11 класс - школа № 14

Календарно – тематическое планирование
по литературе
КЛАСС: 11
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 102
УЧИТЕЛЬ: Готовчикова Евгения Юрьевна
Планирование составлено на основе программы по литературе «Русская литература
ХХ века» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень./ В.В.Агеносов, А.Н.Архангельский. – М.: ДРОФА, 2008.
Учебник: Русская литература ХХ века 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях/под ред. В.В.Агеносова. – М.:
Дрофа, 2007.
Пояснительная записка
Стержневой методологической идеей обучения литературе для старших классов является принятая методистами России и Европы мысль о необходимости
сочетания эстетического и исторического анализа явлений литературы, когда критический разбор творчества каждого выдающегося писателя сопровождается
историческим обозрением литературного процесса. Такое соединение наиболее полно соответствует психовозрастным особенностям старшеклассников. Пользуясь
«Программой по литературе «Русская литература ХХ века» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень./ В.В.Агеносов, А.Н.Архангельский
при составлении календарно-тематического планирования, можно сказать, что помимо присущих любым программам функций (информационной, воспитательной и
мировоззренческой), данное планирование ставит задачу подготовки учащихся старших классов к восприятию единого литературного процесса и культурноисторического процесса.
Указанный компонент государственного стандарта явился основой для отбора авторов и произведений, которым посвящены отдельные главы. Для изучения
предлагается круг писателей, каждый из которых представляет то или иное явление литературного процесса. Совокупность творческих индивидуальностей позволяет
увидеть многообразие художественно-философских и стилевых течений в русской литературе.
Особое внимание уделяется единству теории и практики. Ключевые понятия теории литературы, связанные с подвижным, изменчивым литературным
процессом, предлагается вводить не абстрактно, не на уровне обособленных формулировок, а на основе анализа конкретных произведений конкретных авторов.
Важнейшим принципом построения курса литературы для 11 класса является принцип преемственности. ХХ век стал преемником всех без исключения традиций
русской культуры. Соответственно планирование построено на интеграции всех направлений в единых обзорах, построенных на принятой ныне большинством ученых
периодизации: рубеж веков, 1920-е гг., 30-е – середина 50-х, 50-90 гг. обзоры включают в себя не столько социально-политические события (хотя без них тоже нельзя
обойтись), сколько собственно литературные явления: формирование тех или иных художественно- философских концепций мира и человека; развитие литературных
школ и стилевых направлений; художественные открытия эпохи.
Казанный принцип предполагает введение в 11 классе таких теоретических понятий, как неореализм, социалистический реализм, модернизм, постмодерн, а
также ряд терминов, которые предполагают углубление представлений школьников о худ. Приёмах в прозе и поэзии.
Согласно базисному плану в 11 классе на уроки литературы отводится 102 часа, что составляет 3 часа в неделю.
Учебник: Русская литература ХХ века 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях/под ред. В.В.Агеносова. – М.: Дрофа, 2007.
1 четверть – 27 часов
№
Тема
1
Введение
2-3
Русская
литература на
рубеже веков
4
5
Колво
часов
1
Дата
ТСО
1
нед.
Сент.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
2
1
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
А.А.Блок.
личность и
творчество.
Романтический
мир раннего
Блока
1
2 нед
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
Стихотворение
А.А.Блока
1
2 нед
Основные понятия
Теория литературы
Литература ХХ в. –
наследница всех ветвей
русской нац. Культуры:
духовно-нравственной,
революционно-активной
и философско-смеховой,
лишь в совокупности
отражающих
многообразный рус.
характер.
СоциальноРеализм
политические
Неореализм
особенности эпохи и
Модернизм
культура. Разграничение
Крестьянские
понятий «Литература
писатели
рубежа веков» и
«литература
серебряного века»
Литературные
направления
А. А. Блок – 6 часов
Атмосфера, в которой
«Трилогия
вырос Блок, факты
вочеловечивания»
личной биографии и их
отражение в в поэзии,
особенности поэтики
первой книги – «Стихи о
Прекрасной Даме»
Смена настроения и
тональности блоковской
Тип урока
Домашнее задание
Лекция
Подготовить
сообщения о театре,
музыке, живописи,
архитектуре рубежа
веков
Комбинированный
В чем вы видите
роль искусства?
Работа над
конспектом
Комбинированный
Чтение ст-й о
«Прекрасной Даме»,
одно наизусть
Комбинированный
Ст-е наизусть;
Чтение стихов о
«Незнакомка»
6
Тема Родины в
творчестве Блока
1
2
нед.
лирики во второй книге
стихов
Значение образа Родины
в ТВ-ве писателя
7
Поэма Блока
«Соловьиный
сад»
Поэма Блока
«Двенадцать»
1
3
нед.
Идейно-художественное
своеобразие поэмы
Контраст
Комбинированный
1
3
нед.
Полемический характер
поэмы, ее
художественные
особенности
Метафоричность
Комбинированный
Подготовка к
тестированию,
Выучить наизусть
отрывок из поэмы
9
Итоговый урок по
творчеству А.
А.Блока, тест
1
3
нед.
Комбинированный
Чт. статьи о тв-ве
Горького
10
Философскоэстетический
идеал личности в
раннем тв-ве М.
Горького
Проблема
становления
личности в
романе М.
Горького «Мать»
Особенности
жанра и
конфликта в пьесе
М. Горького «На
1
4
нед.
М. Горький – 6 часов
Особенности раннего
творчества М. Горького
Комбинированный
Повторить
содержание романа
«Мать»
2
4
нед.
Проблема становления
личности в романе
Комбинированный
Чт. пьесы «На дне»
2
1 нел
окт.
Новаторство Горькогодраматурга,
особенности жанра и
конфликта.
Комбинированный
Чт. «Жизнь Клима
Самгина»
8
1112
1314
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
родине – на выбор
Комбинированный
Обобщение материала,
контроль за усвоением
Философский
метажанр
О Родине 1 стих-е
наизусть;
Чт. поэмы
«Соловьиный сад»
Чт. поэмы
«Двенадцать»
15
1617
дне».
Социальный
пафос пьесы «На
дне»
Человек и история
в эпосе Горького
«Жизнь Клима
Самгина». Обзор
Художественный
мир Леонида
Андреева. Рассказ
«Большой шлем»;
пьеса «Жизнь
человека»
и Мефодий
1
1
нед.
2
1-2
нед.
18
И. А. Бунин. Очерк
жизни и
творчества.
1
2
нед.
19
Острое чувство
кризиса
цивилизации в
рассказе
«Господин из СанФранциско»
«Антоновские
яблоки»- тоска по
уходящему
дворянству
Тема любви в
творчестве Бунина
1
2
нед.
20
21
Решение социальных
проблем
Человек и история в
эпосе Горького «Жизнь
Клима Самгина».
Л. Н. Андреев – 2 часа
Личность писателя.
Неореалистические
Основные этапы тв. пути.
художественные
Эволюция худ. метода от
методы
реализма к неореализму
и символизму
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
И. А. Бунин – 4 часа
Краткий обзор жизни и
творчества
Философское
содержание рассказа
Портрет
интерьер
Комбинированный
Чт. р-за «Большой
шлем»
Комбинированный
Подготовить рассказ о
тв-кой биографии
Бунина
Комбинированный
Чт. р-за «Господин из
Сан-Франциско»
Комбинированный
Чт. р-зов из сб.
«Антоновские
яблоки»
1
3
нед.
1
3
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
Социальная и
экзистенциальная
проблематика
Бытовая деталь
Комбинированный
Концепция любви
Бунина, воплощенная в
творчестве писателя
Речевая
характеристика
Ритм в
Комбинированный
Чт. р-зов о любви

сообщение
22
Литературный
процесс 20-х
годов
1
3
нед.
23
М.А.Шолохов.
Донские рассказы
1
4
нед.
24
А. А. Фадеев
«Разгром»
1
4
нед.
25
Обзор. Ю.
Либединский,
Ф. Гладков, Б.
Пильняк
1
4
нед.
26
С. Есенин как
национальный
поэт
1
1
нед.
нояб.
27
Любовная лирика
С. Есенина
1
1
нед.
класс» Кирилл
прозаическом при Мефодий
нии
Литературный процесс 20-х годов – 4 часа
CD-диск
Литературные
Орнаментальная
«Уроки
группировки и журналы.
проза
литературы 11
Литературные
класс» Кирилл направления: реализм и
и Мефодий
неореализм,
социалистический
реализм, модернизм
CD-диск
Братоубийственная
«Уроки
война как трагедия.
литературы 11
обоюдная жестокость
класс» Кирилл воюющих. политическая
и Мефодий
тенденциозность
рассказов.
Утверждение
«революционного»
гуманизма. Героическая
концепция личности.
Обзор. Ю. Либединский,
Гротеск
Ф. Гладков, Б. Пильняк
Гипербола
фантастика
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
С. Есенин – 4 часа
Особенности
«избяной космос» в
творческого метода,
русской поэзии ХХв.
народность творчества
С. А. Есенина
Динамика развития
любовной лирики
Есенина
Урок-лекция
Знать основные
направления лит-ры
20-х гг.
Комбинированный
Чт. «Разгром»
Фадееева
Комбинированный
По одному:
Либединский,
Гладков, Пильняк
Комбинированный
Подготовка
сообщений о Есенине
Комбинированный
Стих-е наизусть
Комбинированный
Стих-е наизусть
и Мефодий
2 четверть – 21 час
1
Поэма С. Есенина
«Анна Снегина»
1
2
нед.
2
Трагизм поэмы
С.А. Есенина
«Черный человек»
1
2
нед.
3
4
5
6
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
«Анна Снегина» - одно
из выдающихся
произведений русской
литературы
Трагический пафос
поэмы
В. В. Маяковский – 4 часа
Раннее творчество поэта,
Понятие о
его новаторский
тоническом стихе
характер
Комбинированный
Чт. «Черный человек»
Комбинированный
Сообщения по тв-ву
Маяковского
Комбинированный
Схих-е наизусть
В. В. Маяковский
и футуризм.
Поэтическое
новаторство В. В.
Маяковского
Поэма
Маяковского
«Облако в
штанах». Поэмы
«Хорошо», «Во
весь голос»
В.В.Маяковский и
революция
1
2
нед.
1
3
нед.
Логика развития идеи
произведения
Комбинированный
Чтение ст. советского
периода
1
3
нед.
Комбинированный
Подбор стих-ий о
любви
Своеобразие
любовной и
сатирической
1
3
нед.
Творчество советского
периода как отражение
революции
Своеобразие любовной
и сатирической лирики
Маяковского
Урок-практикум

сообщения по
тв-ву
Ахматовой
лирики
Маяковского.
сочинение
7
Трагический путь
женщины-поэта
1
4
нед.
8
Голос Ахматовой –
голос всего
русского народа,
голос его совести,
его веры, его
правды. поэма
«Реквием»
1
4
нед.
910
«Одна из всех, за
всех, противу
всех»:
художественный
мир М.Цветаевой
2
4-1
нед.
Дек.
11
Развитие жанра
антиутопии в
романе Замятина
«Мы»
1
1
нед.
1213
Роман
А.Н.Толстого
«Петр Первый»
2
1
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
А.А.Ахматова – 2 часа
Творчество и судьба
А.А.Ахматовой. Раннее
тв-во в рамках
акмеизма.
Глубина психологизма.
Исторические и
литературные герои,
друзья-современники.
Христианские мотивы
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
М. Цветаева – 2 часа
Истоки формирования
Мифопоэтика
поэтического дара.
Поэтический ритм
Романтическая основа
лирики. Острота
конфликта с миром.
Особенности
цветаевской ритмики
Е. И. Замятин – 1 час
Жанр антиутопии.
Экспрессионизм
проблематика романа,
Антиутопия
биография писателя
Русский исторический роман 20-30-х гг- 4 часа
CD-диск
Становление личности в Понятие историзма
«Уроки
эпохе. Проблема
в литературе
литературы 11 соотношения личности и Жанр исторического
класс» Кирилл
народных масс.
романа в ХХ веке
Комбинированный
Стих-е наизусть
Комбинированный
*сообщение по тв-ву
Цветаевой
Комбинированный
Наизусть
Комбинированный
Чт. стр. 403-445
Комбинированный
Сочинение по роману
«Петр Первый»
и Мефодий
14
Роман М.
Алданова «Святая
Елена, маленький
остров»
1
2
нед.
15
Творческий путь
писателя. Повесть
«Собачье сердце»
«Последний
закатный роман»:
замысел и
название романа
«Мастер и
Маргарита»
Реально-бытовой
сюжет в романе
«Мастер и
Маргарита»
1
2
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
1
2
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
17
Воланд и его
свита.
1
18
Проблема
1
16
Особенности
изображения
исторической эпохи.
Способы создания
характеров.
Пушкинская традиция
изображения человека,
оказавшегося на
перекрестках истории.
Философия случая.
М. А. Булгаков - 6 часов
Социально-историческое
Философскои философско-этическая
мифологическая
проблематика повести
литература
История создания
романа
Комбинированный
Чт. «Мастера и Марга
риты» Булгакова
Комбинированный
Сообщения о
Булгакове
Устная хар-ка
московского мира в
романе: быт, нравы,
духовная атмосфера,
явные и неявные
черты времени
Нравственное состояние
жизни в Москве конца
20-х гг. прошлого века
Комбинированный
3
нед.
Роль Воланда в романе,
своеобразие
булгаковской
дьяволиады
Комбинированный
3
Авторская позиция по
Ответ на вопрос:
«Какую роль в
характеристике
МАССОЛИТа играют
Иван Бездомный,
Сашка Рюхин, критики
Латунский и
Лаврович?»
Комментарий к
эпиграфу романа;
*сообщение об
истории любви
мастера и Маргариты
«Кто главный герой
Бюрократизм
Комбинированный
творчества и
судьбы художника
в романе «Мастер
и Маргарита»
19
20
21
нед.
Проблема вечных
ценностей в
ершалаимских
главах романа
«Мастер и
Маргарита». «На
свете счастья нет,
но есть покой и
воля»
И.С.Шмелёв.
«Лето Господне»
1
3
нед.
1
4
нед.
Знакомство с
поэзией
Г.В.Иванова
1
4
нед.
проблеме творчества и
миссии художника в
обществе
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
Формализм
Истинные ценности
ершалаимских глав?»;
Рассказать о
евангельской истории
Иисуса Христа и о его
распятии
Подбор текстового
материала на тему
«Воланд и его свита»
по плану;
*образ черта в
мировой литературе
Система нравственных
ценностей,
утверждаемых
М. Булгаковым
Комбинированный
Нравственнофилософская линия в
литературе русского
зарубежья.
Тема постижения
ребенком .божьего
мира.
Красочность описаний,
портретов.
Образы людей из
народа. Обзор рассказов
«Небывалый обед»,
«Мартын и Кинг»
Эволюция тв-ва поэта.
Экзистенциальные
мотивы в поэзии
эмигрантского периода
Г.В.Иванова.
Внесение в поэзию
непоэтических образов
Урок-лекция
Чтение стих-й
Г.В.Иванова
Урок чтения и
анализа ст-й
Подготовка к
тестированию по
пройденному
материалу
ХХ столетия.
Г.В.Иванов и поэты
«парижской ноты»
3 четверть - 30 часов
123-4
Литературный
процесс 30 – 50-х
гг. ХХ века
(Обзорное
изучение)
4
2нед.
Янв.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
Литературный процесс
30-х гг. Пафос
революционного
преобразования
действительности.
Социалистический
реализм.
Репрессии 1930-х гг. и
личные судьбы
писателей.
Писатели русского
зарубежья и
андеграунда.
Русская литература в
годы ВОВ.
Производственный
роман. Роман
воспитания.
Юмористическая и
сатирическая литература
Разновидности
комического
Сказ
Урок-лекция
*сообщение о тв-ве
О.Э.Мандельштама
5-6
О.Э.Мандельштам
«Посох мой, моя
свобода…»
2
3
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
Основные этапы
творчества.
Изменчивость эстетики
поэта, изменение
Акмеизм
Поэтика
Комбинированный
Наизусть;
Чтение миниатюр
М.М.Пришвина
и Мефодий
7-8
М.М.Пришвин
«Жень-шень»
2
3
нед.
910
Роман В.Набокова
«Приглашение на
казнь»
2
4
нед.
11
«Она горит, твоя
звезда, природа»:
мир природы в
1
4
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
отношения к слову.
Архитектурная точность,
вещественность в
поэтике «Камня»
Проблема разрыва
культурных эпох.
Особенности поэтики
Мандельштама 20-30-х
гг.
Цикл «Тristia»
Поэт и его век.
Фольклорноэтнографический путь
писателя в литературе.
Проблема смысла
жизни.
Творческий путь
писателя.
Феномен двуязычия и
его влияние на
стилистику Набокова.
Сюжет романа.
Система персонажей.
Металитературные
аспекты произведения.
Лит. прием как герой
набоковской прозы.
Виртуозность словесной
техники Набокова.
многообразие
интерпретаций романа
Основные этапы тв-кого
пути поэта
Лирическая
миниатюра
Комбинированный
Феномен двуязычия Комбинированный
Металитературность
Медитативная
лирика
Комбинированный
Чтение романа
В.Набокова
«Приглашение на
казнь»
Подбор стихов
Н.Заболоцкого
Выучить 1 ст-е
наизусть
поэзии Н.
Заболоцкого
121314
А.Т. Твардовский.
Творчество и
судьба.
Поэма «По праву
памяти»
Народный
характер поэмы А.
Т. Твардовского
«Василий
Теркин».
«За далью даль»
3
1
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
15А. П. Платонов.
16Рассказ
17 «Сокровенный
человек»
Повесть
«Котлован»
3
1
нед.
февр.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
181920
3
2
нед.
февр.
Фрагменты
фильма,
CD-диск
«Уроки
литературы 11
М.А.Шолохов.
Роман «Тихий
Дон»
А.Т. Твардовский – 3 часа
Формирование личности
поэта.
Твардовский в годы ВОВ.
Автобиографизм и
историческое
обобщение.
Лирика Твардовского.
Твардовский – редактор.
Хронотоп
А. П. Платонов – 3 часа
Своеобразие худ.мира
Языковые приемы
писателя. Основные
мотивы платоновской
прозы: мотив дороги,
мотив сиротства, мотив
смерти, тоска по
абсолюту;
Образ странника;
осмысление революции
и постреволюционной
эпохи в прозе писателя.
Язык Платонова: истоки
и важнейшие законы.
М. А. Шолохов – 3 часа
Своеобразие личности
Роман-эпопея
писателя.
Трагическое в
Духовный мир донского
литературе
казачества в романе.
система персонажей
Комбинированный
Выучить наизусть 1
стихотворение
Комбинированный
Чтение, побор
текстового материала,
*сообщение по тв-ву
Шолохова
Комбинированный
Сочинение по роману
класс» Кирилл
и Мефодий
романа. поиски правды.
Женские образы.
Тема материнства.
Трагедия Григория
Мелехова
Б.Л.Пастернак – 3 часа
CD-диск
Биография поэта,
Лирический роман
«Уроки
разнообразие его
литературы 11
дарований, раннее твкласс» Кирилл
во.
и Мефодий,
Судьба романа, взгляды
Фрагменты
Пастернака на
фильма
соотношение человека и
истории, гуманизм и
ценность этих взглядов
Послевоенная поэзия русского зарубежья – 2 часа
212223
Б.Л.Пастернак.
Начало
творческого пути.
Лирика.
Человек, история,
природа в романе
«Доктор Живаго»
3
3
нед.
2425
Обзорное
изучение
послевоенной
поэзии русского
зарубежья (вторая
волна эмиграции)
Проблематика
творчества И.
Елагина.
Стихотворения Н.
Моршена
2
4
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
262728
Литературный
процесс 60-х
годов.
Роль
«возвращенной»
отечественной
3
4
нед.2
нед.
марта
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
Обзорное изучение
послевоенной поэзии
русского зарубежья
(вторая волна
эмиграции)
Проблематика
творчества И. Елагина.
Стихотворения Н.
Моршена
Литературный процесс 60-х гг. – 3 часа
Активизация
общественной и
литературной жизни в
стране в 50-е годы в
связисо смертью
Сталина и решениями ХХ
Комбинированный
Выучить 1 стих.
наизусть,
Найти в романе
христианские образы,
символы, лексику
Комбинированный
Прочитать одно из прний писателейэмигрантов
Комбинированный
Чт. пр-ний
Солженицына
литературы.
«Оттепель».
Проза
В.М.Шукшина.
2930
А.И.Солженицын.
«Один день
Ивана
Денисовича»
«Матренин двор»
2
3
нед.
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий,
Фрагменты
фильма «В
круге первом»
съезда
Коммунистической
партии, период
«оттепели».
Появление новых
журналов и альманахов.
Роль «возвращенной»
отечественной
литературы (Замятин,
Платонов, Пильняк,
Булгаков, Ахматова,
Солженицын, Шаламов,
Гроссман, Пастернак,
Броцкий)
А. И. Солженицын – 2 часа
Изображение русского
Солженицынская
национального
философия языка
характера и судьбы
России в мировой
истории.
Солженицынская
философия языка.
«Один день Ивана
Денисовича» изображение «системы»
тоталитаризма и
репрессий.
Рассказ «Матренин
двор». Праведница
Матрена и традиции
житийной литературы.
Комбинированный
Чтение рассказов
Шаламова
4 четверть – 24 час
1
В.Т.Шаламов
«Колымские
рассказы»,
«Стланник»
1
1
нед.
апр.
2-3
Проблема памяти
в повести В.
Распутина
«Прощание с
Матёрой»
2
1
нед.
апр.
4
Ю.В.Трифонов.
«Городская»
проза.
Нравственная
проблематика и
художественные
особенности
повести «Обмен»
Ф. А. Искандер.
«Колченогий»
1
2
нед.
1
2
нед.
Антивоенный
пафос военной
прозы
М.А.Шолохов
«Судьба
человека»
4
5
678-9
CD-диск
«Уроки
литературы 11
класс» Кирилл
и Мефодий
Раскрытие темы ГУЛАГа
в рассказах Варлама
Шаламова, особенности
стиля писателя
Притча
В. Г. Распутин – 2 часа
Решение проблемы
Деревенская проза
памяти в повести В.
Распутина «Прощание с
Матёрой»
Понятие о «городской»
прозе, краткий обзор
центральных ее тем,
анализ повести «Обмен»
«Городская» проза
Комбинированный
Прочитать повесть
«Прощание с
Матерой»
Комбинированный
Сочинение «Что
общего и в чем
отличие повести В.
Распутина «Прощание
с Матёрой» и рассказа
«Матренин двор»?
Чтение рассказа
Ф.Искандера
«Колченогий»
Комбинированный
НравственноМетафора
Комбинированный
философская модель
мира в прозе
Ф.Искандера
Проза 50-70-х годов о Великой Отечественной Войне – 4 часа (обзорное изучение)
2-3
CD-диск
Антивоенный пафос
Лирическая и
Комбинированный
нед.
«Уроки
военной прозы
романтическая
литературы 11
М.А.Шолохов «Судьба
фронтовая проза
класс» Кирилл
человека»
Притчевое
и Мефодий,
Эпическое изображение
повествование о
Фрагменты
войны в романах
войне
*сообщения о прозе
50-70-х гг о ВОВ
Подбор примеров из
текста
Эпическое
изображение
войны в романах
«Живые и
мертвые» К.
Симонова,
«Жизнь и судьба»
В. Гроссмана.
Окопная правда»
в повести
Воробьева «Убиты
под Москвой»
Б. Васильев «А
зори здесь
тихие…»
В.В.Быков
«Сотников»
В.Л.Кондратьев
«Сашка»
1011
Художественные
поиски и
традиции в
современной
поэзии
фильмов
2
«Живые и мертвые» К,
Симонова, «Жизнь и
судьба» В. Гроссмана.
Окопная правда» в
повести Воробьева
«Убиты под Москвой»
Б. Васильев «А зори
здесь тихие…»
В.В.Быков «Сотников»
В.Л.Кондратьев «Сашка»
Художественные поиски и традиции в современной поэзии – 2 часа (обзорное изучение)
3
Многообразие стилей и
Понятие
Комбинированный
нед.
поэтических школ.
постмодернизма
Творчество Л.
Реминисценция
Мартынова.
Аллюзия
Д.С.Самойлов.
Центона
Б. А, Слуцкого и Б. А.
палимпсеста
Чичибавина,
«Эстрадная поэзия»
«Тихая лирика».
Творчество Н.Рубцова.
Постмодернисткая
поэзия И.Ф.Жданова,
А.В.Еременко,
А.М.Парщикова и др.
Чтение и подбор
стихотворений
1213
Авторская песня
2
4
нед.
14
И.А.Бродский
1
4
нед.
1516171819
Современная
русская
драматургия
5
4
нед.
Аудиозаписи
Авторская песня – 2 часа
Социокультурный смысл
Социокультурный
феномена авторской
смысл феномена
песни.
авторской песни
Разнообразие
направлений и
индивидуальных стилей.
Темы и герои песен Б.Ш.
Окуджавы.
Тема российской
истории, войны и
безнравственного
общества в стихах
А.А.Галича.
Темы песен
В.С.Высоцкого
Краткий обзор поэзии
Философичность
И.Бродского, знакомство
поэтики
с основами его поэтики
Аудиозаписи с
авторским
исполнением
некоторых
стихотворений
Современная русская драматургия – 3 часа
Многообразие жанроАвангард
стилевых исканий в 60Драма абсурда
90-е годы.
Приемы гротеска
Развитие социальноМодель мира как
психологической драмы. сумасшедший дом
Театр
Фантасмагория
А.Н.Арбузова(«Иркутская
история», «Мой бедный
Марат»).
Психологический театр
В.С.Розова и
А,В.Вампилова
Комбинированный
Сочинение «Значение
песен В.Высоцкого в
духовной жизни 6070-х годов
Комбинированный
Выразит. чтение или
наизусть
Комбинированный
*Чтение одной из
пьес
2021
Современная
литературная
ситуация
2
2
нед.
май
2223
Заключение
2
2нед.
май
Современная литературная ситуация – часов
Влияние на развитие
современного лит.
процесса новой
культурной ситуации с
ее критериями правды и
высокого искусства. Роль
классики в изучении
российскими
писателями
отечественной
родословной многих
совр. проблем.
Новое осмысление
истории в пр-ях
А.Солженицына, В.
Астафьева, Г.
Владимова, В.
Дудинцева, Б. Можаева
и др.
Особенности лит.
процесса 80-90-х годов
ХХ века. Новые условия
бытования лит-ры.
Дифференциация
читательской аудитории.
Обострение
контроверзы серьезной
и развлекательной литры.
Лит-ра и видео.
Поэзия и эстрадная
музыка. влияние новых
Урок-лекция
*работа с конспектом
Урок-лекция
Подготовка к
итоговому тесту
24
Итоговое
тестирование
1
2
нед.
Распечатки
тестов
информационных
технологий на культуру.
Русская лит-ра ХХ века и
мировой лит. процесс
Контроль за усвоенными
знаниями
Контроля