документ№1

ДЕТЕКТИВ-ШОУ
«ЭТИ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ»
Игра биолого-экологической направленности для учащихся 6-7 классов.
Цель: Познакомить обучающихся с лекарственными растениями своей местности.
Задачи: 1. Привить любовь к природе, лекарственным растениям своего края.
2. Через игру показать научно- практическую деятельность обучающихся.
3. Развить навыки работы с дополнительной литературой.
Вводное слово ведущего:
Лекарственные растения, обширная группа растений, используемых в медицинской или ветеринарной
практике с лечебными или профилактическими целями. Литературные источники свидетельствуют об
употреблении лекарственных растений в Древней Ассирии, Египте, Индии, Китае примерно за 3тыс.
лет до н. э., а в начале н. э. — в Иране, Греции и Риме; в средние века — в арабских странах, Средней
Азии, Грузии, Армении, европейских странах. На применение Л. р. в Древней Руси указывает,
например, "Изборник великого князя Святослава Ярославича" (1073). В начале 17 в., после образования
Аптекарского приказа, в России был организован сбор лекарственных растений и начато их
выращивание.
В игре участвуют 5 команд (по 3-5 человек), каждая команда является детективным агентством
I. Конкурс «Презентация»
Задание: Каждое детективное агентство выбирает своего директора, название (название любого
лекарственного растения) и рисует эмблему агентства.
Конкурс оценивается по 10-ти бальной шкале, время на выполнение задания не более 5 минут.
II. Конкурс «Загадки»
Задание: Каждой команде по очереди ведущий загадывает загадки, команды отгадывают в течение 30
секунд. За правильный ответ команда получает жетон стоимостью 1балл.
1. Весной зеленела
Летом загорела,
Красные кораллы
Осенью одела.
(Рябина)
2. Ствол белеет,
Шапочка зеленеет.
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки.
(Береза)
3. Только тронь –
Отдернешь ладонь
Обжигает трава,
Как огонь.
(Крапива)
4. Ест один цветок такой,
Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка,
Был цветок - и нет цветка.
(Одуванчик)
5. На зеленом шнурочке
Белые звоночки.
(Ландыш)
6. Стоит в саду кудряшка –
Белая рубашка.
Сердечко золотое
Что это такое?
(Ромашка)
7. «Кошачья трава»Больным поправка:
Корешок в аптечку,
Чтоб помочь сердечку.
(Валериана)
8. Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка.
(Капуста)
9. Скинули с Егорушки
Золотые перышки –
Заставил Егорушка
Плакать и без горюшка.
(Лук)
10. Вверху зелено,
Внизу красно, В землю вросло.
(Свекла)
11. Маленький, горький, луку брат.
(Чеснок)
12. Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами.
Черна, сладка, мала,
И ребятам мила.
(Черника)
13. Растет в траве Аленка
В красной рубашонке.
Кто ни пройдет,
Всяк поклон отдает.
(Земляника)
14. На сучках висят шары,
Посинели от жары.
(Слива)
15. Золотая голова
Велика, тяжела.
Золотая голова
Отдохнуть прилегла.
Голова велика,
Только шея тонка.
(Тыква)
III. Конкурс «Узнай растение по описанию»
Задание: По описанию определить растение и из предложенных фотографий, иллюстраций выбрать
соответствующую. В этом конкурсе оценивается правильность определения, быстрота представления.
Максимальная оценка 10 баллов.
Для конкурса необходимы фотографии или иллюстрации следующих растений: 1) ландыш, 2) фиалка, 3)
мать-и-мачеха, 4) кипрей или Иван- чай, 5) зверобой
1. Мелкие, белые, похожие на колокольчики душистые цветки собраны в красивую кисть на верхушке
стебля. Цветки изящно свешиваются в одну сторону. Цветки с сильным и резким запахом
используют для приготовления духов. Это лекарственное растение используют для лечения
сердечных заболеваний.
(Ландыш)
2. Растение с сине-фиолетовыми цветками, иногда белыми. Цветки имеют пять лепестков, из которых
два направлены вверх, два – вбок, один – вниз. Цветки пахучие, из них добывают эфирное масло.
(Фиалка)
3. Весной на проталинках появляются цветы с золотисто-желтой корзинкой. После цветения
появляются листья. Верхняя сторона листа на ощупь производит впечатление более холодной, чем
нижняя. Отвар ил листьев применяют для лечения кашля, также отвар можно пить как
тонизирующий чай.
(Мать-и-мачеха)
4. Растение высокое, больше метра. Розовые цветки собраны в заостренную кверху кисть,
раскрываются с 6 до 7 часов утра. Очень полезное растение! Корневище сладкое, можно есть сырым
или варить. Молодые листья кладут в салат, из высушенных листьев заваривают чай. (Кипрей или
Иван- чай)
5. Народная мудрость гласит: как нельзя без муки испечь хлеб, так и без этого растения нельзя лечить
болезни, и называют его травой от 99 болезней. Растет на вырубках, вдоль дорог, на полянах. Цветет
желтым цветом. Собирают в сухую погоду. Верхушки срезают ножницами (15-20 см)
IV. Конкурс «Решение ребусов»
Задание: Необходимо решить ребус и рассказать для чего, для лечения каких заболеваний применяется то
лекарственное растение, название которого вы разгадали. Время для обсуждения 1-3 минуты. Оценка
выполнения задания 10 баллов.
Ответы:
Шиповник– применяется при авитаминозах, цинге, малокровии, при лучевой болезни. Витамина С в его
плодах больше, чем в апельсинах, лимонах, черной смородине. Лечит болезни печени.
Подорожник– применяется в походных условиях, если натер ногу, приложи к ране сорванный листок, как
боль утихает, кровь останавливается.
Подснежник – применяется как отхаркивающее средство при ларингитах, при коклюше у детей и при
желудочно-кишечных заболеваниях.
Береза– для улучшения пищеварения, для лечения кожных заболеваний, волос
Смородина– при авитаминозах, содержит большое количество витамина С.
V. Конкурс «Блиц-вопрос»
– Что должен делать детектив быстрее всего?
– Правильно, думать.
– Времени на обдумывание вопроса не дается, ответ должен последовать сразу же после
постановки вопроса.
Задание: Ведущий читает вопрос, детектив, знающий ответ, должен поднять руку. За правильный ответ
детектив получает фишку стоимостью 1 балл.
1. Основная пища былинного героя Микулы Селяниновича.
(Гречневая каша)
2. Растение, которое кормит, лечит, одевает и … наказывает.
(Крапива)
3. Растение которое любят кошки? (валериана)
4. Растение – символ Канады.
(Клен)
5. Европейская маслина, или …
(Олива)
6. Название северного шелка.
(Лен)
7. Цветок символ – Голландии? (тюльпан)
8. Какой злак растет быстрее всех?
(Бамбук)
9. Цветок – символ Японии.
(Хризантема)
10. Назовите самый сладкий злак.
(Сахарный тростник)
11. Рубят ли саксаул топором?
(Нет, его древесина очень тверда, но так как она и очень хрупкая, то саксаул не рубят, а ломают
ударами обуха топора или руками, предварительно откопав, толстый корень)
12. Название абрикоса, высушенного с косточками.
(Урюк)
13. Дерево – символ России.
(Береза)
14. Дерево – медонос.
(Липа)
15. Название абрикоса, высушенного половинками.
(Курага)
16. Земляной орех – или…
(Арахис)
17. Название сушеного винограда без косточек.
(Кишмиш)
18. Назовите самый калорийный фрукт.
(Авокадо)
19. Конфета и растение.
(Ирис)
20. Растение с самыми мелкими цветами.
(Ряска)
21. Ананас. Это дерево?
(Нет, это трава)
22. Второй хлеб для человечества.
(Рис)
23. Зверобой – это ядовитое растение?
(Нет, лекарственное, но может быть смертельным для животных)
24. Самый красивый цветок.
(Роза)
25. Каким венком увенчивают головы чемпионов мира по разным видам спорта?
(Лавровым)
VI. Конкурс капитанов «Целебная сила растений»
Задание: Каждый капитан команды получает карточку с заданием, время для обдумывания ответа 30 секунд.
Правильный ответ – 10 баллов.
Задания для капитанов команд.
Сосна. Как сосна спасла мореплавателей? Объясните смысл загадки:
Зеленый настой
Совсем на простой:
Глоток невелик,
А болеть не велит.
Облепиха. Почему облепиху можно назвать щедрым растение, витаминным кустарником?
Рябина. Почему особенно большим почтением рябина пользовалась в северных русских краях?
Черемуха. Это дерево можно назвать «зеленой аптекой». Чем объясняются лечебные свойства его цветков,
плодов, листьев и коры?
Тысячелистник. Чем полезен ?
Ответы:
Сосна. Свежая хвоя сосны очень богата витамином С. Мореплаватели использовали хвою, как средство
против цинги. Считается, что один стакан напитка из хвои сосны содержит столько витамина С, сколько и
стакан томатного сока. На Руси смолоду жевали сосновую смолу, употребляя ее как средство для
укрепления десен. Хвоя сосны выделяет в воздух большое количество фитонцидов – веществ, убивающих
бактерий.
Облепиха. Чуть ли не всю зиму кормятся ее ягодами птицы. Щедра она и на сладкий медовый сок – нектар,
рано-рано весной собирают его пчелы, делают из него облепиховый мед. Плоды облепихи содержат много
витаминов: С, каротин, В1, В2, Е. Причем, витамин С в ее плодах отличается повышенной стойкостью и
хорошо сохраняется при варке и сушке. Очень ценится облепиховое масло при лечении ряда болезней,
ожогов, обморожений, ран.
Рябина. На севере рябина долго была единственным плодовым деревом. Ее берегли особо, ягоды
заготавливали впрок. Ведь в них очень много витаминов: А, В, С, К, Р. По содержанию витамина С ягоды
рябины соперничают с лимоном и смородиной. Помогает рябина и при болезнях сердца, печени, при
простудах. Кора используется в качестве вяжущего средства при желудочно-кишечных заболеваниях.
Черемуха. Так же как и сосна, черемуха выделяет в воздух большое количество фитонцидов – веществ,
губительно влияющих на микроорганизмы, в том числе и болезнетворные. От них гибнут даже комары,
слепни, мухи и клещи. Ягоды черемухи оказывают кроветворное действие и оказывают
противовоспалительное действие при кишечных заболеваниях. Кора используется в качестве вяжущего
средства при желудочно-кишечных заболеваниях.
Тысячелистник. Листья заготавливают в мае- июне, соцветия и верхушки в течение всего лета.
Настои, отвары, применяются как кровоостанавливающее средство, при заболеваниях желудка,
нервных расстройствах.
7. Конкурс «Дело № …»
Задание: Каждое агентство получает детективно-экологическое дело и попытается найти в нем все улики
доказывающие виновность ребят, совершивших преступление против природы. Каждую ошибку-улику
нужно не просто указать, но еще и объяснить, почему так поступать нельзя. Время на раскрытие
преступления 3-5 минут. Оценки такие – сколько улик найдете и объясните, столько баллов и получите.
ДЕТЕКТИВНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЛО
«ВОСКРЕСЕНЬЕ В ЛЕСУ»
Всю неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент
заболела учительница Анна Васильевна. Но мы решили все же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали,
запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и про транзистор.
Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так
ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые,
подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.
Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли
дальше. Перед уходом из рощи Антон по выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Микробы
все равно их разрушат!» Горящие угли костра подмигивали нам на прощанье. В кустах мы нашли гнездо
какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. Солнце все выше
поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика.
Решив, что мать его бросила, взяли его с собой. Мы уже порядочно устали.
В лесу было довольно много муравейников. Антон решил нам показать, как добывают муравьиную
кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы с
удовольствием обсасывали муравьиные палочки.
Вскоре набежали тучи, стало темно, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный
дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под
ним.
Оживленные мы шли на станцию, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги проползла змея. «Это
гадюка!» – закричал Антон и ударил ее палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели у нее на
затылке два желтых пятнышка. «Это не гадюка, – сказала Маша, – это был уж». «Все равно – гадина, –
ответил Антон, – любых змей надо убивать».
С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраинам
города. Весело прошел день!
Ошибки, совершенные школьниками:
1) В лесу громкая музыка распугает птиц и зверей.
2) Вырывать грибы, а также сбивать палками даже не съедобные не следует: разрушается грибница,
исчезает лекарство для животных, нарушается сообщество «грибы-деревья».
3) Для костра собирается сушняк, а не ломаются ветки.
4) В жаркую погоду в лесу запрещается разводить костры – это может стать причиной лесного пожара.
5) Костер после прогорания следует забросать землей или залить водой до полного прекращения
горения.
6) Полиэтилен плохо разрушается микроорганизмами (полностью разрушается за 220 лет),
металлические банки разрушаются 100 лет.
7) Трогать яйца птиц не следует – птица может не сесть на яйца.
8) Брать зверят и птенцов из леса в город не надо: если они не погибнут в городе, то погибнут, когда вы
захотите их снова отвезти в лес.
9) Не следует что-либо проталкивать в муравейник – нарушаются взаимоотношения в этом сложном
сообществе.
10) Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно – в него может попасть молния.
11) Нельзя бить и убивать змей, даже гадюк.
12) Луговые и лесные цветы рвать не следует – жизнь сорванных цветов не долговечна. Кроме того, в
букет могут попасть редкие и охраняемые растения.
Подведение итогов игры, награждение победителей дипломами.