2. Экономическая система решает следующие вопросы?

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
в г. Армавире
Кафедра экономики и менеджмента
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по работе с филиалами
______________ А.А. Евдокимов
«___» _____________ 2013 г.
Рабочая учебная программа по дисциплине
Б.1.Б.4. «МИКРОЭКОНОМИКА»
Для направления 080500.62 Бизнес-информатика
Профиль: Электронный бизнес
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Форма обучения очная
Армавир, 2013
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по
направлению 080500.62 «Бизнес-информатика»,
утвержденным
приказом Минобрнауки России от 14.01.2010 № 271 и примерной ООП.
Рецензенты:
К.К. Чарахчян, доктор эконом. наук, профессор кафедры экономики,
управления и финансового права Армавирского института социального
образования (филиала) ФГБОУ ВПО «РГСУ».
Е.Н. Поличкина, канд.экон.наук, доцент кафедры экономики и
менеджмента филиала ФГБОУ ВПО «КубГУ» в г.Армавире.
Составитель: _____________ Новикова Екатерина Николаевна,
преп.
подпись
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании
кафедры экономики и менеджмента «___» _________________ 20___ г.,
протокол № ___
Заведующий кафедрой ____________ Косенко Светлана
Геннадьевна, канд.экон.наук
Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической
комиссии филиала ФГБОУ ВПО «КубГУ» в г.Армавире «___»
_________________ 20___ г., протокол № ___
Председатель УМК
филиала ФГБОУ ВПО «КубГУ»
подпись
в г. Армавире канд.юрид.наук,
доцент кафедры правовых дисциплин
2
Н.В.Вирясова
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Микроэкономика» (Б.1.Б.4.) −
формирование у студентов глубокого понимания принципов
экономики, в частности относительно принятия индивидуальных
решений, как потребителями, так и производителями, в рамках единой
экономической системы.
Задачи дисциплины:
1.
изучение основ рыночной экономики;
2.
определение поведения потребителей в рыночной экономике;
3.
изучение поведения конкурентной фирмы при производстве
экономических благ;
4.
рассмотрение различных типов рыночных структур;
5.
изучение рынка факторов производства;
6.
ознакомление с условиями общего равновесия и эффективности
рыночной экономики.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина Б.1.Б4. «Микроэкономика» входит в Блок 1
«Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть»
учебного плана. Преподавание микроэкономики строится, исходя из
требуемого уровня базовой подготовки бакалавров бизнесинформатики. Программа курса и методика преподавания
основываются на требованиях, определенных Государственным
стандартом знаний по микроэкономике. Конечная цель преподавания
дисциплины – формирование теоретических знаний у будущих
бакалавров в области микроэкономике.
Дисциплина «Микроэкономика» изучается на базе знаний,
полученных по программе средней общеобразовательной школы по
обществознанию, математике и дисциплин, изучаемых на 1 курсе
направления подготовки: институциональная экономика, математика,
линейная алгебра.
Знания, полученные студентами при изучении микроэкономике,
являются основой для изучения таких дисциплин как, макроэкономика,
электронный бизнес, оценка бизнеса, экономика венчурного бизнеса,
бизнес-планирование и т.п.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
3
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
общекультурными компетенциями (ОК):
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);
– способен анализировать социальнозначимые проблемы и
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их
развитие в будущем (ОК-4);
профессиональными компетенциями (ПК):
– позиционировать электронное предприятие на глобальном
рынке; формировать потребительскую аудиторию и осуществлять
взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде
Интернет (ПК-11);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
а)
знать:
теоретические
основы
и
закономерности
функционирования рыночной экономики; положения и выводы
основных
микроэкономических
теорий
и
школ;
теорию
потребительского выбора и теорию фирмы; механизм рыночного
ценообразования, специфику его функционирования в зависимости от
уровня развития конкурентной борьбы; специфику ценообразования на
факторных рынках; основы антимонопольной политики государства
б) уметь: аргументировано оценивать важнейшие положения и
выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать, в
общих чертах, положение фирмы на рынке; находить и использовать
информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих
проблемах экономики; применять полученные знания к анализу
конкретных экономических проблем, давать оценку экономическим
ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений
в) владеть: методами графического и экономико-математического
анализа для изучения динамики количественных параметров
экономических процессов на микроуровне; общими приемами решения
практических задач, встающих перед хозяйствующими субъектами
4. Содержание и структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (1
з.е. = 36 часов), 144часа.
4
Таблица 1 – Содержание разделов дисциплины
Ном
ер
разд
ела
1
Наименование
раздела
Основы теории
рыночной
экономики
Содержание раздела
Тема 1. Предмет, метод и
этапы
разработки
микроэкономики.
Тема 2. Основные
положения теории спроса и
предложения
Разработано
Форма
с участием
текущег представител
о
ей
контроля работодателе
й
Р, Т
-
Р, К, Т
-
Тема
3.
Эластичность.
РГЗ, Т,Р
Виды эластичности.
2.
3.
4
Теория
потребительско
го выбора
Теория фирмы
Тема 4. Потребительское РГЗ, Т,Р
поведение.
Бюджетное
ограничение.
Тема 5. Теории полезности. РГЗ, Т,Р
Кривые безразличия.
Тема 6. Экономические
К, Т
основы функционирования
предприятия.
Тема 7. Поведение фирмы в Р, К, Т
условиях совершенной и
несовершенной
конкуренции
Тема 8. Издержки и Р, К, Т
прибыль предприятия.
Тема 9. Рынок труда. Р, К, Т
Теория
функционирова Формирование спроса и
ния
рынков предложения на рынке
труда
факторов
производства
Тема 10. Рынок земли и Р, К, Т
капитала. Ценообразование
на рынках ресурсов.
5
-
Экономическая
Тема 11. Экономическая
теория
прав
теория прав собственности
собственности
5
Р, К, Т
Таблица 2 – Структура учебной дисциплины (очная форма)
Трудоемкость, часов
3 семестр
Всего
144
144
52
52
18
18
34
34
50
50
10
10
10
10
10
10
10
10
Вид работы
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
- лекции (Л)
- практические занятия (ПР)
- лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:
- курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)
- расчетно-графическое задание (РГЗ)
- реферат (Р)
- эссе (Э)
- самостоятельное изучение разделов
- контрольная работа
Подготовка (проработка и повторение лекционного материала
и материала учебников и учебных пособий, подготовка к
аудиторным и практическим занятиям, коллоквиумам и т.д.)
Вид итогового контроля
10
10
Экзамен(Э)
Экзамен(Э)
Таблица 3 – Разделы дисциплины, изучаемые в третьем семестре
Ном
ер
разд
ела
1
Наименование разделов
Трудоемкость в часах
Всего
Аудиторная
Внеауд.
работа
(самос)
работа
Л
Сем.
ПЗ
КСР
2
4
2
обща экза
я
мен
Основы теории рыночной
экономики
Тема 1. Предмет, метод и этапы
разработки микроэкономики.
12
Общая характеристика
микроэкономики, цели, задачи
и методы исследования.
Участники рыночной
6
4
экономики. Экономические
ресурсы в микроэкономике.
Альтернативный выбор.. Этапы
разработки
микроэкономической теории.
Тема 2. Основные положения
теории спроса и предложения
14
2
4
2
6
12
2
4
6
10
2
4
4
12
2
4
Основные положения теории
спроса и предложения. Закон
спроса. Факторы, влияющие на
изменение функции спроса.
Закон предложения. Факторы,
влияющие на изменение
функции предложения.
Равновесие в модели
монопродуктового рынка.
Излишек потребителя. Излишек
производителя.
Тема 3. Эластичность. Виды
эластичности.
2
Эластичность. Экономический
смысл эластичности. Точечная,
дуговая,
перекрестная
эластичность.
Теория
потребительского
выбора
Тема
4.
Потребительское
поведение.
Бюджетное
ограничение.
Потребности людей и теория
благ. Закономерности поведения
потребителя.
Пространство
товаров. Проблема соизмерения
благ.
Тема 5. Теории полезности.
Кривые безразличия.
Анализ кривых безразличия.
Равновесие
потребителя.
Сравнительная
статистика
потребителя. Влияние изменения
7
2
4
3
цены на покупательский спрос.
Эффект
дополнительного
дохода. Функция полезности.
Теория фирмы
Тема 6. Экономические основы
функционирования
предприятия.
Предприятие как субъект
рыночной экономики. Виды
предприятий Основные формы
организации
предпринимательства, их
достоинства и недостатки.
Внешняя и внутренняя среда
предприятия.
Тема 7. Поведение фирмы в
условиях совершенной и
несовершенной конкуренции
Конкуренция. Совершенная
конкуренция. Несовершенная
конкуренция. Поведение фирмы
в условиях конкуренции.
Тема 8. Издержки и прибыль
предприятия.
4
Экономические издержки на
предприятии, их сущность,
структура. Теории издержек.
Валовой и чистый доход
предприятия. Прибыль как
важнейший показатель
деятельности предприятия
Теория функционирования
рынков факторов производства
Тема 9. Рынок труда.
Формирование спроса и
предложения на рынке труда
Рынок труда и капитала.
Основные характеристики
рынка труда. Безработица.
Фрикционная безработица.
8
10
2
8
4
4
2
6
8
2
4
2
8
2
2
4
Структурная безработица.
Циклическая безработица
Минимальная заработная плата.
Монопсония. Рынок труда в
условиях монопсонии. Модели
с профсоюзом. Двойная
монополия на рынке труда
Тема 10. Рынок земли и
капитала. Ценообразование на
рынках ресурсов.
8
2
2
4
Экономическая рента.
Земельная рента. Ссудный
процент. Номинальная ставка
процента. Ставка
дисконтирования.
Экономическая прибыль.
5
Тема 11. Экономическая теория
прав собственности.
4
4
Теорема Коуза. Общественные
блага.
подготовка и сдача экзамена
36
Итого:
144
18
34
6
50
36
5. Образовательные технологии
В учебном процессе используются технологии интерактивного
медиа, которые могут быть представлены в самых различных
педагогических жанрах:
- демонстрация (студенту предлагается изучить объект,
рассматривая его со всех сторон до мельчайших деталей, с
возможностью увеличить его размеры);
- моделирование (студент на основе готовой модели создает другие,
вводя новые данные, условия, управляющие воздействия, параметры);
- конструирование (студенту предоставляется возможность
собирать новые объекты из интерактивной коллекции моделей);
- решение задач (технологии, позволяющие отрабатывать навыки
решения задач и поиска выхода в различных ситуациях);
9
- исследовательская работа (студенты могут самостоятельно
изучить предложенную модель, тем самым отрабатывается умение
делать наблюдения и выводы);
- тестирование (позволяет проверить знания по какой-либо
определенной теме либо по всему пройденному курсу);
- тренаж (позволяет отработать различные умения и навыки).
Таблица 4 – Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных
формах
Семестр
1
1
1
Вид занятия
(Л, ПР, ЛР)
Л
ПР
ЛР
Используемые
интерактивные
образовательные
технологии
30%
60%
-
Количество
часов
10
10
1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
Тестовые задания,
коллоквиумов.
ситуационные
задачи,
рефераты,
планы
Темы рефератов:
1. Развитие идей либерализма и государственного вмешательства в
истории экономической мысли и хозяйственной практике.
2. Основные направления развития русской экономической мысли.
3. Особенности экономической теории как науки.
4. Методы экономической теории.
5. Национальные модели рыночной экономики (на примере различных
стран).
6. Пучок прав собственности и его роль в становлении рыночных
отношений в современной России.
7. Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.
8. Особенности переходных экономик нового типа.
9. Цивилизационный и формационный подходы к анализу общественноэкономических систем.
10
10.Достоинства и недостатки рыночной экономики.
11. Деньги: сущность и значение в хозяйственной жизни общества.
12. Современные функции денег и особенности их проявления в
переходной экономике России (на примере отдельных функций).
13. Взаимодействие спроса и предложения как процесс координации
рыночных сил.
14. Проблема стабильности рыночного равновесия и ее проявление в
России.
15. Проблемы государственного вмешательства в рыночное
ценообразование: цели и последствия.
16. Эластичность спроса и предложения и ее значение для
предпринимательской практики.
17. Либерализация цен и ее влияние на экономику России.
18. Сравнительный анализ теорий стоимости и цены.
19.
Концепция
альтернативных
издержек
производства
и
предпринимательская практика.
20. Основной капитал и проблема его обновления в современной России.
21. Проблема снижения издержек на российских предприятиях.
22. Факторы экономии и дезэкономии на масштабах производства
(особенности российской экономики).
23. Оптимальный размер предприятия (особенности различных отраслей
российской экономики).
24. Встречается ли совершенная конкуренция в реальной экономике? Ее
значение в современном обществе.
25. Проблема убыточности предприятий в современной России.
26. Банкротства предприятий в современной России и их влияние на
экономику.
27. Экономические последствия дифференциации продукта.
28. Рынок монополистической конкуренции.
29. Дифференциация продукта и адаптация российской промышленности
к рыночным условиям.
30. Роль малого бизнеса в экономике России.
31. Конкурентные стратегии малых предприятий.
32. Общеэкономическое значение рекламы и ее особенности в России.
33. Модели олигополии и их проявление в современной экономике
России.
34. Картели и их роль в современной экономике.
35. Картелеподобная структура рынка в современной экономике.
11
36. Проблема эффективности крупных предприятий.
37. Конкурентные стратегии крупных предприятий.
38. Роль крупных предприятий в экономике России.
39. Крупные хозяйственные образования в современной экономике.
40. Корпоративный контроль и управление в современной экономике.
41. Естественные монополии и их роль в экономике России.
42. Антимонопольная политика в России.
43. Концентрация производства и ее историческая динамика.
44. Проблема монополизации российского рынка.
45. Х-неэффективность: теоретическое обоснование и проявление на
практике.
46. Ценовая дискриминация: сущность и методы борьбы с ней.
47. Спрос на экономические ресурсы.
48. Факторы формирование спроса на труд и его предложения с учетом
особенностей российской экономики.
49. Дифференциация заработной платы.
50. Современные системы оплаты труда.
51. Экономическая роль профсоюзов: мировой и российский опыт.
52. Государственное регулирование рынка труда.
53. Рынок труда в СССР и России.
54. Проблема первоначального накопления в российской экономике.
55. Инвестиционный кризис в современной России.
56. Факторы спроса и предложения на инвестиционные ресурсы.
57. Природные ресурсы и их роль в экономике.
58. Аграрный сектор экономики и его особенности.
59. Роль невозобновляемых природных ресурсов в экономике
современной России.
60. Объективные и субъективные факторы развития сельского хозяйства
России.
61. Фирма в рыночной экономике.
62. Типы предприятий в рыночной экономике.
63. Проблемы собственности и управления в акционерных обществах.
64. Приватизация в России.
65. Проблема эффективного управления на приватизированных
предприятиях.
66.Экономическая природа рынка ценных бумаг и его формирование в
российской экономике.
67. Роль фондовой бирже в современной российской экономике.
12
68. Финансово-промышленные группы.
69. Процесс слияний в современной экономике.
Тесты по микроэкономике
1. В какой форме получает доход собственник денежного капитала?
1. заработная плата
2. процента
3. прибыли
4. предпринимательского дохода
2. Экономическая система решает следующие вопросы?
1. что, где, для кого
2. когда, почему и кто
3. что, как, для кого и каков темп роста
4. каковы причины безработицы и инфляции
3. Альтернативные издержки - это?
1. трудоемкость изготовления ед. продукции
2. общая сумма затрат на изготовление ед. продукции
3. кол-во др. продукта, которым необходимо пожертвовать, чтобы
увеличить объем производства данного продукта на ед.
4. издержки на изготовление ед. продукта при использовании
альтернативного технологического процесса
4. К терминам из левой колонки найдите соответствующие
определения из правой:
1 средства труда
а работники, средства труда и
предметы труда
2
альтернативная б
наибольший
объем
выпуска
стоимость
продукции при полном использовании
ресурсов
3 предметы труда
в количество благ, которое нужно
отдать
взамен
продуктов,
пользующихся предпочтением
4
производственные г созданные людьми вещи, с помощью
возможности
которых создаются экономические
блага
5 факторы производства
д вещи, подвергаемые обработке в
процессе труда
1-г, 2-в, 3-д, 4-б, 5-а
13
5. К какому фактору производства относится станок?
1. к средствам производства
2. к оборотным средствам
3. к предметам потребления
4. к предметам труда
6. Установите, что входит в понятие факторы производства?
1. издержи производства и рентабельность продукции
2. основные и оборотные средства
3. труд, земля, капитал
4. недвижимость и, денежные активы
7. Если экономическая система находится в состоянии,
характеризующимся точкой на КПВ, то это означает, что?
1. национальная экономика находится на спаде своего экономического
развития
2. национальная экономика не может увеличить объем производства ни
одного из производимых товаров
3. национальная экономика неэффективно использует располагаемые
ресурсы
4. национальная экономика не может увеличить объем производства
какого-либо товара, не поступившись другим
8. Какое из определений раскрывает современную трактовку
предмета экономической теории?
1) наука, изучающая общие законы развития экономической
цивилизации;
2) наука о поведении человека в условиях ограниченности ресурсов,
которые используются альтернативно;
3) наука о богатстве и путях их накопления.
4) нет верного ответа.
9. Что следует понимать под способностью делового человека
мыслить экономически?
1) способность находить нетрадиционные решения;
2) понимание сущности и социально-экономических последствий
экономической политики государства;
3) не менять без очевидной необходимости принятые решения;
4) умение давать количественную оценку сектору своей деятельности.
10. Если изучается экономика как целостная система, то это
анализ:
14
1) микроэкономический;
2) макроэкономический;
3) позитивный;
4) нормативный.
11. Какое из перечисленных положений не входит в понятие
предмета экономической теории:
1) экономические блага;
2) неограниченность производственных ресурсов;
3) редкость ресурсов;
4) безграничность потребностей;
5) ранжирование целей.
12. Проблема, что, как и для кого производить имеет отношение:
1) к административно-командной экономике;
2) к рыночной экономике;
3) к смешанной экономике;
4) к любой экономической системе;
5) к постиндустриальной экономике.
13. Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все
экономические системы:
1) производство благ;
2) ограниченность ресурсов;
3) инвестирование средств;
4) распределение благ.
14. Главные факторы новой экономики в постиндустриальных
странах — это:
1) глобализация;
2) капитальные активы;
3) информация;
4) человеческий капитал.
15. Линия производственных возможностей показывает:
1) лучшую из возможных комбинаций производства двух видов
товаров;
2) действие закона редкости ресурсов;
3) альтернативную комбинацию видов товаров при данном количестве
производственных ресурсов.
16. Воздух – это благо:
1) свободное;
2) экономическое;
15
3) может быть свободным и экономическим;
4) неэкономическое.
17. Если в обществе объем производственных ресурсов увеличить,
то:
1) будет произведено больше товаров и услуг;
2) совершенствуется технология производства;
3) улучшится качество производимых товаров;
4) повысится стандарт жизненного уровня.
18. Какие факторы сдвигают кривую производственных
возможностей вправо?
1) открытие новых месторождений полезных ископаемых.
2) международная торговля.
3) уменьшение производства одного из товаров;
4) демография.
19. Сдвиг кривой производственных возможностей вправо
характеризует:
1) стагнацию в экономике;
2) экономический рост;
3) снижение уровня потребления;
4) экологическую безопасность.
20. Нахождение экономики на кривой производственных
возможностей характеризует ее как:
1) экономику полной занятости;
2) экономику неполной занятости;
3) экономику развивающуюся;
4) экономику оптимальную.
21. Что имеют в виду, утверждая, что каждая экономическая
система сталкивается с фактом ограниченности ресурсов:
1)бывает так, что некоторые продукты можно купить только по очень
высоким ценам;
2)с ограниченностью сталкиваются бедные государства, богатые же
смогли преодолеть эту проблему;
3)производственные ресурсы никогда не бывают достаточными,
чтобы удовлетворить все человеческие потребности;
4)в любой экономике бывают периоды спада, когда существует
ограниченность ресурсов;
5)верно 1) и 4).
16
22. Если страна использует все свои материальные и трудовые
ресурсы, то большее количество какого-либо продукта:
1)не может быть произведено;
2)может быть произведено только при увеличении доступных ресурсов;
3)может быть произведено при перераспределении ресурсов;
4) может быть получено только при развитии торговли с другими
странами;
5) может быть произведено только при использовании более
совершенной технологии.
23. Экономические потребности - это
1)потребности, которые могут быть удовлетворены путем
приобретения материальных благ и услуг;
2)блага, которые необходимы человеку;
3)вещи и услуги, которые вы можете приобрести на свои ограниченные
ресурсы;
4)природные ресурсы, капитал и труд;
5)все потребности человека.
24. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 1,2 тыс. руб. в
месяц или от работы референтом за 1 тыс. руб. в месяц, Иван
поступил в колледж, где плата за обучение составляла 600 руб. в
месяц. Какова альтернативная стоимость его решения?
___________ (1800)
25. Какое определение понятия «ресурсы» является наиболее
точным?
1)факторы производства, которые можно использовать при создании
благ;
2)человеческий капитал, земля, технология;
3)земля, труд и капитал (человеческий и денежный);
4) запасы природных богатств, население и объем финансовых средств
на счетах в банках.
26. Кривая производственных возможностей показывает все
альтернативные комбинации двух благ, которые:
1)нужны людям;
2)не могут быть произведены;
3)могут быть произведены, если использовать все доступные ресурсы
самым эффективным способом;
4)могут быть произведены из располагаемых ресурсов при любом
способе их использования;
17
27. Условие экономии ресурсов требует:
1) принятия решений на основе принципа «все или ничего»;
2)предельного анализа, т.е. рассмотрения небольших изменений
переменных при оценке объективной возможности и субъективной
необходимости;
3)чтобы величина предельной выгоды от любой деятельности была
больше предельных издержек;
4) чтобы любая деятельность выполнялась до точки насыщения; 5) нет
правильного ответа.
ВАРИАНТ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вариант I
I. Ответьте на вопросы:
1) Что такое спрос, величина спроса, закон спроса. Изобразите
графически закон спроса.
2) Что такое эластичность. Как определяется коэффициент
эластичности по цене, по доходу?
3) Изобразите графически абсолютно эластичный спрос. Чему равен
коэффициент эластичности в данном случае?
4) Объясните и изобразите графически влияние:
а) увеличения дохода на кривую спроса на товар низшей категории;
б) сокращения дохода не, кривую спроса на нормальный товар.
5). Что произойдет с кривой предложения пшеницы при увеличении
цен на минеральные удобрения? Отобразите это на графике.
II. Выберите правильный ответ:
1. Какое из следующих утверждений не относится к характеристике
неэластичного спроса на товар:
а) имеется большое число товаров–заменителей;
б) покупатели расходуют на его покупку незначительную долю своего
дохода;
в) данный товар является для потребителей товаром первой
необходимости;
г) период времени, в течение которого предъявляется спрос, является
очень коротким;
д) относительное изменение объема спроса меньше, чем относительное
изменение цены.
2. Закон предложения выражает:
18
а) обратную связь между ценой и количеством продаваемого товара;
б) связь между эластичными и неэластичными товарами;
в) прямую связь между ценой и количеством продаваемого товара;
г) меру эластичности каждого товара.
3. Перекрестная эластичность спроса характеризует влияние:
а) цены одного товара на изменение цены другого товара;
б) величина спроса одного товара на изменение цены другого товара;
в) цены одного товара на изменение предложения другого блага;
г) величины спроса одного товара на изменения спроса на другое благо.
4. Если рынок товара Х находится в состоянии равновесия, то:
а) покупатели и продавцы могут по существующей цене покупать и
продавать товары Х столько, сколько захотят;
б) отсутствует тенденция роста или падения цены,
в) величина спроса равна величине предложения;
г) все перечисленное верно.
5. Величина спроса показывает:
а) количество покупателей на рынке;
б) максимальную сумму денег, которую согласен заплатить
потребитель;
в) количество товара, которое согласен купить потребитель по заданной
цене;
г) расходы покупателя при приобретении товара.
6. Вследствие закона спроса при увеличении цены:
а) увеличивается количество продавцов;
б) увеличивается количество покупателей;
в) снижается количество товара, которое хотели бы приобрести
покупатели;
г) снижается количество товара, которое хотели бы продать
производители.
7. При снижении цены на 2% величина спроса увеличивается на 3%.
Чему равна эластичность спроса? Какого вида данная эластичность?
8. Кривая предложения показывает:
а) зависимость между ценой и количеством товара, которое хотят
поставить продавцы;
б) зависимость между ценой и количеством товара, которое хотят
купить потребители;
в) зависимость между выпуском различных видов товаров
производителем;
19
г) зависимость количества произведенного товара от используемого
ресурса.
9. Если цена выше равновесной, то:
а) на рынке возникает дефицит товаров;
б) покупатели хотят купить больше товаров, чем имеется на рынке;
в) продавцы не могут продать весь товар, что приводит к
затовариванию рынка;
г) равновесная цена должна подняться.
III. Решите задачи:
1. На основе данных, приведенных в таблице, постройте кривые спроса
и предложения. Определите равновесную цену товара, равновесный
объем продаж.
Цена
Объем спроса в Объем
(руб.)
год, млн. шт.
предложения
в
10
10
3
год, млн. шт.
12
9
4
14
8
5
16
7
6
18
6
7
20
5
8
а) Каков будет объем продаж при цене 13 рублей?
б) Каков будет объем продаж при цене 18 рублей?
2. Исходные данные:
Функция спроса на данный товар в прошлом году была:
QD = 9 - Р.
Функция предложения данного товара в прошлом году была: QS
= - 6 + 2Р,
В текущем году:
а) государство ввело товарный налог, уплачиваемый продавцом, в
размере 1,5 руб. за штуку;
б) государство ввело товарный налог, уплачиваемый покупателем, в
размере
25% от цены, уплачиваемой покупателем.
Определить:
1) равновесную цену (с включением и без включения налога);
2) равновесный объем продаж (с включением и без включения налога);
20
3. Цена товара повысилась с 5 руб. до 6 руб. В результате этого объем
спроса сократился с 8 млн. шт. в год до 7 млн. шт. Общий уровень цен
не изменился.
Определить коэффициент прямой эластичности спроса по цене
Вопросы к экзамену
1. Микроэкономика: предмет, объект, метод. Основные вопросы
микроэкономики.
2. Ресурсы и факторы производства. Ограниченность ресурсов и
проблемы выбора в экономике.
3. Альтернативная
стоимость
и
кривая
производственных
возможностей.
4. Рынок и рыночная экономика. Достоинства и недостатки
рыночного механизма.
5. Спрос. Закон спроса. Факторы спроса и изменения в спросе.
6. Предложение. Закон предложения. Изменения предложения.
7. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие.
8. Эластичность: понятие, коэффициент, виды, формы.
9. Эластичность спроса по цене. Варианты эластичности по цене.
10. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность.
11. Эластичность предложения.
12. Точечная и дуговая эластичность.
13. Кардиналистская теория измерения полезности. Законы Госсена.
14. Ординалистская теория измерения полезности. Потребительский
выбор.
15. Бюджетное ограничение и равновесие потребителя.
16. Реакция потребителя на изменения дохода. Кривая Энгеля.
17. Реакция потребителя на изменения цены. Эффект замены и эффект
дохода.
18. Кривые безразличия и их свойства. Предельная норма замещения
и ее виды.
19. Предпочтения потребителя и полезность.
20. Излишек потребителя и излишек производителя.
21. Предприятие как хозяйствующий субъект рыночной экономики.
Виды предприятий.
21
22. Производственная функция. Общий, предельный и средний
продукт.
23. Издержки производства и их классификация.
24. Издержки в краткосрочном периоде.
25. Издержки производства в долгосрочном периоде. Кривая
долгосрочных средних затрат.
26. Изокванта и предельная норма технологического замещения.
27. Изокоста и равновесие производителя.
28. Отдача от масштаба производства.
29. Понятие прибыли. Прибыль бухгалтерская, экономическая,
нормальная.
30. Совершенная конкуренция. Равновесие конкурентной фирмы в
краткосрочном и долгосрочном периодах.
31. Условия максимизации прибыли при совершенной конкуренции.
32. Монополия. Монопольная власть. Коэффициент Лернера. Ущерб,
причиняемый монополией.
33. Выручка монополиста. Спрос и предложение монополии.
34. Условия максимизации прибыли при монополии.
35. Ценовая дискриминация: сущность, виды.
36. Естественная монополия и ее регулирование.
37. Монополистическая конкуренция: определение объема и цен.
38. Олигополия. Модели олигополии.
39. Основные виды стратегий фирм на олигопольном рынке.
Равновесие Штаккельберга.
40. Игровая модель олигополии.
41. Монопсония. Двусторонняя монополия.
42. Рынок труда: его особенности и основные виды.
43. Спрос и предложение на рынке труда.
44. Рынок капитала. Номинальная и реальная ставки процента.
45. Понятие капитала. Дисконтированная стоимость.
46. Рынок земли. Рента и цена земли.
47. Общественные блага. Определение оптимального объема
производства общественных благ.
48. Парето-эффективность.
49. Теорема Коуза.
50. Внешние эффекты и внешние издержки. Государственное
регулирование внешних эффектов.
22
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
1.
Вечканов, Г.С. Микроэкономика : учебник для вузов / Г.С. Вечканов,
Г.Р. Вечканова. - 6-е изд. - СПб. : Питер, 2010. - 288 с.
2.
Герасимов
Б.И.,
Т.М.
Коновалова,
Е.В.
Нижегородов.
Микроэкономика: Введение в экономический анализ, 2010.
3.
Курс экономической теории. / Под общ. ред. Чепурина М.Н.,
Киселевой Е.А. Киров 2009г.
4.
Нуреев, Р.М. Курс микроэкономики : учебник для вузов / Р.М. Нуреев.
- 2-е изд., изм. - М. : Норма, 2010. - 576 с.
5.
Черемных Ю.Н. Микроэкономика: продвинутый уровень. – М.:
ИНФРА –М, 2013.
Дополнительная литература
1. Конституция РФ.
2. Гражданским кодекс РФ.
3. Налоговый кодекс РФ.
4. Белов А.В. Финансы и кредит. Структура финансов рыночной экономики:
курс лекций- М.: Форум, 2008
6. Борисов Е.Ф. Основы экономики. Практикум. – М.: Высш.шк., 2004.
7 Деньги. Кредит. Банки.: учебник для студентов ВУЗов/под ред. Е.Ф.
Жукова-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009
8. Конотопов М.В. История экономики России. – М.: КНОРУС, 2008.
9.Липсиц И.В. Экономика: учебник для вузов.– М.: Омега-Л, 2008.
10. Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика. – М, 2003.
11. Универсальный учебный экономический словарь. – Ростов-на-Дону,
изд-во «Феникс», 1996.
12.Учебник по основам экономической теории./ Камаев В.Д., Семенов В.Ф.
и др.- М., 1994.
Периодические издания
Журналы:
1.
Экономика и производство
2.
Российская экономика
3.
Экономическое развитее России
4.
Вопросы экономических наук
5.
Экономика и управление
Интернет-ресурсы
1.
economictheory.narod.ru - Экономическая теория on-line
2.
econteor.ru – Экономическая Теория
23
3.
www.stplan.ru - экономика и управление
4. www.catback.ru - научные статьи и учебные материалы по экономике
Дополнительная литература
Методические указания и материалы по видам занятий
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов по дисциплине
включает следующие виды деятельности:
- конспектирование
первоисточников
и
другой
учебной
литературы;
- проработку учебного материала (по конспектам, учебной и
научной литературе);
- изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных
занятий на самостоятельную проработку;
- написание рефератов, эссе, докладов;
- решение задач и упражнений;
- подготовку к коллоквиумам, зачету.
Указанные ниже вопросы для самостоятельного изучения, являются
темами рефератов, эссе, докладов. К содержанию и оформлению работ
предъявляется ряд требований: информация, содержащаяся в работе
должна полностью соответствовать теме, объем - порядка 20 страниц
рукописного текста или 15 страниц машинописного, параметры
страницы: 2 см - верхнее поле, 2 см - нижнее, 3 см - левое и 1,5 см правое поле.
24
Программное обеспечение
Использование презентаций и фильмов
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально техническое обеспечение дисциплины выполняет
компьютерное оборудование, мультимедийные средства, множительная
техника для проведения лекционных и практических занятий.
25