам нужно остановиться у выставки книг
писателей-природоведов «Они прикоснулись к природе пером» – именно
здесь есть подсказки для нашего конкурса.
1. Конкурс-викторина «Забытые вещи».
(В корзине собраны следующие предметы: стальное колечко, кусочек
хлеба, поплавок, коробка с жуком, игрушечный заяц, медведь, цветок).
Используя книги с выставки, вы легко назовете, из каких рассказов и
сказок писателей эти предметы?
2. Найдите и выделите в головоломке 6 фамилий писателейприродоведов, расположенных по горизонтали и вертикали (слова
могут пересекаться).
С О Л Ь Щ И Б Ё
Н
П
Р
И
Ш
В
И
Н
Е
С
А
Л
О
В
А
К
Г
Ч
А
П
Л
И
Н
А
И
З
А
Б
О
Р
К
Ы
Р
Ч
А
Р
У
Ш
И
Н
Ё
Щ
Г
У
Ц
В
П
И
В
С
Л
А
Д
К
О
В
Финиш
Наша игра подошла к завершению. Теперь каждая команда из
собранных слов может составить ключевую фразу. (Будь человеком, дай
цветку напиться). А мы пока посчитаем заработанные вами баллы.
Награждение команды победительницы.
66
Литература
Акимушкин И.И. Мир животных: Насекомые. Пауки. Домашние
животные. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мысль, 1990.
Надеждина Н.А. Вокруг света по стране Легумии. – М.: Детская
литература, 1994.
Паустовский К.Г. Рассказы. – М.: Книги Искателя, 2010. –
(Библиотечка школьника).
1000 загадок: Популярное пособие для родителей и педагогов. –
Ярославль: Академия развития, 2010.
Я познаю мир: Экология: Детская энциклопедия. – М.: АСТ, 1997.
Кроссворд
по
теме
растение. –
Режим
доступа:
http://www.okrmir.ru/teacher/49.html
Хоррор-квест «После заката: сумерки в библиотеке». – Режим доступа:
//http://anivalib.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=225:-qq&catid=8:newss&Itemid=1
Составители:
Мельникова В.М., заведующая библиотекой,
Удалова И.П., библиотекарь.
«В стране Олимпии»
Викторина
(Детская библиотека-филиал № 15 МУК ЦБС г. Рыбинска)
Для детей младшего и среднего школьного возраста (4-5 класс).
Викторина разработана для проведения на открытых летних
площадках в рамках городского проекта «Мой двор – моя команда» с группой
неорганизованных детей.
Цель:
организация досуга детей в неучебный период;
привлечение детей в библиотеку;
привлечение внимания детей к теме спорта и здорового образа
жизни.
Подготовительный период:
подготовить жетоны для оценки правильных ответов;
приобрести призы для награждения победителей, активных
участников;
подготовить карточки с загадками – заданиями для пантомимы.
Викторина проводится в четыре игровых тайма. В первом тайме
проводится разминка. После правильного ответа дети делают несколько
физических упражнений.
67
За каждый правильный ответ дети получают жетон (в нашей
библиотеке это «1 УМ»). По результатам игры определяются победители. В
заключение проводится награждение.
1 тайм. «Разминка загадочная»
Все спортсмены перед выступлением делают разминку. Давайте и мы
немножко разомнемся.
Красный шлем на голове,
По перчатке на руке,
В ринг вступает,
Не боится
Он с соперником сразится. (Боксер)
Все встаем в боксерскую стойку и имитируем бокс.
Брызги в стороны летят,
Солнце в них искрится.
А спортсмен по водной глади –
Как торпеда мчится. (Пловец)
Давайте немного поработаем руками, словно пловцы.
Я – веревка-погонялка,
Все со мной играют.
Даже всякий забияка
И тот меня знает. (Скакалка)
Давайте попрыгаем, как на скакалке. Прыжки на скакалке – лучшая
тренировка для борцов и боксеров.
Два березовых коня
Через лес несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их ... (Лыжи)
Повторяем за мной движения лыжника.
Мчусь, как пуля, я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня? (Коньки)
Встаем в позу конькобежца и показываем, как нужно на коньках
кататься.
Бьют его, а он не плачет,
Веселее только скачет. (Мяч)
Давайте попрыгаем на месте, как резвые мячики.
2 тайм. «Библиотечный пинг-понг»
А теперь предлагаю вам поиграть в «библиотечный пинг-понг». Я вам
делаю подачу вопросом, а вы отбиваете ответом. Итак, даю вопрос:
1. Что надо делать по утрам, чтобы быть бодрым и здоровым?
(Зарядку).
68
2. Как зовут спортсмена, катающегося на коньках под музыку?
(Фигурист).
3. Сколько команд играют в хоккей? (Две).
4. Как зовут людей, которые зимой купаются в проруби? (Моржи).
5. Как называется акробатика на лыжах? (Фристайл).
6. Начало пути к финишу? (Старт).
7. Инструмент спортивного судьи? (Свисток).
8. Обувь – предки кроссовок? (Кеды).
9. Её просят лыжники. (Лыжню).
3 тайм. «Олимпийская викторина»
А теперь посоревнуемся в олимпийской эрудиции.
1. Почему античные олимпийские игры называли праздниками мира?
(Потому что даже если шли войны, их прекращали на время игр –
устраивали «Священное перемирие»).
2. В какое время и с какой периодичностью проводились древние
олимпийские игры? (Каждые четыре года, между жатвой и сбором
винограда).
3. В честь кого проводились Игры? (В честь Зевса, верховного
древнегреческого бога).
4. Какой награды удостаивался победитель состязаний в Олимпии?
(Венок из ветвей священного оливкового дерева, почет и
почитание. В их честь воздвигали статуи, чеканили монеты).
5. Как называли победителя Игр в Древней Греции? (Олимпионик).
6. Какой вид спорта был включен в программу олимпиад в память о
воине, принесшем весть о победе? (Марафонский бег).
7. Кто возродил олимпийские игры? (Французский общественный
деятель барон Пьер де Кубертен).
8. Вспомните девиз олимпийских игр. («Быстрее, выше, сильнее»).
9. Назовите древнегреческий город, в котором по традиции
начинается эстафета олимпийского огня? (Олимпия).
10. Где и как зажигают олимпийский огонь? (На горе Олимп. От
солнечных лучей, собранных при помощи линз и отражателей).
11. Каких птиц выпускают на открытии олимпийских игр? (Голубей).
12. Во время открытия олимпийских игр один из выдающихся
спортсменов страны-хозяйки произносит речь от имени всех
участников Игр. Что это за речь? (Олимпийская клятва).
13. На открытии Олимпийских игр команды идут в порядке алфавита
страны-организатора. Но впереди всегда шествует команда одной и
той же, страны. Какой? (Команда Греции).
14. Что изображено на олимпийской эмблеме? (Пять переплетенных
колец и девиз «Быстрее, выше, сильнее»).
15. Как выглядит Олимпийский флаг? (Белое полотнище с пятью
переплетенными кольцами синего, черного, красного, зеленого и
желтого цветов. Утвержден в 1914 г.).
69
16. Что означают пять колец? (Кольца символизируют пять материков:
голубое кольцо – Европа; желтое – Азия; зеленое – Австралия;
красное – Америка; черное кольцо – Африка).
17. В какое время года проводятся белые олимпиады? (Зимой).
18. В нашей стране уже проводились Олимпийские игры. Какой город
их принимал? (Москва).
19. Назовите талисман Олимпийских игр в Москве? (Мишка).
20. В каком городе проходила Белая Олимпиада-2014? (Сочи).
21. Назовите символы Олимпийских игр в Сочи. (Белый мишка, Белый
зайка, Снежный барс).
4 тайм. «Спортивные загадки-пантомимки»
В этом тайме предлагаю вам стать и спортсменами, и артистами, и
эрудитами. Для участия вам нужно выбрать карточку с загадкой, а вместо
ответа – изобразить пантомимой вид спорта, о котором загадана загадка.
Насколько удачным оказалось ваше творчество, определят зрители, угадав
правильный ответ.
На карточках даны загадки:
Лента, мяч, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам... (гимнастика).
Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой –
Забиваем головой!
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы... (футбол).
Я его кручу рукой,
И на шее, и ногой.
И на талии кручу,
И ронять я не хочу. (Обруч)
Он играет на коньках
Клюшку держит он в руках.
Шайбу этой клюшкой бьёт.
Кто спортсмена назовет? (Хоккеист)
Я смотрю – у чемпиона
Штанга весом в четверть тонны.
Я хочу таким же стать,
Чтоб сестренку защищать!
70
Буду я теперь в квартире
Поднимать большие... (гири).
Две дощечки на ногах
И две палочки в руках.
Если мы дощечки смажем –
Снежный экстра-класс покажем!
Зимние рекорды ближе
Тем, кто очень любит... (лыжи).
Далее подведение итогов викторины и награждение победителей.
Составитель:
Лебедева О.М., библиотекарь
«В лес за загадками. Растения»
Выставка-викторина
(ЦДБ им. Ярослава Мудрого ЦСДБ г. Ярославля)
Цель
выставки-викторины:
познакомить
с
растениями,
лекарственными и ядовитыми, а также рассказать о редких и исчезающих
растениях, которые нуждаются в нашей защите; расширить кругозор
читателей.
Оформление: книжная выставка дополнена пучочками трав, которые
используются в викторине. Стихи о травах размещены на бумажных
лепестках. Задача участников разместить лепестки на выставке рядом с
соответствующим растением.
Погляди-ка, зверобой
На лугу повсюду!
Он поможет нам с тобой
Вылечить простуду!
Прополощешь горлышко –
Запоёшь соловушкой!
У лютика сок едкий,
Не трогай лютик, детка!
Цветочек этот не простой
Зовут «Куринной слепотой»!
Растёт лекарство под ногами!
Прошу вас, убедитесь сами:
Кладём на ссадинку листочек,
И ссадинка не кровоточит!
И можно снова в путь дорогу.
Ведь подорожника так много!
71
На лужайке, на ромашке
Поселились три букашки.
Пили, ели и гадали,
Даже горло полоскали!
Ишь, цветок нашли какой –
Всё, что нужно – под рукой!
Крапива! Осторожно!
Обжечься ею можно!
Но из крапивы щи, салат
Мои друзья весной едят.
Крапива интересна:
И жгуча, и полезна!
Сколько аромата
Всюду, где есть мята,
Пряник и конфета
Нам напомнят лето,
Холодок нас освежит,
Чай из мяты подбодрит,
Хорошо, что каждый год
На лугах она растёт!
Мычит корова: – Му-у!
Скорей хочу на луг, щипать пырей!
Тогда я дам наверняка
Гораздо больше молока!
Наклонился иван-чай,
Шепчет: – Листья собирай!
Будешь чай заваривать
И меня похваливать.
Викторина проходила с 1 по 5 июля 2013 года в комнате сказок. Ярко
оформленная выставка и наглядный материал привлекал внимание детей и их
родителей. Желающих поучаствовать в викторине и познакомиться с
предложенной литературой оказалось 37 человек; выдано литературы – 142
экземпляра.
Литература
Нуждина Т.Д. Мир животных и растений. – Ярославль, 1997.
Онегов А.С. На лугу. – М., 1984.
Онегов А.С. Тропинка полевая. – М., 1991.
Паустовский К.Г. Заботливый цветок. – М., 1981.
Полещенкова Е. Крапива. – Минск, 2007.
Растения России. – М., 2009.
Составители:
коллектив ЦСДБ г Ярославля,
ЦДБ им. Ярослава Мудрого.
72
«Здравствуй солнечное лето»
Игровая программа
(Мокеевская библиотека Туношенского КСЦ Туношенского
сельского поселения Ярославского муниципального района)
Цель: организация летнего досуга детей.
Действующие лица: весёлый клоун Бим, грустный клоун Бом,
ведущий.
Музыкальное оформление: песенка «Бим и Бом», весёлые детские
песенки.
Реквизит: мелки, воздушные шарики, большой сундук с книгами,
бумажные буквы «Ч», «У», «Д», «О», пазлы, закладки с подсказками из
сказок.
Звучит вступление песенки «Бим и Бом». Демонстративно рыдая,
появляется грустный клоун Бом.
Бом: (поёт)
Как прожить на свете, не страдая?
Не рыдать в платок, не биться лбом?
Этого никак не понимает
Самый грустный в мире клоун Бом.
Нюню-нюню – ню-нюню!
Плачу я сто раз на дню!
Почему – и сам не знаю.
Я один за всех страдаю
За друзей и за родню.
Нюню-нюню! Ню! Ню! Ню!
Демонстративно смеясь, появляется весёлый клоун Бим.
Бим (поёт):
Как прожить на свете без веселья?
Тот, кто весел, тот всегда любим!
Если птицы песенки запели,
Значит, где-то рядом клоун Бим.
Хаха-хаха – ха-хаха!
Жизнь не так уж и плоха.
Может, создан я из смеха?
Вот потеха, так потеха!
Весь из смеха – ха-ха-ха.
Вот потеха! Ха! Ха! Ха!
Далее поют то поочередно, то вместе:
Бом:
Я всегда и всюду так страдаю!
Бим:
Я смеюсь в условиях любых!
Вместе:
Это нам, поверьте, не мешает
Уважать друг друга и любить.
Бим:
Хаха – ха-ха-ха!
Бом:
Ню-ню!
73
Вместе:
Тут и там, сто раз на дню...
Бим:
То потише, то погромче...
Бом:
Словно звонкий колокольчик...
Вместе:
Гомонят со всех сторон.
Бим: (кланяясь)
Клоун Бим!
Бом: (кланяясь)
Клоун Бом!
Песенка заканчивается.
Бом: Здравствуй, Бим!
Бим: Здравствуй, Бом!
Бом: Чему ты радуешься, Бим?
Бим: А как же мне, Биму, не радоваться? Жизнь прекрасна! Ха-ха!
Бом: Но она же проходит!
Бим: Куда?
Бом: В прошлое!
Бим: Это куда?
Бом: Не знаю, но оттуда уже не возвращаются. А-а! (Рыдает).
Бим: Ну и пусть! Уходит старая жизнь, зато наступает новая!
Бом: Ну как ты не понимаешь, что вместе со старой жизнью уходят
сказки! Старые добрые сказки! «Кошкин дом», «Доктор Айболит»,
«Приключения Буратино», «Волшебник Изумрудного города», «Старик
Хоттабыч», наконец! А-а! (Рыдает).
Бим: Ой, Бом! Какой ты смешной! С чего ты взял? Зачем это они туда
пойдут?
Бом: А-а!
Бим: Бом, ты очень сильно плачешь. Тебе надо плакать в тазик. Сиди и
плачь! Ха-ха! (Указывает на тазик).
Бом: Ах, Бим, оставь меня! Вот сижу я и плачу, и сундук запечатан.
Бим: Сундук, интересно. (Подходит и рассматривает).
Бом: Да он всё равно запечатанный (рыдает).
Бим: Так давай его распечатаем! Ха-ха-ха! Ты посмотри, сколько
ребят собралось на наш праздник!
Бом: А зачем они все сюда пришли и почему их так много?
Бим: А ты что не знаешь, какой сегодня праздник?! Ребята подскажите
Бому....
Выходит ведущий.
Ведущий: Вот и лето на пороге, а это значит, что впереди вас ждёт
много интересного.
Бом: А что ждёт нас летом?
Ведущий: А я сейчас вам расскажу, и если вы со мной согласны, то
хлопайте в ладоши, если же нет – то топайте ногами.
Бим: Конечно согласны!
Ведущий: Летом вас ждут...
контрольные работы;
путешествия;
74
рыбалка;
уроки;
велосипед,
новогодняя ёлка;
интересные книжки;
чудеса.
Бим: Ведь лето – это такое чудесное время года, когда можно делать
всё, что угодно.
Бом: А что можно делать летом?
Ведущий: Я вам сейчас буду говорить, а вы топайте и хлопайте. Летом
можно: гулять, загорать, кататься на лыжах, ходить на руках, учить правила,
ловить бабочек, полоть грядки в огороде, строить снежные крепости, красить
заборы, кушать мороженое, играть в футбол.
Летом вы можете делать все что угодно: прыгать, бегать, петь, кричать,
и даже жужжать и шуршать. Давайте потренируемся! Я буду читать стихи.
Бим: А мы будем показывать, если мы поднимем правую руку –
начинайте жужжжать (жу-жу-жу), а если левую – шуршать (шу-шу-шу). А
как только я отпущу руки вниз, мы все замолкаем.
Я без дела не сижу,
И как пчёлка я жужжу (жу-жу-жу).
В школу летом не хожу,
Очень весело жужжу (жу-жу-жу).
Я на солнышке лежу
И тихонечко жужжу (жу-жу-жу).
С доброй песней я дружу –
Громко-громко я жужжу (жу-жу-жу).
Всем родным я покажу,
Как я ласково жужжу (жу-жу-жу).
Если другу по секрету
Я на ушко пожужжу (жу-жу-жу).
То, я честно вам скажу,
Он услышит... (шу-шу-шу).
Ведущий: Вот сколько всего интересного мы можем делать летом.
Бим: Лето – это праздник! А тем, кто отгадает загадки, я подарю вот
эти воздушные шарики.
Бим загадывает загадки и дарит воздушные шарики ребятам,
которые отгадали.
Загадки:
Если нет его – небо хмуриться.
Если есть оно – люди жмурятся. (Солнце)
Летом мы по цвету кожи
Все на шоколад похожи,
Потому что солнца жар
Дарит каждому... (загар).
75
Он пришёл, наполнил кадки,
Поливал усердно грядки,
С шумом окна промывал,
На крыльце потанцевал,
Побродил по крыше вволю
И ушёл по лужам в поле. (Дождь)
Мы говорим: «Она течёт».
Мы говорим: «Она играет».
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает. (Речка)
Дождик небо украшал,
Воду с солнышком смешал.
Краски взял семи цветов –
Разноцветный мост готов. (Радуга)
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой... (велосипед).
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко,
А за что беднягу бьют?
А за то, что надут! (Мяч)
Две ракетки и волан,
Пышный, точно сарафан.
Высоко волан взлетает –
Сильно Маша отбивает. (Бадминтон)
Очень любят дети
Холодок в пакете.
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок. (Мороженое)
В них живут рассказы, сказки,
Комиксы, стихи, раскраски.
Потому – что все мальчишки
И девчонки любят... (книжки).
Бом: А сейчас я попрошу подняться ребят, у кого в руках есть
воздушные шары. Давайте в честь такого замечательного праздника устроим
праздничный салют.
Дети запускают воздушные шары.
76
Ведущий: Ребята, посмотрите, что это. Здесь написаны какие-то
буквы. Я попрошу остаться тех ребят, у которых есть буквы. А все остальные
ребята, давайте похлопаем. Вам необходимо составить из этих букв слово.
Дети составляют слово.
Ведущий: Что получилось? Чудо! Давайте попробуем все вместе
расшифровать это слово:
«Ч» – читаем;
«У» – удивляемся;
«Д» – делаем;
«О» – открытия.
Бим: (хлопает в ладоши, прыгает). А я знаю, что буду делать летом:
читать, удивляться и делать открытия!
Ведущий: И тогда тебе будет присвоено звание «Читайка!»
Бом: А я тоже хочу быть Читайкой.
Бим: А давайте всех ребят позовём в увлекательное путешествие
вместе с любимыми героями книг.
Ведущий: В дни летних каникул в Мокеевской библиотеке стартует
программа «Летние чтения — золотые приключения». Приглашаем всех
ребят принять участие.
Бим: Вступай в нашу «Читающую команду» и преврати лето в сезон
захватывающего чтения. Это весело! Это просто!
Ведущий: Вам необходимо получить буклет в библиотеке с
творческими заданиями и отправиться в путь!
Бом: А призы будут?
Ведущий: Все ребята, принявшие активное участие в акции «Летнее
чтение», получат призы. А совершить это увлекательное путешествие вам
поможет Читайка.
Бом: А как выглядит Читайка?
Бим: Давайте нарисуем его портрет.
Конкурс «Нарисовать портрет Читайки»
Ведущий: Каждый из вас станет художником. Мы раздадим мелки,
рисовать вы начнете по моей команде. Приготовились? А начнём мы наш
портрет с головы.
Нарисуйте Читайке такую голову, в которой бы смогла поместиться
куча открытий и знаний.
А теперь рисуем лицо: нарисуйте Читайке такие глаза, чтобы он мог
как можно больше всего увидеть летом.
Нарисуйте Читайке такие уши, чтобы он мог услышать как можно
больше полезной и интересной информации.
Нарисуйте Читайке такой нос, чтобы он мог почувствовать вкус летних
приключений.
Нарисуйте Читайке такую улыбку, которая сияла бы у него на лице всё
лето.
77
Пора сделать нашему Читайке причёску: косички, бантики, кудряшки,
волосы дыбом – кому что нравится.
А теперь рисуем ему фигуру, как подскажет вам фантазия.
Нарисуйте Читайке руки, (ими он может сделать много-много
полезных и хороших дел), а в руках – книгу.
Нарисуйте ему ножки, на которых он сможет быстро бегать, прыгать и
танцевать. А теперь раскрасьте своего Читайку.
Бим: А можно я сфотографирую ребят с их замечательными
портретами Читайки?
Фото на память.
Ведущий: Ваш Читайка, безусловно, очень умный и говорливый.
Давайте придумаем ему кричалку, используя слова: книжка, чудо,
открывается, начинается. Итак, начнём, громко вместе крикнем: «Книжка
открывается – чудо начинается!».
Дети повторяют кричалку.
Ведущий: Кричалку мы с вами знаем, а значит теперь можно
отправиться навстречу чудесам.
Бом: И наконец, открыть наш сундук.
Бим: А я знаю, что все сказочные герои проходят испытания.
Ведущий: Чтобы открыть наш волшебный сундук, вас, ребята, ждёт
сказочная эстафета.
Бим: Ты согласен, Бом?
Бом: Согласен!
Бим: А вы ребята?
Проводится «Сказочная эстафета».
Участники делятся на команды. В команде 5 человек. Необходимо по
команде ведущего от линии старта добежать до стола, где лежит книга. В
книге – закладки с подсказками. По очереди каждый участник бежит и
приносит по одной закладке. Команда из подсказок на закладках составляет
название книги. Отгадав, нужно громко произнести название своей сказки.
Отгадавшие, получают следующее задание.
Конкурс-эстафета «Запутанные сказки»
Команда получает пазлы – сказочные картинки из сказки, которую они
отгадали. Необходимо по очереди добежать до стола с заданием, принести
пазл – и сложить рисунок.
Бим: Продолжим наши испытания?
Ведущий: Следующим заданием нашей сказочной эстафеты будет
викторина из сундучка.
Викторина
1. Какой герой произнёс слова: «Сивка-бурка, вещая каурка, стань
передо мной, как лист перед травой»? (Иванушка).
2. Сказочный кучер с длинным хвостом. (Крыса).
78
3. Сколько лет жили старик со своей старухой, пока не поймали
золотую рыбку? (33 года).
4. Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой
температуры? (Варенье).
5. В какой сказке грязная посуда решила сбежать от своей хозяйки?
(«Федорино горе»).
6. Кто ел правильный бутерброд? (Дядя Фёдор).
7. Как звали подругу Пьеро? (Мальвина).
8. Кто из героев мультфильма любил говорить: «Ребята, давайте жить
дружно!»? (Кот Леопольд).
9. Кто из героев сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок).
10. Волшебная рыба из сказки. (Щука).
Ведущий: Я вижу вы, ребята, хорошо знакомы со сказочными героями.
Задание следующей эстафеты выявит самых смелых и шустрых. Мы
предлагаем провести игру-эстафету.
Игра-эстафета «Канатоходец Тибул»
На асфальте рисуем дорожку. От команды принимают участие 5
игроков. Участники по очереди пробегают по линии до места назначения, а
назад возвращаются, прыгая на одной ноге. Условие: каждый раз ставить
ногу на линию, а не мимо. Побеждает команда, первая прошедшая
испытание.
«Верхом на ядре»
Ядрами послужат обычные надувные шарики, на их боках напишите
«Ядро». Каждая команда по очереди должна оседлать ядра, зажав их между
коленями и придерживая руками. Полёт начинается. Нужно долететь до
противоположной стены и вернуться обратно, а затем передать ядро
следующему игроку. Побеждает команда быстрее освоившая «полёты на
ядре». Если шарик лопнет, команда выбывает из соревнований.
«Летим за мёдом»
Приглашаем по одному представителю из команды. По моему сигналу,
вам необходимо надуть шарик. Побеждает тот, кто первый надул шарик.
Выходят клоуны.
Бим: Бом, а тебе нравится наш праздник?
Бом: Да, я так счастлив. Какой прекрасный день. У меня отличное
настроение.
(Звучит волшебная музыка).
Ведущий: Ребята, смотрите, вы своим хорошим настроением смогли
открыть волшебный сундук.
Бом: А что же в сундуке?
Ведущий: Большая книга сказок. Самый лучший друг на летние
каникулы. Каждому из вас – билетик в лето! Сладкие призы и воздушный
шарик, на котором вы сможете отправиться в увлекательное путешествие. Я
желаю вам хорошего, весёлого, беззаботного книжного лета.
79
Литература
Коровина И.А. Чудо начинается...: творческие планы на лето для детей
10 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2013. –
№ 3. – С. 11-15.
Составитель: Шашина О.В.,
библиотекарь.
«Земля – наш дом, где мы живем и дышим»
Экологический час
(Библиотека МУК «Ермаковский центр досуга»
Рыбинский муниципальный район)
Наша встреча посвящена очень важной теме: как законы экологии
работают внутри живой природы и во взаимоотношениях человека с
природой. Что можно и нужно, а что нельзя и опасно делать в нашем
большом доме под названием Земля? Ежегодно, по постановлению
правительства, с 15 апреля по 5 июня в нашей стране проводятся Дни защиты
от экологической опасности, а 2013 год Президент РФ объявил Годом
окружающей среды. В рамках этих дней 22 апреля мы отмечаем необычный
международный праздник. Какой? Правильно – День Земли. Праздник,
который помогает нам задуматься о состоянии нашей планеты, о
возможностях человека и его отношениях с природой.
Кто из вас знает историю этого дня? В 1969 г. возле города СантаБарбара, знакомого всем нам по одноименному телесериалу, произошел
аварийный разлив нефти. Огромное количество маслянистой жидкости
расползлось по поверхности прибрежных вод океана, загрязнило пляжи. От
аварии тогда пострадали многие морские животные, особенно птицы. Это
трагическое событие произвело на американцев большое впечатление. Они
решили хотя бы раз в году напоминать людям об их отношениях с
окружающей средой. Так появилась идея проведения Дня Земли. 22 апреля
1970 г. тысячи американцев вышли на улицы городов. Они устраивали
митинги и демонстрации в защиту природы, сажали деревья, убирали на
улицах мусор, очищали берега рек, слушали песни, воспевающие красоту
окружающего мира.
Звучит аудиозапись «Живи, родник».
Сначала День Земли отмечали только в США. Но со временем этот
праздник объединил жителей многих стран. С каждым годом их становится
все больше. Начали отмечать День Земли и в России.
Сегодня, накануне Дня защиты окружающей среды, мы проводим
экологический час «Земля – наш дом, где мы живем и дышим». Экология
является уникальной областью человеческого знания. Эту дисциплину
следует рассматривать как мировоззрение, включающее бережное отношение
80
ко всему живому – к людям, природе, животным и в целом к планете, давшей
нам жизнь.
Современная экология давно перестала быть только биологической
дисциплиной. Она динамично развивается. Например, два-три десятилетия
назад никто не слышал об экологии культуры, об этноэкологии,
видеоэкологии и т.д.
Сила любого закона в том, что никто не может безнаказанно его
нарушать. Нельзя нарушать и законы экологии. Если бы об этом помнили
строители советских атомных подводных лодок, то на побережье Баренцева и
Белого морей, на Камчатке не скопилось бы более полутора сотен
отслуживших свой срок проржавевших громадин, уничтожение и
переработка которых сегодня превратились для России в одну из
общенациональных экологических проблем.
Но экологию нельзя ограничивать только задачами сохранения
природы: для жизни человека не меньшее значение имеет и культурная среда.
Если природная среда необходима для биологической жизни человека, то
культура столь же необходима его духовной, нравственной жизни.
«Экос» в переводе с греческого означает «дом, жилище,
местопребывание». Наиболее точное понимание проблемы взаимодействия
человека и природы мы находим в работах Д.С. Лихачева, который отметил:
«Человек живет в определенной окружающей среде. Загрязнение делает его
больным, угрожает жизни, грозит гибелью человечеству».
Известный российский демограф Б.Ц. Урланис писал, что если
рассматривать человеческие жизни как шары, брошенные в некоторую цель,
то шары, которые сразу выпали из рук, – это младенческие смерти, шары, не
долетевшие до цели, – это случаи преждевременной смерти, а те, что попали
в цель, – это смерти стариков. Можно сказать, что длина пути каждого шара
зависит от характера поверхности, по которой он движется. Шар, катящийся
по траве или песчаному пляжу, скоро остановится, зато по ровному,
зеркальному полу он будет двигаться долго. Всем известно, что длина пути,
пройденного предметом, зависит от силы трения. Продолжительность же
человеческой жизни напрямую зависит от «трения» общественной среды и
экологической обстановки.
Есть экология земли, мы за нее в ответе.
Страдаем сами мы, страдают наши дети.
Есть экология души. Ждать от кого ответа?
Страдает все вокруг. Страдает вся планета.
Проблемы связаны друг с другом. Как понять,
Которая главней? Что от чего зависит?
Как свое дитя рождает мать,
Так наши действия рождаются из мыслей.
Что проку рассуждать?
Не в рассужденьях суть.
81
Мы сделали и делаем немало,
Чтоб нечего нам стало пить и нечего вдохнуть,
Чтоб все потом опять начать сначала.
Очистим экологию души,
И экология Земли сама воспрянет.
Ведь каждая безнравственная мысль
Последствием своим планету ранит.
Очистим душу, смоем с мыслей грязь,
И вся Земля очистится от сора.
Природа благодарно возродясь,
Моря очистит, реки и озера.
Чтоб люди перестали умирать,
От каждого нужна такая малость:
Любить, ценить, прощать, не осуждать,
Чтоб на планете нашей жизнь осталась.
Наш общий дом и место в нем человека можно представить в виде
матрешки. Самая маленькая матрешка – это душа человека, его чувства,
следующая за ней матрешка – это тело человека. За ней следуют одежда,
квартира, рабочее место, город, страна и, наконец, вся планета. Чтобы
человек стал хозяином своего дома, научился грамотно взаимодействовать с
окружающей средой, он должен начать экологическое воспитание с себя, со
своего тела и своих чувств.
Как много Бог даёт
Хорошим людям:
И знаний, и сердечной доброты.
А испытанья посылает,
На прочность часто проверяя
Запас душевной красоты.
О, как же от него зависит
Уют и экология Души!
И, если можешь, человече,
Её очистить поспеши...
Н. Рубинская
Одним из важнейших в отношениях с природой является чувство
ответственности. В разных словарях слову «ответственность» придается
различный смысл. Но есть общее, что определяет это качество: надежность,
честность, готовность признать себя причиной своих поступков.
Величайшая в истории авария – Чернобыль. На стихию не
сошлешься – были грубо нарушены правила эксплуатации станции. Не
сработала специальная защита, потому что была отключена, хотя делать этого
нельзя категорически! Руководители должны были постоянно проверять,
контролировать, заботиться о безопасности… Должны были, но отнеслись к
своим обязанностям безответственно.
82
17 августа 2009 года произошла авария на Саяно-Шушенской ГЭС в
результате которой погибли 75 человек. Оказалось, что руководители
станции нарушали правила технического обслуживания агрегатов. И когда им
стало известно о вибрации турбин, никаких мер для выяснения причин
принято не было.
Наводнения, цунами, высыхание морей и рек, вырубка лесов, гибель
редчайших животных… Средства массовой информации просто кричат об
экологической катастрофе, в очередной раз нарушая душевное равновесие
своих зрителей, слушателей, читателей.
Но только ли глобальные экологические катастрофы опасны для
Земли? Конечно, нет. Например, ежегодно на территории Ярославской
области образуется более 1,0 млн. тонн отходов, половину из которых
составляют твердые бытовые отходы, имеющие длительные сроки
разложения: пластик, полиэтилен и др. А к чему это ведет, нам наглядно
демонстрируют рыбинские экологи.
Демонстрация фильма.
Анкетирование «Несанкционированные свалки. Как этого не
допустить?».
Неизвестный китайский поэт две с половиной тысячи лет назад сказал:
Если вы думаете на год вперед – сейте зерна,
Если вы думаете на десять лет вперед – сажайте деревья,
Если вы думаете на сто лет вперед – воспитывайте человека.
Хотим познакомить вас с необычным письмом Борисоглебских
школьников: «Письмо человеку от природы».
«Здравствуй, дорогой сын мой Человек. Пишет тебе мать-Природа.
Хочу тебе сказать, что ты меня совсем расстроил. Ты своей хозяйственной
деятельностью загрязняешь меня. Раньше я была такая красивая, воздух был
чистым, реки и озера были прозрачными, леса – густыми. А теперь на меня
невозможно смотреть без слез: воздух стал грязным, почва никудышная, в
реках и озерах кругом одни химикаты, леса вырублены, животные
истреблены. Не зная моих законов, ты стремишься одержать надо мной
победу, а в результате получаешь – катастрофы. Человек! Твоя деятельность
приводит к сокращению моих богатств. Те люди, которые жили за счет денег,
полученных грабительским путем, будут отвечать за это. Богатым спасти себя
нечем, они должники. Спасены будут те, кто обладает совестью, а это, как
правило, люди бедные…
Помни, человек, за все приходится отвечать! Помни, что я нужна не
только твоему поколению, но и твоим детям, внукам! Береги меня,
пожалуйста!»
Достоевский, возможно, и прав.
Красота и сейчас красота!
Но все меньше озер и дубрав,
А без них и Россия не та.
83
Да и сам человек уж не тот.
И не нам уповать на мечту:
Красота никого не спасет.
Если мы не спасем красоту.
В. Сокол
Звучит аудиозапись «Как прекрасен этот мир».
Как-то ученые попробовали оценить потери в животном и
растительном мире по сравнению с 1600 г. Результаты их ошеломили: за
четыреста лет безвозвратно исчезли 83 вида млекопитающих, 113 видов птиц,
21 вид рептилий, 23 вида рыб и 384 вида высших растений. И ведь этот
печальный список наверняка не полон: многие животные и растения
тропических стран исчезли прежде, чем были обнаружены учеными, так что
их гибель уже невозможно учесть. Возможно, кто-то спросит: «Ну и что
произойдет, если эти виды исчезнут? Ведь исчезли сотни других, а мы этого
почти не заметили. Что страшного случится от потери нескольких видов
известных лишь специалистам?» На этот вопрос убедительно отвечает
экология: исчезновение даже незаметных для человека видов нарушает
природный баланс. От одного исчезнувшего вида тянется скрытая цепочка
последствий, подчас опасных не только для природы, но и для всего
человечества. В чем-то развитие событий может напоминать ситуацию,
описанную в английском фольклоре:
Не было гвоздя –
Подкова пропала.
Не было подковы –
Лошадь захромала.
Лошадь захромала –
Командир убит.
Конница разбита –
Армия бежит.
Враг вступает в город,
Пленных не щадя,
От того, что в кузнице
Не было гвоздя!
Перевод С.Я. Маршака.
Для сохранения богатства природы практически во всех странах
созданы заповедники, заказники, национальные парки. Например, в России
существуют более 90 заповедников и 30 национальных парков. Знаете ли вы,
какие заповедники, национальные парки расположены в нашей области?
(Дарвинский биосферный заповедник и Национальный парк Плещеево озеро,
а кроме них 45 государственных природных заказников и 321 памятник
природы). Виды, которые пока еще не исчезли, но стали редкими занесены в
Красные книги Российской Федерации и Ярославской области и.
У каждого из нас есть то, ради чего стоит жить – это Родина, Природа,
родные и близкие. Природа – источник нравственности. Без нравственного
стержня добропорядочным, достойным человеком не станешь. Сегодня мы
84
говорили об экологии души, природы, жизни, а это, по большому счету,
умение сохранять природу вокруг и внутри себя. Ведь природа – это
источник энергии, красоты, познания!
Природа – мать! Леса и воды,
Поля и горы, тьма и свет…
Мы много взяли от природы,
А много ль дали ей в ответ?
О нет! Мы милости не ждали,
А брали все, что можно взять,
Но слишком часто забывали
Оберегать ее, как мать.
А мы за все ведь отвечаем,
И, как говаривал мой дед,
Хоть воздух мы не замечаем,
Но без него и жизни нет.
Да, он для нас не просто ветер,
И жизнь для нас не трын-трава…
Не зря березка на рассвете
Мне шепчет дедовы слова.
В. Сокол
Литература
Любитель природы-2002: Экологический сборник. – Рыбинск:
Рыбинское подворье, 2002.
Сокол В.Ф. Любовью за любовь: стихотворения. – Ярославль: Нюанс,
2006.
Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология. – М.: Мир энциклопедий
Аванта+; Астрель, 2007.
Энциклопедия для детей. Т.19. Экология. – М.: Аванта+, 2003.
Интернет-ресурсы
http://www.light-group.info/co-creation/poems/115-poetrynina.html.
http://www.stihi.ru/2012/10/17/649.
http://cbs-vologda.ru/metodicheskie_razrabotki.html.
Составители:
Мельникова В.М., заведующая библиотекой,
Удалова И.П., библиотекарь
85
«Экологическая кругосветка»
Игра-путешествие
(Библиотека МУК «Покровский центр досуга»,
Рыбинский МР)
Цель турнира: воспитание любви к природе, бережного к ней
отношения; развитие коллективных навыков в игре, творческих способностей
учащихся в процессе игры; развитие воображения, кругозора, воспитание
доброжелательности друг к другу.
Здравствуйте, ребята!
Много во Вселенной удивительных планет, но только на одной нас
окружает живая природа: солнечный свет, воздух, вода, растения, животные.
Природа нашей планеты кормит, поит и согревает нас, лечит от разных
болезней.
Природа нашей Земли прекрасна. И... мы очень часто природу
обижаем, а то и просто губим. Замечательный писатель Бернард Шоу сказал:
«...мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как
рыбы, нам осталось только одно: научиться жить на Земле, как люди». Это
совсем не сложно: не рвать зря цветы и не ломать ветви деревьев, кормить
зимой птиц, убирать за собой мусор...
На шаре нашем земном,
Где мы родились и живём,
Где в травах летняя роса,
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес,
Полно таинственных чудес.
Не разрушайте этот мир
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжках.
Земля – планета людей, и если люди хотят жить на ней всегда, они
должны ее любить и беречь. И, конечно, знать родную природу.
Для этого сегодня мы проведем турнир знатоков. В игре принимают
участие 3 команды. В каждой команде есть капитан, выбранный с помощью
жеребьевки. Капитаны получают маршрутный лист и путешествуют по
станциям. На каждой станции вас будут ждать испытания. Если вы с ними
справитесь, то получите букву. В конце игры из букв вы должны будете
составить слово.
Станция «Лесные чудеса»
Здравствуйте ребята! Приветствую вас на станции «Лесные чудеса».
Лес – это наше богатство! Лес – защитник человека. Лес – это дом для
зверей и птиц.
86
Лес – украшение планеты, здоровье людей, радость и отдых. Лес –
помощник земледельца.
Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.
А сейчас мои задания. Выполните их правильно – и получите букву.
1. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (Дятла).
2. Какие грибы растут на пнях? (Опята).
3. Какой лесной обитатель сушит на деревьях грибы? (Белка).
4. Хвойное дерево, которое сбрасывает свою хвою на зиму.
(Лиственница).
Загадки про лесные деревья:
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель)
Зелена, а не луг,
Белена, а не снег,
Кудрява, а не человек. (Береза)
Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)
Этой бабке сто лет,
Горба у нее нет,
Высоконько торчит,
Далеконько глядит,
Придет смерть за старушкой,
Станет бабка избушкой. (Сосна)
Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела,
Красные кораллы. (Рябина)
А ещё есть для вас задачка «Лесные находки». Слушайте внимательно
и считайте.
Ваня по грибы пошел, вот что он в лесу нашел:
Один рыжик, два орешка, три малютки сыроежки,
Муравейников четыре, подберезовиков пять,
Шесть улиток, семь лягушек, восемь розовых волнушек,
Девять мухоморов красных, и десяток шишек разных.
А теперь, дружок, подумай и ответь на мой вопрос:
Сколько этот славный мальчик из лесу грибов принес? (17)
В лесу, ребята, встречается много преград: корявых деревьев, ям. Вот
сейчас мы посмотрим, как вы справитесь с моими преградами.
Задача ребят пробежать всей командой паровозиком, оббегая кегли и
не задев их. Если задели, дается еще одна попытка.
Молодцы, справились с заданиями. Ваши буквы – две буквы «А».
А теперь мое напутствие:
87
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
А сколько орехов и ягод!
Так, пожалуй, считай – не сочтешь!
Свято помни, что лес – наша радость.
Вместе с лесом и сам ты растёшь!
Станция «Лесные тайны»
Айболит: Здравствуйте, ребята! Не ожидали меня здесь увидеть? Как
же, как же, помните, как у Корнея Ивановича (ждет подсказки детей)
(Чуковского) написано?
Добрый доктор Айболит,
Он под… (деревом) сидит.
А где растут деревья? Конечно, в лесу. Чем же еще лес для Айболита
привлекателен? Верно, лекарственными растениями. И вот вам первое
задание:
После каждого ответа доктор показывает картинку.
5. Вы приходите в лес. Видите сосны, ели, осины... А вот и березка,
на ней черный гриб. Трутовик? Нет, а какой? (Чага).
6. Пошли вы в лес – на прогулку или за грибами – и вдруг несчастье:
натерли ногу. Что делать? Нет по близости аптеки. Каким
лекарственным средством вы воспользуетесь? (Подорожник).
7. Скажите, соком какого растения можно вывести бородавки?
(Чистотел).
8. Какое болотное растение можно использовать вместо йода?
(Торфяной мох).
9. Какая ягода заменит лимон? (Клюква).
10. Каким
растением
можно
остановить
кровотечение?
(Тысячелистник).
Видите, ребята, нет в природе бесполезных растений, нужно только
знать их свойства. А главное – бережно относиться ко всему живому, будь то
зверь, птица, насекомое или цветок.
А теперь задание под названием «Съедобное-несъедобное».
Посмотрите на рисунки и выберите, какие из этих ягод съедобные, а
какие – несъедобные. (Ответ: съедобные: земляника, костяника, малина,
ежевика; несъедобные: волчье лыко, вороний глаз).
Выберите съедобные и несъедобные грибы: поганка, шампиньон,
опенок, лисичка, сыроежка, рыжик, дунька. (Ответ: несъедобна поганка,
остальные пригодны в пищу).
Назовите все грибы.
Ведущий:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
88
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши.
Она твой давний, добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
Не исчерпай её до дна.
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна!
Молодцы, справились! Ваши буквы «Л» и «Т».
Станция «Мир животных»
Здравствуйте ребята! Приветствую вас на станции Мир животных. Вам
предстоит три задания на моей станции. Если вы справитесь со всеми тремя,
то получите букву.
1. Определи животных (три вопроса, необходимо ответить правильно
минимум на два).
а) Гнездо, которое строит зверек, называется гайно. Сначала зверек
сплетает из толстых веток и прутьев основание гнезда, затем делает стены, а
сверху – крышу. Дома у зверька тепло и чисто. Внутри свое жилище хозяйка
выстилает мхом-лишайником, сухими травинками, листьями и шерстью. В
таком гнезде обычно один или два входа, которые в сильные морозы хозяйка
затыкает легким лишайником.
Если дети берут подсказку, то из баллов, полученных за ответ,
вычитают один балл. Подсказка: зимой этот зверек серый, летом – рыжий. На
кончиках ушей – длинные кисточки, пушистый хвост красиво выгнут за
спиной. Ответ: белка.
б) Это удивительный зверек. Слух у него более тонкий, чем у кошек и
собак. Обоняние необыкновенное – зверек чувствует жука или личинку в
земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест он
очень много. Обычно за ночь съедает столько, сколько весит сам. Ест все:
ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей.
Подсказка: он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть
защита от них. Ответ: еж.
в) У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и
ноги. Прыгает и бегает он очень быстро и легко – так легко, что даже в
сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает
самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают ни
хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными
задними ногами.
Подсказка: его считают большим трусишкой. Ответ: заяц.
89
2.
На рисунке изображено непонятное животное. Определите, из
каких частей тел других животных оно составлено. (Лиса, осел,
тигр, заяц, кот).
3. Аукцион по теме «Мир птиц и зверей».
Ведущий называет первое слово «тигр». Далее участник произносит
слово, которое начинается с буквы «р» и т.д. После каждого слова ведущий
ударяет музыкальным молоточком и произносит: «Раз, два, три». Если после
слова «три» никто из участников не может предложить новое слово, команда
не зарабатывает очко.
Молодцы, справились! Ваша буква «Ч».
Станция «Будь природе другом»
Командам нужно нарисовать экологические знаки.
Загадки о природе:
Течёт, течёт – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит. (Речка)
Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)
Два братца
В воду глядятся,
В век не сойдутся. (Берега)
Игра «Собрать мусор». Каждый участник бросает в корзинку клочок
бумаги. Если не попал, то бросает до тех пор, пока не попадет.
Зачитывается рассказ «Нужны ли комары?».
Один знакомый рыбак на всю жизнь запомнил урок экологической
культуры, который дал ему старый эвен – житель колымской тайги. Они
ловили рыбу на берегу реки, но в тайге были тучи комаров. «Эх, нашёлся бы
учёный, который бы истребил всю эту нечисть!» – в сердцах воскликнул
рыбак. Эвен, который сидел рядом, не говоря ни слова, взял только что
пойманного хариуса и разрезал ножом его толстое брюшко. Желудок рыбы
был наполнен... комарами.
Какой же экологический урок дал старый эвен рыбаку?
Если уничтожить комаров, то исчезнет и рыба, которая ими
питается. А если исчезнет рыба, будут голодать люди.
В природе всё находится в равновесии, всё связано.
Природа очень разумна. Она сама регулирует количество всех
живых организмов.
90
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым.
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей!
Украсим всю Землю цветами, садами...
Такая планета нужна нам с вами!
Ваша буква «К».
Команды все собрались, задача составить слово из букв, одной буквы
не хватает. Итоговое слово «ЛАСТОЧКА».
Внимание! Команды должны составить за 2 минуты как можно больше
слов (имя существительное, единственное число).
Помните: защита окружающей среды – обязанность каждого! Находясь
в лесу, соблюдайте меры противопожарной безопасности, ведь лес –
природные лёгкие нашей планеты!
Не засоряйте лес!
Посадите дерево!
Берегите природу!
Сохраним природу вместе!!!
Охранять природу – значит охранять Родину!
Литература
Занимательное азбуковедение: Кн. для родителей, учителей и милых
детей / авт.-сост. Волина В.В. – М.: Просвещение, 1994. – 400 с.
Плешаков А.А. Великан на поляне, или Первые уроки экологической
этики: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2010. – 160 с.
Плешаков А.А. Зелёные страницы: кн. для учащихся. – М.:
Просвещение, 2010. – 223 с.
Плешаков А.А. От земли до неба: атлас-определитель. Пособие для
учащихся. – М.: Просвещение, 2010. – 222 с.
Птицы и их гнезда // Отчего и почему. – 2012. – №3. – С. 13.
Составитель:
Заонегина Е.П., библиотекарь
91
«Пусть же крепнет дружба книги и ребят»
Литературный книговорот
(Для детей 7-8 лет)
(ЦДБ им. Ярослава Мудрого ЦСДБ г. Ярославля)
Цель: повышение роли книги и чтения в воспитании ребёнка, развитие
творческих способностей и интеллекта через игру и книгу.
Материалы: предметы для игры (клубок, книга, гребешок, палочка,
сапоги, кольцо, зеркало); заготовленные закладки с вопросами (8 штук);
аудиокассета с записями песенок сказочных персонажей (5 песенок); диск с
ритмичными мелодиями для танцевального конкурса (4 мелодии); книжная
выставка «Путешествие в сказку».
Действующие лица: библиотекарь, персонаж – Вредная Закладка.
Библиотекарь: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отправимся в
Литературный город на специальном поезде. Поезд поведу я – библиотекарь.
Но поезд поедет только в том случае, если пассажирами будут читающие
дети. Вы любите читать книги? (Ответы детей). Мне нужно проверить, так
ли это.
Игра «Словесный портрет сказочного персонажа».
1. Всех излечит, исцелит и под деревом сидит. (Айболит).
2. Налётчик на варенье и плюшки. (Карлсон).
3. Самый круглый сказочный герой. (Колобок).
4. Этот сказочный герой нёс в подарок на день рождения горшочек
мёда, но мёд неожиданно закончился. (Вини-пух).
5. Сказочный герой немыслимой худобы, верящий в бессмертие.
(Кощей).
Игра «Зашифрованная сказка»
(по набору ключевых слов догадаться, о какой сказке идёт речь)
1. Тесто, бабка, дед, заяц, лиса, волк, медведь. (Колобок).
2. Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, постройка. (Теремок).
3. Семена, грядка, бабка, дед, внучка, жучка, кошка, мышка. (Репка).
4. Мачеха, сестры, хрустальная туфелька, принц, крёстная, карета,
тыква. (Золушка).
5. Сапоги, кот, людоед, младший брат, мельница, куропатка. (Кот в
сапогах).
Библиотекарь: Вот теперь я могу с уверенностью сказать, что вы
настоящие Читайки, и наш поезд отправляется.
Музыкальная пауза. Появляется Закладка с мешком.
Закладка: Приехали, красавчики! Опоздали, голубчики! В
Литературный город вход закрыт. Карантин!
Библиотекарь: Этого не может быть. Литературный город всегда
открыт для читателей, ведь книги не болеют, если только их не потрепали
неаккуратные читатели.
92
Закладка: Вот-вот, если их потрепали, только не читатели, а я –
вредная Закладка. Очень мне стало обидно и скучно, что совсем дети
перестали пользоваться закладкой, и я решила пробраться в Литературный
город и навести здесь небольшой переполох. Перепутала всех героев книг,
навела тоску и уныние, а у сказочных чародеев утащила все их волшебные
предметы.
Библиотекарь: Твой переполох, закладка, мы сейчас быстро исправим,
и докажем тебе, что книжки мы читаем и прекрасно ориентируемся в детской
литературе.
Закладка: Да уж порадуйте меня, покажите свои знания и умения.
Докажите, что вы не только любите сказки, но и очень хорошо их знаете. А я
посмотрю, может самых старательных, да начитанных – награжу. Для начала
попробуйте разобраться вот с этим мешком, в нем все волшебные предметы
сказочных чародеев. Вернёте каждому герою свой предмет – пропущу вас в
Литературный город.
Игра «Волшебные предметы»
Закладка достаёт из мешка предметы, а дети угадывают сказочного
чародея – обладателя данного предмета.
«Волшебный клубок» – Баба-Яга; «волшебная книга» – Василиса
Прекрасная; «волшебная палочка» – фея; «волшебный гребешок» – старушкаволшебница из «Снежной королевы»; «сапоги-скороходы» – Людоед;
«волшебное кольцо» – чудище лесное из сказки «Аленький цветочек»;
«волшебное зеркало» – злая царица.
Библиотекарь: Молодцы, ребята! Справились с заданием. Теперь мы
можем пройтись по улицам Литературного города! Но, что это? Почему так
тихо и уныло кругом?
Закладка: Это всё моих рук дело! Мне грустно, а в городе шумно и
весело, кто танцует, кто поёт. Я взяла клей и склеила те страницы, откуда
доносились песни и музыка.
Песенный марафон
Игроки делятся на две команды. Звучит отрывок из песенки. Каждая
команда определяет персонажа, который поет песенку. И, пока звучит песня,
необходимо записать ответ на листке. Библиотекарь подводит итоги,
открывает и показывает книги игрокам.
Ответ:
песенка Львёнка и Черепахи (львёнок);
песенка мышонка;
песня кота Матроскина;
песенка Вини-Пуха;
песенка Водяного.
Танцевальная викторина
Библиотекарь зачитывает отрывки из произведений или песенок,
игроки угадывают персонажа и танцуют вместе с библиотекарем.
93
1. Она подняла свои белые хорошенькие ручки, встала на цыпочки и
понеслась в лёгком, воздушном танце; так не танцевал ещё никто!
Она всё танцевала и танцевала, хотя каждый раз, как ноги её
касались земли, ей было так больно, будто она ступала по острым
ножам. (Русалочка).
2. Она танцевала так легко и грациозно, что все залюбовались ею ещё
больше, чем прежде. Принц не отходил от неё ни на минутку. И она
забыла обо всём на свете, даже о том, что ей надо уехать вовремя, и
спохватилась только тогда, когда часы стали бить полночь.
(Золушка).
3.
Повторяйте вслед за мной
Все фигуры до одной,
Все фигуры до одной
Лучше танца в мире нет,
Лучше танца в мире нет,
Вам раскрыт его секрет
Даже толстый бегемот,
Неуклюжий бегемот
Во танцует! Во даёт! (Утята)
4. Малыши и малышки очень любили музыку, а Гусля был
замечательный музыкант. У него были разные музыкальные
инструменты, и он часто на них играл. Все слушали музыку,
танцевали и очень хвалили. (Коротышки из Цветочного города).
5.
А за нею Клоп, Клоп
Сапогами топ, топ!
Козявочки с червячклами,
Букашечки с мотыльками.
А жуки рогатые,
Мужики богатые,
Шапочками машут,
С бабочками пляшут. (Муха-Цокотуха)
6. Лешику так понравился хоровод, что, когда кончилась песня, он
один принялся бегать вокруг какого-то пня на берегу и петь
песенку. А потом все взялись за руки, и пение вокруг пня
продолжалось много времени. А на пне сидел дед Диадох,
поглядывая то на сундучок, пока хозяин сундучка пляшет, то на
плясунов. (Домовёнок Кузя).
Закладка: Эх, давно я так не веселилась!
Библиотекарь: Надеюсь, что мы порадовали тебя, Книжная Закладка, и
теперь ты не будешь препятствовать нашему путешествию.
Закладка: Я то не против, но вот мои подружки закладки! Скучают без
книжек и желают оказаться на их страницах.
94
Игра «Закладки и книжки»
Закладка раздаёт заготовленные бумажные закладки с небольшим
текстом из сказки, а библиотекарь другой половине детей раздаёт книги. Тот,
кто по тексту угадывает сказку, получает закладку и вкладывает её в книгу.
Книгу ставит на выставку.
Библиотекарь: Молодцы, ребята! Теперь можно вам и отдохнуть и
послушать сказку!
Сказка «Лисёнок и радуга».
Закладка: Эх, хорошие вы ребята. Много знаете, много читаете. Не
могу я вас так просто отпустить. Хочется на память вам закладки подарить.
Музыка. Библиотекарь и Закладка вручают детям закладки и
провожают.
Составители:
коллектив ЦСДБ г. Ярославля,
ЦДБ им. Ярослава Мудрого.
Праздник зеленого цвета
(Филиал «Детская библиотека»
МБУК «Централизованная библиотечная система»
Угличского муниципального района)
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы рады
приветствовать вас сегодня у нас в гостях, в детской библиотеке. На дворе
лето, и природа раскрасила окружающий мир в разные цвета, но все же
самым летним можно считать лишь один цвет – зеленый. И сегодня я
предлагаю вам принять участие в празднике зеленого цвета. Ведь зеленый
цвет – символ юности, возрождения и обновления, цвет самой природы, цвет
жизни. Вас сегодня ждут зеленые загадки и зеленые игры, а зеленые
сказочные герои предложат вам принять участие в литературных и
художественных конкурсах. Зеленый – самый уравновешенный из всех
цветов спектра, он хорошо успокаивает, создает ощущение отдыха и надолго
повышает работоспособность. Этот цвет имеет множество самых разных
оттенков. А вы можете назвать их? (Ответы детей).
В детских книгах, ребята, довольно часто встречаются персонажи
зеленого цвета. Обычно они добрые, мудрые и дружелюбные. И сегодня они
приготовили для вас различные задания.
Одним из самых знаменитых зеленых литературных героев является
крокодил Гена. Он работает в зоопарке крокодилом, у него есть лучший друг
Чебурашка, он очень добрый и дружит со многими литературными
персонажами. А еще наш крокодил Гена много читает и любит придумывать
для детей необычные задания. Например, сегодня он предлагает вам принять
участие в игре «Объяснялки».
95
Посмотрите, какие прекрасные цветы вырастил крокодил Гена, каждый
лепесток у них – это вопрос о литературном персонаже, но не простой, а
состоящий из нескольких объяснений. Вам дается три попытки, чтобы
угадать героя. Если вы угадываете с первой попытки, то получаете 3 жетона,
со второй – два жетона, с третьей – один жетон.
Объяснялки
1. Кот Базилио и лиса Алиса:
плуты и хулиганы;
они притворялись хромыми и слепыми;
они украли пять монет.
2. Кот Матроскин:
он очень хозяйственный;
его любимую корову зовут Мурка;
у него морская фамилия.
3. Черепаха Тортилла:
она родилась триста лет тому назад;
она живет на дне пруда;
она хранит золотой ключик.
4. Карлсон:
он утверждал, что мальчиков тоже надо пылесосить;
он очень любил шалить;
у него был пропеллер, и он умел летать.
5. Три поросенка:
их было три брата;
двое из них не любили работать, но много пели и плясали;
им не страшен серый волк.
6. Гудвин, Волшебник Изумрудного города:
он великий и ужасный;
может дать новое сердце;
живет в Изумрудном городе.
7. Кролик:
он был очень воспитанным;
в его доме очень узкие двери;
Винни Пух съел у него всё варенье.
8. Доктор Айболит:
он путешествовал в Африку;
он любил всех животных;
он вылечил и акул, и бегемотиков.
9. Кот в сапогах:
его хозяин был маркизом;
он женил своего хозяина на принцессе;
сапоги были его любимой обувью.
10. Ослик Иа:
он всегда очень грустный;
96
у него был день рождения;
Сова подарила ему хвост.
11. Дядя Степа:
он служил на флоте;
а потом в милиции;
он был очень высокого роста, и у него было прозвище «Каланча».
12. Балда:
на обед он ел одну только полбу;
получал оброк с чертей;
за работу расплатился тремя щелчками.
13. Конек Горбунок:
он может скакать по земле, летать по воздуху и везти на себе
человека;
у него есть горб;
его хозяин искупался в трех котлах: с водой студеной, кипящей и с
молоком.
14. Чебурашка:
он путешествовал в ящике с апельсинами;
сначала он сам не знал своего имени;
Гена – его лучший друг.
15. Пятачок:
он жил в доме с табличкой «Посторонним В»;
он подарил ослику воздушный шарик;
он лучший друг Винни Пуха.
Наш следующий литературный герой совсем не зеленый, но этот цвет
является одним из его любимых. Это знаменитый и всем известный герой, а
зовут его Незнайка. Ребята, а вы знаете, в каком городе живут Незнайка и его
друзья? Правильно, в Цветочном. Поэтому первое задание Незнайки это
«Цветочный аукцион». Вы называете цветы, получаете жетоны, а тот, кто
назовет последний цветок, получит небольшой приз.
Все знают, что друзья Незнайки имеют профессию. Например,
Пилюлькин лечит жителей Цветочного города, Тюбик рисует удивительные
картины, Винтик и Шпунтик чинят и создают различные механизмы, а
Цветик сочиняет стихи. Один Незнайка не может найти себе занятие по душе.
Но зато упорно пробует свои силы в самых разных профессиях. Например,
однажды он решил стать поэтом и попробовал сочинять стихи. Кто помнит
их. (Ответы детей.)
Я поэт, зовусь Незнайка
от меня вам балалайка.
Торопыжка был голодный
Проглотил утюг холодный.
Да, опыт был неудачным, но Незнайка не унывает и просит вас помочь
ему в сочинении стихов. На его зеленом галстуке написаны стихотворные
97
строчки, которые вы должны закончить. Но будьте внимательны, Незнайка
любит подшучивать над своими друзьями.
Игра «Рифмы-обманки»
Вышел зайчик погулять
Лап у зайца ровно … (не пять, а четыре).
На обед сыночку Ване
Мама варит суп в … (не в стакане, а в кастрюле).
Моим сестричкам маленьким
Купили к лету … (не валенки, а босоножки).
Вся хрипит, чихает Лада,
Съела много … (не шоколада, а мороженого).
Он – надежная охрана,
Дверь не может быть без … (не крана, а замка).
На дорогах стало суше,
У меня сухие … (не уши, а ноги).
Хоккеистов слышен плач,
Пропустил вратарь их … (не мяч, а шайбу).
День рожденья на носу,
Испекли мы … (не колбасу, а торт).
Да, поэт из Незнайки не вышел, но не беда, ведь есть настоящие поэты,
у которых стоит поучиться сочинять стихи. Назовите поэтов, которых вы
знаете. (Ответы детей). Ребята, а вы можете прочитать какие-нибудь
стихотворные строчки наизусть? Дети читают любые стихи. Молодцы, а
Незнайка предлагает вам последнее задание «Зеленые стихи». Попробуйте
выразительно прочитать стихотворения, которые подобрал для вас Незнайка.
Они лежат вот в этой замечательной зеленой книге.
(Показать книгу Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей», в
которой лежат карточки со стихами).
Зеленые стихи
Зеленеют все опушки,
Зеленеет пруд.
А зеленые лягушки
Песенку поют.
Елка – сноп зеленых свечек,
Мох – зеленый пол.
И зелененький кузнечик
Песенку завел...
Над зеленой крышей дома
Спит зеленый дуб.
98
Два зелененькие гнома
Сели между труб.
И, сорвав зеленый листик,
Шепчет младший гном:
«Видишь? рыжий гимназистик
Ходит под окном.
Отчего он не зеленый?
Май теперь ведь... май!»
Старший гном зевает сонно:
«Цыц! не приставай»
С. Черный
Зеленая страница
Эта страница зеленого цвета,
Значит на ней постоянное лето.
Если бы здесь уместиться я мог,
Я бы на этой странице прилег.
Бродят в траве золотые букашки.
Вся голубая, как бирюза,
Села, качаясь, на венчик ромашки,
Словно цветной самолет, стрекоза.
Вон темно-красная божья коровка,
Спинку свою разделив пополам,
Вскинула крылья прозрачные ловко
И полетела по божьим делам.
Вот в одинаковых платьях, как сестры,
Бабочки сели в траву отдыхать.
То закрываются книжечкой пестрой,
То, раскрываясь, несутся опять…
С. Маршак
Я в лес вошла июльским днем,
Зеленый дуб качался в нем.
Зеленый мох на пне лежал,
Зеленый жук над ним жужжал.
Висела сонно стрекоза, зеленая-зеленая.
Она таращила глаза такие удивленные.
Темнела зеленью река,
Спокойная, покатая,
И в ней купались облака,
Слегка зеленоватые…
Л. Кудрявская
99
Молодцы ребята, все чтецы получают заслуженные жетоны, а я
предлагаю вам поддержать их аплодисментами.
Ребята, мы уже сегодня вместе с Крокодилом Геной вспоминали героя
книги А. Милна «Винни Пух и все-все-все» поросенка Пятачка, да и других
героев этой сказки не забыли. Но именно Пятачок подарил ослику Иа на день
рождения зеленый шарик, а вам он предлагает поиграть в игру «Зеленый,
зеленая, зеленое…».
Для этой игры нам нужен настоящий зеленый воздушный шарик. Но
вот беда, у Пятачка шарика целых два, но они не настоящие, а нарисованные.
Как же нам быть? Пятачок предлагает провести конкурс «Дуй, дуй, дуй…» и
надуть два шарика – зеленый и синий. Приглашаю для участия в конкурсе
двух мальчиков, которые и будут надувать эти шарики. Кто надует самый
большой шарик за то время, пока зрители будут считать до пяти, тот получит
маленький приз. Итак, начали!
Ведущий вместе с детьми громко говорят:
«Дуй – раз, дуй – два, дуй – три,
Дуй – четыре, дуй – пять!».
Ну вот, шарики надуты, победитель получает заслуженный приз, а
проигравший – синий шарик на память о конкурсе.
А у нас теперь есть настоящий зеленый шарик для игры «Зеленый,
зеленая, зеленое…». Приглашаю для участия в конкурсе семь человек,
которые встанут вокруг меня. Я буду бросать вам шарик и говорить слова:
«зеленый, зеленая, зеленые, зеленое», а вы должны быстро назвать
подходящие предметы, которые могут быть зелеными. Например, зеленый
огурец, зеленое яблоко, зеленые туфли и т.д. Тот, кто не сможет быстро
ответить, – выбывает из игры, ну, а самый сообразительный получит приз.
Проводится игра «Зеленый, зеленая, зеленое…».
Героиней многих сказок является лягушка. Назовите эти сказки.
Сегодня задания для вас приготовила лягушка-царевна. Все знают, что эта
лягушка умеет превращаться в красивую девушку. А вы знаете, как ее зовут?
Василиса Премудрая многое знает и многое умеет. Она – настоящая
волшебница. Вы тоже сейчас попробуете себя в мастерстве превращений и с
помощью обычного зеленого маркера и своей фантазии превратите одни
предметы в другие.
Конкурс «Зеленые превращения»
зеленый треугольник;
зеленый квадрат;
зеленый круг;
зеленый карандаш;
зеленая груша;
зеленый огурец.
Царевна-лягушка живет на болоте, и красивые цветы там не растут. Но
все знают, что Василиса Премудрая способна на многие чудеса. Вот и на
своем болоте она вырастила удивительные лилии, но не простые, а
100
загадочные. И предлагает вам сорвать эти цветы и разгадать «Зеленые
загадки».
Зеленые загадки
Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)
Как на грядке под листок
Закатился чурбачок –
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький. (Огурец)
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не человек. (Береза)
Растет зеленый кустик
Дотронешься – укусит. (Крапива)
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем. (Лес)
Волосата, зелена
В листьях прячется она,
Хоть и много ножек –
Танцевать не может. (Гусеница)
Летом вырастают,
А зимой опадают. (Листья)
Стоит чудо-дерево,
На дереве – мячики:
Летом – зеленые,
Осенью – румяные. (Яблоня)
Прыгает пружинка –
Зеленая спинка,
С травы на былинку,
С ветки на травинку. (Кузнечик)
Зеленая, но не трава.
Холодная, но не лед.
Поет, но не птица –
Вот такая небылица! (Лягушка)
101
Красавица лесная
Стоит в огнях сверкает,
Так пышно убрана,
Скажите, кто она? (Елка)
Этот «глаз» говорит,
Что машинам путь открыт! (Светофор)
Молодцы ребята, вы успешно справились со всеми заданиями
литературных героев, и пришла пора подводить итоги праздника зеленого
цвета. Победителей ждут призы из малахитовой шкатулки Хозяйки медной
горы.
Подведение итогов и награждение победителей.
Составитель: Громова Ю. Ю.,
заведующая филиалом «Детская библиотека»
МБУК «Централизованная библиотечная система
Угличского муниципального района
102
Составитель: ведущий методист Новикова Л.А.
Ответственный за выпуск: заместитель директора Красулина Е.В.
Редактор: Иванова О.П.
Компьютерная верстка: отдел информатизации
Подписано в печать: 24.12.2013 г. Тираж 70 экз.