Программа ДОЛ КАКАДУ очень насыщенна и разнообразна! Не

Программа ДОЛ КАКАДУ очень насыщенна и разнообразна! Не
соскучишься!
Активная программа ДОЛ КАКАДУ включает в себя 9 спортивных секций, расположенных на
территории лагеря, разнообразные пляжные виды спорта, игры и соревнования. А также выезд на
3-4 дня (в зависимости от возрастной группы отряда) на туристическую базу «Соколиное» в
поселок Соколиное (Бахчисарайский р-н) для прохождения «Школы выживания», «Веревочного
курса». Здесь будут активные виды спорта и пейнтбол.
Программа на каждый день на туристической базе «Соколиное»
Первый день
- погружение в романтическую атмосферу в горах
- знакомство с инструкторами
- проведение инструктажей по технике безопасности
- игровой тренинг
Второй день
- основы туртехники, преодоление полосы препятствий
- освоение техники езды на горном велосипеде - посиделки у костра
Третий день
- поход в Большой Каньон
- командная стратегия, ориентирование на местности
- рыбная ловля с приготовлением пойманной рыбы на костра
- вечернее чаепитие у костра
- конкурс легенд
Четвертый день
- поход к водопаду «Серебряные струи», награждение победителей
- возвращение в лагерь
Мероприятия ДОЛ КАКАДУ реализуются в 3-х направлениях:
English style:
- работает 9 английских клубов
- работают волонтеры в каждом отряде
- проводятся интерактивные массовые мероприятия на английском языке.
Выбирай крылья любого размера:
- журналистика
- тренинговые занятия
- развивающие студии
- развивающие игры
- библиотека
- пресс-центр
- ежедневные «Свечки».
NON-Stop Show:
-тема дня: квесты, соревнования, игротека, вечерние массовые мероприятия, дискотеки, показ
фильмов, костер, съемки и фотосессии.
Английская программа
Особенностью образовательного компонента является не только свобода выбора ребенка и
приоритет его желаний и интересов, а также преобладание массовых форм работы. Эти факторы
вызвали необходимость создания новых форм работы по совершенствованию языковых навыков.
Массовые формы работы.
1. Олимпиада по английскому языку (оборудование: компьютеры, Интернет ресурс,
лицензионные диски). Проводится в начале каждой смены в два тура. Первый тур позволяет
определить уровень знаний детей и предложить им оптимальный график посещения
лингвистических секций, в зависимости от их уровня. Второй тур определяет победителя в каждой
возрастной группе. В качестве заданий используются программы Laser, Hot Spot, Russian Primary
Grammar, www.study.ru. Автоматический подсчет баллов позволяет обойти субъективный
человеческий фактор и многократно ускоряет и облегчает проверку заданий.
2. Викторина «English in the kids’ world». Соревнуются команды по десять человек в каждой.
Игрокам предлагается ответить на пять блоков заданий: Английские сказки, Гарри Поттер, Герои
Уолта Диснея, Великобритания, Караоке. Отвечая на вопросы викторины, дети на заранее
приготовленных карточках с номером своей команды, пишут вариант ответа и приносят его на
свой стол контроля, где жюри заносит ответы в таблицу. По результатам всех конкурсов
выбирается победитель в каждой возрастной подгруппе.
3. Веселый Английский экспресс. Отряды выполнют на каждой станции задания преподавателей
английского языка и волонтеров. Победившая на данном этапе команда получает ключ. Пройдя
через все станции (Wi-fi, World around, Cockatoo TV, Magic Swamp, Origami, Boggle Games), команда
может обменять ключи на подсказки и отгадать английское крылатое выражение (the one who
laughs the last, laughs the best; the more we roam, the welcomer home, etc.)
4. Карнавал. Это танцевальное шоу с элементами страноведения. Каждый отряд представляет
определенную страну и заранее готовит вступление к своему номеру на английском языке. Чтецы
озвучивают наиболее интересную и полезную информацию о культуре и танцевальных традициях
этой страны. Под музыкальное сопровождение, звучащее на английском языке, ребята исполняют
танцевальную композицию. Таким образом, весь отряд является участником мероприятия.
5. Интернет-конференции и телемосты. Материально-техническая база лагеря (интернет-ресурс,
ноутбуки, web-camera), позволяет создать уникальные условия для погружения в языковую среду.
Непосредственное общение с ровесниками из других стран решает проблему языкового барьера,
повышает языковую компетенцию ребят, активизирует их знания и умения вести беседу. За время
работы образовательной программы удалось провести более 10 интернет конференций с
молодыми людьми из Америки, Канады, Южной Кореи, Индии, говорящими по-английски.
Показательно то, что после завершения лагерной смены эти контакты не рвутся. Ребята
продолжают общаться с теми, кого узнали в КАКАДУ.
Групповые формы работы.
Наиболее эффективными являются занятия по иностранному языку в малых группах (3-15
человек). Такие занятия осуществляются регулярно по устойчивому расписанию в течение всей
смены. Работа ведется в форме разнообразных клубов по интересам. Руководят клубами не
только преподаватели из Украины, но и англоязычные волонтеры, носители языка из разных
стран.
Клуб путешественников
Видео клуб
Давайте посплетничаем
Компьютерный клуб
Театральная студия
Дискуссионный клуб
Давайте споём!
Забавный английский
Игры и творчество
В мире удивительной фонетики
Студия кулинарного искусства (Cooking Club)
Индивидуальные формы работы.
1. Корреспондентский курс. Курс представляет собой 10-15 письменных тестовых заданий разного
уровня сложности, в которых представлены упражнения различного типа, направленные на
развитие грамматических навыков. Данная методика рассчитана на индивидуальное участие всех
детей лагеря. Задания разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей и
рассчитаны на различные уровни владения языком. После выполнения заданий подсчитывается
индивидуальный рейтинг участников. Курс позволяет охватить большую аудиторию и даёт
возможность каждому участнику увидеть и оценить свой уровень владения языком. Курс
составлен на основе тестовых заданий к учебно-методическим пособиям Head Way и Macmillan
Practical Grammar.
2. Лексобоксы. В каждом отряде устанавливается «LexBox» - специальный ящичек с карточками,
на которых написаны тематические слова, и который пополняется ежедневно новыми
лексическими и фразеологическими единицами. Цель данной методики – активизировать и
закрепить полученные знания. Во время пребывания отряда в корпусе ребятам предлагается
выполнить следующие задания:
перевести на родной язык;
составить предложение с данным словом;
составить вопрос с данным словом;
найти слово похожего/противоположного значения;
изобразить данное понятие мимикой и жестами, и т.д.
Положительно зарекомендовал себя пилотный проект «Ten Steps in English», ориентированный в
первую очередь на возрастную группу 7-10 лет. При подготовке материала разработчики проекта
учитывали, что обучение иностранному языку в школах Украины и России в 1-4 классах ведется по
учебным пособиям Верещагиной И.Н., Притыкиной Т.А., Карпюк, Плахотник, а также оксфордским
изданиям Way Ahead, Stepping Stones, English Together, Welcome, Chatter Box. Эти факторы нашли
свое отражение в содержании данного проекта и основных подходах преподавания.
Целью проекта «Ten Steps in English» является: в сжатые сроки повторить и обобщить лексический
материал по английскому языку, изученный за 2-3 года обучения, активизировать и закрепить
грамматические навыки, приобретенные в первые годы обучения в школе. Особенность данной
программы обусловлена необходимостью сочетать массовые формы работы с индивидуальным
подходом и учетом возрастных характеристик.
Структура курса разделена на тематические блоки, отработка которых проходит в течение всего
дня на английском языке. Тематика соответствует школьной программе и включает в себя: «Words
and Letters», «Colour Day», «Numbers», «Food, Animals and Pets», «Seasons and Weather», «Sports
and Games», «English around the World», «Clothes», «Our Life Is Theatre».
В первой половине дня педагог представляет и отрабатывает эту тему во время 30-минутного
интерактивного занятия «Funny English», в ходе которого в занимательной игровой форме
повторяется/разучивается лексический материал по данной теме и закрепляются сопутствующие
базовые грамматические структуры. Занятие «Funny English» устное и проводится в малых группах
несколькими педагогами по унифицированному плану одновременно. Педагоги стремятся
использовать разнообразные виды деятельности (игры, викторины, путешествия, песни,
рифмовки, инсценировки, головоломки) и наглядные пособия (рисунки, игрушки, муляжи). Затем
в отрядах вместе с вожатыми, которые являются студентами педагогических вузов и языковых
факультетов, дети выполняют письменный блок упражнений (match, insert, colour, put in the right
order, etc.) для закрепления полученных знаний. Вожатые применяют ряд методик по
запоминанию новых слов и фраз («LexBox», Remember games).
Во второй половине дня дети смотрят видео сюжет, в котором присутствует данная лексика и, в
большей или меньшей степени, отображена данная тема. Руководитель видеоклуба акцентирует
внимание ребят на наиболее важных моментах с помощью вопросов и дополнительных заданий
(pre-watch and after-you-watch activities).
Также, ребятам предлагается посещать занятия специализированного английского компьютерного
клуба «Rest&Learn.соm», где педагог поможет подобрать игры и задания по теме. Завершает этот
проект инсценировка сказок народов мира на английском языке. Здесь дети могут показать
насколько быстро и непринужденно они теперь могут общаться на иностранном языке.
Пилотный проект «Ten Steps in English» обеспечивает ситематический и целостный подход в
изучении иностранного языка на отдыхе. Высокая эффективность достигается комплексом
персонифицированных и унифицированных видов деятельности, во время проведения которых
материал повторяется неоднократно, доходчиво и занимательно. Как мы видим, разнообразие
видов деятельности и форм организации речевой деятельности велико. Этот список варьируется,
в зависимости от человеческого ресурса. Постоянно сменяющиеся волонтеры вносят свою долю в
меню студий и секций. Дети каждой смены отличается и уровнем лингвистической подготовки и
пристрастиями к различным видам деятельности (говорение, творчество). Это требует
составления гибких, вариативных планов работы клубов и мобильности их руководителей. Одно
можно сказать точно: образовательный компонент имеет право на существование в летнем
лагере и дает положительные результаты.
Образовательная программа:
Основная практическая задача, стоящая перед организаторами образовательной программы,
заключается в компромиссном решении конфликта между противоположными позициями
родителей, которые непременно хотят, чтобы и во время каникул их ребенок развивался и
повышал свой интеллектуальный уровень, и, соответственно, желания детей, которые хотят летом
отдыхать и интересно проводить время, а не учиться. В соответствии с выбранной концепцией и
поставленной задачей разработана образовательная программа для летнего лингвистического
лагеря.
Руководителями образовательной программы определены приоритетные направления работы:
- компьютерные интерактивные программы (игровые, обучающие, тестирующие);
- общение с англоязычными волонтерами как в языковых клубах и секциях, так и в ежедневных
бытовых ситуациях (в качестве третьего вожатого);
- широкая палитра лингвистических обучающих и прикладных клубов по интересам, рассчитанных
на различный возраст и уровень подготовки детей.
Целью данной образовательной программы являются:
- повышение мотивации детей изучать иностранные языки, путем создания естественных условий,
в которых эти знания являются приоритетными;
- снятие языкового барьера и активизация процесса речевой деятельности посредством
постоянной необходимости применять свои языковые умения и навыки;
- сематическое повторение и обобщение изученного в школе материала в ходе работы в
лингвистических студиях, клубах, секциях;
- расширение лингвопрагматического сегмента посредством различных прикладных клубов
(оригами, шахматы, бисероплетение, аппликация) под руководством англоязычных волонтеров;
- расширение кругозора, накопление знаний по географии, истории и экономике за счет
проживания в поликультурном пространстве;
- личностный рост участников программы за счет увеличения их языковой компетенции.
В рамках образовательной программы работают не только украинские педагоги, знакомые со
спецификой преподавания аутентичных интерактивных курсов, но и англоязычные волонтеры из
разных стран (Америка, Великобритания, Канада, Индия, Австралия, Тайвань, Корея, Япония),
которые подбираются международными организациями CCUSA и AiESEC в рамках
образовательного проекта «Международный детский лагерь».