Хавова И.С Как добиться успеха

Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
План-конспект урока
Тема: игра “How to succeed» (Как добиться успеха) для учащихся 9 класса
Цель: Создать условия для развития иноязычной коммуникативной и социокультурной
компетенции учащихся.
Задачи:
Обучающие:
1. Закрепить в речи учащихся лексические и грамматические единицы по теме «Звезды
Голливуда», «Путь к успеху».
2. Обучать восприятию иноязычной речи на слух.
3. Развивать навыки монологической и диалогической речи школьников
Развивающие:
1. Развивать у учащихся лингвистическую догадку, память, навыки анализа и синтеза.
2. Способствовать активизации интеллектуальных и познавательных способностей
учащихся.
3. Способствовать развитию критического мышления;
4. Развивать умение строить связные высказывания в устной форме в соответствии с
речевым (коммуникативным) замыслом, темой и предметом речи, языковыми и
грамматическими нормами.
5. Развивать креативные способности школьников, умение творчески подходить к
решению поставленных задач.
6. Способствовать формированию умения сформулировать проблему, выдвинуть
предположение, задавать вопросы
Воспитательные:
1. Совершенствовать навыки работы в
взаимоотношения в коллективе учащихся.
команде,
формировать
дружеские
2. Формирование уважительного отношения к труду, стремление к самопознанию и
саморазвитию.
Формирования УУД:
Предметные:
Использование лексических и грамматических единиц в соответствии с темой урока.
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
Метапредметные:
умение применять знания, в том числе и полученные самостоятельно, в групповой
исследовательской деятельности и в индивидуальной работе;
умение структурировать полученные знания, планировать свою деятельность в ходе
образовательного процесса.
Личностные:
умение выразить ценностное отношение к процессу обучения, объектам познания,
результатам образовательной деятельности через оценку себя и других в контексте
учебной ситуации.
Познавательные УУД: познание законов успеха и понятия успешность личности,
самопознание, определение своих сильных и слабых сторон.
Логические УУД: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных,
несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно
достраивая, восполняя недостающие компоненты; выбор оснований и критериев для
сравнения, классификации объектов; подведение под понятия, выведение следствий;
установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений,
доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование.
Личностные УУД: формирование личной позиции и отношения к успеху и
успешным людям, составление своей собственной «формулы успеха»,
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, оценка результатов работы,
внесение необходимых коррективов в план и способ действия в случае расхождения
реального действия и его результата.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и
одноклассниками, соблюдение правил речевого этикета, умение формулировать свою точку
зрения и обосновывать ее.
Оборудование:
Оборудование:
проектор, интерактивная доска Smart Board, колонки, микрофон,
программа Notebook, документ-камера, раздаточный материал, плакаты и рисунки
учащихся на тему чтения, медали «умника» и «умницы» для участников игры и
теоретиков.
Исходная компетенция учителя (владение ИКТ и материалами урока): владение
компьютером и проекционным
оборудованием, владение программой Notebook, документ-камерой.
Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски)
Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.
Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные
учителем, прийти к определенным выводам и затем сформулировать их в процессе
обсуждения.
Комментарий к
занятию: Перед организацией занятия рекомендуется провести
подготовительную работу: изучить тему в рамках урока, мотивировать детей поработать с
дополнительными информационными ресурсами, познакомиться с биографией известных
людей, которые добились всего своим трудом, познакомиться с высказываниями об успехе
знаменитых психологов и актеров.
№
этап урока и его цель
слайды
1
2
Действия
учителя
Действия
учеников
Формы
организации
работы учителя
Формы
организации
работы
детей
Используемые
функции
программного
обеспечения
ИД
титульная страница
Предлагает
рассмотреть
Цель: определить тему изображения
урока.
известных
личностей,
назвать
их
и
кратко рассказать
о том, чем они
знамениты. Для
выбора
изображения
используется юла.
Введение в тему урока.
Задает
вопрос:
Что объединяет
всех этих людей?
Рассматривают
изображения
знаменитостей
доске,
рассказывают
них.
Используется
объект
на коллекции
LAT 2.0 –юла.
о
Отвечают
на
вопрос учителя, что
все
эти
люди
успешны в своих
сферах
деятельности.
Формулируют тему
урока «Успех».
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
Используется
анимация
3
«расширение и
увеличение»
для
привлечения
внимания
учащихся.
4
Определение цели
урока
Рассуждают,
Просит
определяют
школьников
урока.
поразмышлять,
что
именно
важного
могут
они выяснить на
уроке
относительно
понятие «успех» и
успешность».
Используется
цель выдвижной
объект pull tab
для
демонстрации
правильного
определения
цели урока.
Показывает
верное
определение цели
после беседы с
учащимися.
5
Предлагает
учащимся назвать
ассоциации
со
Цель: повторить лексику словом успех.
урока, посмотреть на
слово «успех» с разных Распределяет
сторон,
выяснить ответы учащихся
ассоциации учащихся с в схему на доске.
данным словом.
Работа с понятием
«успех».
Работают с мест, с
помощью
мобильных
устройств вводят
свои ответы.
Используются
2
виджета:
extreme
collaboration
для создания
интернетсессии
и
подключения
мобильных
устройств
учащихся
к
доске и concept
mapping
для
создания
кластера
«успех».
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
6
Читают
Привлекает
переводят
внимание
учащихся
к Черчилля.
Цель: формировать
известной цитате
разностороннее
об
успехе
представление о понятии Уильяма
«успех»
Черчилля.
Знакомство с цитатами
известных людей.
и
цитату
Дает
задания Работают в парах,
учащимся в парах переводят
познакомиться с высказывания.
другими
высказываниями
об
успехе
и
перевести их.
7
Знакомство с
биографиями
известных людей.
Организует
работу учащихся
в группах из 4-5
человек.
Дает
текст
с
пропусками,
в
которые
необходимо
вставить слова.
Работают
в
группах,
записывают
пропущенные
слова.
По
одному
представителю
каждой
группы
выходят к доске и
осуществляют
Можно
организовать
проверку
двумя
способами – с
помощью
документкамеры
или
перенесения
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
проверку задания слов на место
Цель:
выяснить Просит
помощи пропусков
стартовые
условия догадаться
по при
с
документ-камеры.
некоторых
известных фактам биографии
помощью
Называют
имена
людей на пути к славе.
о каком человеке
функции
знаменитых людей.
идет речь.
«тащить
и
8
отпустить».
9
10
11
Демонстрирует
учащимся верные
ответы.
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
Читают пословицу, Используется
12
Предлагает
«Сквозь тернии к
рассуждают,
учащимся
работа
со
звездам»
пробуют
перевести.
прочитать
слоями
и
высказывание на
анимация
латыни, которое
«исчезание»
имеет
прямо
верхнего слоя
отношение
к
для
биографиям
демонстрации
известных
верного ответа.
личностей,
которые
они
рассмотрели,
предлагает
подобрать
русский
эквивалент.
12
Каким был их путь к
успеху
Цель: развивать навыки
аудирования
Обращает
внимание
учащихся
на
изображения
известных людей
и
картинки
с
названиями
профессий.
Предлагает
порассуждать,
могли ли эти
люди заниматься
каким либо из
данных
видов
деятельности до
того, как они
стали
знаменитыми.
Предлагает
послушать
аудиозапись
и
соотнести
название
профессии
с
именем
знаменитости.
Демонстрирует
правильные
Предполагают,
каким
видом
деятельности могли
заниматься данные
знаменитости.
Слушают
аудиозапись
и
проверяют
свои
ответы.
Для
отображения
верных ответов
используется
конструктор
занятий.
Неправильно
соотнесенное с
родом
деятельности
изображение
знаменитости
возвращается
назад, верное –
исчезает.
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
ответы
после
выполнения
учащимися
задания.
13
Давайте познакомимся! Знакомит
учащихся
с
Цель: формирование
анимированным
навыков аудирования,
персонажем,
развитие языковой
который
догадки.
рассказывает
кратко
свою
биографию.
Просит
назвать
имя
этой
женщины
и
вкратце
рассказать,
чем
она знаменита.
14
15
Каким должен быть
успешный человек
Помогает
учащимся прийти
к первому выводу
–
успешный
человек должен
обладать
рядом
качеств.
Предлагает
выделить из числа
предложенных
качества, которые
способствуют
успеху и назвать
самые
по
их
Слушают историю
анимированного
персонажа,
высказывают
предположения
относительно
имени
этой
женщины и ее рода
занятий.
Используется
анимированны
й аватар с
сайта Voki.com
с
заливкой
собственного
текста.
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
мнению
значимые.
16
17
Знакомит
учащихся
с
8 шагов к успеху
информацией об
Цель: развивать навыки известном
американском
аудирования,
психологе
способствовать
Ричарде Джоне и
формированию
логического мышления и его 8 шагами к
успеху.
анализу.
Интересуется,
что, по мнению
ребят, имел в виду
Р.Джон на каждом
этапе.
Видео фильм
Предлагает
послушать
объяснения
Р.Джона
в
видеофильме
и
проверить
свои
предположения.
Слушают учителя, Вставлен
обсуждают схему видеоролик в
психолога,
формате flv.
комментируют
шаги к успеху.
Просматривают
видео, сравнивают
объяснения
психолога
со
своими,
после
просмотренного
добавляют, что они
узнали нового по
каждому шагу.
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
18
Просит учащихся Составляют свою Инструмент
Пирамида успеха
пирамиду успеха. фигуры,
поработать
Цель: сформулировать
Представляют свою сделала
индивидуально,
работу,
выводы, применить
на
заранее
заливка
обосновывают свой
знания к себе.
заготовленных
изображением.
выбор.
шаблонах
Демонстрация
–
написать
через
документключевые слова, камер.
значимые
для Формулируют
вывод урока – как
достижения
добиться успеха и
успеха лично для
из
чего
он
учащегося.
В складывается.
основании
пирамиды
расположено
наиболее
значимое,
на
верхушке
–
наименее
значимое.
Подводит итоги,
помогает
учащимся
сформулировать
выводы.
19
своими
Дает
домашнее Делятся
задание
– впечатлениями от
урока.
написать
сочинение «Мои
ключи к успеху».
Интересуется
впечатлениями
учащихся
от
урока, изменилось
Хавова Ирина Сергеевна, учитель английского языка I категории, Образцовый учитель
Smart. МАОУ СОШ № 1 Арамильский ГО Свердловская область
ли их отношение
к понятию успех,
считают ли они,
что
смогут
добиться успеха в
выбранной
ими
сфере.
Использованные интернет-ресурсы:
http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=713363800-34-72&n=21 лестница успеха
http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=378119929-47-72&n=21 указатели успеха
http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=147271641-14-72&n=21 ключ к успеху
http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=769857297-24-72&n=21 успех
http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=220986721-56-72&n=21 дорога к успеху
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=57252785-07-72&n=21 8 шагов к успеху
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=80601781-58-72&n=21 Шэрон Стоун
http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=314194682-52-72&n=21 Билл Гейтс
http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=124376287-04-72&n=21 Мэрилин Монро
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=197745496-62-72&n=21 Сильвестр Сталлоне
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=111807221-46-72&n=21 Уолт Дисней
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=303504226-22-72&n=21 Мадонна
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=454632229-69-72&n=21 Джек Николсон
http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=582217220-02-72&n=21 Стивен Кинг
http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=320350797-33-72&n=21 аллея звезд
http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=68388482-57-72&n=21 звезда
http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=82033979-49-72&n=21 Джоан Роулинг
http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=282397973-56-72&n=21 книги о Гарри Поттере
http://www.youtube.com/watch?v=tT7FFVdl-kk видео 8 шагов к успеху