Анализ работы ШМО учителей русского языка и литературы

Анализ работы ШМО учителей русского языка
и литературы МБОУ «СОШ №4» за
2013-2014 учебный год
Методическое объединение учителей русского языка и литературы
составляют 3 педагога. Это опытные специалисты со стажем работы от 21
года до 35 лет. Из них 1-высшей квалификационнной категории (Гейко Р. П.),
двое- это Доценко Е. Л. и Щурина Л. Н. прошли аттестацию 23.09.2013г. на
подтверждение первой категории.
Задачи, которые были поставлены перед ШМО учителей русского языка и
литературы на 2013-2014 учебный год, выполнены.
За прошедший период (2013-2014 уч.год) методическое объединение
учителей русского языка и литературы провело десять заседаний, на
которых были рассмотрены вопросы повышения качества знаний по
предметам, пути повышения мотивации к изучаемым предметам. Основными
вопросами в течение года были подготовка учащихся к олимпиадам и
экзаменам в 9-ых, 11-х классах (Доценко Е. Л.,Щурина Л. Н.).
ШМО учителей русского языка и литературы продолжает работать в
рамках единой методической темы: «Применение современных
педагогических технологий как средство повышения качества знаний
обучающихся», строит свою деятельность в соответствии с проблемой
школы: «Формирование развивающей образовательной среды в условиях
модернизации образования»
Главная цель, которую ставит перед собой методическое объединение –
создание информационно-обучающего пространства для обучающихся с
учётом индивидуальных образовательных интересов.
Одной из составляющих частей современного учебного процесса являются
уроки с использованием ИКТ. Все учителя целенаправленно и целесообразно
применяют на уроках ИКТ.
Учитель русского языка и литературы Костарнова А. С. провела открытый
урок по литературе в 5 «А» классе по преемственности с использованием
ИКТ.На заседании МО был проведен анализ открытого урока. Было
отмечено, что урок подготовлен и проведен на хорошем уровне.
В начале учебного года на августовском совещании РМО с докладами
выступили Доценко Е. Л. и Щурина Л. Н.
В течение всего учебного года учителями МО осуществлялась программа
работы с одарёнными детьми (имеются планы работы, утверждённые
администрацией): проводились индивидуальные консультации по подготовке
к конкурсам, олимпиадам.
Результаты следующие:
Олимпиады
Всероссийская Олимпиада
школьников по русскому языку и
литературе
Место
2 место в
районе
(Лапина
Полина)
Олимпиада «Интеллект»
19
учащихся
Сертифика
-ты
59участников
1 место в
районе
Диплом
Бутов
Виктор
2 место в
районе
Бородаёв
Данил
1 место в
районе
Чернышова
Софья
2 место
Иващенко
Юлия
1 место
Бутова
Екатерина
2 место
Шевцов
Данил
1 место в
районе
Сулыгина
Татьяна,
Коваленко
Татьяна
Международный игровой конкурс по
языкознанию «Русский
медвежонок»-2013»
Учитель
Гейко
Р. П.
Конкурсы
Конкурс
Недели
русского
языка и
литературы
«Рифмы
юной
России»
Место
Учитель
1 место в
районе
(Соснов
Александр)
Гейко Р.
П.
«Пегас»
(33участника)
17
призовых
мест в
районе
Щурина
Л. Н.
Гейко Р.
П.
Доценко
Е. Л.
Районный
конкурс
сочинений
«Письмо
ветеранам
Великой
Отечественной войны»
«Пятёрочка»
14участников
Сертифика
-ты
Сравнительная таблица
№п/п
Конкурсы
1
2
3
«Интеллект»
«Русский медвежонок»
Всероссийская Олимпиада
школьников по русскому языку
и литературе
Год
5 уч-ся
«Моя семья»
2012-2013
Кол-во
участников
15
Призёры
(район)
2013-2014
19
2012-2013
11
2013-2014
59
5 человек- 1
место
4человека-2
место
2011-2012
27
2012-2013
32
Лит-ра-3
Русский-1
Русский -1
2013-2014
34
Русский -1
Интересно прошла в школе «Предметная неделя русского языка и
литературы», во время которой проводились различные увлекательные и
интеллектуальные мероприятия. Лучшие участники конкурсов награждены
грамотами ( План и отчёт прилагаются).
Гейко Р. П. и Щурина Л. Н. подготовили детей к участию в Школьной
научно-практической конференции (27.05.)(«Образ русской избы как символ
Родины в произведениях Сергея Есенина», «Имя в судьбе человека и
литературе»
В начале учебного года учителя русского языка и литературы Доценко Е.
Л. и Щурина Л. Н. выступили на заседании районного МО учителей русского
языка и литературы с докладами.
На ШМО выступили с докладами Гейко Р. П. и Щурина Л. Н.
(Гейко Р. П. Доклад «Современный урок согласно требованиям ФГОС»,
Щурина Л. Н. Доклад «Переход на образовательные стандарты второго
поколения»,»Технологии деятельностного типа как условия развития
УУД»,»Развитие творческих способностей учащихся через организацию
работы с текстом»)
Учителя прошли курсы ФГОС. Гейко Р. П., Щурина Л. Н. Курсы о
повышении квалификации ФГОС основной школы как условие
совершенствования качества образования в современной школе. Город
Ставрополь (очно).
Щурина Л. Н. приняла участие в районном семинаре «Технологии
деятельностного типа как условия развития УУД», а также в методическом
совете «Системный подход как основа построения образовательных
процессов в рамках ФГОС общего образования»; в вебинаре «Методика
подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ», в Благодарненских чтениях
(проверка тезисов)
Работа на сайте МБОУ «СОШ №4»
Освещение жизни школы- Гейко Р. П.
Тезисы (ШНПК)
Работа ШМО учителей русского языка и литературы -Щурина Л. Н.
Тезисы (ШНПК)
В течение учебного года проведены входные, промежуточные и итоговые
срезы.
Успеваемость и качество знаний учащихся находятся на допустимом
и оптимальном уровнях и составляют по русскому языку 100% обученность, 45%- качество, средний балл-3,5-2012-2013г;100%
обученности,50 % качества, что на 5% больше, чем в прошлом году.
По литературе 100% - обученность, 65%-качество,средний балл-3,92012-2013г; 100% обученности, 65% качества –на том же уровне-20132014 г.
Класс Учитель Русский язык
Литература
2012-2013
20132012-2013
2013-2014
2014
Гейко
Кач. Ср.б. Кач.
Кач. Ср.б. Кач. Средн.
Р. П.
показ.кач.
за год
5А
6А
49,5 3,5
49
67
3,9
68
60%
7А
7А
11А
7Б
11Б
5А
Доценко
Е. Л.
7Б
8А
35
3,4
39
68
3,9
55
3,7
8А
8Б
8Б
9А
6Б
9Б
Щурина
Л. Н.
5Б
6Б
50
3,6
61
61
3,8
68
60%
6А
9А
9Б
10
10А
10Б
11
Учителями МО проводились дополнительные консультации по предметам
для отстающих и всех желающих.
В выпускных классах 2 декабря и 8 апреля проведены пробные экзамены
по русскому языку.
Результаты репетиционных экзаменационнных работ показали, что у
учащихся имеются пробелы в знаниях по некоторым разделам.
Пробный №1
класс Обуч.
%
9А
63
9Б
42
11
94
Кач.
%
16
0
33
Всего Обуч. Кач.
уч-ся
19
12
19
Пробный №2
Обуч. Кач. Всего Обуч. Кач.
уч-ся
94
33
19
Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классе выглядят
следующим образом:
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Обуч.
Кач.
Обуч.
Кач.
Обуч.
Кач.
100
100
100
74
57
56
Результаты ЕГЭ по русскому языку (11класс)
2011-2012
Обуч.
100
Кач.
53
2012-2013
Обуч.
100
Кач.
47
2013-2014
Обуч.
100
Кач.
32
Выводы:
 В 2013-2014 году МО работало по утвёрждённому плану
 Изучались новые педагогические технологии
 Велся контроль качества знаний и успеваемости
 Проводилась работа по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ
 Проводилась работа с одаренными и слабоуспевающими учащимися
 Проводилась внеклассная работа по предмету
 Учителями были даны открытые уроки
 Проводились контрольные срезы по русскому языку
Рекомендации:
 Повысить уровень подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ
 Учителям- предметникам посещать открытые уроки и внеклассные
мероприятия своих коллег в целях обмена опытом работы.
 Учителям вести мониторинговую карту пробелов знаний учащихся
 Вести индивидуальную работу со слабоуспевающими и одарёнными
учащимися.
 Изучать новые педагогические технологии, в частности ИКТ, активнее
включать их в свою работу.
 Заниматься научно – практической деятельностью.